Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 10 класс

Рабочая программа по информатике 10 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Информатика и ИКТ»

(указать учебный предмет, курс)

(10 класс)

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием классов)

Количество часов 35

Программа разработана на основе программы по информатике и ИКТ для 10 классов общеобразовательных учреждений

Н.В. Макаровой






















2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы ос­новного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базово­го курса информатики и ИКТ учащимися 10 классов в течение 35 часов из рас­чета 1 час в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту госу­дарственного стандарта основного общего образования по информатике и ин­формационным технологиям.

Предлагаемое распределение часов соответствует примерной программе курса «Информатика и ИКТ». Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса, и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информаци­онно-коммуникационной компетентности учащихся.


Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

  1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.) (гл.2 ст. 12 п.1, 3.1, 7, 9; гл.3 ст.28, п.6),

  2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике, утвержденного приказом Минобразования РФ (приказ № 1089 от 05.03. 2004 г.);

  3. федерального базисного учебного плана (приказ № 1312 от 09.03.2004) и на основе учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского;

  4. Положения о рабочей программе педагогов МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского

  5. приказа минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

  6. приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  7. Годового календарного учебного графика на 2015-2016 учебный год МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского

  8. Примерной программы общего образования по информатике и информа­ционным технологиям.

  9. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. - 2-е издание., - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

В настоящее время целью изучения курса «Информатика и ИКТ» является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации, раскрытие значения информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роли информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества, умение сознательно и рационально использовать компьютеры в учебной, а затем в профессиональной деятельности.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 классов и реализуется на основе следующих документов:

  1. Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г № 1089.

  2. Н.В.Макарова. Программа по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция). Питер 2007 г.

Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 10 класса в течение 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.


Цель рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ»:

  1. Формирование основ научного мировоззрения. Роль информации как одного из основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира; понимание единства информационных принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы, роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека.

  2. Развитие мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, направленного на выбор оптимальных решений. Развитие у школьников логического мышления, творческого потенциала, модульно-рефлексивного стиля мышления, используя компьютерный инструментарий в процессе обучения.

  3. Подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана сейчас с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры школьников, навыков использования НИТ. Основная задача курса по предмету «Информатика и ИКТ» развитие умения проводить анализ действительности для построения информационной модели и изображать ее с помощью какого-либо системно-информационного языка.

Решение о месте «Информатики» в структуре школьного образования, принятое Министерством образования РФ при разработке Базисного учебного плана отражает реальное положение с преподаванием этого курса в школе. Образовательная область «Информатика и ИКТ» в Базисном учебном плане является одной из составляющих его Федерального компонента.

Изучение информатики и ИКТ на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

  1. Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах.

  2. Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин.

  3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных дисциплин.

  4. Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.

  5. Приобретение опыта использования информационных технологий, в том числе проектной деятельности.


Основными целями изучения информатики в 10-м классе являются:

развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся на основе организации межпредметных связей;

развитие умений технологии поиска информации в Интернет;

закрепление и развитие навыков по моделированию и технологии обработки данных в среде табличного процессора;

закрепление знаний по базовым понятиям информатики;

закрепление и развитие навыков по технологии работы с объектами текстового документа;

освоение информационной технологии представления информации;

освоение информационной технологии проектной деятельности;

воспитание этического и правового отношений в информационной деятельности.
























Требования к уровню подготовки выпускников


В результате обучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

- Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.

- Назначение и вида информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.
- Назначение и функции операционных систем.

Уметь

- Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами.

- Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах.

Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

- Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

- Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

- Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.

- Просматривать, создавать редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу.

- Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.

- Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании.

- Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами.

- Автоматизации коммуникационной деятельности.

- Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией.

-Эффективной организации индустриального информационного пространства.
















Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

 

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

 

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания

Отметка

95% и более

отлично

80-94%%

хорошо

66-79%%

удовлетворительно

менее 66%

неудовлетворительно

 

 







При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

•    грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

•    погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

•    недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

•    мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

-  «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

-  «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

-  «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

-  «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):

-  «1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.

 

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

 

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

-  изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

-   правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

-  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

-  продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

-  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

 

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

-    допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

-   допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

 

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

 

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

-   не раскрыто основное содержание учебного материала;

-  обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

-  допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

 

Отметка «1» ставится в следующих случаях:

-   ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

-   не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

-   отказался отвечать на вопросы учителя.











ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ



I.  Учебно-методический комплект для учеников

  1. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. СПб.: Питер, 2010.

II. Учебно-методический комплект для учителя

  1. Н.В. Макарова. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция), СПб.: Питер, 2007.

  2. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник 10класс. СПб.: Питер, 2010.

  3. Информатика. 10 класс. Поурочные планы по учебнику профессора Н.В.Макаровой 1 часть./Автор составитель М.Г. Гилярова.- Волгоград ИТД «Корифей»,- 2009.

  4. Информатика. 10 класс. Поурочные планы по учебнику профессора Н.В.Макаровой 2 часть./Автор составитель М.Г. Гилярова.- Волгоград ИТД «Корифей»,- 2009.

  5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира/ под ред. проф. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009

  6. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий/ под ред. проф. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009

  7. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий/ под ред. проф. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009


III.  Технические средства обучения

  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Принтер

  4. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса

  5. Сканер

  6. Локальная вычислительная сеть


 VI.  Программные средства

1.      Операционная система Windows ХР.

2.      Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.3. 837.

3.      Программа-архиватор WinRar.

4.      Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.

5.      Мультимедиа проигрыватель.


V. Интернет-ресурсы

1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. www.it-n.ru"Сеть творческих учителей"

5. www .festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  



УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Практическая часть

1

Информация и информационные процессы

13

9


2

Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word

2

2


3

Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети

6

4


4

Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point

3

1


5

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel

5

3


6

Информационная технология разработки проекта

6

2



Итого

35

21



Таким образом, в тематическом планировании количество часов на изучение тем соответствующих программе, практическая часть реализованы в полном объеме. Тематическое планирование полностью отражает требования федерального компонента государственного стандарта.
































Содержание ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Информация и информационные процессы – 13 часов

Основные подходы к определению понятия «информация».
Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Дискретные и непрерывные сигналы.Носители информации.

Виды и свойства информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере.

Системы счисления. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.

Компьютерное представление целых и вещественных чисел.

Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Информационное моделирование  как метод познания.

Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей  модулируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.



Практические работы

  • Определение количества информации, алфавитный подход к измерению информации.

  • Соотношение систем счисления.

  • Арифметические операции в системах счисления

  • Форматы представления чисел в компьютере

  • Представление текстовой информации в компьютере

  • Представление графической информации в компьютере

  • Представление звуковой информации в компьютере

  • Представление видеоинформации информации в компьютере

  • Средства и технологии работы с таблицами.

  • Структура электронных таблиц. Типы и формат данных.

  • Относительные и абсолютные ссылки. Использование функций.

  • Статистическая обработка данных и построение диаграмм.
    Анализ результатов моделирования. Моделирование в среде табличного процессора.


Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word – 2 часа

Вставка графических и табличных объектов в текст. Работа со структурой текстового документа.

Практические работы

  • Форматирование объектов текста.

  • Создание и редактирование графических объектов.

  • Создание и редактирование табличных объектов.

  • Работа со структурой текстового документа.


Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей – 6 часов

Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.
Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных ТСР/IР. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.
Практические работы

  • Процедура подключения к Интернету

  • Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Express

  • Отправка и получение почтовых сообщений

  • Путешествия по Всемирной паутине. Настройка браузера

  • Пересылка информации через Интернет.

  • Работа с файловыми архивами

  • Работа с поисковыми системами.

  • Поиск информации в Интернете.

  • Общение в Интернете в реальном времени


Информационная технология представления информации в виде презентаций

в среде Power Point – 3 часа

Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе».

Практические работы

  • Создание презентации «Техника безопасности в компьютерном классе»

  • Шаблоны презентации. Выбор дизайна презентации. Заполнение презентации информацией по теме.
    Добавление эффектов анимации.

  • Создание элементов управления презентации.

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Exсel (5 часов)

Статистическое исследование массивов данных. Представление результатов обработки массивов данных с использованием ИКТ.

Практические работы

  • Технология накопления данных и их обработка в Excel.

  • Статистическая обработка данных и построение диаграмм.

  • Анализ результатов обработки массивов данных.


Информационная технология разработки проекта - 6 часов

Представление об основных этапах разработки проекта.

Разработка информационных моделей социального проекта «Жизнь без сигареты».

Практические работы

  • Информационная технология создания социального проекта «Жизнь без сигареты».

  • Исследование модели  социального проекта «Жизнь без сигареты» с позиции основных предметных областей.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 б класс


п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Требования к уровню подготовки учащихся

Дидактическое обеспечение

Характеристика видов деятельности учащихся

(на уровне учебных действий)

Виды контроля

Домашнее задание

План

Факт

Информация и информационные процессы – 13 часов

1

Правила техники безопасности в кабинете информатики. Роль информации в жизни человека.

1

3.09


знать:

какой смысл вкладывается в понятие информации;

какой смысл вкладывается в понятие данные;

отличие информации от данных;

понятие выборки данных, как и для чего она формируется.

должны уметь:

приводить примеры из окружающей жизни для иллюстрации свойств информации;

определять объем информации в сообщении;


ПК, проектор

Использовать в своей работе с компьютером и другими инструментами ИКТ эргономические приёмы, следовать гигиеническим рекомендациям (продолжительность работы на компьютере, правильное расположение клавиатуры, экрана и других устройств, регулярное проведение упражнений);

Устный опрос

Прочитать стр.7-16, письменно: задания №5-8, стр.17, устно: вопросы 1-8 стр.17

2

Информационный процесс. Практическая работа №1. Измерение информации.
Практическая работа №2. Информационные процессы.

1

10.09


знать:

понятие процесса;

понятие информационного процесса;

как воспринимается и проявляется информационный процесс в человеческом, животном и растительном мире.

уметь:

приводить примеры процессов и информационных процессов из окружающей жизни;

проводить сравнение информационных процессов для человеческого, животного и растительного мира.


ПК, проектор

Анализировать информационное воздействие одного объекта (элемента системы) на другой в терминах сигналов, анализировать взаимодействие, выделяя передачу информации;

Узнавать процессы обработки, хранения, поиска, передачи информации в различных встречающихся в повседневной жизни автоматизированных технических системах


Фронтальный опрос

Прочитать стр.18-20, письменно: задания 1-4 стр.20, устно: вопросы 1-5 стр.20

3

Информационная модель объекта. Информационный объект.

1

17.09


знать:

понятие модели и цель ее создания;

что такое информационная картина мира;

уметь:

четко формулировать цель при создании модели любого типа;

разрабатывать информационную модель любого объекта (процесса) и оценивать ее адекватность приближенным способом;

представлять информационную модель в табличной форме.

ПК, проектор

Выделять среди свойств объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования;

Анализировать и структурировать данные при решении задачи;

Оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;

Исследовать с помощью информационных моделей информационные процессы.

Фронтальный опрос

Прочитать стр.21-37, письменно: задание 5 стр.32, задания 1-2 стр.37, устно: вопросы 1-7 стр.32, вопросы 1-7 стр.37

4

Представление информации в компьютере. Практическая работа №3. Кодирование информации

1

24.09


знать:

типы систем счисления, используемых в компьютере;

правила перевода чисел, используемых в компьютере, и наоборот;

форматы представления в компьютере текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.

уметь:

осуществлять перевод чисел в разные системы счисления;

выполнять арифметические действия в системах счисления;

ПК, проектор

Кодировать (по таблице) и декодировать (по бинарному дереву) сообщения, используя азбуку Морзе;

Получать с помощью программы «Калькулятор» двоичные представления символов таблицы ASCII по их десятичному порядковому номеру

Фронтальный опрос

Прочитать стр.38-48, 51-60, письменно: задания 3-9 стр.48-49, задания 2-4 стр.60

5

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Этапы построения моделей в электронных таблицах.

1

1.10


знать:

особенности класса задач, ориентированных на моделирование в табличном процессоре;

этапы построения моделей для электронной таблицы;

особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы;

технологию проведения моделирования в среде табличного процессора.

уметь:

составлять план проведения поэтапного моделирования в среде табличного процессора;

проводить моделирование в среде табличного процессора задач из разных областей;

проводить анализ результатов моделирования и делать выводы по его окончанию.

ПК, проектор

Рассматривать информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах, в том числе для процессов, связанных с генетической информацией, с нервной системой и восприятием; находить сходство и различия в протекании информационных процессов в биологических, технических и социальных системах;

использовать электронные таблицы для решения математических задач, производить расчёты учебно-исследовательского характера;

Фронтальный опрос

Прочитать конспект в тетради

6

Практическая работа №4. Средства и технологии работы с таблицами.

1

8.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

7

Практическая работа №5. Структура электронных таблиц. Типы и формат данных.

1

15.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

8

Практическая работа №7. Использование функций.

1

22.10


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

9

Практическая работа №6. Относительные и абсолютные ссылки.

1

29.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

10

Практическая работа №8. Поиск информации.

1

12.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

11

Практическая работа №9. Статистическая обработка данных и построение диаграмм.
Анализ результатов моделирования.

1

19.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос


12

Практическая работа №10 Моделирование в среде табличного процессора.

1

26.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос


13

Контрольная работа №1 по теме: Информация и информационные процессы

1

3.12





Контрольная работа



Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word – 2 часа


14

Текстовые документы и текстовые процессоры.
Практическая работа №11. Форматирование объектов текста.
Практическая работа №12. Создание и редактирование графических объектов.

1

10.12


знать:

особенности основных видов текстовых документов;

назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов;

особенности интерфейса среды текстового процессора Word;

уметь:

отличать интерфейс текстового процессора от интерфейса других сред и представить эту информацию в виде таблицы;

провести классификацию объектов текстового документа

ПК, проектор, MS Office Word 2007

Использовать текстовый редактор для создания и редактирования текстовых документов

Фронтальный опрос

Прочитать стр.63-72, устно: вопросы 7-8, 14 стр.87

15

Практическая работа №13. Создание и редактирование таблиц.
Практическая работа №14. Изменение структуры текстового документа

1

17.12


знать:

структуру таблицы и состав ее объектов;

свойства таблицы;

технологию работы с таблицами.

форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;

структурные

уметь:

создавать и редактировать таблицу, как простой, так и сложной формы;

форматировать объекты таблицы.

ПК, проектор, MS Office Word 2007

Фронтальный опрос

Устно: вопросы 1-4 стр.102, вопросы 1, 4 стр.115


Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей – 6 часов


16

Разновидности компьютерных сетей.
Практическая работа №15. Сервисы Интернета.

1

24.12


знать:

назначение и типовой состав компьютерных сетей;

классификацию компьютерных сетей;

уметь:

рассказать о различиях между сервером и рабочей станцией;

дать характеристику локальной, корпоративной и глобальной сетей.

ПК, проектор, браузер

Передавать информацию, используя электронные средства связи

Фронтальный опрос

Прочитать стр.117-124, устно вопросы 1-10 стр.124

17

Возможности глобальной сети Интернет.
Практическая работа №16. Пересылка информации через Интернет.

1

14.01


знать:

основныесистемы глобальной сети Интернет и их назначение;

правила формирования адреса информационного ресурса Интернета.

уметь:

привести характеристику каждой системы Интернет;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Прочитать стр.125-133, письменно: вопросы 5, 13 стр.134, устно вопросы 1-8 стр.143

18

Этика сетевого общения.
Технология поиска информации в Интернете.

1

21.01


знать:

понятие этики сетевого общения

правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.

уметь:

корректно общаться в сети;

организовывать телеконференции и соблюдать этику общения;


ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Прочитать стр.138-143, стр.144-154, письменно вопрос 7 стр.143, вопросы 7-9 стр.154

19

Практическая работа №17. Использование браузера для поиска по URL-адресам.

Практическая работа №18. Поиск информации по рубрикатору поисковой системы.

1

28.01


знать:

назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска;

назначение основных компонент поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса;

уметь:

искать информационный ресурс по URL-адресу;

искать информационный ресурс по рубрикатору;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Доделать задания 3.8, 3.9, 3.10, 3.11 стр.155-157

20

Практическая работа №19. Поиск информации по ключевым словам.
Информационная безопасность сетевой технологии работы.

1

4.02


знать:

основные меры информационной безопасности при работе в компьютерной сети;

основные антивирусные программы и технологию работы с ними;

уметь:

выполнять на собственном компьютере основные организационные меры информационной безопасности;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос



Прочитать стр.159-164, письменно вопросы 1, 2, 4,5, 7 стр.164-165. Подготовиться к зачету

21

Зачетная работа по теме «ИКТ работы в компьютерной сети»


11.02




Зачёт



Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point – 3 часа

22

Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе».

1

18.02


знать:

назначение и функциональные возможности приложения Power Point 2007;

уметь:

создавать и оформлять слайды;

изменять настройки слайда;

ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Использовать программу для подготовки презентации для создания презентаций на заданную тему

Фронтальный опрос

Прочитать стр.167-172, создать проект по теме «Техника безопасности в компьютерном классе»

23

Практическая работа №20. Шаблоны презентации. Выбор дизайна презентации.
Практическая работа №21. Заполнение презентации информацией по теме.
Практическая работа №22. Добавление эффектов анимации.
Практическая работа №23. Создание элементов управления презентации.

1

25.02


ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Фронтальный опрос

Выполнить задания 4.10-4.12 стр.180-181. Подготовиться к защите проекта

24

Защита проекта «Техника безопасности в компьютерном классе».

1

3.03


ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Фронтальный опрос

Дополнительно: Создать проект по теме «Компьютер и здоровье школьников»

Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Exсel (5 часов)

25

Статистическое исследование массивов данных.

1

10.03


знать:

технологию создания интерактивных оболочек;

правила формирования логических формул.

уметь:

создавать тестовые оболочки;

использовать формы для внесения данных в таблицу;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

использовать электронные таблицы для решения математических задач, производить расчёты учебно-исследовательского характера;

составлять технологии решения задачи в среде электронных таблиц

Фронтальный опрос

Прочитать конспект в тетради

26

Практическая работа №26. Технология накопления данных и их обработка в Excel.

1

17.03


ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы 1-8 стр.207

27

Практическая работа №27. Статистическая обработка данных и построение диаграмм.

1

31.03


знать:

назначение и правила формирования логических и простейших статистических функций;

представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм;

уметь:

применять технологию формирования логических и простейших статистических функций;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы 1-5 стр.200

28

Практическая работа №28. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет

1

7.04


знать:

технологию автоматизированной обработки данных с помощью анкет;

понятие макроса и технологию его создания и использования.

уметь:

создавать шаблоны для регистрации данных в виде анкеты;

настраивать формы ввода данных;

создавать макросы;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы1-7 стр.217. Подготовиться к контрольной работе

29

Представление результатов обработки массивов данных с использованием ИКТ.

Контрольная работа №2 по теме: «Табличный процессор Exсel»

1

14.04


ПК, проектор, MS Office Excel 2007


Фронтальный опрос


Информационная технология разработки проекта-6 часов

30

Проект и основные этапы его разработки.
Информационные модели проекта.

1

21.04


знать:

понятие проекта;

классификация проектов;

основные этапы разработки проекта;

виды информационных моделей проекта;

уметь:

приводить примеры различных проектов и относить их к определенному классу;

объяснять суть основных этапов разработки проектов;

ПК, проектор

приводить примеры различных проектов и относить их к определенному классу;

объяснять суть основных этапов разработки проектов;

выделять основную цель проекта.

разработать дерево целей проекта;

разработать структуру продукции проекта;

разработать структуру разбиения работ проекта;

разработать матрицу ответственности по работам проекта;


Фронтальный опрос

Прочитать стр.219-226, 228-234, письменно задание 8, стр.235

31

Разработка информационных моделей социального проекта «Жизнь без сигареты».

1

28.04


знать:

содержание теоретической части разработки проекта

как определять замысел проекта;

рекомендации по проведению анализу среды, где будет реализовываться проект;

уметь:

проводить анализ среды, для которой будет разрабатываться проект;

строить модели

ПК, проектор

Фронтальный опрос

Прочитать стр.237-244, письменно: задания 2, 3, 5 стр.245

32

Практическая работа №29. Подготовка материалов проекта с использованием ИКТ.

1

5.05


уметь:

осуществлять расширенный поиск информационных ресурсов в Интернет;

подготовить материал о вреде курения с разных точек зрения, используя возможности Интернет.


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Выполнить задания 6.1, 6.2 стр.246-247

33

Практическая работа №30. Подготовка материалов проекта с использованием ИКТ.

1

12.05


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Выполнить задания 6.3, 6.4, 6.5 стр.247-251

34

Представление результатов проекта.
Защита проекта.

1

19.05


ПК, проектор

Защита проекта

Выполнить задания 6.6, 6.7, 6.8 стр.251-252

35

Повторение изученного материала

1

26.05


































КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 А класс


п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Требования к уровню подготовки учащихся

Дидактическое обеспечение

Характеристика видов деятельности учащихся

(на уровне учебных действий)

Виды контроля

Домашнее задание

План

Факт

Информация и информационные процессы – 13 часов

1

Правила техники безопасности в кабинете информатики. Роль информации в жизни человека.

1

4.09


знать:

какой смысл вкладывается в понятие информации;

какой смысл вкладывается в понятие данные;

отличие информации от данных;

понятие выборки данных, как и для чего она формируется.

должны уметь:

приводить примеры из окружающей жизни для иллюстрации свойств информации;

определять объем информации в сообщении;


ПК, проектор

Использовать в своей работе с компьютером и другими инструментами ИКТ эргономические приёмы, следовать гигиеническим рекомендациям (продолжительность работы на компьютере, правильное расположение клавиатуры, экрана и других устройств, регулярное проведение упражнений);

Устный опрос

Прочитать стр.7-16, письменно: задания №5-8, стр.17, устно: вопросы 1-8 стр.17

2

Информационный процесс. Практическая работа №1. Измерение информации.
Практическая работа №2. Информационные процессы.

1

11.09


знать:

понятие процесса;

понятие информационного процесса;

как воспринимается и проявляется информационный процесс в человеческом, животном и растительном мире.

уметь:

приводить примеры процессов и информационных процессов из окружающей жизни;

проводить сравнение информационных процессов для человеческого, животного и растительного мира.


ПК, проектор

Анализировать информационное воздействие одного объекта (элемента системы) на другой в терминах сигналов, анализировать взаимодействие, выделяя передачу информации;

Узнавать процессы обработки, хранения, поиска, передачи информации в различных встречающихся в повседневной жизни автоматизированных технических системах


Фронтальный опрос

Прочитать стр.18-20, письменно: задания 1-4 стр.20, устно: вопросы 1-5 стр.20

3

Информационная модель объекта. Информационный объект.

1

18.09


знать:

понятие модели и цель ее создания;

что такое информационная картина мира;

уметь:

четко формулировать цель при создании модели любого типа;

разрабатывать информационную модель любого объекта (процесса) и оценивать ее адекватность приближенным способом;

представлять информационную модель в табличной форме.

ПК, проектор

Выделять среди свойств объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования;

Анализировать и структурировать данные при решении задачи;

Оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;

Исследовать с помощью информационных моделей информационные процессы.

Фронтальный опрос

Прочитать стр.21-37, письменно: задание 5 стр.32, задания 1-2 стр.37, устно: вопросы 1-7 стр.32, вопросы 1-7 стр.37

4

Представление информации в компьютере. Практическая работа №3. Кодирование информации

1

25.09


знать:

типы систем счисления, используемых в компьютере;

правила перевода чисел, используемых в компьютере, и наоборот;

форматы представления в компьютере текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.

уметь:

осуществлять перевод чисел в разные системы счисления;

выполнять арифметические действия в системах счисления;

ПК, проектор

Кодировать (по таблице) и декодировать (по бинарному дереву) сообщения, используя азбуку Морзе;

Получать с помощью программы «Калькулятор» двоичные представления символов таблицы ASCII по их десятичному порядковому номеру

Фронтальный опрос

Прочитать стр.38-48, 51-60, письменно: задания 3-9 стр.48-49, задания 2-4 стр.60

5

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Этапы построения моделей в электронных таблицах.

1

2.10


знать:

особенности класса задач, ориентированных на моделирование в табличном процессоре;

этапы построения моделей для электронной таблицы;

особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы;

технологию проведения моделирования в среде табличного процессора.

уметь:

составлять план проведения поэтапного моделирования в среде табличного процессора;

проводить моделирование в среде табличного процессора задач из разных областей;

проводить анализ результатов моделирования и делать выводы по его окончанию.

ПК, проектор

Рассматривать информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах, в том числе для процессов, связанных с генетической информацией, с нервной системой и восприятием; находить сходство и различия в протекании информационных процессов в биологических, технических и социальных системах;

использовать электронные таблицы для решения математических задач, производить расчёты учебно-исследовательского характера;

Фронтальный опрос

Прочитать конспект в тетради

6

Практическая работа №4. Средства и технологии работы с таблицами.

1

9.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

7

Практическая работа №5. Структура электронных таблиц. Типы и формат данных.

1

16.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

8

Практическая работа №7. Использование функций.

1

23.10


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

9

Практическая работа №6. Относительные и абсолютные ссылки.

1

30.10


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

10

Практическая работа №8. Поиск информации.

1

13.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос

Подготовить отчет по практической работе, прочитать записи в тетради

11

Практическая работа №9. Статистическая обработка данных и построение диаграмм.
Анализ результатов моделирования.

1

20.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос


12

Практическая работа №10 Моделирование в среде табличного процессора.

1

27.11


ПК, проектор, MS Office Ecxel 2007

Фронтальный опрос


13

Контрольная работа №1 по теме: Информация и информационные процессы

1

4.12





Контрольная работа



Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word – 2 часа


14

Текстовые документы и текстовые процессоры.
Практическая работа №11. Форматирование объектов текста.
Практическая работа №12. Создание и редактирование графических объектов.

1

11.12


знать:

особенности основных видов текстовых документов;

назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов;

особенности интерфейса среды текстового процессора Word;

уметь:

отличать интерфейс текстового процессора от интерфейса других сред и представить эту информацию в виде таблицы;

провести классификацию объектов текстового документа

ПК, проектор, MS Office Word 2007

Использовать текстовый редактор для создания и редактирования текстовых документов

Фронтальный опрос

Прочитать стр.63-72, устно: вопросы 7-8, 14 стр.87

15

Практическая работа №13. Создание и редактирование таблиц.
Практическая работа №14. Изменение структуры текстового документа

1

18.12


знать:

структуру таблицы и состав ее объектов;

свойства таблицы;

технологию работы с таблицами.

форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;

структурные

уметь:

создавать и редактировать таблицу, как простой, так и сложной формы;

форматировать объекты таблицы.

ПК, проектор, MS Office Word 2007

Фронтальный опрос

Устно: вопросы 1-4 стр.102, вопросы 1, 4 стр.115


Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей – 6 часов


16

Разновидности компьютерных сетей.
Практическая работа №15. Сервисы Интернета.

1

25.12


знать:

назначение и типовой состав компьютерных сетей;

классификацию компьютерных сетей;

уметь:

рассказать о различиях между сервером и рабочей станцией;

дать характеристику локальной, корпоративной и глобальной сетей.

ПК, проектор, браузер

Передавать информацию, используя электронные средства связи

Фронтальный опрос

Прочитать стр.117-124, устно вопросы 1-10 стр.124

17

Возможности глобальной сети Интернет.
Практическая работа №16. Пересылка информации через Интернет.

1

15.01


знать:

основныесистемы глобальной сети Интернет и их назначение;

правила формирования адреса информационного ресурса Интернета.

уметь:

привести характеристику каждой системы Интернет;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Прочитать стр.125-133, письменно: вопросы 5, 13 стр.134, устно вопросы 1-8 стр.143

18

Этика сетевого общения.
Технология поиска информации в Интернете.

1

22.01


знать:

понятие этики сетевого общения

правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.

уметь:

корректно общаться в сети;

организовывать телеконференции и соблюдать этику общения;


ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Прочитать стр.138-143, стр.144-154, письменно вопрос 7 стр.143, вопросы 7-9 стр.154

19

Практическая работа №17. Использование браузера для поиска по URL-адресам.

Практическая работа №18. Поиск информации по рубрикатору поисковой системы.

1

29.01


знать:

назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска;

назначение основных компонент поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса;

уметь:

искать информационный ресурс по URL-адресу;

искать информационный ресурс по рубрикатору;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос

Доделать задания 3.8, 3.9, 3.10, 3.11 стр.155-157

20

Практическая работа №19. Поиск информации по ключевым словам.
Информационная безопасность сетевой технологии работы.

1

5.02


знать:

основные меры информационной безопасности при работе в компьютерной сети;

основные антивирусные программы и технологию работы с ними;

уметь:

выполнять на собственном компьютере основные организационные меры информационной безопасности;

ПК, проектор, браузер

Фронтальный опрос



Прочитать стр.159-164, письменно вопросы 1, 2, 4,5, 7 стр.164-165. Подготовиться к зачету

21

Зачетная работа по теме «ИКТ работы в компьютерной сети»


12.02




Зачёт



Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point – 3 часа

22

Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе».

1

19.02


знать:

назначение и функциональные возможности приложения Power Point 2007;

уметь:

создавать и оформлять слайды;

изменять настройки слайда;

ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Использовать программу для подготовки презентации для создания презентаций на заданную тему

Фронтальный опрос

Прочитать стр.167-172, создать проект по теме «Техника безопасности в компьютерном классе»

23

Практическая работа №20. Шаблоны презентации. Выбор дизайна презентации.
Практическая работа №21. Заполнение презентации информацией по теме.
Практическая работа №22. Добавление эффектов анимации.
Практическая работа №23. Создание элементов управления презентации.

1

26.02


ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Фронтальный опрос

Выполнить задания 4.10-4.12 стр.180-181. Подготовиться к защите проекта

24

Защита проекта «Техника безопасности в компьютерном классе».

1

4.03


ПК, проектор, MS Office PowerPoint 2007

Фронтальный опрос

Дополнительно: Создать проект по теме «Компьютер и здоровье школьников»


Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Exсel (5 часов)


25

Статистическое исследование массивов данных.

1

11.03


знать:

технологию создания интерактивных оболочек;

правила формирования логических формул.

уметь:

создавать тестовые оболочки;

использовать формы для внесения данных в таблицу;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

использовать электронные таблицы для решения математических задач, производить расчёты учебно-исследовательского характера;

составлять технологии решения задачи в среде электронных таблиц

Фронтальный опрос

Прочитать конспект в тетради

26

Практическая работа №26. Технология накопления данных и их обработка в Excel.

1

18.03


ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы 1-8 стр.207

27

Практическая работа №27. Статистическая обработка данных и построение диаграмм.

1

1.04


знать:

назначение и правила формирования логических и простейших статистических функций;

представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм;

уметь:

применять технологию формирования логических и простейших статистических функций;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы 1-5 стр.200

28

Практическая работа №28. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет

1

8.04


знать:

технологию автоматизированной обработки данных с помощью анкет;

понятие макроса и технологию его создания и использования.

уметь:

создавать шаблоны для регистрации данных в виде анкеты;

настраивать формы ввода данных;

создавать макросы;

ПК, проектор, MS Office Excel 2007

Фронтальный опрос

Устно вопросы1-7 стр.217. Подготовиться к контрольной работе

29

Представление результатов обработки массивов данных с использованием ИКТ.

Контрольная работа №2 по теме: «Табличный процессор Exсel»

1

15.04


ПК, проектор, MS Office Excel 2007


Фронтальный опрос



Информационная технология разработки проекта-6 часов


30

Проект и основные этапы его разработки.
Информационные модели проекта.

1

22.04


знать:

понятие проекта;

классификация проектов;

основные этапы разработки проекта;

виды информационных моделей проекта;

уметь:

приводить примеры различных проектов и относить их к определенному классу;

объяснять суть основных этапов разработки проектов;

ПК, проектор

приводить примеры различных проектов и относить их к определенному классу;

объяснять суть основных этапов разработки проектов;

выделять основную цель проекта.

разработать дерево целей проекта;

разработать структуру продукции проекта;

разработать структуру разбиения работ проекта;

разработать матрицу ответственности по работам проекта;


Фронтальный опрос

Прочитать стр.219-226, 228-234, письменно задание 8, стр.235

31

Разработка информационных моделей социального проекта «Жизнь без сигареты».

1

29.04


знать:

содержание теоретической части разработки проекта

как определять замысел проекта;

рекомендации по проведению анализу среды, где будет реализовываться проект;

уметь:

проводить анализ среды, для которой будет разрабатываться проект;

строить модели

ПК, проектор

Фронтальный опрос

Прочитать стр.237-244, письменно: задания 2, 3, 5 стр.245

32

Практическая работа №29. Подготовка материалов проекта с использованием ИКТ.

1

6.05


уметь:

осуществлять расширенный поиск информационных ресурсов в Интернет;

подготовить материал о вреде курения с разных точек зрения, используя возможности Интернет.


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Выполнить задания 6.1, 6.2 стр.246-247

33

Практическая работа №30. Подготовка материалов проекта с использованием ИКТ.

1

13.05


ПК, проектор

Фронтальный опрос

Выполнить задания 6.3, 6.4, 6.5 стр.247-251

34

Представление результатов проекта.
Защита проекта.

1

20.05


ПК, проектор

Защита проекта

Выполнить задания 6.6, 6.7, 6.8 стр.251-252

35

Повторение изученного материала

1

27.05




































СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания методического совета

МБОУ ЕСОШ № 7 им. О.Казанского

от « __»_______ 20__года №___________

____________________________________

подпись руководителя МС Ф.И.О


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

________________________Ф.И.О.

подпись

______ ________20___года

дата





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров161
Номер материала ДВ-038480
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх