Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
«Сухореченская
средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания
Замдиректора по УВР Директор школы
педагогического
совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова
Т.В./
№ __ от________
20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ИНФОРМАТИКА»
6 класс
2016-2017 учебный год
Составитель:
учитель информатики
Комарь
Евгений Игоревич
с.
Сухоречка, 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка................................................................................. 3
Планируемые
предметные результаты......................................................... 6
Содержание
учебного предмета................................................................... 7
Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.................. 9
Пакет
оценочных материалов..................................................................... 11
Календарно-тематическое
планирование................................................... 12
1.
Пояснительная записка.
Программа по информатике 5 класса составлена на основе
нормативно-правовых документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015
г. № 68-ФЗ);
2.
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897
"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов основного общего образования";
3. Приказ
Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014
г. № 253»;
4.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
5.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»
6.
Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О
внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
организациях»;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Закон Оренбургской области "Об образовании в Оренбургской
области" от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ
8. Устава МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
9. ООП 7-9 классов МОБУ «Сухореченсая СОШ»
10.
Учебного плана МОБУ
«Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
11.
Положение МОБУ «Сухореченская СОШ о рабочей
программе педагога»
12. Босова
Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Общая характеристика учебного предмета.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных
технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено
на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения
информатики и ИКТ в 6 классе необходимо решить следующие задачи:
·
показать
учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем
мире;
·
организовать
работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными
навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и
управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
·
организовать
компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования
средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и
графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами
освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков
самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
·
создать условия для
овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со
сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать
мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией,
представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Место предмета в учебном плане: рабочая
учебная программа предназначена для изучения курса информатики на базовом
уровне, рассчитана на 34 учебных часов, из расчета 1 часа в неделю, 34 учебных
недель.
Особенности программы: в
рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и
классам, перечень демонстраций и фронтальных практических работ, необходимых
для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки
выпускников основной школы.
Для реализации программы выбран учебно-методический
комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение
курсу информатики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:
1.
Босова
Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
2.
Босова
Л.Л. Преподавание курса информатики 5-7 кл: методическое пособие для учителя.
3.
Босова
Л.Л., Босова А.Ю.: Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное
планирование для 5-7 классов М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Формы учебной деятельности учащихся: парная, групповая,
коллективная, индивидуальная.
На уроках используются следующие методы обучения: словесные,
демонстрационные, практиеческие, работа с книгой, решение задач,
иллюстративные, методы контроля и учета знаний и умений учеников.
Формы контроля:
предварительный (диагностический), текущий, тематический, итоговый.
2. Планируемые предметные результаты
Предметные результаты включают в себя: освоенные
обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках
учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных
и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом общего образования
основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:
• формирование информационной и алгоритмической
культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве
обработки информации; развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых
понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
• развитие алгоритмического мышления, необходимого для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить
и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об
алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с
одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами —
линейной, условной и циклической;
• формирование умений формализации и структурирования
информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с
поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием
соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и
целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете,
умения соблюдать нормы информационной этики и права.
3. Содержание учебного предмета
1.
Компьютер и информация (12 ч)
Компьютер — универсальная машина для работы с информацией.
Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в
режиме ввода слов. Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и
папками». Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая
работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word». Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с
приложением Калькулятор. Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3
«Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». Создание документов в
текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа. Растровое кодирование
графической информации. Векторное кодирование графической информации.
Практическая работа №4 «Нумерованные списки». Единицы измерения информации.
Практическая работа №5 «Маркированные списки». Контрольная работа. Информация и
знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы».
2. Человек и информация (12 ч)
Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6
«Создаем таблицы». Понятие как форма мышления. Практическая работа №7
«Размещаем текст и графику в таблице». Как образуются понятия. Практическая
работа №8 «Строим диаграммы». Структурирование и визуализация информации.
Практическая контрольная работа. Содержание и объем понятия. Практическая
работа №8 «Строим диаграммы». Отношения тождества, пересечения и подчинения.
Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint». Отношения
соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9
«Изучаем графический редактор Paint». Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу
в графическом редакторе». Суждение как форма мышления. Практическая работа №11
«Рисуем в редакторе Word». Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11
«Рисуем в редакторе Word» . Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа
№12 «Рисунок на свободную тему».
3. Алгоритмы и
исполнители (10 ч)
Исполнители вокруг нас. Логическая игра
«Переливашки». Формы записи алгоритмов. Создание
графических объектов. Практическая контрольная работа. Линейные алгоритмы.
Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы». Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года».
Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года».
Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка». Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «PowerPoint. Скакалочка».
Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16
«Работаем с файлами и папками». Итоговый мини-проект. Практическая работа №17
«Создаем слайд-шоу».
4. Учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса
1. Босова
Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
2. Босова
Л.Л. Преподавание курса информатики 5-7 кл: методическое пособие для учителя.
3. Босова
Л.Л., Босова А.Ю.: Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное
планирование для 5-7 классов М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
4. Босова,
Л.Л. Информатика : Рабочая тетрадь для 6 класса. Изд. 6-е, испр.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012.- 87 с., илл.
5. Босова
Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие (+CD).
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
6. Босова
Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII
классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и
образование». №6–2010. – М.: Образование и Информатика, 2010.
7. Босова
Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2011.
8. Ресурсы
Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
9. Материалы
авторской мастерской Босовой Л.Л.
(http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
10. Набор ЦОР для
работы с учащимися 5-7 классов. Электронное приложение - содержание CD-ROM
Аппаратные
средства
- Персональный компьютер –
универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.
- Проектор, подсоединяемый
к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности
– радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность
для учащихся представлять результаты своей работы всему классу,
эффективность организационных и административных выступлений.
- Интерактивная доска –
повышает уровень наглядности в работе учителя и ученика; качественно
изменяет методику ведения отдельных уроков.
- Принтер – позволяет
фиксировать информацию на бумаге.
- Телекоммуникационный блок,
устройства, обеспечивающие подключение к сети –
обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым
информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.
- Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки
и наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией,
громкоговорители для озвучивания всего класса.
- Устройства для ручного ввода
текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура
и мышь.
Программные
средства
- Операционная система.
- Файловый менеджер.
- Антивирусная программа.
- Программа-архиватор.
- Текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы.
- Программа разработки презентаций.
5.
Пакет
оценочных материалов.
|
№ п/п
|
Форма КИМ, тема
|
Кол-во часов
|
Дата планируемая
|
Дата скорректированная
|
|
1
|
Контрольная работа. Информация и знания.
|
1
|
24.11
|
|
|
2
|
Контрольная работа. Что такое алгоритм.
|
1
|
2.03
|
|
|
3
|
Контрольная работа. Систематизация информации.
|
1
|
11.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.