Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
«Сухореченская
средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания
Замдиректора по УВР Директор школы
педагогического
совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова
Т.В./
№ __ от________
20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
«ИНФОРМАТИКА
И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
8
класс
2016-2017 учебный год
Составитель:
учитель информатики
Комарь
Евгений Игоревич
с.
Сухоречка, 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка................................................................................. 3
Планируемые
предметные результаты......................................................... 6
Содержание
учебного предмета................................................................... 7
Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.................. 9
Пакет
оценочных материалов..................................................................... 11
Календарно-тематическое
планирование................................................... 12
1.
Пояснительная записка.
Программа по информатике 8 класса составлена на основе
нормативно-правовых документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015
г. № 68-ФЗ);
2.
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897
"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов основного общего образования";
3. Приказ
Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014
г. № 253»;
4.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
5.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011
г. № 19993);
6.
Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О
внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
организациях»;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Закон Оренбургской области
"Об образовании в Оренбургской области" от 6 сентября 2013 г. N
1698/506-V-ОЗ
8.
Устава МОБУ «Сухореченская
СОШ» Бузулукского района;
9.
ООП 7-9 классов МОБУ
«Сухореченсая СОШ»
10.
Учебного плана
МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
11.
Положение МОБУ
«Сухореченская СОШ о рабочей программе педагога»
12. Информатика и ИКТ:
учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Общая характеристика учебного предмета.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных
технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено
на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения
информатики и ИКТ необходимо решить следующие задачи:
·
показать
учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем
мире;
·
организовать
работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными
навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и
управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
·
организовать
компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования
средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и
графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами
освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков
самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
· создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и
сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и
однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать
перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Место предмета в учебном плане: рабочая
учебная программа предназначена для изучения курса информатики на базовом
уровне, рассчитана на 34 учебных часов, из расчета 1 часа в неделю, 34 учебных
недель.
Особенности программы: в
рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и
классам, перечень демонстраций и фронтальных практических работ, необходимых
для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки
выпускников основной школы.
Для реализации программы выбран учебно-методический
комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение
курсу информатики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:
·
Информатика
и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
·
«Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое
пособие/ Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Формы организации
учебного процесса
Единицей учебного процесса является
урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй
части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или
компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на
10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ,
ориентированных на получение целостного содержательного результата,
осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение
различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть
практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий
использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть
включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может
быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.
Формы текущего контроля знаний,
умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все
формы контроля по продолжительности рассчитаны на 20-30 минут.
Текущий контроль осуществляется
с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических
заданий.
Тематический контроль
осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы,
тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль
осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы.
2. Планируемые предметные результаты
Предметные результаты включают в себя: освоенные
обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках
учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных
и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом общего образования
основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:
• формирование информационной и алгоритмической
культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве
обработки информации; развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых
понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
• развитие алгоритмического мышления, необходимого для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить
и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об
алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с
одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами —
линейной, условной и циклической;
• формирование умений формализации и структурирования
информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с
поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием
соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и
целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете,
умения соблюдать нормы информационной этики и права.
3. Содержание учебного предмета
Информация и информационные процессы (9ч.)
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные
процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой
природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и
информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых
систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации.
Количество информации. Количество информации как мера уменьшения
неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к
определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 « Тренировка
ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа № 2 «
Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».
Контрольная работа № 1 «Количество информации».
Компьютер как универсальное
устройство обработки информации (7ч.)
Программная обработка данных
на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства
ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память.
Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система.
Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная
система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс
операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с
помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана
информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые
программы
Защита информации.
Практические работы:
Практическая
работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая
работа № 4 «Форматирование дискеты».
Практическая
работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая
работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая
работа № 7 «Защита от вирусов».
Контрольная работа № 2. «Компьютер как
универсальное устройство обработки информации».
Коммуникационные
технологии (17ч.)
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная
компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете.
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные
ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет.
Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в
Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста
HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста
на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на
Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая
работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной
сети.
Практическая
работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая
работа № 10 «География Интернета».
Практическая
работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
Практическая
работа № 12 «Работа с электроннойWeb-почтой».
Практическая
работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая
работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая
работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Контрольная работа № 3«Коммуникационные
технологии».
Повторение
(1ч.)
Повторение.
Итоговая контрольная работа
4. Учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса
1.
Информатика
и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
2.
«Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое
пособие/ Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
3.
Программа
базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 классы) (Угринович
Н.Д.).// Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11
классы./ Сост. М.Н. Бородин. –6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20011.
- Практикум.
Информатика и ИКТ./ под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова.
– М.: БИНОМ, 2011.
- Компьютер –
универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности:
видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с
микрофона и др.
- Проектор, подсоединяемый
к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический
элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в
работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей
работы всему классу, эффективность организационных и административных
выступлений.
- Принтер – позволяет
фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или
учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной
принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и
изображения большого формата.
- Телекоммуникационный блок,
устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ
к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку
с другими школами.
- Устройства вывода звуковой информации –
наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией,
громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
- Устройства для ручного ввода
текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура
и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль
специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами
двигательного характера, например, с ДЦП.
- Устройства создания графической
информации (графический планшет) – используются для создания
и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и
преобразования его в текстовый формат.
- Устройства для создания музыкальной
информации (музыкальные клавиатуры, вместе с
соответствующим программным обеспечением) – позволяют учащимся создавать
музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать
их исполнение, редактировать их.
- Устройства для записи (ввода)
визуальной и звуковой информации: сканер;
фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон –
дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные
образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит
индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
- Датчики (расстояния,
освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) – позволяют
измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.
- Управляемые компьютером устройства –
дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии
автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с
другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
Программной
поддержкой преподавания курса является ПСПО на основе операционной системы Linux. Используемый дистрибутив Альт Линукс 5.0.2 Школьный имеет в своем
составе все необходимое программное обеспечение:
- Операционная система Альт Линукс
Школьный.
- Файловый менеджер (в составе
операционной системы или др.).
- Антивирусная программа.
- Программа-архиватор.
- Клавиатурный тренажер.
- Интегрированное офисное приложение,
включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические
редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
- Звуковой редактор.
- Простая система управления базами
данных.
- Простая геоинформационная система.
- Система автоматизированного
проектирования.
- Виртуальные компьютерные лаборатории.
- Программа-переводчик.
- Система оптического распознавания
текста.
- Мультимедиа проигрыватель (входит в
состав операционных систем или др.).
- Система программирования.
- Почтовый клиент (входит в состав
операционных систем или др.).
- Браузер (входит в состав операционных
систем или др.).
- Программа интерактивного общения
- Простой редактор Web-страниц
5. Пакет
оценочных материалов.
|
№ п/п
|
Форма КИМ, тема
|
Кол-во часов
|
Дата планируемая
|
Дата скорректированная
|
|
1
|
Контрольная
работа № 1
«Количество информации».
|
1
|
28.10
|
|
|
2
|
Контрольная
работа № 2.
«Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
|
1
|
23.12
|
|
|
3
|
Контрольная
работа № 3
«Коммуникационные технологии».
|
1
|
12.05
|
|
|
4
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
19.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.