Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике (6 класс)

библиотека
материалов

МБОУ «Средняя школа №12» г. Красноярска



Утверждаю

Директор____________

МБОУ «СШ №12»

Романова А. А.

Приказ №____________

от «___»__________2015г.









Рабочая программа

по предмету «Информатика»

для 6 классов

на 2015-2016 учебный год






Срок реализации: 1 год

Учитель: Рябкова Юлия Игоревна









Рассмотрена и рекомендована на заседании МО учителей-предметников протокол №______ от «____»_____________ 2015 года


Согласовано с заместителем директора по УВР Зорина Н.Л. _______________ «____»______________ 2015 г.










Красноярск 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 6 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, годового календарного учебного графика МБОУ СОШ № 12, примерной программы основного общего образования по информатике с учетом авторской программы Л.Л. Босова (Москва «Бином» 2011г.).

Рассчитана на 34 часа, в том числе на контрольные работы 4 часа.

Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ № 12. Она включает в себя все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и авторской программе учебного курса Л.Л.Босова.

Цели курса

  1. формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

  2. пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

  3. воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи курса

  1. включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;

  2. создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

  3. показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;

  4. расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

Виды контроля

-текущий( проверка усвоения и оценка результатов каждого урока, постоянное изучение учителем работы всего класса и отдельных учеников. По результатам этого контроля учитель выясняет, готовы ли учащиеся к усвоению последующего учебного материала)

-периодический( (тематический) контроль проверяет степень усвоения материала за длительный период (четверть, полугодие) или материала по изученному разделу отдельным учащимся и классом в целом, когда знания в основном сформированы, систематизированы. Данный вид проверки проводится обычно в сочетании с текущей проверкой).

-итоговый (производится накануне перевода в следующий класс или ступень обучения. Его задача – зафиксировать минимум подготовки, который обеспечивает дальнейшее обучение. Знания по итогам изучения темы могут быть оценены положительно, если учащиеся овладели всеми основными элементами программного материала).

-самоконтроль.

Формы контроля

Формы контроля результатов обучения, используемые мною в работе, можно разделить на два типа: "проверка за столом" и "проверка за компьютером".

«Проверка за столом» включает формы, используемые учителями по другим предметам, а также специфические формы контроля. Например, устный опрос: фронтальный и индивидуальный (позволяет акцентировать внимание ребят на основных положениях пройденной темы).

"Проверка за компьютером". Компьютерный диктант даст возможность проверить одновременно: знание учащимися раскладки клавиатуры и умение быстро набирать текст; умение пользоваться клавишами редактирования; знание операторов и команд языка программирования.И задача "дальнего прицела" решается в творческой группе. Эта задача - конструирование компьютерной игры или обучающей программы. Для выполнения этой работы требуются все знания, которые ребята получили за два года. Нет ничего увлекательнее создания своего программного продукта. Увлечение играми может незаметно и совершенно естественно перейти в интерес к информатике, а в дальнейшем и к математике и другим точным наукам. А также это прекрасный способ проверить знания ребят.


Распределение часов в учебном году



1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

количество часов по учебному плану

8

8

10

8

контрольных работ

1

1

1

1

практических работ

5

3

3

4



Учебно-тематический план

Учебно- тематический план


п/п

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Контрольные работы

1

Компьютер и информация

12

11

1

2

Группы (классы) объектов

12

11

1

3

Логические рассуждения

10

9

1




Содержание тем учебного курса

1. Компьютер и информация(12 часов)

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера.

Основные понятия темы:информация, данные, файловая система, бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, двоичная система счисления, кодовая таблица.


2. Человек и информация(12часов)

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Основные понятия темы:логика, анализ, синтез, содержание понятия.


3. Элементы алгоритмизации(10 часов)

Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Основные понятия темы:алгоритм, типы алгоритма, гиперссылка.




























Требования к уровню подготовки

Знать/понимать:

требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

требования к организации компьютерного рабочего места

виды прикладных программ, основные операции с файлами.

виды систем счисления

виды объектов текстовой информации

алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот

связь между единицами измерения информации

достоинства и недостатки представления информации в виде текста

способы познания человеком мира через органы чувств

логические приемы оперирования с понятием

отличия текстового редактора и процессора

основные этапы подготовки текстового документа, содержащего графические объекты; правила ввода текста, приемы работы с текстовым документом

возможности графического редактора Paint

виды определений, требования к построению родовидового определения.

требования к классификации, признаки классификации

виды суждений

правила получения умозаключений

пошаговое исполнение алгоритма

способы описания алгоритмов,

понятие блок-схемы, обозначения блоков

правила записи линейного алгоритма; обозначения блоков

правила записи разветвленного алгоритма

понятие цикла, его разновидности



Уметь:

различать виды информации по способам ее восприятия;

приводить примеры обработки информации на компьютере;

определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека

создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению

запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание,

сохранять документы

приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления;

выполнять базовые операции форматирования абзаца и шрифта в текстовом процессоре Word

переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и, наоборот, с использованием

калькулятора

редактировать и форматировать текст, используя формат абзац и текст; создавать надписи

создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактировать и форматировать текст по образцу

создавать нумерованные списки

переводить из больших единиц измерения информации в меньшие.

создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках

создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять и добавлять ячейки, строки, столбцы

получать информацию из таблиц, схем и диаграмм; изменять местоположение и размещение в тексте графических объектов

создавать диаграммы разных типов, используя табличное представление информации

применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов

различать общие и единичные понятия; приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи; редактировать диаграммы

устанавливать логические отношения

делать рисунки, используя основные инструменты и палитру

классифицировать понятия по определенному признаку

создавать рисунки, используя возможности встроенного в текстовый процессор графического редактора

встраивать в текст графические объекты из коллекции.

записывать алгоритм известными способами

составлять линейные алгоритмы

записывать алгоритмы различными способами

разрабатывать алгоритм и в соответствии с ним создавать графический объект;

использовать при создании графического объекта циклический алгоритм

составлять алгоритмы с разветвлениями и записывать их различными способами

создавать презентации, используя разветвленные алгоритмы

составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы

выполнять основные операции с файлами и папками.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способность

конкретного субъекта к его восприятию;

уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования кстов, создания списков и таблиц.

понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»,

приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями

различать необходимые и достаточные условия,

уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера,

уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков.

иметь представления об алгоритмах, приводить их примеры,

иметь представление об исполнителях алгоритмов и системах команд исполнителей.



Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка.

Критерий оценки устного ответа

Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.


Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.


Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.


Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.


Оценка «1»: отсутствие ответа.



Критерий оценки практического задания


Оценка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.


Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок, исправленных самостоятельно по требованию учителя.


Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.


Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.


Оценка «1»: работа не выполнена.

















УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

(учебные пособия, дидактический материал, дидактические тетради и т.д.)

ФИО автора

Название

Издательство

Год издания

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7–9 классы

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

2013

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

«Информатика. 5 класс»


2013

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика. 5–6 классы: методическое пособие.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

2014

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Рабочие тетради по информатике.


2015

Босова Л.Л., Босова А.Ю

Информатика. 7–9 классы: методическое пособие.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

2013

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7 класс»




Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8 класс»




Босова Л.Л., Босова А.Ю

Электронное приложение к учебнику «Информатика. 9 класс»



2013

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика. 5–6 классы: методическое пособие

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

2013

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5 класс»




Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Электронное приложение к учебнику «Информатика. 6 класс»




Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика. 7–9 классы: методическое пособие.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2013

Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л

(metodist.lbz.ru/)



Плакаты

«Информатика 5-6 класс»


2013 год




ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

(федеральные, авторские, другие)

Название ЦОР

Виды ЦОР

(интернет-ресурс, диск,

Собственная презентация, презентация учащихся)

Количество часов

Техника безопасности.

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

История вычислительной техники.

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Файлы и папки

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Цифровые данные

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Единицы измерения информации

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Информация и знания

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Мышление

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Понятие

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Содержание и объем понятия

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Отношения между понятиями

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Суждение

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Умозаключение

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Алгоритмы и исполнители

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1

Типы алгоритмов

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php

1




Календарно — тематическое планирование. 6а и 6б классы

урока

Тема

Кол-во часов

Основные понятия

Виды

контроля

Дата проведения

План

Факт

1

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

1

Компьютер


7.09

7.09

2

Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками»

1

Файл, папка

Практическая работа №1. Работаем с файлами и папками

14.09


3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 (задание 1) «Знакомимся с текстовым процессором»

1

Информация, система счисления, позиционная, непозиционная система счисления

. Практическая работа №2 (задание 1)Знакомимся с текстовым процессором

21.09


4

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 (задание 2) «Знакомимся с текстовым процессором»

1

Кодирование числовой информации

Практическая работа №2 (задание 2) Знакомимся с текстовым процессором

28.09


5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

1

Двоичная и десятичная система счисления

Работа с приложением Калькулятор

5.10


6

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1) «Редактируем и форматируем текст»

1

текст

Практическая работа №3 (задание 1)Редактируем и форматируем текст

12.10


7

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 (задание 2) «Создаем надписи»

1

Кодирование текстовой информации

Практическая работа №3 (задание 2)Создаем надписи

19.10


8

Практическая контрольная работа. Создание документов в текстовом процессоре Word

1

текстовом процессоре Word

Индивидуальное

решение контрольных заданий

26.10


9

Растровое кодирование графической информации.

1

Растровое кодирование

Выполнение упражнений по образцу

9.11


10

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4. «Нумерованные списки»


1

Векторное кодирование

Практическая работа №4.Нумерованные списки

16.11


11

Единицы измерения информации. Практическая работа №5. «Маркированные списки»

1

Единицы измерения информации

Практическая работа №5.Маркированные списки

23.11


12

Контрольная работа.

Информация и знания. Практическая работа №6 (задания 1-2) « Создаем таблицы»

1

Информация и знания

Практическая работа №6 (задания 1-2) Создаем таблицы

30.11


13

Чувственное познание окружающего мира.

Практическая работа №6 (задания 3-4) «Создаем таблицы»

1

Чувственное познание окружающего мира.

Практическая работа №6 (задания 3-4) Создаем таблицы

7.12


14

Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 « Размещаем текст и графику в таблице»

1

Форма мышления

Практическая работа №7 Размещаем текст и графику в таблице

14.12


15


Как образуются понятия. Практическая работа №8 (задания1-2) «Строим диаграммы»

1

понятия

Практическая работа №8 (задания1-2) Строим диаграммы

21.12


16

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.

1

Структурирование и визуализация информации.

Практическая контрольная работа

28.12


17

Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 (задания 3 - 5 «Строим диаграммы»

1

Объем понятия

Практическая работа №8 (задания 3 - 5 Строим диаграммы

18.01


18

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 (задания 1-3) « Графический редактор Paint»

1

Отношение, пересечение и тождество

. Практическая работа №9 (задания 1-3) Графический редактор Paint

25.01


19

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 (задания 4-7) « Графический редактор Paint»

1

соподчинения, противоречия и противоположности.

Практическая работа №9 (задания 4-7) Графический редактор Paint

1.02


20

Определение понятия. Практическая работа №10 (задания 1-3) «Планируем работу»

1

понятия

. Практическая работа №10 (задания 1-3)Планируем работу

8.02


21

Классификация. Практическая работа №10 (Задания 4-5)

1

Классификация.

Практическая работа №10 (Задания 4-5)

15.02


22

Суждение как форма мышления. Практическая работа №11 (задания 1-3) «Рисуем в редакторе Word»

1

суждение

Практическая работа №11 (задания 1-3)Рисуем в редакторе Word

22.02


23

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11 (задания 4-6) «Рисуем в редакторе Word»

1

умозаключение

Практическая работа №11 (задания 4-6) Рисуем в редакторе Word

29.02


24


Контрольная работа. Что такое алгоритм.

1

алгоритм

Индивидуальное

решение контрольных заданий. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему»

7.03



25

Исполнители вокруг нас. Логическая игра.

1

исполнители

Выполнение упражнений по образцу

14.03


26


Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

1

Запись алгоритмов

. Практическая контрольная работа.

21.03


27

Линейные алгоритмы.

2

Линейный алгоритм

Выполнение упражнений по образцу

4.04


28

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «PowerPoint.Часы»


. Практическая работа №13 «PowerPoint.Часы»

11.04


29

Алгоритмы с ветвлениями

2

Алгоритм с ветвлениями

Выполнение упражнений по образцу

18.04


30

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «.PowerPoint.Времена года»


Практическая работа №14 «.PowerPoint.Времена года»

25.04


31

Циклические алгоритмы.

2

Циклические алгоритмы.

Выполнение упражнений по образцу

2.05


32

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «.PowerPoint.Времена года»


Практическая работа №14 «.PowerPoint.Времена года»

16.05


33

Контрольная работа.

Систематизация информации. Практическая работа №16. «PowerPoint.Работаем с файлами и папками»

1

Систематизация информации

Практическая работа №16. «PowerPoint.Работаем с файлами и папками»


23.05


34

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

1

Проект, презентация

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу»

30.05





Перечень контрольных работ


Тема контрольной работы

Дата план.

Дата факт.

1

Практическая контрольная работа. Создание документов в текстовом процессоре Word

26.10


2

Контрольная работа.

Информация и знания. Практическая работа №6 (задания 1-2) « Создаем таблицы»

30.11


3

Контрольная работа. Что такое алгоритм.



7.03


4

Контрольная работа.

Систематизация информации. Практическая работа №16. «PowerPoint.Работаем с файлами и папками»

23.05







































Перечень практических работ


п\п





Тема

Кол-во часов

Дата проведения

План

факт

1

«Работаем с файлами и папками».


1

14.09


2

«Знакомимся с текстовым процессором Word».

2

21.09


3

«Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».


2

28.09


4

«Нумерованные списки».

1

12.10


5

«Маркированные списки».

1

19.10


6

«Создаем таблицы».


2

7.12


7

«Размещаем текст и графику в таблице».


1

14.12


8

«Строим диаграммы».


2

21.02

18.01


9

«Изучаем графический редактор Paint».

2

25.01

1.02


10

«Планируем работу в графическом редакторе».


2

8.02

15.02


11

«Рисуем в редакторе Word»

2

22.02

29.02


12

«Рисунок на свободную тему».

1

7.03


13

«Power Point. Часы».

1

11.04


14

«Power Point. Времена года».

1

25.04



15

«Power Point. Скакалочка».

1

16.05


16

«PowerPoint.Работаем с файлами и папками»

1

23.05


17

«Создаем слайд-шоу».

1

30.05




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров236
Номер материала ДВ-204687
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх