Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике, 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике, 8 класс

библиотека
материалов

9


Пояснительная записка

Содержание курса «Информатика и ИКТ» определяется федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (утв. Приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 5 марта 2004 г. №1089).

Преподавание ориентировано на использование УМК Н.Д.Угриновича, как допущенного Министерством Образования:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2012.

  • Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007

  • Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы.:методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

  • Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2008.

  • Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;

  • VisualStudio-CD (выпускается по лицензии корпорации Microsoft), содержащий дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования языков VisualBasic .NET, VisualC# и VisualJ#;

  • Linux-DVD (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса;

  • TurboDelphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland), содержащий систему объектно-ориентированного программирования TurboDelphi.

Дополнительные материалы и интерактивные тесты для проверки усвоения материала находятся в Интернете по адресу: http://iit.metodist.ru

С учетом требования использования лицензионных программ и подготовки к государственной (итоговой) аттестации язык программирования VisualBasic заменен на Паскаль.


Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в 9 классе в соответствии с учебным планом МОУ СОШ №20 рассчитано на 68 часов (2 часа в неделю, всего 34 учебные недели).


Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей, задач:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Содержание общеобразовательного курса информатики отражает:

  • сущность информатики как научной дисциплины, изучающей закономерности протекания информационных процессов в различных системах и разрабатывающей средства исследования и автоматизации информационных процессов;

  • основные области применения информатики;

  • междисциплинарный характер информатики и информационной деятельности.

Системный характер содержания определяется тремя сквозными направлениями:

  • информация и информационные процессы;

  • моделирование; информационные модели;

  • области применения методов и средств информатики.

Данные направления отражают в применении к информатике общую схему познания, характерную для естественно-научных дисциплин: объект познания – инструмент познания – области познания.

В рамках этих направлений можно выделить следующие основные содержательные линии курса информатики:

в направлении «Информация, информационные процессы»:

  • информационные процессы,

  • информационные ресурсы,

в направлении «Моделирование, информационные модели»:

  • моделирование и формализация,

  • алгоритмизация и программирование,

в направлении «Области применения методов и средств информатики»:

  • информационные и коммуникационные технологии,

  • информационные основы управления,

  • информационная цивилизация.

Названные направления (перечень содержательных линий) задают структуру содержания общеобразовательного курса информатики:

А) формирование представлений о триаде материя – энергия – информация и материальной природе всех протекающих во Вселенной процессов; формирование преставлений об основном предмете информатики – информационных процессах, об особенностях языка описания информационных процессов, а также о методах и средствах их автоматизации, т.е. о переходе от описаний информационных процессов к их использованию с помощью информационных технологий;

Б) развитие умений строить, изучать, оценивать модели для решения задач в различных областях человеческой деятельности, прежде всего в области науки, технологии, управления, в социальной сфере, в том числе модели информационных процессов из различных областей;

В) формирование умений применять методы и средства информатики, в том числе средства ИКТ.


Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Курс «Информатика и ИКТ» в основной школе в соответствии с учебным планом МОУ СОШ №20 рассчитан:

7 класс - 1 час в неделю, всего – 35 часов (региональный компонент),

8 класс - 1 час в неделю, всего – 35 часов,

9 класс – 2 часа в неделю, всего – 68 часов.

Всего в основной школе - 138 часов.


Содержание курса


Базовые понятия информатики и ИКТ

Количество часов

8 класс

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Информация и информационные процессы.

8

Кодирование текстовой и графической информации.

4

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео.

4

Кодирование и обработка числовой информации.

7

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.

3

Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов.

6

Резерв.

2

Итого

34


ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Информация и информационные процессы

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Кодирование текстовой и графической информации

Двоичное кодирование текстовой информации. Пространственная дискретизация. Разрешение изображения. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB.

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео

Звуковая информация. Частота дискретизации. Глубина кодирования. Качество оцифрованного звука. Цифровое фото и видео.

Кодирование числовой информации

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Диаграммы и графики в электронных таблицах.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы. Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним. Представление формульной зависимости на графике.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационно-коммуникационные технологии, естественнонаучные дисциплины, обществознание(экономика).

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных

Базы данных. Системы управления базами данных. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.


Точки контроля, виды контроля

Четверть

Раздел

Всего часов

Контрольные работы

Практическая часть

диктант, изложение, сочинение

контрольные работы

контрольный тест

лабораторные работы

практические работы

1 четверть

Информация и информационные процессы.

8


1



2

Кодирование текстовой и графической информации.

1





1

2 четверть

Кодирование текстовой и графической информации.

3





1

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео.

4


1



3

3 четверть

Кодирование и обработка числовой информации.

7


1



4

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.

3





1

4 четверть

Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов.

6


1



3

Повторение, резерв.

2






Всего:


34


4



15


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение


Учебники (автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)

Учебно-методические материалы

Интернет-ресурсы

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2012.

  • Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007

  • Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Дополнительная литература:

  • Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

  • Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  • Богомолова О.Б. Практические работы по MSExcel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  • Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

  • Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

fipi.ru

ege-edu.ru

mioo.statgrad.ru http://iit.metodist.ru Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.



Уроки информатики и ИКТ проводятся в кабинете информатики МОУ СОШ №20, оборудованном 8 рабочими местами ученика, 1 рабочим местом преподавателя, 1 мультимедийным проектором. Все компьютеры объединены в локальную сеть, имеют выход в Интернет. Операционная система – Linux.


Планируемые результаты изучения учебного предмета


В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программныйпринципработыкомпьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.








Календарно-тематическое планирование


Учебная неделя

Номер урока

Название разделов, тем уроков

Примечание

Название изучаемой темы (часов)

1

Информация и информационные процессы (8ч.)


1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.


2

2

Информационные процессы в технике. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.


3

3

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значения. Дискретная форма представления информации.


4

4

Знаковые системы. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.


5

5

Кодирование информации.

Практическая работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».


6

6

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.


7

7

Количество информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».


8

8

Контрольная работа №1 по теме «Количество информации»


9

Кодирование текстовой и графической информации (4 ч.)

9

Кодирование текстовой информации. Двоичное кодирование текстовой информации. Практическая работа №2.1 «Кодирование текстовой информации»


10

10

Кодирование графической информации.

Пространственная дискретизация. Разрешение изображения.


11

11

Кодирование графической информации. Растровые изображения на экране монитора.


12

12

Кодирование графической информации. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Практическая работа №4 «Кодирование графической информации»


13

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео (4 ч.)

13

Кодирование и обработка звуковой информации. Звуковая информация. Частота дискретизации. Глубина кодирования.

Практическая работа № 3.1 «Кодирование и обработка звуковой информации».


14

14

Цифровое фото и видео. Качество оцифрованного звука. Практическая работа № 3.2. «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».


15

15

Практическая работа 3.3 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».


16

16

Контрольная работа №2 по теме «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации»


17

Кодирование и обработка числовой информации (7 ч.)

17

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа №4.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».


18

18

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Двоичное кодирование чисел в компьютере.


19

19

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных.


20

20

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

Практическая работа №4.2 « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».


21

21

Встроенные функции. Практическая работа № 4.3 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»


22

22

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №4.4 «Построение диаграмм различных типов».


23

23

Контрольная работа №3 по теме: «Кодирование и обработка числовой информации».


24

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3 ч.)

24

Базы данных в электронных таблицах. Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению.


25

25

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Ввод математических формул и вычисление по ним. Представление формульной зависимости на графике.


26

26

Практическая работа № 5.1 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»


27

Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов (6 ч.)

27

Передача информации.


28

28

Локальные компьютерные сети. Сетевые ресурсы. Аппаратное и программное обеспечение проводных и беспроводных сетей.


29

29

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Состав Интерната. Подключение к Интернету. Адресация в интернете. Практическая работа № 6.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».


30

30

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6.2 «География Интернета».


31

31

Разработка Web – сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Практическая работа №6.3. «Разработка сайта с использованием Web-редактора».


32

64

Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»


33

Повторение (2 ч.)

33

Повторение по теме «Информация и информационные процессы».


34

34

Повторение по теме «Кодирование и обработка числовой информации»



Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров134
Номер материала ДВ-227473
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх