Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 класс

Рабочая программа по информатике 8 класс

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

В.А.Алдушина МБОУ Комаричская средняя общеобразовательная школа №2 2015-2016 учебный год





«Рассмотрено»

на заседании методического объединения учителей математики, физики, информатики

Протокол № 1 от «31» августа 2015 г.

Руководитель методобъединения

____________ Л.И.Авдякова


«Согласовано»

Руководитель МС

_________________ И.И.Дикарева


«31» августа 2015г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Комаричской СОШ№2 ___________________ Олешко А.Н.


Приказ №82 от 31 августа 2015 г.









Рабочая программа


ПО ИНФОРМАТИКЕ


для 8 класса














Составила:

учитель математики и информатики высшей квалификационной категории

Алдушина Валентина Александровна
















п.Комаричи, 2015 год

Пояснительная записка


Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

  • федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта общего образования (составитель Т.А. Бурмистрова- М: «Просвещение». 2009);

  • приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования »:

  • примерной программой общеобразовательных учреждений по информатике составитель Н.Д. Угринович - М: «БИНОМ. Лаборатория знаний». 2012);

  • примерной программой общеобразовательных учреждений по информатике в 8 классе, к УМК для 8 класса (автор Н.Д. Угринович - М: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2012.-178с):

  • Учебного плана МБОУ Комаричской COШ №2 на 2015-2016 учебный год.



Цели обучения:


Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения: избирательного отношения к полученной информации:

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Задачи:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий:

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.


Общая характеристика учебного предмета


Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников: освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности. социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так. например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики - дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию: передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия: создавать, реатизовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.


Место предмета в базисном учебном плане


Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение информатики в 8 классе отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю. Тематическое и поурочное планирование составлены в соответствии с учебником «Информатика и ИКТ» для 8 класса, Н.Д. Угринович, 2012 год.

В связи с тем, что в течение учебного года возможно сокращение учебных часов в связи с выездом на курсы повышения квалификации, из-за карантина может измениться распределение часов по отдельным темам.


Требования к уровню полготовки по итогам изучения Информатики и ИКТ


В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен:

знать/понимать

  • виды информационных процессов: примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации:

  • программный принцип работы компьютера:

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации: скорость передачи информации;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН. на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

УМК

Тематическое планирование составлено к УМК Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ»- М: БИНОМ, с 2012 года на основе Федерального компонента государственного стандарта основной общеобразовательной школы с учетом авторского тематического планирования учебного материала, опубликованного в ПРОГРАММАХ общеобразовательных учреждений: Информатика и ИКТ. 8 класс. Информатика и ИКТ. 9 класс. Информатика и ИКТ. 10 класс. Информатика и ИКТ. 11 класс. / автор Н.Д. Угринович -М: «БИНОМ. Лаборатория знаний». 2012- 178с).


Содержание обучения



  1. Информация и информационные процессы


Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 по теме «Количество информации».

  1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации


Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.

Защита информации.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши». Практическая работа № 6 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Практическая работа № 7 «Зашита от вирусов: обнаружение и лечение».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


3. Коммуникационные технологии


Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «"География" Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете». Практическая работа № 15 Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Коммуникационные технологии».

Программой предусмотрено проведение: 15 практических работ. 3 контрольных работ.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.





Критерии и нормы оценок

Критерий оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

Критерий оценки выполнения практического задания

Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.



Количество часов всего: 35 ч.; в неделю – 1 ч.

Количество часов по четвертям: 1 четверть - 8 ч., 2 четверть - 7 ч., 3 четверть - 10 ч.,

4 четверть - 9 ч.

Количество практических работ: __15___

Количество контрольных работ: __3____





















Календарно -тематическое планирование.

Наименование раздела учебника

Тема урока

Требования к уровню подготовки

Домашнее задание

Дата

По плану

Фактич.

Раздел «Информация и информационные процессы» (7 часов)

1

    1. Информация в природе, обществе и технике

Техника безопасности в компьютерном классе. Информация и информационные процессы в неживой и живой природе

Знать: информационные процессы.
Уметь: приводить примеры получения, передачи и использования информации в живой и неживой природе.

§1.1.1, 1.1.2,
вопросы

07.09


2


Человек: информация и информационные процессы

Знать: свойства информации, примеры использования информации человеком

§1.1.3, вопросы

14.09


3


Информация и информационные процессы в технике

Уметь: приводить примеры информационных процессов в технических системах; примеры использования информационных и коммуникационных технологий.

§1.1.4, вопросы

21.09


4

    1. Кодирование информации с помощью знаковых систем

Знаки. Знаковые системы

Знать: примеры знаковых систем; основы двоичной системы счисления.

§1.2.1, 1.2.2,
вопросы.
№1.1.

28.09


5


Кодирование информации

Знать: понятие перекодировки, назначение таблицы перекодировки

§1.2.3, вопросы.

05.10


6

    1. Количество информации

Количество информации как мера уменьшения неопределенности.

Знать: единицы измерения информации.
Уметь: переводить информацию из одних единиц в другие.

§1.3.1, 1.3.2, вопросы
№1.3, 1.4.

12.10


7


Количество информации. Алфавитный подход.

Знать: суть алфавитного подхода.
Уметь: вычислять информационную емкость одного знака алфавита или сообщения

§1.3.3, вопросы
№1.8,1.9, 1.10

19.10



Раздел «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» (13 часов)

8

2.1. Программная обработка данных на компьютере.

Программная обработка данных на компьютере.

Знать: функции компьютера при работе с информацией; группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции

§2.1, вопросы

26.10


9

2.2. Устройство компьютера

Процессор и системная плата

Знать: функции процессора и системной платы; основные характеристики процессора, влияющие на его производительность

§2.2.1, вопросы

09.11


10


Устройства ввода-вывода информации

Знать:назначение устройств ввода-вывода; устройство клавиатуры;
Уметь: работать с устройствами ввода-вывода информации

§2.2.2
§2.2.3, вопросы

16.11


11


Память ПК

Знать: назначение и структуру оперативной и долговременной памяти компьютера

§2.2.4
§2.2.5, вопросы,
№2.1, 2.2.

23.11


12

2.3. Файлы и файловая система

Файл. Файловая система

Знать: принцип хранения информации в виде файлов; правила составления имени файла. Уметь: работать с папками и файлами.

§2.3.1, 2.3.2, вопросы
№2.3,2.4, 2.5, 2.6.

30.11


13


Работа с файлами и дисками

Знать: принцип операций архивирования/ разархивирования файлов, дефрагментации файлов
Уметь:работать с файлами, архивами

§2.3.3, вопросы

07.12


14

2.4. Программное обеспечение компьютера

Операционная система.

Знать: роль операционной системы и принцип её загрузки;
Уметь: загружать ОС

§2.4.1, вопросы,
№2.7

14.12


15


Прикладное программное обеспечение

Знать: приложения общего назначения, специального назначения, системы программирования.

§2.4.2, вопросы
№2.8.

15.12


16

2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

Графический интерфейс операционных систем и приложений

Знать: называть основные элементы управления.
Уметь: управлять операционной системой посредством графического интерфейса

§2.5, вопросы
№2.9, 2.10

21.12


17

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

Знать: принципы организации информационного пространства компьютера.
Уметь: организовать информационное пространство компьютера

§2.6, вопросы

28.01


18

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Знать: опасность, которую представляют вирусы; виды вирусов; меры профилактики от заражения вирусом. Уметь: проверять на вирусы носители информации при помощи антивирусной программы

§2.7, вопросы,
№2.11

18.01


19

2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации

Правовая охрана информации.

Знать: нормы использования информационных ресурсов в правовом обществе

§2.8.1, вопросы

25.01


20


Защита информации

Знать: меры защиты информации на носителях и в Интернете.
Уметь: применять меры защиты информации

§2.8.3, вопросы

01.02



Раздел «Коммуникационные технологии» (16 часов)

21

3.1. Передача информации

Передача информации

Знать: основную характеристику каналов передачи информации

§3.1, вопросы
№3.1.

08.02


22

3.2. Локальные компьютерные сети

Локальные компьютерные сети

Знать: назначение локальной сети; различные топологии сети и их отличия

§3.2, вопросы,
№3.2.

15.02


23

3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет

Состав Интернета

Знать: основные составные части Интернета; способы подключения к Интернету.

§3.3.1, вопросы

22.02


24


Адресация в Интернете

Знать: принцип адресации компьютеров в Интернете; некоторые имена доменов верхнего уровня

§3.3.2, вопросы,
№3.3.

29.02


25


Маршрутизация и транспортировка данных.

Знать: назначение протокола передачи данных; систему транспортировки данных в Интернете.

§3.3.3, вопросы

07.03


26

3.4. Информационные ресурсы Интернета

Всемирная паутина.

Знать: технологию всемирной паутины; наиболее распространенные браузеры.
Уметь: запускать браузер и искать информацию.

§3.4.1, вопросы,
№3.4.


14.03


27


Электронная почта. Файловые архивы

Знать: структуру адреса электронной почты;
Уметь: отправить электронное письмо; пользоваться файловыми архивами.

§3.4.2, 3.4.3, вопросы

21.03


28


Общение в Интернете. Мобильный Интернет.

Знать: принципы и технологию общения в реальном времени;
Уметь: загружать файлы из Интернета.

§3.4.4, 3.4.5, вопросы

28.03


29

3.5. Поиск информации в Интернете.

Поиск информации в Интернете.

Знать: технологии поиска данных в Интернете;
Уметь: применять эти технологии при поиске.

§3.5, вопросы

11.04


30

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML

Web-страницы и Web-сайты.

Знать: структуру WEB –страницы.

§3.7.1, вопросы

18.04


31


Структура Web-страницы.

Знать: структуру страницы;

Уметь:создавать простейший WEB-документ

§3.7.2, вопросы

25.04


32


Форматирование текста на Web-странице.

Знать: правила и теги форматирования текста;
Уметь: форматировать текст.

§3.7.3, вопросы

16.05


33


Вставка изображений на Web-страницы.

Уметь: оформлять Web-страницу, размещать на ней изображение

§3.7.4, вопросы

23.05


34


Гиперссылки на Web-страницах.

Знать: технологию вставки гиперссылок.

Уметь: создавать гиперссылки

§3.7.5, вопросы

30.05


35


Списки на Web-страницах.

Уметь: организовывать списки.

§3.7.6, вопросы










Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы


Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

  • Операционная система - Windows ХР. Linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров355
Номер материала ДВ-042988
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх