Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 7 класс

Рабочая программа по информатике 7 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»



«Согласовано»

Руководитель ТГ _____/Тимашова Н.А./





«__» _____ 2015г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______/Корнева Н.И./




«__» _____ 2015г.


«Утверждаю»

Директор школы

_______/Кузовова О.И./





«___» ____ 2015г.









Рабочая программа

по информатике



на 2015 – 2016 учебный год



Сергуниной Ольги Викторовны

учителя информатики









Класс 7

Тип класса общеобразовательный

По учебному плану в неделю

Всего 35 ч







Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по информатике и Программы основного общего образования по информатике для 7 класса, не превы­шающими тре­бования к уровню подготовки обучающихся.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

Основным предназначением образовательной области «Информатика и ИКТ» являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения.

Цели и задачи изучения информатики и ИКТ в 7 классе

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях ;

  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  5. формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;

  6. обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;

  7. обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

  8. повышение качества преподавания предмета

Задачи курса: 

  1. дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

  2. познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  3. изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.

Место предмета в учебном курсе

Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю), в том числе на контрольные и практические работы, выделенный из школьного компонента, для углубленного изучения предмета, в точности по темам: «Компьютер и программное обеспечение» и  «Технология обработки графической информации».


Предполагаемые результаты: личностные, метапредметные, предметные результаты

В соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:

  1. Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

  2. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

  3. Умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.

  4. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы для решения учебных и познавательных задач.

  5. Формирование и развитие компетентности в области использования  ИКТ (ИКТ-компетенции).

Требования к результатам освоения курса

Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность изучения курса заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.

Личностные результаты:

  • Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

  • Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

  • Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы, графики, таблицы для решения учебных и познавательных задач;

  • Смысловое чтение;

  • Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;

  • Умение применять поисковые системы учебных и познавательных задач;

  • Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).

Предметные результаты:

  • знание единиц измерения количества информации; принципа дискретного (цифрового) представления информации; программного принципа работы компьютера; назначения и функций используемых информационных и коммуникационных технологий;

  • умение оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • умение оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

  • умение создавать информационные объекты, в том числе:

  • умение создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • умение создавать презентации на основе шаблонов;

  • умение искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • умение пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Полученные результаты служат основой разработки контрольных измерительных материалов.


Используемые средства обучения

Учебно-методический комплект:

  1. Угринович Н.Д. Информатика-7. Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

  2. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

Дополнительная литература:

  1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

  2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

  5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Программное обеспечение:

    1. Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).

    2. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.


Содержание учебного курса

1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 2 «Форматирование диска».

Практическая работа № 3  «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

2. Обработка текстовой информации

Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».

Практическая работа № 5 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 6 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 7 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 8 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными ».

Практическая работа № 9 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа №10 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

3. Обработка графической информации

Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 11 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 12 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 13 «Анимация».

4. Коммуникационные технологии

Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 14 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 15 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 16 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете».

Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса информатики 7 класса обучающиеся должны:

знать:

основные устройства компьютера;

структуру внутренней памяти компьютера;

файловый способ организации данных в компьютере;

принципы работы в текстовых графических редакторах;

принципиальные отличия растровой и векторной графики;

инструменты растрового и векторного ГР;

приёмы создания и редактирования изображений;

понятия «мультимедиа», «анимация»;

основные информационные ресурсы Интернета;

уметь:

работать на клавиатуре;

определять информационную ёмкость  дисков  и количество на них свободной памяти;

обслуживать диски при помощи соответствующих программ;

работать и ориентироваться в файловой системе;

работать с графическим интерфейсом Windows (диалоговыми панелями, контекстными меню);

работать с антивирусными программами.

создавать документы в текстовых редакторах;

редактировать и форматировать данные в текстовом документе;

настраивать палитру цветов;

ориентироваться в интерфейсе изучаемых программ;

создавать и редактировать растровые и векторные изображения;

ориентироваться в информационных ресурсах сети Интернет;

искать информацию в Интернете;

выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономические и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективной организации индивидуального информационного пространства;

автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс


п/п

Тип урока

Тема урока

Основное содержание

Урок ознакомл. с нов. материалом

История развития вычислительной техники. ТБ в кабинете ВТ.

Вычисления в доэлектронную эпоху. Аналитическая машина Бэббиджа. Поколения ЭВМ.

Урок применения знаний и умений

Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры.

Клавиатурный тренажер. Текстовый редактор. Клавиатура.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Основные компоненты компьютера и их функции.

Процессор. Устройства ввода/вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.

Комбинированный урок

Условия безопасной эксплуатации компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система.

Данные. Программы. Обработка данных по программе. Файл, имя файла. Файловая система.

Комбинированный урок

Работа с файлами с использование файлового менеджера.

Файловый менеджер. Основные операции с файлами (создание, перемещение, копирование, удаление).

Комбинированный урок

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение. Операционные системы.

Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Загрузка компьютера.

Урок применения знаний и умений

Форматирование, проверка и дефрагментация системы.

Форматирование дисков. Фрагментация и дефрагментация дисков. Проверка системы.

Комбинированный урок

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню)

Комбинированный урок

Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши. Установка даты и времени.

Разрешающая способность экрана монитора, мыши.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

Контроль знаний и умений

Защита от вирусов: обнаружение и лечение. Контрольная работа по теме: «Компьютер и программное обеспечение»

Защита от вирусов.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять)

Растровая графика. Пиксель. Растр. Кодировка цвета. Видеопамять. Векторная графика.

Комбинированный урок

Редактирование изображений в растровом редакторе Paint.

Растровый редактор Paint. Создание и редактирование растровых графических изображений.

Комбинированный урок

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы.

Растровые и векторные графические редакторы. Интерфейс графического редактора. Форматы графических файлов.

Комбинированный урок

Ввод дополнительных цветов в палитру. Сохранение изображения.

Палитра. Замена цветов в растровых изображениях. Инструмент Пипетка.

Комбинированный урок

Интерфейс графических редакторов. Редактирование рисунков и изображений.

Интерфейс графического редактора. Инструменты рисования и графические примитивы.

Комбинированный урок

Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word.

Слои объектов. Группировка объектов. Векторный редактор, встроенный в текстовый редактор Word.

Комбинированный урок

Рисование и создание трехмерных объектов в редакторе OpenOffice Draw.

Трехмерная графика. Создание трехмерных объектов.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Понятие мультимедиа. Компьютерная презентация. Дизайн презентации. Макеты слайдов.

Комбинированный урок

Создание анимации, встроенной в презентацию.

Анимация. Смена слайдов. Появление объектов на слайдах.

Комбинированный урок

Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах.

Мультимедийные эффекты в презентациях.

Комбинированный урок

Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.

Кнопка. Гиперссылка. Переходы между слайдами.

Урок применения знаний и умений

Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

Демонстрация презентации.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа по теме: «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История развития ВТ»

Демонстрация презентации.

Комбинированный урок

Кодирование звуковой информации (глубина дискретизации, частота кодирования).

Звуковая информация. Глубина дискретизации. Частота кодирования.

Комбинированный урок

Цифровое видео. Разрешающая способность и частота кадров.

Цифровое видео. Частота кадров. Разрешающая способность. .

Урок ознакомл. с нов. материалом

Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные.

Моделирование. Материальные и информационные модели.

Комбинированный урок

Системы компьютерного черчения.

Системы компьютерного черчения. Интерфейс.

Комбинированный урок

Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС.

Построение основных чертежных объектов.

Урок применения знаний и умений

Выполнение графических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.

Выполнение графических построений.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Информационное общество. Информационные ресурсы общества.

Образовательные информационные ресурсы

Урок ознакомл. с нов. материалом

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность.

Информационная безопасность.

Урок ознакомл. с нов. материалом

Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Правовая охрана информации. Электронная подпись.

Комбинированный урок

Повторение «Аппаратные и программные средства ИКТ»


Резерв





12



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров179
Номер материала ДВ-050184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх