Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 6 класс (0,5ч в неделю)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 6 класс (0,5ч в неделю)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе:

  1. «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312);

  2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089

  3. Н.В.Макаровой Программа по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция)( Питер 2010 г.).

  4. Учебный план МБОУ СОШ №171 на 2013-2014 уч.год.



Планирование осуществляется по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика. 5-7 класс. Начальный курс». Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается  6 класса в течение 17 часов (из расчета 0,5 часа в неделю), как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой. Хронология изучения тем по программе Н.В.Макаровой не нарушена. В основе изложения материала лежит модульный принцип.


Общая характеристика учебного предмета:



Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Цели изучения основ информатики в 6 классе:

  • продолжение формирования базиса компьютерной грамотности учащихся;

  • освоение конструирования и моделирования в графическом редакторе;

  • формирование навыков написания программ.



Федеральный компонент государственного стандарта

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

•              освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

•              овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

•              развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

•              воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

•      выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Задачи, которые необходимо решить в 6 классе:

включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов из ситуации, синтез как составление из частей и самостоятельно достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и так далее.

Создать условия для овладение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализации информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности и решение проблем творческого и поискового характера;

Показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;

Расширить спектр умение использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения , преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, графиков среде соответствующих редакторов) ; создать условия для формирования новых знаний умений и навыков самостоятельной работы, применения использования полученные знания в процессе обучения другим предметам в жизни;

Организовать деятельность, направленную на овладение привычными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; 

Создать условия для овладения основами активного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми; умение правильно и четко и однозначно формулировать мысли в понятной собеседнику форме;  умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

учащихся 6 класса в области информатики и ИКТ

По окончании курса учащийся должен знать:

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • понимать смысл  терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • определять назначение файла по его расширению;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

По окончании курса учащийся должен уметь:


  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • разрабатывать алгоритм конструирования из меню готовых форм;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • строить модели в графическом редакторе;

  • создавать декорации микромира на переднем, среднем и заднем плане;

  • моделировать движения по сложной траектории;

  • моделировать движение с повторяющимися фрагментами (анимация);

  • составлять программы для анимационного сюжета;


Организация образовательного процесса


Ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

На уроках используются элементы следующих педагогических технологий:

  • Традиционное обучение; Развивающее обучение; Личностно-ориентированное бучение; Дифференцированное обучение; Дидактические игры; Проблемное бучение; проектная деятельность, здоровьесберегающей технологии, лекционно-зачётной, ИКТ, Педагогики сотрудничества.

В основу педагогического процесса заложены следующие формы организации учебной деятельности:

  • Комбинированный урок; Урок-лекция; Урок-демонстрация; Урок-практикум; Творческая лаборатория; Урок-демонстрация; Урок-игра; Урок-консультация.

Основная форма деятельность учащихся – это самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы школьников.

Формы контроля: наблюдение; беседа; фронтальный опрос; опрос в парах; контрольная работа; практикум.











учебно-тематическое планирование 6 кл.



№ п/п

Тема

Количество часов по тематическому планированию

Контрольные работы

Практические работы

1

Введение

1



Первоначальные приемы работы с компьютером

2


2

Основы работы с графической информацией

6

1

5

Основы работы с текстовой информацией

4

1

3

5

Элементы алгоритмизации.

3

1

2


Резерв

1




Итого

17

3

12



Содержание курса информатики и ИКТ 6 класс


  1. Введение.

Информация. Виды информации. Информационные процессы хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации.  Информатика.


  1. Первоначальные приемы работы с компьютером

Знакомство с компьютером. Компоненты компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТСтруктура Клавиатуры. Техника работы с клавиатурой Хранение информации в компьютере. Дерево каталогов диска.



Практическая работа №1 «Знакомство с клавиатурой» (задания 5-8)

.Практическая работа №2 «Клавиатурный тренажер»

  1. Основы работы с графической информацией

Графическая информация. Графический редактор (интерфейс) программы Paint. Создание и сохранение графического изображения. Загрузка и редактирование графического изображения. .

Практическая работа №3 «создание и сохранение рисунка» .

Практическая работа №4 «Знакомство с инструментами» Инструменты «Заливка. Масштаб».

Практическая работа № 5 Операции над фрагментами графического изображения

Практическая работа № 6 Рисование дуг. Сжатие и растяжение изображений

Практическая работа № 7 Наклон, отражение и поворот изображений


  1. Основы работы с текстовой информацией

Текстовая информация. Знакомство с программой текстового редактора. Создание нового текстового документа. Сохранение текста.Загрузка и Редактирование текста. Работа со строками текста. Операции над фрагментами. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари.

Практическая работа №8 «Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи».

Практическая работа №9 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1-5).

Практическая работа №10 «Работаем с фрагментами текста» (задания 6-7).

  1. Элементы алгоритмизации

Понятие алгоритма. Алгоритм, свойства алгоритмов Линейный алгоритм. Исполнитель алгоритма. Система команд и среда обитания исполнителя. Компьютерные исполнители алгоритмов. Формы записи алгоритма Алгоритмические конструкции.. Создание графических объектов. Работа над алгоритмом (запись, редактирование, сохранение). Составление линейных алгоритмов.. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Вспомогательный алгоритм.

Практическая работа №11 «Создам алгоритм».

Практическая работа №12 «Рисуем на свободную тему».









Тематическое планирование 6 класс (0,5ч в неделю)


п/п

Тема урока

Тип урока

Обязательный минимум.

Знать. Уметь.

Формы и виды контроля

Д/з

1

2

3

4

5

6

  1. Введение 1 час

Вводный урок. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация. Виды информации.

Урок – лекция с элементами беседы

Знать:

- правила ТБ при работе с компьют-м;

Уметь:

- использовать знания для успешной и безопасной работы на уроке.

Знать:

- виды информации и её свойства

Беседа. Зачёт по ТБ.


  1. Первоначальные приемы работы с компьютером (2 часа)

  1. 4

5

Знакомство с компьютером. Структура Клавиатуры.Компоненты компьютера. Техника работы с клавиатурой. Практическая работа №1 «Знакомство с клавиатурой» (задания 5-8)

Комбинированный


Знать:

-основные устройства ПК и их назначение; объекты рабочего стола и их назначение; виды меню

Уметь:

-соблюдать ТБ при работе в кабинете и правила поведения; приводить примеры информационных процессов

- работать с объектами рабочего стола, производить настройку; - работать с мышью; производить стандартные операции с окнами; - работать с кнопкой Пуск и различными видами меню

Тестирование

Фронтальный опрос

Практикум



  1. 6

Хранение информации в компьютере. Практическая работа №2 «Клавиатурный тренажер»

Изучение нового материала

Беседа

Фронтальный опрос

Тестирование


  1. Основы работы с графической информацией (6 часов)

Графическая информация. Графический редактор (интерфейс) программы Paint. Создание и сохранение графического изображения. Практическая работа №3 «создание и сохранение рисунка»

Комбинированный

Знать:

- определение основных элементов графического интерфейса и их структуры.

- особенности растровой и векторной графики

- понятия «растр», «пиксель», «пиктограмма», «графические примитивы»

- структуру окна графического редактора Paint

- команды векторного графического редактора

- назначение и роль клавиши {Shift} при рисовании геометрических фигур

- основные действия с фрагментом рисунка


Уметь:

- хорошо ориентироваться в графическом интерфейсе операционной системы

- использовать инструменты для рисования

- создавать компьютерный рисунок средствами компьютерной графики

- настраивать инструменты для рисования


Фронтальный опрос

Практикум


Комбинированный


Инструменты «Заливка. Масштаб». Практическая работа №4

Комбинированный


Презентация Беседа

Практикум


Практическая работа № 5 Операции над фрагментами графического изображения.

Комбинированный


Презентация Беседа

Практикум


Практическая работа № 6 Рисование дуг. Сжатие и растяжение изображений

Комбинированный


Практикум


Практическая работа № 7 Наклон, отражение и поворот изображений

Комбинированный


Беседа

Практикум


Контрольная работа по теме «Основы работы с графической информацией»

Обобщение и систематизация знаний


Контрольная работа


  1. Основы работы с текстовой информацией (4 часов)

Текстовая информация. Знакомство с программой текстового редактора. Загрузка и Редактирование текста. Практическая работа №8 Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи».

Комбинированный




Знать:

- определение компьютерной графики и графического редактора;

- инструменты графического редактора;

- основные приёмы создания изображения и работы с фрагментами изображения;

- назначение служебных клавиш клавиатуры, а также основные правила пользования клавиатурой;

- приёмы создания, редактирования, форматирования текста, работы с его фрагментами.


Уметь:

- применять полученные знания для создания в изученных приложениях соответствующих документов.

Презентация Беседа

Тестирование Практикум



Понятие фрагмента текста. Операции над фрагментами. Практическая работа №9 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1-5).

Комбинированный

Фронтальный опрос

Тестирование


Операции над фрагментами. Практическая работа №10 «Работаем с фрагментами текста» (задания 6-7).

Комбинированный

Фронтальный опрос

Практикум


Обобщение пройденного материала. Контрольная работа по теме «Основы работы с текстовой информацией»

Комбинированный

Контрольная работа Тестирование


  1. Элементы алгоритмизации. (3 часов)

  1. 29

Понятие алгоритма. Линейный алгоритм. Формы записи алгоритма. Создание графических объектов.

Изучение нового материала



Знать:

- определение алгоритма;

- виды алгоритмов;

- назначение среды ЛогоМиры;

- команды исполнения Черепашка;

- правила написания команд.

Уметь:

- применять знания при решении задач



  1. 32

Компьютерные исполнители алгоритмов. Практическая работа №11 «Создам алгоритм»

Комбинированный



  1. 35

Составление линейных алгоритмов. Практическая работа №12 «Рисуем на свободную тему».

Урок – лекция с элементами беседы



Контрольная работа по теме Понятие алгоритма.

Обобщение и систематизация знаний

Контрольная работа



Резерв 1 час

Итого: 17 часов





Перечень учебно-методических средств обучения


Литература

  1. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). 5-11 классы. Н.В.Макарова. -2-ое изд. – СПб.: Питер, 2008

  2. Информатика. 5-6 класс. Начальный курс./ Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

  3. Газета «Информатика», №13-2008 (566). Программирование на ЛОГО: задачник и решебник.

  4. Газета «Информатика», №5-2009 (582). Игра «Регата» по информатике.

  5. Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». №6 – 2007. Контрольно-измерительные материалы по информатике для 5-7 классов.

  6. Сайт «Информатика в школе»: http://inf777.narod.ru

  7. Сайт «Шпаргалка учителю информатики»: http://portal.krsnet.ru

  8. Сайт «Клякса.ru»: http://klyaksa.net


Программное обеспечение

  1. Операционная система.

  2. Антивирусная программа.

  3. Клавиатурный тренажер.

  4. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый и графический редакторы.

  5. Программа-калькулятор.

  6. Векторный графический редактор.

  7. Среда программирования Basic 256.



12



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Планирование осуществляется по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика. 5-7 класс. Начальный курс». Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается 6 класса в течение 17 часов (из расчета 0,5 часа в неделю), как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой. Хронология изучения тем по программе Н.В.Макаровой не нарушена. В основе изложения материала лежит модульный принцип.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Автор
Дата добавления 03.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров449
Номер материала ДA-000253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх