500141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыРабочая программа по информатике 10 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по информатике 10 класс (базовый уровень)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МАОУ Центр образования №47





















Рабочая программа по

Информатике и ИКТ (базовый уровень)




Учитель: Худоногова Н.В.


Классы: 10 а, в, л


















2016-2017 учебный год

Структура рабочей программы


Пояснительная записка

Название, автор и год издания конкретной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа.


Рабочая программа по информатике и ИКТ для старшей школы составлена на основе программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для старшей школы (10– 11 классы)» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.


Учебно-методический комплект


Программа обеспечена учебником:

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


Программа разработана на 34 часа в год, 1 час в неделю.


Количество часов для проведения контрольных работ -2 часа.


Количество часов для проведения практических работ – 25.



Требования к уровню подготовки учащихся


По окончании учебного года учащийся должен

Знать:

    понятия: информация, информатика;

    виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

    сущность алфавитного подхода к измерению информации

    назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

    представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

    понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

    назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;


Уметь:

    решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

    выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

    представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

    создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

    искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

    пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;


Применять в практической деятельности:

    создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

    создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

    организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

    передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Содержание учебного предмета


Основными содержательными линиями в изучении данного предмета являются:

  1. Введение. Информация и информационные процессы – 4 часа;

Вводный инструктаж правил по техники безопасности, поведения в кабинете информатики. Информация и информационные процессы. Количество информации. Подходы к определению количества информации

  1. Информационные технологии – 15 часов;

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Кодирование графической информации Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

  1. Коммуникационные технологии – 13 часов;

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Поиск в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Заказ в Интернет-магазине. Основы языка разметки гипертекста.

  1. Повторение – 1 час;

  2. Резерв – 2 час.


Календарно-тематическое планирование


урока/раздела

Название темы/ урока

Часов

по разделу

Часов по

теме

Дата

Контроль

Корректировка

Введение. Информация и информационные процессы.

4 часов





  1. 1

Человек и компьютер в мире информации. ТБ.


1

01-07.09



  1. 2

Информация и знания. Единицы измерения информации


1

08-11.09



  1. 3

Представление и кодирование информации. Принцип двоичной кодировки информации.


1

15-14.09



  1. 4

Кодирование текстовой информации.


1

22-28.09



Информационные технологии

15 часов






Кодирование и обработка текстовой информации






  1. 5

Создание документов в текстовых редакторах.


1

29.09-05.10



  1. 6

Форматирование документов в текстовых редакторах.


1

06-12.10



  1. 7

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.


1

13-19.10



  1. 8

Системы оптического распознавания документов.


1

20-26.10




Кодирование и обработка графической информации






  1. 9

Кодирование графической информации.


1

27-30.10



  1. 10

Кодирование графической информации.


1

10-16.11



  1. 11

Растровая графика.


1

17-23.11



Векторная графика.


1

24-30.11




Кодирование и обработка числовой информации.






Представление числовой информации с помощью систем счисления


1

01-07.12



Двоичное кодирование чисел в компьютере


1

08-14.12



Контрольное работа «Кодирование информации»


1

15-21.12

К.Р.№1


Электронные таблицы



1

22-26.12



Построение диаграмм и графиков


1

12-18.01



Встроенные функции


1

19-25.01



Абсолютный и относительный адрес


1

26.01-01.02




Коммуникационные технологии

13 часов





Локальные компьютерные сети.


1

02-08.02



Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.


1

09-15.02



Сервисы Интернет. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.


1

16-22.02



Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете.


1

23.02-01.03



Поиск информации в Интернете.


1

02-08.03



Электронная коммерция в Интернете. Заказ в Интернет-магазине. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете


1

09-15.03



Основы языка разметки гипертекста.


1

16-22.03



Основы языка разметки гипертекста.


1

06-12.04



Разработка сайта с использованием Web-редактора.


1

13-19.04



Разработка сайта с использованием Web-редактора.


1

20-26.04



Разработка сайта с использованием Web-редактора.


1

27.04-03.05



Разработка сайта с использованием Web-редактора. Защита проекта.


1

04-10.05



Контрольная работа «Коммуникационные технологии»


1

09-17.05

К.Р.№2


Повторение по теме «Информация и информационные процессы»

1 час

1

18-24.05



Резерв.

1час

1

25-27.05



Итого:

34

34









Средства контроля

Критерии оценивания различных форм контроля, в том числе и устных (указывается форма оценивания и требования к выставлению отметки)


Отметка «5» ставится, если:

  • работа выполнена полностью;

  • в логических рассуждениях и обоснованиях решения нет пробелов и ошибок;

  • в решении нет ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если все эти работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

  • допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах и графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.


Оценка устных ответов учащихся
Ответ оценивается отметкой «5» если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию и символику;

  • правильно выполнил рисунки, графики, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих влпросов учителя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя;
Ответ оценивается отметкой «4» если он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены незначительные пробелы, не исказившие содержание ответа;

  • допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, легко исправленные по замечанию учителя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные требованиями к подготовке учащихся).

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких


Критерии оценок при выполнении практических заданий:
Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид аккуратный;
Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); оформлено небрежно или не закончено в срок;
Оценка «2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценок для теста:
Оценка «5» - 86% и выше
Оценка «4» - 71% - 85%
Оценка «3» - 50% - 70%
Оценка «2» - 49% и ниже

Критерии оценок для творческого проекта:

  • эстетичность оформления,

  • содержание, соответствующее теме работы,

  • полная и достоверная информация по теме,

  • отражение всех знаний и умений учащихся в данной программе,

  • актуальность выбранной темы в учебно-воспитательном процессе.


По каждому критерию выставляются баллы от 0 до 5. По сумме набранных баллов выставляется итоговая оценка.


20-25 баллов – оценка «5»

14-19 баллов – оценка «4»

8 – 13 баллов – оценка «3»

Менее 8 баллов – оценка «2»


Контролирующие материалы

(прикладываются тестовые материалы, контрольные работы, вопросы для зачета и др., указанные в тематическом планировании как контрольные мероприятия)



Общая информация

Номер материала: ДБ-179510

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация