Рабочая программа по информатике 7 класс

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету информатика и ИКТ

(указать учебный предмет, курс)

(7 класс)

(начальное общее, основное общее, среднее  общее образование с указанием классов)

Количество часов  35

Программа разработана на основе  программы по информатике и ИКТ для 7 классов общеобразовательных учреждений

Н.В. Макаровой

2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе:

·        Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.) (гл.2 ст. 12 п.1, 3.1, 7, 9; гл.3 ст.28, п.6),

·        Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике, утвержденного приказом Минобразования РФ (приказ № 1089 от 05.03. 2004 г.);

·        федерального базисного учебного плана (приказ № 1312 от 09.03.2004) и на основе учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского на 2015 – 2015 учебный год;

·        приказа минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

·        приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

• Программы  по информатике и ИКТ для общеобразовательных учреждений и обеспечивает реализацию обязательного минимума образования.

 Настоящая программа рассчитана  на 35 часов.

 Цели обучения информатике и ИКТ:

·      освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·      овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;

·      воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·      приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

На основании требований  Государственного образовательного стандарта  2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

·      приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;

·      овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень):

знать/понимать

·                     виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·                     единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·                     основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·                     программный принцип работы компьютера;

·                     назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

·   выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·   оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·   оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·   создавать информационные объекты, в том числе:

-  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-  создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-  создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-  создавать записи в базе данных;

·   искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·   пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                     создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

·                     проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·                     создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·                     организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·                     передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ.

Предметно-информационная составляющая:

• Знание правил гигиены и безопасности при работе на ЭВМ;
• Знать правила поведения в компьютерном классе;
• Иметь представление об информации, формах ее представления и обработки в технологических процессах;
• Понимание значения информации для человеческой деятельности;
• Иметь представление о сигнале как носителе информации, знать единицы измерения информации;
• Знать типы величин и формы их представления для обработки на компьютере;
• Понимать смысл алгоритма, его свойств, средств и способов описания алгоритмов, назначение алгоритма при решении учебных задач;
• Знать определение программы как алгоритма записанного на формальном языке, понятном исполнителю, имитируемому на ЭВМ;
• Знать приемы и способы отладки программ на компьютере;
• Знать полный состав аппаратных и программных средств для освоения традиционных технологий компьютера и понимать, что компьютер – универсальное технологическое средство для обработки информации, выраженной с помощью формально-знаковых конструкций;
• Понимать технологические принципы и режимы обработки информации различного вида.
• Знать полный состав аппаратных и программных средств для освоения традиционных технологий компьютера;
• Знать типы ЭВМ, применяемых во всех сферах жизнедеятельности человека;
• Знать типы памяти ПЭВМ их сходство и различия, а также возможности;
• Знать классификацию машинных средств хранения информации;
• Иметь представление о понятии «Информационное общество»;
• Знать средства компьютерной коммуникаций;
• Знать современные ОС их сходство и различие;
• Знать типы ПО и их назначение для решения различного рода задач;
• Знать понятия «Файл» и «файловая система»

Деятельностно-коммуникативная составляющая:

• Умение выражать различные объемы информации в стандартных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах);
• Умение пользоваться готовым алгоритмом для решения типовых задач из различных учебных предметов;
• Освоение основных алгоритмических конструкций решения практических задач;
• Умение записывать программу на формальном языке по готовому алгоритму;
• Умение отличить синтаксическую ошибку от семантической;
• Уметь использовать стандартные функции для производства численных расчетов на компьютере;
• Уметь разбить решение задачи на этапы, приводящие к искомому результату.
• Умение отыскать необходимый файл в каталоге;
• Уметь копировать, удалять, перемещать, переименовывать файлы;
• Уметь размещать и просматривать файлы в корневом, родительском каталоге;
• Умение определить емкость машинных средств хранения информации;
• Уметь сформировать адрес в сети;
• Уметь определять технические характеристики к аппаратным средствам ПЭВМ для мультимедийных возможностей;
• Различать типы файлов по их расширению и уметь определять программу-создатель;
• Уметь рассказать о характерных особенностях компьютера того или иного поколения и различать их по элементной базе;
• Уметь определять по основным признакам уровень развития общества в информационном пространстве.

Ценностно-ориентационная составляющая:

• Умение выбрать готовый алгоритм для решения конкретной задачи;
• Определять примерный набор допустимых действий для решения данного класса жизненных задач;
• Работать с исполнителями, имитируемыми на ЭВМ, поручая им выполнение отдельных команд и линейных, разветвляющихся, циклических и содержащих подмодули программ.
• Умение отличить числовую переменную в информатике от числовой переменной в математике;
• Уметь производить отладку и тестирование программ;
• Умение различать «хороший» и «плохой» алгоритм (программу);
• Умение выбрать оптимальный способ решения поставленной задачи;
• Уметь строить простые компьютерные математические модели;
• Понимать, что компьютер – универсальное технологическое средство для обработки информации, выраженной с помощью формально-знаковых конструкций;
• Уметь сохранять информацию в текущем каталоге и на дискете;
• Уметь различать типы памяти и находить более эффективные средства хранения того или иного рода информации;
• Уметь соединять разнотипную информацию в одном электронном документе, понимая какими программными средствами необходимо воспользоваться;
• Умение определить оптимальные средства для коммуникативных возможностей ПЭВМ.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Информация. Информационные процессы. Информационные процессы.  Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационных технологий.

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.

Технология работы в системной и прикладных программных средах. Освоение системной среды Windows. Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов.

Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными. Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.

 Освоение среды текстового процессора Word.  Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды.

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры.

Способы выделения объектов текстового документа. Создание и редактирование документа в среде текстового процессора. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблиц и преобразование данных в диаграмму. Печать документа. Использование в текстовом документе готовых графических объектов, а также создание графических объектов средствами Word. Верстка готового документа.

Техническое обеспечение информационных процессов. Аппаратное обеспечение компьютера. Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора.

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи.  Классификация устройств вывода. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.  Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.   Техническое обеспечение информационных технологий. Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера.  Основные характеристики микропроцессора. Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики.  Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода  информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Устройства вывода информации. Классификация  устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры.  Устройства звукового вывода. Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера. Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами.  Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции: НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ…, ТО…, эквивалентность. Таблица истинности. Составление таблиц истинности. Логические элементы и основные логические устройства компьютера.  

Освоение среды табличного процессора MS Excel. Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы.Типовые действия с объектами электронной таблицы.Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа. Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе.  Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.

Обработка  графической информации.  Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения компас. Построение основных чертежных объектов. Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная  концепция).  – СПб.: Питер, 2010г
2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Т.К. Смыковская. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2010. – 224 с. – (Образовательный стандарт).

Учебно-методический комплект для учителя: 

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2010г.
2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2010г
3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2010г.
4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2010г.
5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2010г.

Учебно-методический комплект для учащихся:

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2010г.
2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2010г

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

Обозначения:

У – учебник,  П – задачник-практикум

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№ п\п.	Содержательные линии	Кол-во часов.	Обязательный минимум.	Требования к подготовке учащихся. Ученик должен знать/уметь:
1	Информационные процессы. Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.  Информационные технологии.  Информация и информационные  объекты.  Информация и информационные процессы.  Основные информационные процессы.  Количество информации.  Единицы измерения количества информации.  Основные понятия процесса управления.  Классификация систем управления.	4ч	Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационных технологий. Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.	понятие информации и се основные свойства; виды органолептической информации; основные формы представления информации; назначение языка, кода и кодирования информации; основные единицы измерения объема информации. определять объем информации любого текста; кодировать текст каким-либо способом. основные виды  информационной деятельности человека; роль технических  устройств на всех этапах работы человека с информацией; основные составляющие схемы передачи информации; назначение носителей информации; основные средства защиты информации. приводить примеры информационной деятельности человека; приводить примеры использования технических устройств при работе с информацией; приводить примеры носителей информации; приводить примеры способов защиты  информации; шифровать фразы с помощью своего ключа.
2	Техническое обеспечение информационных процессов. Аппаратное обеспечение компьютера.  Назначение и характеристики микропроцессора. Назначение и устройство памяти. Внутренняя память. Назначение и устройство памяти. Внешняя память. Системная плата. Порты. Структурная схема компьютера.	4ч.	Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора. Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Классификация устройств вывода. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода. Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.  Техническое обеспечение информационных технологий Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера.  Основные характеристики микропроцессора. Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики.  Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода  информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Устройства вывода информации. Классификация  устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры.  Устройства звукового вывода. Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера. Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами.  Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции: НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ…, ТО…, эквивалентность. Таблица истинности. Составление таблиц истинности. Логические элементы и основные логические устройства компьютера.	Назначение среды Windows. Интерфейс ОС. Графический интерфейс и его объекты. Приложение  и документ. Роль и назначение прикладной среды и  организация работы  с ней. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
3	Технология работы в системной и прикладных программных средах.  Освоение системной среды Windows. Работа с файлами и папками с помощью меню и панели  инструментов. Технология OLE: внедрение и связывание объектов.  Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. Архивация файлов. Архиваторы.  Основные компоненты  компьютера и их функции.  Программные принципы работы компьютера. Файловая система.	6ч	Освоение системной среды Windows. Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными.Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.	определять информационный объем любого текста; кодировать текст каким – либо способом; приводить примеры информационной деятельности; приводить примеры носителей информации; шифровать фразы с помощью ключа; приводить примеры информационных процессов; выделять объект управления и управляющее воздействие; выделять объекты из окружающего мира; перечислять действия, характеризующие объект; представлять сведения об объекте в виде таблицы; приводить примеры материальных моделей; приводить примеры нематериальных моделей; приводить примеры системы; разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи; создавать информационные модели и преобразовывать ее в компьютерную модель; проводить моделирование в среде графического редактора.
4	Освоение среды текстового процессора Word. История обработки текстовых документов. Макет документа. Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса. Шрифт, начертание, размер. Набор и редактирование текста. Рисование в документе. Вставка готового рисунка. Объект WordArd Работа со списками Диаграммы. Графики. Редактор формул. Верстка готового документа. Создание титульного листа Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Приемы редактирования.   Абзацные отступы и интервалы. Настройка параметров элементов текста: страницы абзаца  Формулы и графические объекты. Приемы форматирования в текстовых документов.  Таблицы в Word Таблица в текстовом документе. Графический объект в текстовом документе  Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов/  Документы различного назначения  Создание гипертекст  Программы оптического распознавания документов.  Компьютерные словари. Перевод текста с использование системы машинного перевода/  Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации.	8	Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды. История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Печать документа. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах	Текстовые редакторы и создание простейших текстовых документов. Разметка страниц. Работа с фрагментами текста. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Сохранение документов. Элементы форматирования. Текстовые редакторы и создание простейших текстовых документов. Разметка страниц. Работа с фрагментами текста. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Сохранение документов. Элементы форматирования.
5	Обработка  графической информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений.	6ч	Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах. Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования. Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения компас. Построение основных чертежных объектов. Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация. Компьютерный практикум:	Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм). Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов, Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике
6	Обработка информации. Электронные  таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.  Ячейка. Адресация в таблице. Создание и обработка таблиц Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул.	6 ч	Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы. Типовые действия с объектами электронной таблицы. Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа. Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе. Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.	Этапы создания информационных моделей в базах данных. Стандартные и индивидуальные информационные модели. Информационная модель «Учащиеся». Учащиеся должны знать: •      класс задач, ориентированный на моделирование в системе управления базами данных (СУБД); •      структуру информационной модели в базе данных; •      технологию работы в СУБД, определяемую средой моделирования. Учащиеся должны уметь: •      пользоваться стандартными информационными моделя­ми (шаблонами); •      производить выборку из базы данных, используя разные условия поиска (фильтр).
7	Итоговое повторение	1ч

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 а класс

№  п\п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся.	Вид контроля Измерители.	Домашнее задание	Дата план	Дата факт
1.	Часть 1. Информационные процессы. Информацион ные процессы.	Информаци онные технологии.	1	теория	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	Иметь представление об информационных процессах. Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление). Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику. Уметь- фиксировать аудио- и видео информацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере.			2.09
2		Информация информационные объекты.	1	Комбинированный  урок	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.	Знать: -правила работы за компьютером; -виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации. - иметь представление о роли  информации и информационных объектов в жизни людей.	Фронтальный опрос. Типологизация информационных объектов; функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств	Тема 1	9.09
3		Основные информационные процессы.	1		Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.	Знать: - виды информационных процессов; - примеры источников и приемников информации Уметь: - оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс	Опрос  по карточкам. Зависимость протекания информационных процессов от вида информации; информационная деятельность человека.	Тема 3.1, 3.2	16.09
4		Количество информации  Единицы измерения количества информации	1		Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.	Знать: -единицы измерения количества и скорости передачи информации; -принцип дискретного (цифрового) представления информации.	Выборочный опрос. Мощность алфавита	Тема 2.3.стр.26-27 - контрольные вопросы	23.09
5.	Часть 2. Техническое обеспечение информационных процессов. Аппаратное обеспечение компьютера.	Основные компоненты  компьютера и их функции.	1	Комбинированный урок	Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).  Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера	Знать: -о внутренних устройствах, обеспечивающих  работу компьютера; -характеристики основных внутренних устройств компьютера.	Письменный опрос по карточкам. Характеристики основных элементов компьютера	Тема 19 тема 20.1	30.09
6		Программные принципы работы компьютера. Практическая работа Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.	1	практика	Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)	Знать: -программный принцип  работы компьютера; -типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь: -выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;	Фронтальный порос	Тема 14.1.	7.10
7		Назначение и характеристики микропроцессора	1	теория	Понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.	Знать: основы характеристики устройств компьютера; иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования. Знать: основные понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.			14.10
8		Назначение и устройство памяти. Внутренняя и внешняя память.	1	теория	Понятия: память, устройство памяти, внутренняя и внешняя память , операционная память, кеш-память микросхемы	Знать: усвоить программный принцип управления компьютером; Иметь представление о внутренней и внешней памяти компьютера Знать: основные понятия память, устройство памяти, внутренняя память, внешняя память  операционная память. Освоить основные функции операционной системы.			21.10
9	Часть 3. Технология работы в системной и прикладных программных средах	Работа с файлами и папками с помощью меню и панели инструментов.	1	теория	Понятия: папки, файл, меню панели инструментов. фал имя файла, расширение, папка тип файла	Знать: основные виды работы в прикладной программной среде. Иметь: представление с работай файлов, и папок системной среде Windows Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Знать правила составления имени файла.			28.10
10		Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.	Знать:    Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики вирусов. Уметь пользоваться антивирусными программами для проверки носителя информации. Знать основные понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.			11.11
11		Архивация файлов. Архиваторы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.	Знать: особенности использования архивации файлов. Уметь: пользоваться архивацией, архиваторами   Rar  Zip. Знать : основные понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.			18.11
12		Файловая система. Практическая работа «Планирование собственного информационного пространства»	1	Ком.урок	Данные и программы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Уметь: - создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Письменный опрос по карточкам	Тема 14.2, 14.3	25.11
13		Контрольная работа по  теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в виде теста	1		Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).	Уметь: -оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; -пользоваться меню и окнами, справочной системой.	Контрольная работа	Способы организации диалога	2.12
14	Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word	Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса.	1	Теория-1 Практика-1	Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор.	Знать: особенности текстового интерфейса; Знать: основные Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор. Уметь: Настраивать пользователь интерфейса.			9.12
15		Шрифт, начертание, размер	1	Практика-1	Понятия: Шрифт, начертание, размер	Знать: виды шрифтов, особенности начертании, виды размеров; Знать: основные понятия: Шрифт, начертание, размер Уметь: Изменять шрифт, начертание , размер текстовом редакторе  Word	Практическая работа		16.12
16		Набор и редактирование текста	2	Практика-1	Понятия: шрифт, размер, набор текста	Знать: особенности набора, и редактирование текста. Уметь: набирать текс, редактировать  набранный  текс, изменять шрифт, начертание, размер.	Практическая работа		23.12
17		Рисование в документе, вставка готового рисунка.	1	Практикум-1	Понятия: графический редактор, текстовый редактор	Знать: основные понятия: графический редактор, текстовый редактор. Уметь: использовать графический редактор в Word,	Практическая работа		13.01
18		Объект WordArd	1	Практика-1	Понятия: Объект WordArd	Уметь: использовать Объект WordArd; В текстовом документе.	Практическая работа		20.01
19		Работа со списками, диаграммы, графики	1	Практика-1		Знать: освоение способов структуризации текста; Иметь представление о списках различных типов, назначение маркированных и нумерованных списков.	Практическая работа		27.01
20		Абзацные отступы и интервалы.	1	Практикум-2	Понятия :абзац, отступ, интервал.	Знать: основные понятия :абзац, отступ, интервал. Уметь: использовать, настраивать изменять абзацные отсупы, интервал написания.	Практическая работа		3.02
21		Контрольная работа. «Технология работы в среде текстового процессора»	1	Повторно- об. ур. Теория-0,5 Практика- 0,5		Контроль знаний, умений и навыков .	Контрольная работа. Практическая работа		10.02
22	Тема 4. Обработка  графической информации	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	Знать: -виды компьютерной графики, их сходства и отличия; -интерфейс графических редакторов, их структуру; -способы работы в графических редакторах.	Выборочный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	17.02
23		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности  графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения  разных графических форматов.	Письменный опрос по карточкам	.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	24.02
24		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	2.03
25		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов.  Конструирование графических объектов: выделение, объединение..	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов векторного рафического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	9.03
26		Практическая работа Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	1		Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	Уметь: -создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Тестирование	Н.В.Макарова Практикум Стр. 61-70	16.03
27		Контрольная работа  по теме: «Обработка графической информации»		Урок  проверки и коррекции знаний и умений	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.	Уметь: - создавать изображения с использованием графической панели; - создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Контрольная работа		30.03
28	Тема 5 Обработка числовой информации.	Электронные  таблицы. Практическая работа Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных	1		Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Знать: -назначение  и функции используемых информационных и коммуникационных технологий	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	6.04
29		Ячейка. Адресация в таблице.	1		Абсолютные и относительные ссылки.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Индивидуальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	13.04
30		Практическая работа Создание и обработка таблиц	1		Создание и обработка таблиц. Использование адресации в решении задач.	Уметь: -приемы создания и обработки документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Письменный опрос по карточкам	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	20.04
31		Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул	1		Встроенные функции.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: функции.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	27.04
32		Контрольная работа  по теме: "Обработка числовой информации"	1		Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)	Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора	Контрольная работа		4.05
33		Повторение темы «Информационные процессы»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		11.04
34		Повторение темы «Обработка графической информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		18.05
35		Повторение темы «Обработка текстовой информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		25.05

Программно- тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»

7 б, в классы

№  п\п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся.	Вид контроля Измерители.	Домашнее задание	Дата план	Дата факт
1.	Часть 1. Информационные процессы. Информацион ные процессы.	Информаци онные технологии.	1	теория	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	Иметь представление об информационных процессах. Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление). Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику. Уметь- фиксировать аудио- и видео информацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере.			4.09
2		Информация информационные объекты.	1	Комбинированный  урок	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.	Знать: -правила работы за компьютером; -виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации. - иметь представление о роли  информации и информационных объектов в жизни людей.	Фронтальный опрос. Типологизация информационных объектов; функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств	Тема 1	11.09
3		Основные информационные процессы.	1		Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.	Знать: - виды информационных процессов; - примеры источников и приемников информации Уметь: - оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс	Опрос  по карточкам. Зависимость протекания информационных процессов от вида информации; информационная деятельность человека.	Тема 3.1, 3.2	18.09
4		Количество информации  Единицы измерения количества информации	1		Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.	Знать: -единицы измерения количества и скорости передачи информации; -принцип дискретного (цифрового) представления информации.	Выборочный опрос. Мощность алфавита	Тема 2.3.стр.26-27 - контрольные вопросы	25.09
5.	Часть 2. Техническое обеспечение информационных процессов. Аппаратное обеспечение компьютера.	Основные компоненты  компьютера и их функции.	1	Комбинированный урок	Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).  Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера	Знать: -о внутренних устройствах, обеспечивающих  работу компьютера; -характеристики основных внутренних устройств компьютера.	Письменный опрос по карточкам. Характеристики основных элементов компьютера	Тема 19 тема 20.1	2.10
6		Программные принципы работы компьютера. Практическая работа Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.	1	практика	Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)	Знать: -программный принцип  работы компьютера; -типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь: -выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;	Фронтальный порос	Тема 14.1.	9.10
7		Назначение и характеристики микропроцессора	1	теория	Понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.	Знать: основы характеристики устройств компьютера; иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования. Знать: основные понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.			16.10
8		Назначение и устройство памяти. Внутренняя и внешняя память.	1	теория	Понятия: память, устройство памяти, внутренняя и внешняя память , операционная память, кеш-память микросхемы	Знать: усвоить программный принцип управления компьютером; Иметь представление о внутренней и внешней памяти компьютера Знать: основные понятия память, устройство памяти, внутренняя память, внешняя память  операционная память. Освоить основные функции операционной системы.			23.10
9	Часть 3. Технология работы в системной и прикладных программных средах	Работа с файлами и папками с помощью меню и панели инструментов.	1	теория	Понятия: папки, файл, меню панели инструментов. фал имя файла, расширение, папка тип файла	Знать: основные виды работы в прикладной программной среде. Иметь: представление с работай файлов, и папок системной среде Windows Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Знать правила составления имени файла.			30.10
10		Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.	Знать:    Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики вирусов. Уметь пользоваться антивирусными программами для проверки носителя информации. Знать основные понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.			13.11
11		Архивация файлов. Архиваторы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.	Знать: особенности использования архивации файлов. Уметь: пользоваться архивацией, архиваторами   Rar  Zip. Знать : основные понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.			20.11
12		Файловая система. Практическая работа «Планирование собственного информационного пространства»	1	Ком.урок	Данные и программы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Уметь: - создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Письменный опрос по карточкам	Тема 14.2, 14.3	27.11
13		Контрольная работа по  теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в виде теста	1		Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).	Уметь: -оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; -пользоваться меню и окнами, справочной системой.	Контрольная работа	Способы организации диалога	4.12
14	Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word	Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса.	1	Теория-1 Практика-1	Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор.	Знать: особенности текстового интерфейса; Знать: основные Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор. Уметь: Настраивать пользователь интерфейса.			11.12
15		Шрифт, начертание, размер	1	Практика-1	Понятия: Шрифт, начертание, размер	Знать: виды шрифтов, особенности начертании, виды размеров; Знать: основные понятия: Шрифт, начертание, размер Уметь: Изменять шрифт, начертание , размер текстовом редакторе  Word	Практическая работа		18.12
16		Набор и редактирование текста	2	Практика-1	Понятия: шрифт, размер, набор текста	Знать: особенности набора, и редактирование текста. Уметь: набирать текс, редактировать  набранный  текс, изменять шрифт, начертание, размер.	Практическая работа		25.11
17		Рисование в документе, вставка готового рисунка.	1	Практикум-1	Понятия: графический редактор, текстовый редактор	Знать: основные понятия: графический редактор, текстовый редактор. Уметь: использовать графический редактор в Word,	Практическая работа		15.01
18		Объект WordArd	1	Практика-1	Понятия: Объект WordArd	Уметь: использовать Объект WordArd; В текстовом документе.	Практическая работа		22.01
19		Работа со списками, диаграммы, графики	1	Практика-1		Знать: освоение способов структуризации текста; Иметь представление о списках различных типов, назначение маркированных и нумерованных списков.	Практическая работа		29.01
20		Абзацные отступы и интервалы.	1	Практикум-2	Понятия :абзац, отступ, интервал.	Знать: основные понятия :абзац, отступ, интервал. Уметь: использовать, настраивать изменять абзацные отсупы, интервал написания.	Практическая работа		5.02
21		Контрольная работа. «Технология работы в среде текстового процессора»	1	Повторно- об. ур. Теория-0,5 Практика- 0,5		Контроль знаний, умений и навыков .	Контрольная работа. Практическая работа		12.02
22	Тема 4. Обработка  графической информации	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	Знать: -виды компьютерной графики, их сходства и отличия; -интерфейс графических редакторов, их структуру; -способы работы в графических редакторах.	Выборочный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	19.02
23		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности  графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения  разных графических форматов.	Письменный опрос по карточкам	.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	26.02
24		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	4.03
25		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов.  Конструирование графических объектов: выделение, объединение..	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов векторного рафического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	11.03
26		Практическая работа Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	1		Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	Уметь: -создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Тестирование	Н.В.Макарова Практикум Стр. 61-70	18.03
27		Контрольная работа  по теме: «Обработка графической информации»		Урок  проверки и коррекции знаний и умений	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.	Уметь: - создавать изображения с использованием графической панели; - создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Контрольная работа		1.04
28	Тема 5 Обработка числовой информации.	Электронные  таблицы. Практическая работа Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных	1		Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Знать: -назначение  и функции используемых информационных и коммуникационных технологий	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	8.04
29		Ячейка. Адресация в таблице.	1		Абсолютные и относительные ссылки.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Индивидуальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	15.04
30		Практическая работа Создание и обработка таблиц	1		Создание и обработка таблиц. Использование адресации в решении задач.	Уметь: -приемы создания и обработки документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Письменный опрос по карточкам	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	22.04
31		Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул	1		Встроенные функции.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: функции.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	29.04
32		Контрольная работа  по теме: "Обработка числовой информации"	1		Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)	Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора	Контрольная работа		6.05
33		Повторение темы «Информационные процессы»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		13.05
34		Повторение темы «Обработка графической информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		20.05
35		Повторение темы «Обработка текстовой информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		27.05

Программно- тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»

7 г класс

№  п\п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся.	Вид контроля Измерители.	Домашнее задание	Дата план	Дата факт
1.	Часть 1. Информационные процессы. Информацион ные процессы.	Информаци онные технологии.	1	теория	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	Иметь представление об информационных процессах. Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление). Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику. Уметь- фиксировать аудио- и видео информацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере.			3.09
2		Информация информационные объекты.	1	Комбинированный  урок	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.	Знать: -правила работы за компьютером; -виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации. - иметь представление о роли  информации и информационных объектов в жизни людей.	Фронтальный опрос. Типологизация информационных объектов; функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств	Тема 1	10.09
3		Основные информационные процессы.	1		Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.	Знать: - виды информационных процессов; - примеры источников и приемников информации Уметь: - оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс	Опрос  по карточкам. Зависимость протекания информационных процессов от вида информации; информационная деятельность человека.	Тема 3.1, 3.2	17.09
4		Количество информации  Единицы измерения количества информации	1		Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.	Знать: -единицы измерения количества и скорости передачи информации; -принцип дискретного (цифрового) представления информации.	Выборочный опрос. Мощность алфавита	Тема 2.3.стр.26-27 - контрольные вопросы	24.09
5.	Часть 2. Техническое обеспечение информационных процессов. Аппаратное обеспечение компьютера.	Основные компоненты  компьютера и их функции.	1	Комбинированный урок	Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).  Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера	Знать: -о внутренних устройствах, обеспечивающих  работу компьютера; -характеристики основных внутренних устройств компьютера.	Письменный опрос по карточкам. Характеристики основных элементов компьютера	Тема 19 тема 20.1	1.10
6		Программные принципы работы компьютера. Практическая работа Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.	1	практика	Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)	Знать: -программный принцип  работы компьютера; -типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь: -выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;	Фронтальный порос	Тема 14.1.	8.10
7		Назначение и характеристики микропроцессора	1	теория	Понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.	Знать: основы характеристики устройств компьютера; иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования. Знать: основные понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.			15.10
8		Назначение и устройство памяти. Внутренняя и внешняя память.	1	теория	Понятия: память, устройство памяти, внутренняя и внешняя память , операционная память, кеш-память микросхемы	Знать: усвоить программный принцип управления компьютером; Иметь представление о внутренней и внешней памяти компьютера Знать: основные понятия память, устройство памяти, внутренняя память, внешняя память  операционная память. Освоить основные функции операционной системы.			22.10
9	Часть 3. Технология работы в системной и прикладных программных средах	Работа с файлами и папками с помощью меню и панели инструментов.	1	теория	Понятия: папки, файл, меню панели инструментов. фал имя файла, расширение, папка тип файла	Знать: основные виды работы в прикладной программной среде. Иметь: представление с работай файлов, и папок системной среде Windows Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Знать правила составления имени файла.			29.10
10		Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.	Знать:    Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики вирусов. Уметь пользоваться антивирусными программами для проверки носителя информации. Знать основные понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы,  вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту.  Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры.			12.11
11		Архивация файлов. Архиваторы.	1	Теория-0,5 Практика-0,5	Понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.	Знать: особенности использования архивации файлов. Уметь: пользоваться архивацией, архиваторами   Rar  Zip. Знать : основные понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar  Zip- папка.			19.11
12		Файловая система. Практическая работа «Планирование собственного информационного пространства»	1	Ком.урок	Данные и программы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Уметь: - создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Письменный опрос по карточкам	Тема 14.2, 14.3	26.11
13		Контрольная работа по  теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в виде теста	1		Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).	Уметь: -оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; -пользоваться меню и окнами, справочной системой.	Контрольная работа	Способы организации диалога	3.12
14	Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word	Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса.	1	Теория-1 Практика-1	Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор.	Знать: особенности текстового интерфейса; Знать: основные Понятия: интерфейс текстового  процессора, пользователь, текстовый редактор. Уметь: Настраивать пользователь интерфейса.			10.12
15		Шрифт, начертание, размер	1	Практика-1	Понятия: Шрифт, начертание, размер	Знать: виды шрифтов, особенности начертании, виды размеров; Знать: основные понятия: Шрифт, начертание, размер Уметь: Изменять шрифт, начертание , размер текстовом редакторе  Word	Практическая работа		17.12
16		Набор и редактирование текста	2	Практика-1	Понятия: шрифт, размер, набор текста	Знать: особенности набора, и редактирование текста. Уметь: набирать текс, редактировать  набранный  текс, изменять шрифт, начертание, размер.	Практическая работа		24.12
17		Рисование в документе, вставка готового рисунка.	1	Практикум-1	Понятия: графический редактор, текстовый редактор	Знать: основные понятия: графический редактор, текстовый редактор. Уметь: использовать графический редактор в Word,	Практическая работа		14.01
18		Объект WordArd	1	Практика-1	Понятия: Объект WordArd	Уметь: использовать Объект WordArd; В текстовом документе.	Практическая работа		21.01
19		Работа со списками, диаграммы, графики	1	Практика-1		Знать: освоение способов структуризации текста; Иметь представление о списках различных типов, назначение маркированных и нумерованных списков.	Практическая работа		28.01
20		Абзацные отступы и интервалы.	1	Практикум-2	Понятия :абзац, отступ, интервал.	Знать: основные понятия :абзац, отступ, интервал. Уметь: использовать, настраивать изменять абзацные отсупы, интервал написания.	Практическая работа		4.02
21		Контрольная работа. «Технология работы в среде текстового процессора»	1	Повторно- об. ур. Теория-0,5 Практика- 0,5		Контроль знаний, умений и навыков .	Контрольная работа. Практическая работа		11.02
22	Тема 4. Обработка  графической информации	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	Знать: -виды компьютерной графики, их сходства и отличия; -интерфейс графических редакторов, их структуру; -способы работы в графических редакторах.	Выборочный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	18.02
23		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	1		Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности  графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения  разных графических форматов.	Письменный опрос по карточкам	.В.Макарова Практикум Стр. 65-73	25.02
24		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	3.03
25		Практическая работа Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.	1		Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов.  Конструирование графических объектов: выделение, объединение..	Уметь: -  создавать изображения с помощью инструментов векторного рафического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 73-80	10.03
26		Практическая работа Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	1		Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	Уметь: -создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Тестирование	Н.В.Макарова Практикум Стр. 61-70	17.03
27		Контрольная работа  по теме: «Обработка графической информации»		Урок  проверки и коррекции знаний и умений	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.	Уметь: - создавать изображения с использованием графической панели; - создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	Контрольная работа		31.03
28	Тема 5 Обработка числовой информации.	Электронные  таблицы. Практическая работа Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных	1		Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Знать: -назначение  и функции используемых информационных и коммуникационных технологий	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	7.04
29		Ячейка. Адресация в таблице.	1		Абсолютные и относительные ссылки.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Индивидуальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 125-143	14.04
30		Практическая работа Создание и обработка таблиц	1		Создание и обработка таблиц. Использование адресации в решении задач.	Уметь: -приемы создания и обработки документа с  использованием различных форм представления информации: формулы.	Письменный опрос по карточкам	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	21.04
31		Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул	1		Встроенные функции.	Знать: -приемы создания документа с  использованием различных форм представления информации: функции.	Фронтальный опрос	Н.В.Макарова Практикум Стр. 143-150	28.04
32		Контрольная работа  по теме: "Обработка числовой информации"	1		Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)	Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора	Контрольная работа		5.05
33		Повторение темы «Информационные процессы»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		12.05
34		Повторение темы «Обработка графической информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		19.05
35		Повторение темы «Обработка текстовой информации»	1			Обобщить  учебный материал	Итоговый тест Практическая работа.		26.05

СОГЛАСОВАНО     Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ № 7 им. О.Казанского от « __»_______ 20__года №___________ ____________________________________ подпись руководителя МС              Ф.И.О

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________________Ф.И.О. подпись ______     ________20___года                  дата