Рабочая программа по информатике, 10 класс, базовый уровень

Кировское областное государственное общеобразовательное

автономное учреждение «Гимназия г. Уржума»

Утверждаю: Директор КОГОКУ «Гимназия г. Уржума» _____________  Д.Н. Феофилатов Приказ № ____ от _____________

Рабочая программа по информатике и ИКТ

10 класс

(базовый уровень)

на 2014  -  2015 учебный год

Автор-составитель:

Елеева О.В., учитель  информатики 

Уржум 2014

 Пояснительная записка

 Настоящая рабочая программа разработана на основе:

•        стандарта среднего общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразрвания России от 05.03.04 №1089)

•        программы базового курса «Информатика и ИКТ» для средней школы, автор Угринович Н.Д (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М.Н. Бородин. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007 г).

Календарно-тематический план для 10 классов ориентирован на использование учеб­ника Н. А. Угринович «Информатика и ИКТ — 10», базовый уровень (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.) и методического пособия для учителя «Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе», автор Н. Д. Угринович (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.), а также дополнительных пособий для учителя:

•        Ю. А. Шафрин «Информационные технологии»,

•        И. Г. Семакин, Л. А. Залогова «Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса»;

для учащихся:

•    Сборник задач под ред. Ю. Шафрина в 2-х частях;

•          Энциклопедия для детей. Информатика, т. 22 М.: Аванта плюс – 2003.

Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе  на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·                освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·                овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·                развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·                воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·                приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе среднего (полного) общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

·                назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

·                назначение и функции операционных систем;

уметь

·                оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·                распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

·                использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

·                оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·                иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·                создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

·                просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

·                наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

·                соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·                ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·                автоматизации коммуникационной деятельности;

·                соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·                эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Содержание курса

Тематическое планирование

№	Наименование раздела	Количество часов	Теория	Практика
1.	Информация и информационные процессы	4	4
2.	Информационные технологии	16	8	8
3.	Коммуникационные технологии	13	5	8
4.	Повторение	1	1
Итого		34	18	16

1.      Информация и информационные процессы

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

По окончании изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать

·    свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность)

·    формы представления информации

·    сущностные характеристики вероятностного подхода к измерению информации

·    основные подходы к определению количества информации

·    о скорости передачи информации и единицах ее измерения

уметь

·    переводить единицы измерения количества информации с помощью калькулятора

·    устанавливать  случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека

·    определять количество информации

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·    эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·    ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·    автоматизации коммуникационной деятельности;

·    соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·    эффективной организации индивидуального информационного пространства.

2.      Информационные технологии

Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.    

Кодирование звуковой информации.

Компьютерные презентации.       

Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодировки русских букв».

Практическая работа № 2 «Создание и форматирование документа».

Практическая работа № 3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика».

Практическая работа № 4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа».

Практическая работа № 5 «Кодирование графической информации».  

Практическая работа № 6 «Растровая графика».

Практическая работа № 7 «Трехмерная векторная графика».

Практическая работа № 8. «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС».

Практическая работа № 9 «Создание Flash-анимации».

Практическая работа № 10 «Создание и редактирование оцифрованного звука».  

Практическая работа № 11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»».

Практическая работа № 12 «Разработка презентации «История развития ВТ»».

Практическая работа № 13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».  

Практическая работа № 14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».  

Практическая работа № 15 «Построение диаграмм различных типов».

По окончании изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать

·    принципы кодирования текстовой информации, различные  виды кодировок

·    особенности основных видов текстовых документов

·    назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов

·    особенности интерфейса текстового редактора

·    возможности систем компьютерного перевода, онлайновые словари и переводчики

·    принципы систем оптического распознавания

·    принципы кодирования графической информации

·    принципы кодирования звуковой информации

·    назначение и функциональные возможности презентации, объекты и инструменты в презентациях

·    принципы записи чисел в непозиционных и позиционных системах счисления, двоичную систему счисления

·    основы работы в электронных таблицах

уметь

·    изменять кодировку в документах

·    форматировать текст по заданным параметрам

·    применять онлайновые словари и переводчики в своей деятельности

·    работать с программой оптического распознавания документов.

·    создавать и редактировать растровые и векторные изображения по заданным параметрам.

·    выполнять геометрические построения в системе компьютерного черчения КОМПАС.

·    создавать фэш-анимации.

·    создавать и редактировать оцифрованный звук.

·    самостоятельно разрабатывать план презентации, корректировать его в соответствии с выбранной темой.

·    создавать и оформлять слайды, изменять настройки слайдов

·    переводить числа из одной системы счисления в другую.

·    создавать и обрабатывать массивы числовых данных, диаграммы и графики с помощью электронных таблиц.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·                ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·                автоматизации коммуникационной деятельности;

·                соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·                эффективной организации индивидуального информационного пространства.

•  

3.      Коммуникационные технологии

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина.  Электронная почта.  Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 16 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети».

Практическая работа № 17 «Создание подключения к Интернету».

Практическая работа № 18 «Подключения к Интернету и определение IP-адреса».

Практическая работа № 19 «Настройка браузера».

Практическая работа № 20 «Работа с электронной почтой».

Практическая работа № 21 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях».  

Практическая работа № 22  «Работа с файловыми архивами».  

Практическая работа № 23 «Геоинформационные системы в Интернете».   

Практическая работа № 24 «Поиск в Интернете».

Практическая работа № 25 «Заказ в Интернет-магазине».

Практическая работа № 26 «Разработка сайта с использованием Web-редактора».

По окончании изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать

·         принципы работы локальной и глобальной сетей, основы Интернет

·         сервисы сети Интернет

·         принцип организации поиска информации в Интернете

·         формы электронной коммерции в Интернете

·         иметь представление об основах языка HTML

уметь

·         пользоваться локальной сетью, Интернетом

·         пользоваться электронной почтой, всемирной паутиной, геоинформационными системами

·         осуществлять поиск информации, используя поисковые системы

·         осуществлять покупки в Интернет-магазине

·         пользоваться электронными библиотеками

·         создавать сайт с использованием Web-редактора

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании

·         ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами

·         автоматизации коммуникационной деятельности

·         соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией

·         эффективной организации индивидуального информационного пространства

4.     Повторение

Повторение по теме «Информационные технологии».

Календарно-тематический план

Сокращения: КУ – комбинированный урок; УИНМ – урок изучения нового материала; УЗиРЗУН – урок закрепления и развития ЗУН; УФНЗУН – урок формирования новых ЗУН; УП – урок повторения; УПЗ – урок проверки знаний; УПЗУН – урок применения знаний, умений, навыков; ПОУ – повторительно-обобщающий урок.

№	Название раздела	Тема урока	Элементы содержания  изучаемого материала в соответствии с ФКГОСОО	Кол-во часов	Тип урока	Форма урока	Информационное сопровождение	Дата
								По плану	Факт
1.	Информация и информационные процессы	Техника безопасности и правила поведения учащихся в кабинете информатики и ИКТ. Информация и информационные процессы. Введение.	Информация и информационные процессы. Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Передача информации в социальных, биологических и технических системах.		УИНМ	Урок по ознакомлению с новым материалом		05.09	05.09
2.		Количество информации. Вероятностный подход.	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Классификация информационных процессов. Формула Хартли. Решение задач.		КУ	Лекция+ практикум по решению задач		12.09	12.09
3.		Алфавитный подход к измерению количества информации. Единицы измерения информации.	Алфавитный подход к определению количества информации. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Решение задач.		КУ	Лекция+ практикум по решению задач		19.09	26.09
4.		Информация и информационные процессы (тест)	.					26.09	17.10
		Кодирование текстовой информации.	Двоичное представление информации. Кодирование текстовой информации. Кодировки русских букв		КУ	Лекция+ практическая работа «Кодировки русских букв»		03.10	19.10
		Создание документов в текстовых редакторах.	Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах		КУ	Лекция+ практическая работа		10.10	24.10
		Создание и форматирование документа	Создание и форматирование документа		УПЗУ	Практическая  работа «Создание и форматирование документа»		17.10	31.10
		Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текста.	Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текста.		КУ	Лекция+ практическая работа «Перевод с помощью онлайновых словарей и переводчика»		24.10	07.11
		Системы оптического распознавания документов.	Системы оптического распознавания документов.		КУ	Лекция+ практическая работа «Сканирование бумажного и распознавание электронного документа»		31.10	09.11
		Кодирование и обработка графической информации.	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Кодирование и обработка графической информации.		КУ	Лекция+ практическая работа «Кодирование графической информации»		07.11	14.11
		Растровая графика.	Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Растровая графика.		КУ	Лекция+ практическая работа «Растровая графика»		14.11	28.11
		Векторная графика.	Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, Векторная графика.		КУ	Лекция+ практическая работа «Трехмерная векторная графика»		28.11	05.12
		Система компьютерного черчения КОМПАС	Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.		УПЗУ	Практическая  работа «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»		05.12	08.12
		Создание флэш-анимации»	Создание и редактирование графических информационных объектов средствами  систем презентационной и анимационной графики. Создание флэш-анимации.		УПЗУ	Практическая  работа «Создание флэш-анимации»		12.12	12.12
		Кодирование звуковой информации.	Кодирование звуковой информации		КУ	Лекция+ практическая работа «Создание и редактирование оцифрованного звука»		19.12	19.12
		Компьютерные презентации	Дизайн презентации. Макеты слайдов. Анимация и звук.		УИНМ	Лекция		26.12	26.12
		Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».	Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».		УПЗУ	Практическая  работа «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
		Представление числовой информации с помощью систем счисления	Позиционные и непозиционные системы счисления. Двоичная система счисления. Арифметика двоичных чисел.		УИНМ	Лекция
		Электронные таблицы.	Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей) Электронные таблицы. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.		КУ	Лекция+ практическая работа «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ»
		Построение диаграмм различных типов	Типы диаграмм. Оформление диаграммы		КЗУ	Практическая  работа «Построение диаграмм различных типов»
		Локальные компьютерные сети.	Локальные компьютерные сети.  Топология сетей. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей		УИНМ	Лекция
		Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.		КУ	Лекция+ практическая работа «Создание подключения к Интернету»
		Всемирная паутина.	ТехнологияWWW. Язык разметки гипертекста. Браузеры.		КУ	Лекция+ практическая работа «Настройка браузера»
		Электронная  почта.	Возможности электронной почты. Почтовые программы.		КУ	Лекция+ практическая работа «работа с электронной почтой»
		Общение в Интернете в реальном времени..	Общение в Интернете в реальном времени. Интрент-телефония.		КУ	Лекция+ практическая работа «Общение в реальном времени»
		Файловые архивы.       Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете..	Файловые архивы.       Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете		КУ	Лекция+ практическая работа «Работа с файловыми архивами»
		Геоинформационные системы в Интернете..	Геоинформационные системы в Интернете. . Интерактивные карты. Спутниковая навигация		КУ	Лекция+ практическая работа «Геоинформационные системы в Интернете».
		Поиск информации в Интернете  .	Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.		КУ	Лекция+ практическая работа «Поиск в Интернет»
		Электронная коммерция в Интернете..  Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.  .	Электронная коммерция в Интернете..  Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.		КУ	Лекция+ практическая работа «Заказ в Интернет-магазине»
		Основы языка разметки гипертекста.	Основы языка разметки гипертекста.		УИНМ	Лекция
		Основы языка разметки гипертекста.	Основы языка разметки гипертекста.		КУ	Лекция+ практическая работа «Разработка сайта»
		«Разработка сайта с использованием Web-редактора»	Разработка сайта с использованием Web-редактора		КУ	Лекция+ практическая работа «Разработка сайта»
		«Коммуникационные технологии»			КЗУ	Практическая  работа

Ресурсное обеспечение рабочей программы

Перечень учебно-методических средств обучения

1.            Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Дополнительная литература

1.            Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

2.            Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

3.            Комплект цифровых образовательных ресурсов;

4.            Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;

5.            Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса.

6.            Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

7.       Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. – Москва: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 496 с.: ил.

8.      Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов.  – Москва: ABF, 1996. – 560 с.: ил.

9.      Шафрин Ю. А., Ефимова О. В., Моисеева М. В. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. Методическое пособие. – Москва: ABF, 1997. – 560 с.: ил.

10.  Информатика в школе. Приложение к журналу «Информатика и образование».

11.  Информатика. Приложение к газете «Первое сентября».

12.  Единый государственный экзамен. Информатика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. – Москва: Интеллект-Центр, 2005.

13.  Учебно-тренировочные тесты для подготовки к экзаменам, утверждённые Министерством образования и науки.

14.  Windows – CD. Угринович Н. Д. Компьютерный практикум на CD – ROM. – Москва: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2008.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства:

1. Компьютер, конфигурация которого должна обеспечивать возможности видеоизображения, качественного звучания в наушниках, речевого ввода с микрофона и т.п.

2.  Проектор, позволяющий повышать уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу.

3.   Принтер цветной.

4.   Телекоммуникационный блок, включающий устройства, обеспечивающие подключение к сети.

5.   Устройства вывода звуковой информации: акустические колонки и наушники.

6.    Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами: клавиатура и мышь.

7.   Устройства для ввода визуальной информации: сканер, фотоаппарат, видеокамера.

Программные средства:

1.  Операционная система Microsoft Windows XP, Linux

2.  Файловый менеджер

3.  Антивирусная программа

4.  Программа-архиватор

5. Клавиатурный тренажер

6. Интегрированное офисное приложение Microsoft Office 2007

7. Система программирования

8. Мультимедиа-проигрыватель

9. Система оптического распознавания текстов

10. Браузер

11. Почтовый клиент

12. Простой конструктор веб-страниц

Электронные учебные пособия

1.      http://www.metodist.ru  Лаборатория информатики МИОО

2.      http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей информатики

3.      http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

4.      http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC)

5.      http://pedsovet.su Педагогическое сообщество

6.      http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

7.       Клякса!