Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 11 класс

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новоусманская СОШ №3» Новоусманского муниципального района Воронежской области



hello_html_2d81d4b8.gif


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


основного общего образования

по ИНФОРМАТИКЕ

для обучающихся 11а класса

на 2015 — 2016 учебный год











Учитель: Беломыльцева Е.А.










Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика (информатика и ИКТ)» составлена на основании: Федерального компонента государственного стандарта общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г) с использованием Программы курса «Информатика (информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области под редакцией Л.А. Бачуриной – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2013.

Цели изучения предмета:

  • Приобретение практических навыков использования средств и методов информационно-коммуникационных техноло­гий (ИКТ) в учебной деятельности и в дальнейшем освоении про­фессий.

  • Развитие исследовательских и творческих способностей обучающихся средствами информационно-коммуникационных технологий.

  • Приобретение навыков проектно-исследовательской дея­тельности с применением средств ИКТ.

  • Формирование информационно-технологической культуры старшеклассников.

  • Формирование информационного подхода к изучению ок­ружающей действительности.

Задачи изучения:

  • научить применять информационные технологии в учебной деятельности и в дальнейшей профессиональной деятельности;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий.

Программа ориентирована на УМК: предметная линия учебников Семакин И.Г., Хеннер Е.К.. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10–11 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2012.

Формы организации учебной деятельности: компьютерные практикумы, учебные и творческие проекты.

Формы контроля: тестирование; выполнение практических работ, защита проектов.

Общая характеристика учебного предмета

Методологической основой федеральных государственных образовательных стандартов является системно - деятельностный подход, в рамках которого реализуются современные стратегии обучения, предполагающие использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе изучения всех предметов, во внеурочной и внешкольной деятельности на протяжении всего периода обучения в школе. Организация учебно-воспитательного процесса в современной информационно-образовательной среде является необходимым условием формирования информационной культуры современного школьника, достижения им ряда образовательных результатов, прямо связанных с необходимостью использования информационных и коммуникационных технологий.

Средства ИКТ не только обеспечивают образование с использованием той же технологии, которую учащиеся применяют для связи и развлечений вне школы (что важно само по себе с точки зрения социализации учащихся в современном информационном обществе), но и создают условия для индивидуализации учебного процесса, повышения его эффективности и результативности. На протяжении всего периода существования школьного курса информатики преподавание этого предмета было тесно связано с информатизацией школьного образования: именно в рамках курса информатики школьники знакомились с теоретическими основами информационных технологий, овладевали практическими навыками использования средств ИКТ, которые потенциально могли применять при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни.

Изучение информатики вносит значительный вклад в достижение главных целей образования, способствуя:

  • формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире;

  • совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т.д.);

  • воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.

Программа и учебно-тематический план предмета регионального компонен­та «Информатика (информатика и ИКТ)», ориентирована на приобретение практических умений, способствующих успешному освоению предметов выбранного профиля и дальнейшему получе­нию профессиональных навыков.

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляет­ся по результатам выполнения учащимися практических зада­ний. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов. Учебный процесс реализуется в двух взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:

  • урочная форма, в которой учитель объясняет новый мате­риал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;

  • внеурочная форма, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном классе) выполняют на компьютере практические задания для самостоятельного выполнения.

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Информатика (информатика и ИКТ)» в 11 классе «социально – экономического» профиля реализуется за счет часов регионального компонента.

Программа рассчитана на 35 учебных часов (по 1 часу в неделю). Класс делится на подгруппы.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные технологии создания, редактирования, оформле­ния, сохранения, передачи информационных объектов раз­личного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

уметь

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в со­циальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запро­су пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообра­зовании;

  • ориентации в информационном пространстве, работы с рас­пространенными автоматизированными информационными системами, автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдения этических и правовых норм при работе с инфор­мацией;

  • эффективной организации индивидуального информацион­ного пространства.


Содержание учебного предмета

Учебно – тематический план

п/п

Название темы

Количество часов

1.

Информация и информационные процессы.

2

2.

Информационные модели и системы.

2

3.

Информационное моделирование.

5

4.

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации.

3

5.

Технологии поиска и хранения информации.

8

6.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

8

7.

Информационная деятельность человека. Технологии управления, планирования и организации деятельности с использованием ИКТ.

4

8.

Основы социальной информатики.

3


Итого:

35


Содержание тем

Тема 1. Информация и информационные процессы.

Роль информации в процессах управления. Понятие обратной связи. Процесс обучения как процесс управления. Организация хранения информации. Защита информации.

Тема 2. Информационные модели и системы.

Информационные модели. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования в процессе познания (на примерах задач из различных предметных областей). Модели в математике, физике, биологии, литературе.

Тема 3. Информационное моделирование.

Моделирование в различных предметных областях (физике, биологии, литературе и др.). Реализация информационных моделей средствами табличного процессора. Информационное моделирование в системах управления базами данных.

Тема 4. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации.

Принципы и технологии обработки звуковой информации. Принципы компьютерных видеотехнологий и анимации. Оборудование для цифровых видеотехнологий. Форматы видеофайлов. Программные средства для нелинейного видеомонтажа. Мультимедийные презентационные технологии, их использование в учебной деятельности.

Тема 5. Технологии поиска и хранения информации.

Автоматизированные информационные системы (АИС). Основные принципы построения и классификации АИС.

Системы управления базами данных. Поисковые запросы, создание отчётов.

Создание, ведение и использование БД при решении учебных и практических задач.

Тема 6. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

Организация передачи данных. Система адресации. Электронная почта. Принципы организации. Клиентские программы обработки почты.

On-line сервисы Интернет. Информационные ресурсы Интернет.

Основные языки разметки гипертекста HTML. Программные средства разработки Web – страниц. Публикация и поддержка Web – страниц в сети Интернет.

Телекоммуникации как средство образовательных информационных технологий. Информационное обеспечение образовательного процесса. Персональный обмен сообщениями. Совместное решение учебных задач. Принципы организации дистанционного обучения.

Тема 7. Информационная деятельность человека. Технологии управления, планирования и организации деятельности с использованием ИКТ.

Офисные программные средства. Программы – организаторы. Создание организационных диаграмм и расписаний.

Организация автоматизированных рабочих мест (АРМ) специалистов. Виды и программное обеспечение АРМ.

Примеры применения ИКТ в управлении. Программные средства выбора и принятия наилучших управленческих решений.

Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Системы автоматизированного тестирования и контроля знаний. Использование тестирующих систем в учебной деятельности.

Инструменты создания простых тестов и учёта результата тестирования.

Тема 8. Основы социальной информатики.

Применение информационных технологий в различных сферах жизни общества и человеческой деятельности. Понятие о культуре информационной деятельности и задача её формирования в школе.

Основные этапы становления информационного общества: технический, демографический, экономический аспекты.

Профессии и виды деятельности человека в информационной сфере. Проблемы информационной безопасности. Информационная этика. Основные положения правовой защиты информации и программ.

Программой предусмотрено проведение:

- итоговый контроль – 2,

- защита творческого проекта – 1.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

п\п

Название темы

Кол-во

часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся на уровне ЗУН

1.

Информация и информационные процессы.

2

Знания: Роль информации в процессах управления. Понятие обратной связи. Процесс обучения как процесс управления. Организация хранения информации. Защита информации.

Умения и навыки: Сохранять информацию на внешние носители, использовать антивирусные программы для защиты информации на ПК.

2.

Информационные модели и системы.

2

Знания: Информационные модели. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования в процессе познания. Модели в математике, физике, биологии, литературе.

Умения и навыки: Создавать модели на примерах задач из различных предметных областей.

3.

Информационное моделирование.

5

Знания: Моделирование в различных предметных областях (физике, биологии, литературе и др.). Реализация информационных моделей средствами табличного процессора. Информационное моделирование в системах управления базами данных.

Умения и навыки: Разрабатывать модели средствами табличного процессора.

4.

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации.


3

Знания: Принципы и технологии обработки звуковой информации. Принципы компьютерных видеотехнологий и анимации. Оборудование для цифровых видеотехнологий. Форматы видеофайлов. Программные средства для нелинейного видеомонтажа. Мультимедийные презентационные технологии, их использование в учебной деятельности.

Умения и навыки: Создавать презентации с использованием графической, звуковой и видеоинформации.

5.

Технологии поиска и хранения информации.


8

Знания: Автоматизированные информационные системы (АИС). Основные принципы построения и классификации АИС.

Системы управления базами данных. Поисковые запросы, создание отчётов.

Создание, ведение и использование БД при решении учебных и практических задач.

Умения и навыки: Создавать, вести и использовать базы данных.

6.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).


8

Знания: Организация передачи данных. Система адресации. Электронная почта. Принципы организации. Клиентские программы обработки почты.

On-line сервисы Интернет. Информационные ресурсы Интернет.

Основные языки разметки гипертекста HTML. Программные средства разработки Web – страниц. Публикация и поддержка Web – страниц в сети Интернет.

Телекоммуникации как средство образовательных информационных технологий. Информационное обеспечение образовательного процесса. Персональный обмен сообщениями. Совместное решение учебных задач. Принципы организации дистанционного обучения.

Умения и навыки: Создавать тематические Web – страницы посредством языка HTML.

7.

Информационная деятельность человека. Технологии управления, планирования и организации деятельности с использованием ИКТ.


4

Знания: Офисные программные средства. Программы – организаторы. Создание организационных диаграмм и расписаний.

Организация автоматизированных рабочих мест (АРМ) специалистов. Виды и программное обеспечение АРМ.

Примеры применения ИКТ в управлении. Программные средства выбора и принятия наилучших управленческих решений.

Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Системы автоматизированного тестирования и контроля знаний. Использование тестирующих систем в учебной деятельности.

Инструменты создания простых тестов и учёта результата тестирования.

Умения и навыки: Создавать простые тесты с учетом результатов тестирования.

8.

Основы социальной информатики.


3

Знания: Применение информационных технологий в различных сферах жизни общества и человеческой деятельности. Понятие о культуре информационной деятельности и задача её формирования в школе.

Основные этапы становления информационного общества: технический, демографический, экономический аспекты.

Профессии и виды деятельности человека в информационной сфере. Проблемы информационной безопасности. Информационная этика. Основные положения правовой защиты информации и программ.

Умения и навыки: Применять информационные технологии в различных сферах жизни общества и человеческой деятельности.


Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательной деятельности

Перечень учебно – методического обеспечения для учащихся:

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10–11 классов./ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10–11 классов./ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Перечень учебно – методического обеспечения для учителя:

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10–11 классов. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10–11 классов ./ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю.Шеина - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень 10-11 класс: Методическое пособие. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Перечень материально – технического обеспечения:

1. Компьютерный класс ПК.

2. Наличие выхода в Интернет с каждого рабочего места.

3. Принтер, сканер.

4. Микрофоны и наушники на каждом рабочем месте.

5. Фотоаппараты, видеокамера.

6. Мультимедийный проектор.

7. Интерактивная доска.


Необходимые программные средства

Тема

Лицензионное про­граммное обеспече­ние

Свободно рас­пространяемое программное обеспечение

Настройка и техниче­ская под держка персо­нального компьютера.

MSWindows ХР, Vista, 7

Антивирусная про­грамма

Linux (одна из версий) Антивирусная программа

Работа в сети Интернет.

MSInternetExplorer, Apple Safari

GoogleChrome, Firefox, Opera

Обработка графической информации.

MSOffice 2003, 2007,2010

Gimp, Picasa

Обработка табличной информации.

MSOffice 2003, 2007,2010

Open Office.Org

Обработка звуковой информации.

MSWindowsXP, Vista, 7 - встроенные средства для работы со звуком

MSOffice 2003, 2007, 2010

Audacity

Обработка видеоин­формации.

Киностудия Windows Live,

Adobe Premiere

Ulead Media Stu­dio Pro

Создание мультиме­дийных презентаций.

MSOffice 2003, 2007,2010

Open Office.Org




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров405
Номер материала ДВ-060690
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх