Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике (8 класс)

Рабочая программа по информатике (8 класс)

Скачать материал


Бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 29 г. Химки


Рассмотрено на заседании

ШМО учителей матиматического цикла

____________________

Клеветова Н.В.

Протокол № 1 ______


«___»____________ 2015г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________________

Е.В. Байбуртянц


«31» августа 2015г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 29


____________________

Н.Г. Каныгина


«31» августа 2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Предмет

Информатика

Класс

8

Количество часов в год

34

Количество часов в неделю

1

Учебник Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011









Учитель: Байбуртянц Е.В.







2015-2016

Пояснительная записка


  1. Настоящая рабочая программа по Информатике для 8 класса составлена на основе:

  1. Закона Российской Федерации «Об образовании»

2. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год»;

4. Учебного плана МБОУ СОШ № 29 г. Химки.

5. Программы, выбранные общеобразовательным учреждением. В основе планирования авторская программа Угриновича Н.Д. Предлагаемое тематическое планирование соответствует Примерной программе основного курса «Информатика и ИКТ», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. В авторскую программу изменения не внесены. «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011»

Изучение курса основного курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном плане предусматривается выделение 102 учебных часа на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в течении двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс – 1 час в неделю, 34 часа в год, 9 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в год.


  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения Информатики

Общеучебные универсальные действия:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • поиск и выделение необходимой информации; применение методов нформационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

  • структурирование знаний;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

  • оределение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально – делового стилей;

  • понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

  • постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Универсальные учебные действия самоопределения и смыслообразования

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность для формирования:

  • устойчивой учебно-познавательной мотивации учения,

  • умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет для меня учение»,

  • умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование современных информационных технологий в процессе обучения в школе и самообразования».

Использование в курсе специальных обучающих программ, имеющих дидактическую нагрузку, связанную с материалом учебника формирует отношение к компьютеру как к инструменту, позволяющему учиться самостоятельно.

Действие нравственно-этического оценивания

Развитие действия нравственно-этического оценивания происходит во время изучения содержательной линии «Этические нормы работы с информацией, информационная безопасность личности», а также в процессе создания различных информационных объектов с помощью компьютера.

Результатом развития УУД нравственно-этического оценивания на уроках информатики и ИКТ является сознательное принятие и соблюдение правил работы с файлами в корпоративной сети, а также правил поведения в компьютерном классе, направленное на сохранение школьного имущества и здоровья ученика и его одноклассников.

Универсальные учебные действие планирования и целеполагания

Система заданий, непосредственно связанных с определением последовательности действий по решению задачи или достижению цели способствует интенсивному развитию УУД планирование. Это задания типа «Составь алгоритм…», «Заполни пропуски в алгоритме…». Содержанием этих заданий является:

  • планирование учебной и бытовой деятельности школьника,

  • планирование действий формальных исполнителей по достижению поставленных целей.


РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» учащиеся приобретают опыт:

  • умения ставить учебные цели;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения;

  • прогнозировать результат;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль, сличая результат с эталоном;

  • саморегулировать процесс поиска и осуществления способа действия;

  • вносить коррективы в действия в случае расхождения результата и ранее поставленной цели;

  • осознанно выделять то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению,

  • осознавать качество и уровень усвоения.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Развитие коммуникативных действий происходить в процессе выполнения практических заданий, предполагающих работу в паре, а также практических работ, выполняемых группой.

Большое значение для развития коммуникативных навыков имеют внеурочные мероприятия. В школе проводятся компьютерный фестиваль, который представляет собой командные соревнования. Задания связаны с материалом как учебника, так и энциклопедическими и формируемыми универсальными учебными действиями.

Познавательные УУД

Познавательные универсальные учебные действия включают: общеучебные, знаково-символические действия, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.

Общеучебные универсальные действия:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных в инструментов ИКТ и источников информации;

  • структурирование знаний;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

  • постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические универсальные действия:

  • анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

  • синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

  • выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

  • подведение под понятие, выведение следствий;

  • установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

  • построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

  • доказательство;

  • выдвижение гипотез и их обоснование.

Постановка и решение проблемы:

  • формулирование проблемы;

  • самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики представляется учебный материал в мультимедийном и интерактивном виде.

Логико-алгоритмический компонент информатики направлен прежде всего на развитие универсальных логических действий (познавательные УУД). Основная цель уроков логико-алгоритмического компонента информатики - научить детей применять при выполнении заданий приёмы и методы из областей, относимых к информатике, с опорой на выделение и описание объектов, их признаков и составных частей в виде схем и таблиц, отношений между объектами в виде схем, действий объектов (или действий над объектами) в виде алгоритмов, логики рассуждений в виде схем логического вывода. Кроме того, изучение алгоритмов как планов действий, приводящих к заданной цели, включающее способы описания алгоритмов, описание действий, наступающих при выполнении некоторых условий, описание повторяющихся действий, поиск ошибок и исправление алгоритмов, вносит вклад в регулятивные универсальные учебные действия: составление планов действий и их выполнение.

Технологический компонент информатики («Информатика и ИКТ») нацелен на достижение метапредметных результатов обучения, связанных с использованием средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач, включая поиск, сбор, обработку, анализ, организацию, передачу и интерпретацию информации. Нацеленность технологического компонента информатики на применение средств ИКТ в качестве инструмента в учёбе и повседневной жизни, а также завершение изучения отдельных модулей курса созданием творческих работ (мини-проектов) позволяет формировать у учащихся такие регулятивные универсальные учебные действия, как постановка цели при выполнении итоговых проектных работ, планирование действий, ориентация на конечный результат, сравнение результата с замыслом.


  1. Содержание учебного предмета


п/п

Раздел, тема

Количество часов

1.

Тема 1 Информация и информационные процессы

9


Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»



Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора»



Контрольная работа № 1 «Количество информации».


2.

Тема 2 Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7


Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши»



Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты»



Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»



Практическая работа № 6 «Установка даты и времени»



Практическая работа № 7«Защита от вирусов»



Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


3.

Тема 3 Коммуникационные технологии

16


Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети»



Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету»



Практическая работа № 10 «География Интернета»



Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине»



Практическая работа № 12 «Работа с электроннойWeb-почтой»



Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета»



Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете»



Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»



Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».


4.

Повторение

2


Всего



Информация и информационные процессы (9 часов)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 Практическая работа № 2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3

Практическая работа № 4

Практическая работа № 5

Практическая работа № 6

Практическая работа № 7

Коммуникационные технологии (16 часов)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8

Практическая работа № 9

Практическая работа № 10

Практическая работа № 11

Практическая работа № 12

Практическая работа № 13

Практическая работа № 14

Практическая работа № 15

Повторение (2 часа)


  1. Учебно-методический комплекс

  1. Пособие для учителя:

Н.Д. Угринович «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе“ 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

2. Пособие для учащихся, издательство, год издания

Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

  1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:

  1. Видеопроектор

  2. Персональный компьютер

  3. МФУ

  4. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь;

  5. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, видеокамера, диктофон, микрофон.


  1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса


В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен:

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в базе данных;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

  1. Электронные образовательные ресурсы

    п/п

    Название электронного образовательного ресурса

    Вид электронного образовательного ресурса

    Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

    Ресурсы сети Интернет

    1

    Видеофильм «Техника безопасности в кабинете информатики», презентация «Информация в неживой природе»

    электронное методическое пособие


    http://rus.1september.ru

    2

    Презентация «Информация информационные процессы в технике»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    3

    Презентация «Знаки: форма и значение. Знаковые системы.»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    4

    Презентация «Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний»,

    электронное методическое пособие




    http://www.metod-kopilka.ru

    5

    Презентация «Определение количества информации»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    6

    Презентация «Алфавитный подход к определению количества информации»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    7

    Презентация «Устройство компьютера»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    8

    Презентация «Файлы и файловая система»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    9

    Презентация «Графический интерфейс операционных систем»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    10

    Презентация «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    11

    Презентация «Локальные компьютерные сети».

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    12

    Презентация «Глобальная компьютерная сеть Интернет.

    Состав Интернета. Адресация в интернете»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    13

    Презентация «Электронная почта»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    14

    Презентация «Файловые архивы»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    15

    Презентация «Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете».

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    16

    Презентация «Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    17

    Презентация «Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    18

    Презентация «Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.»

    электронное методическое пособие


    http://www.metod-kopilka.ru

    19

    LINUX-DVD/ Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

    электронный учебный модуль (ЭУМ), поддерживающий все виды занятий по учебной дисциплины;


    http://www.metod-kopilka.ru

    20

    Web-ресурс: http://metodist.lbz.ru

    электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК)


    http://metodist.lbz.ru

    21

    Каталог образовательных интернет-ресурсов



    http://www.edu.ru

    22

    Портал информационной поддержки единого государственного экзамена



    http://www.ege.edu.ru

    23

    Сайт газеты "Первое сентября. Литература"



    http://rus.1september.ru

    24

    Методическая копилка учителя информатики



    http://www.metod-kopilka.ru

    25

    Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов



    http://school-collection.edu.ru

    26

    Сеть творческих учителей информатики



    http://www.it-n.ru

  2. Календарно-тематическое планирование предмета «Информатика и ИКТ»

на 2015 – 2016 учебный год


пп

урока

Дата

Тема урока

УУД, развиваемые на уроке

Электронные образовательные ресурсы

план

факт




Глава 1 «Информация и информационные процессы» (9 часов)



1

1

1 неделя



Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

Регулятивные УУД: планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата. Формирование представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

Умение использовать различные средства самоконтроля (дневник, портфолио, таблицы достижения результатов, беседа с учителем и т.д.).

Познавательные УУД:

Умение выделять, называть, читать, описывать объекты реальной действительности (формы представления информации, информационные процессы).

Умение объяснять взаимосвязь информационных процессов. Формирование способности выполнять разные виды чтения.

формулировать гипотезу по решению проблем.

Коммуникативные УУД:

Умение определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению учебной задачи (план, алгоритм, модули и т.д.), а также адекватно оценивать и применять свои способности в коллективной деятельности.

Личностные УУД:

Формирование понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной деятельностью человека;

актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности

1

2

2

2 неделя



Информация в обществе и технике.

2

3

3

3 неделя



Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».


4

4

4 неделя



Кодирование информации с помощью знаковых систем.

3

5

5

5 неделя



Количество информации. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»

4

6

6

6 неделя



Определение количества информации.

5

7

7

7 неделя



Алфавитный подход к определению количества информации.

6

8

8

8 неделя



Решение задач по теме «Количество информации».


9

9

9 неделя



Контрольная работа № 1 «Количество информации».







Глава 2 «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» (7 часов)



10

1

10 неделя



Устройство компьютера. Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».

Регулятивные УУД:

умение планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и др.);

умение приводить примеры использования компьютера в жизни общества

Умение использовать различные средства самоконтроля (дневник, портфолио, таблицы достижения результатов, беседа с учителем и т.д.).

Познавательные УУД:

Умение выделять, называть, читать, описывать объекты реальной действительности (умение представлять информацию об изучаемом объекте в виде описания: ключевых слов или понятий, текста, списка, таблицы, схемы, рисунка и т.п.).

Умение осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера.

Умение применять начальные навыки по использованию компьютера для решения простых информационных и коммуникационных учебных задач.

Коммуникативные УУД:

Умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.

Умение использовать информацию с учётом этических и правовых норм.

Личностные УУД:

Формирование понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной деятельностью человека;

актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности;

формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ; освоение типичных ситуаций управления персональными средствами ИКТ, включая цифровую бытовую технику.

7

11

2

11 неделя



Файлы и файловая система. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

8

12

3

12 неделя



Программное обеспечение компьютера.


13

4

13 неделя



Графический интерфейс операционных систем

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

9

14

5

14 неделя



Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов»

10

15

6

15 неделя



Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


16

7

16 неделя



Правовая охрана программ и данных. Защита информации.







Глава 3 «Коммуникационные технологии» (16 часов)



17

1

17 неделя



Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.

личностные
• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
метапредметные
• осуществление целенаправленного поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т.п., анализ и оценка свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
предметные
• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

11

18

2

18 неделя



Локальные компьютерные сети.

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».

12

19

3

19 неделя



Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

13

20

4

20 неделя



Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 10 «География Интернета».


21

5

21 неделя



Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина. Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».


22

6

22 неделя



Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта. Практическая работа № 12 «Работа с электроннойWeb-почтой».

14

23

7

23 неделя



Файловые архивы.

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

15

24

8

24 неделя



Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

16

25

9

25 неделя



Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».


26

10

26 неделя



Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

17

27

11

27 неделя



Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

18

28

12

28 неделя



Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

19

29

13

29 неделя



Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».


30

14

30 неделя



Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».


31

15

31 неделя



Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».


32

16

32 Неделя



Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».







Повторение ( 2ч)



33

1

33 неделя



Повторение. Информация Устройства ПК


34

2

34 неделя



Итоговый урок по курсу «Информатика 8»




Программные средства

  1. Операционная система – Windows XP, Linux.

  2. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  3. Антивирусная программа.

  4. Программа-архиватор.

  5. Клавиатурный тренажер.

  6. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  7. Простая система управления базами данных.

  8. Простая геоинформационная система.

  9. Система автоматизированного проектирования.

  10. Виртуальные компьютерные лаборатории.

  11. Программа-переводчик.

  12. Система оптического распознавания текста.

  13. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  14. Система программирования.

  15. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  16. Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  17. Программа интерактивного общения.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2015 534
    • DOCX 235 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байбуртянц Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Байбуртянц Елена Владимировна
    Байбуртянц Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 17
    • Всего просмотров: 49181
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе