Бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 29 г. Химки
Рассмотрено на заседании
ШМО учителей математического цикла
___________Клеветова Н.В.
№ протокола ______
«___»____________ 2015г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
__________________
Е.В. Байбуртянц
«___» _______2015г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 29
____________________
Н.Г. Каныгина
«___»___________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
Информатика
Класс
7
Количество часов в год
34
Количество часов в неделю
1
Учебник «Информатика: учебник для 7 класса / И.Г. Семакин, Л.А, Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015»
Учитель: Байбуртянц Е.В.
2015-2016
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по Информатике для 8 класса составлена на основе:
Закона Российской Федерации «Об образовании»
2. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год»;
4. Учебного плана МБОУ СОШ № 29 г. Химки.
5. Программы, выбранные общеобразовательным учреждением. В основе планирования авторская программа И.Г. Семакина. Предлагаемое тематическое планирование соответствует Примерной программе основного курса «Информатика», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. В авторскую программу изменения не внесены. «Информатика: учебник для 7 класса / И.Г. Семакин, Л.А, Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015».
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
Личностные результаты:
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты:
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы, графики, таблицы для решения учебных и познавательных задач;
Смысловое чтение;
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;
Умение применять поисковые системы учебных и познавательных задач;
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Предметные результаты:
Умение использовать термины «информация», «наука», «связь», «сообщение», «данные», «входные данные», «процессы», «органы чувств», «кодирование», «программа», «формула», «история развития», «звуковое кодирование», «звуковое кодирование», «пространственная дискретизация», «волны», «рисуночное письмо»; «рисунок» понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике и т.д;
Умение описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; умение кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице и т.д.;
Умение использовать прикладные компьютерные программы;
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.
Полученные результаты служат основой разработки контрольных измерительных материалов.
Содержание учебного предмета
№ п/п
Раздел, тема
Количество часов
1.
Тема 1 Человек и информация
6
Практическая работа № 1, №2
2.
Тема 2 Компьютер: устройство и программное обеспечение
6
Практическая работа № 3, №4
Проекты и исследования
3.
Тема 3 Текстовая информация и компьютер
10
Практическая работа № 5, №6, №7, №8, №9, №10
4.
Тема 4 Графическая информация и компьютер
6
Практическая работа № 11, №12
Проекты и исследования
5.
Тема 5 Мультимедиа и компьютерные презентации
6
Практическая работа № 13, №14, № 15, №16
Проекты и исследования
Всего:
34
1. Человек и информация - 6 ч (4+2)
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы.
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Практика на компьютере:
1. Ввод текстовой и цифровой информации с клавиатуры.
2. Контрольная практическая работа «Вычисление количества информации с
помощью калькулятора»
2. Компьютер: устройство и программное обеспечение - 6 ч (3+3)
Начальные сведения об архитектуре компьютера. Основные устройства и их харак-
теристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.
Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный
пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере:
3. Комплектация персонального компьютера, подключение устройств
4. Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой систе-
Проекты и исследования
Использование антивирусных программ.
3. Текстовая информация и компьютер - 10 ч (4+6).
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с
внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).
Практика на компьютере
5. Кодирование текстовой информации
6. Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word
7. Работа со шрифтами, приемы форматирования текста
8. Таблицы в текстовом документе
9. Нумерованные и маркированные списки;
10. Контрольная практическая работа «Вставка объектов в текст (рисунков, фор-
мул)».
4. Графическая информация и компьютер - 6 ч (3+3)
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Графические
редакторы и методы работы с ними. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах.
Практика на компьютере
11. Кодирование графической информации
12. Создание рисунков в векторном графическом редакторе
Проекты и исследования
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
5. Мультимедиа и компьютерные презентации - 6 ч (2+4)
Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере:
13. Cоздание презентаций в Power Point
14. Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст
15. Контрольная практическая работа «Использование гиперссылок, регистров в
Power Point»
16. Создание презентации на заданную тему
Проекты и исследования
Способы презентации проекта
Учебно-методический комплекс
Пособие для учителя:
Методическое пособие для учителя (авторы: Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.). Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015
2. Пособие для учащихся
Учебник «Информатика» для 7 класса. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Задачник-практикум (в 2 томах) под редакцией И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний. 2015
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:
экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде);
технические средства обучения (средства ИКТ);
учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
натуральные объекты;
демонстрационные пособия;
музыкальные инструменты;
натуральный фонд.
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
знать/понимать
сущность понятия «информация», ее основные виды;
вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:
особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;
единицы измерения количества и скорости передачи информации:
программный принцип работы компьютера;
основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:
создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:
использовать приобретенные знания п умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
Электронные образовательные ресурсы
№ п/п
Название электронного образовательного ресурса
Вид электронного образовательного ресурса
Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)
Ресурсы сети Интернет
1
Презентация "Роль информации в жизни людей"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
2
Видеофильм: Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
3
Презентация "Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
4
Презентация "Измерение информации. Единицы измерения информации"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
5
Презентация "Начальные сведения об архитектуре компьютера"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
6
Презентация "Виды программного обеспечения (ПО). Организация информации на внешних носителях, файлы"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
7
Презентация "Двоичное представление данных в памяти компьютера"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
8
Презентация "Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
9
Презентация "Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
10
Презентация "Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
11
Презентация "Таблицы в текстовом документе. Нумерованные и маркированные списки"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
12
Презентация "Компьютерная графика: области применения, технические средства"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
13
Презентация "Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
14
Презентация "Растровая и векторная графика"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
15
Презентация "Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера"
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
16
Презентация "Компьютерные презентации."
электронное методическое пособие
http://www.edu.ru
17
Web-ресурс: http://metodist.lbz.ru
электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК)
http://metodist.lbz.ru
18
Каталог образовательных интернет-ресурсов
http://www.edu.ru
19
Портал информационной поддержки единого государственного экзамена
http://www.ege.edu.ru
20
Сайт газеты "Первое сентября. Литература"
http://rus.1september.ru
21
Методическая копилка учителя информатики
http://www.metod-kopilka.ru
22
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru
23
Сеть творческих учителей информатики
http://www.it-n.ru
Календарно-тематическое планирование предмета "Информатика"
на 2015 – 2016 учебный год
№ пп
№ урока
Дата
Тема урока
УУД, развиваемые на уроке
Электронные образовательные ресурсы
план
факт
7а
7б
7в
1. Человек и информация (6 часов)
Личностные УУД:
освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ
метапредметные УУД:
выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энцик- лопедии, словари, интернет- ресурсы и другие базы данных
предметные УУД:
умение создавать и поддерживать индиви- дуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды
1
1
1неделя
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей
1
2
2
2 неделя
Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером
2
3
3
3 неделя
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы
3
4
4
4 неделя
Практическая работа № 1. Ввод текстовой и цифровой информации с клавиатуры
5
5
5 неделя
Измерение информации. Единицы измерения информации
4
6
6
6 неделя
Контрольная практическая работа Вычисление количества информации с помощью калькулятора
2. Компьютер: устройство и программное обеспечение
Личностные УУД:
умение слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практиче- скую деятельность, анализировать свою деятельность, план работы
метапредметные УУД:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
предметные УУД:
повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ
7
1
7 неделя
Начальные сведения об архитектуре компьютера
5
8
2
8 неделя
Практическая работа № 3 Комплектация персонального компьютера, подключение устройств
9
3
9 неделя
Виды программного обеспечения (ПО). Организация информации на внешних носителях, файлы
6
10
4
10 неделя
Практическая работа №4 Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой
11
5
11 неделя
Двоичное представление данных в памяти компьютера
7
12
6
12 неделя
Проект Использование антивирусных программ
3. Текстовая информация и компьютер
Личностные УУД:
развитие творческой активности, самостоятельности в принятии решений в различных ситуациях
метапредметные УУД:
умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий
предметные УУД:
формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
13
1
13 неделя
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы
8
14
2
14 неделя
Практическая работа №6 Кодирование текстовой информации
15
3
15 неделя
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними
9
16
4
16 неделя
Практическая работа №7 Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word
17
5
17 неделя
Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)
10
18
6
18 неделя
Практическая работа №8 Работа со шрифтами, приемы форматирования текста
19
7
19 неделя
Таблицы в текстовом документе. Нуме- рованные и маркированные списки
11
20
8
20 неделя
Практическая работа №9 Таблицы в текстовом документе
21
9
21 неделя
Практическая работа №10 Нумерованные и маркированные списки
22
10
22 неделя
Контрольная практическая работа Вставка объектов в текст (рисунков, формул)
4. Графическая информация и компьютер
Личностные УУД:
получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и создания различных графических объектов
метапредметные УУД:
овладение основными общеучебными уме- ниями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др
предметные УУД:
преобразование информации из одной формы представления в другую без потери ее смысла и полноты
23
1
23 неделя
Компьютерная графика: области применения, технические средства
12
24
2
24 неделя
Практическая работа №12 Кодирование графической информации
25
3
25 неделя
Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения
13
26
4
26 неделя
Практическая работа №13 Создание рисунков в векторном графическом редакторе
27
5
27 неделя
Растровая и векторная графика
14
28
6
28 неделя
Проект Редактирование изображений в растровом графическом редакторе
5. Мультимедиа и компьютерные презентации
Личностные УУД:
организация индивидуальной информацион- ной среды, в том числе с помощью типовых программных средств
метапредметные УУД:
умение осуществлять совместную информа- ционную деятельность, в частности при выпол- нении учебных проектов
предметные УУД:
использование инструментов презентацион- ной графики при подготовке и проведении устных сообщений
29
1
29 неделя
Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера
15
30
2
30 неделя
Компьютерные презентации.
16
31
3
31 неделя
Практическая работа №15 Cоздание презентаций в Power Point
32
4
32 неделя
Практическая работа №16 Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст
33
5
33 неделя
Контрольная практическая работа Использование гиперссылок, регистров в Power Point
34
6
34 неделя
Практическая работа №18 Создание презентации на заданную тему
Проект Способы презентации проекта
Всего 34
Программные средства
Операционная система – Windows XP, Linux.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.