Дата
|
№п\п
|
Тема урока
|
ЦОР
|
Тип урока
|
Применение педагогических технологий
|
Формы и виды контроля
|
Домашнее задание
|
|
|
|
1
|
Цели изучения курса
информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места
|
Плакаты: «Как мы
воспринимаем информацию», «Техника безопасности»;
Презентации:
«Зрительные иллюзии», «Техника безопасности».
|
Урок – лекция с
элементами беседы
|
Объяснительно - иллюстративные.
ЗСТ
|
Беседа. Зачёт по ТБ
|
введение.
|
|
|
2
|
Информация и её
свойства
|
презентация «Информация и её свойства»
1)анимация «Субъективный подход к определению понятия
"информация"
2)анимация «Пример отличия информации от материальных
объектов»;
3)демонстрация к лекции «Восприятие информации»;
4)анимация «Кто как видит»;
5)виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии»;
6)анимация «Классификация информации по способу ее
восприятия»;
7)тест по теме «Восприятие информации» «Система тестов и
заданий N4»;
8)опорная схема «Свойства информации»;
9)анимация «Актуальность (своевременность) информации»;
10)анимация «Достоверность информации»;
11)анимация«Объективность информации»;
12)анимация «Полнота информации»;
13)анимация «Понятность информации»;
14)анимация «Ценность информации»;
15)анимация «Синергетический эффект».
16)тест по теме «Свойства информации» «Система тестов и
заданий N6»
|
Урок – лекция с
элементами беседы
|
Ценностно-смысловые.
Общекультурные.
Учебно-познавательные.
Информационные.
ЗСТ
|
Беседа,
|
§1.1, вопросы и
задания 1
–
8 к параграфу; No
2,4, 6, 7 в РТ
|
|
|
3
|
Информационные
процессы. Обработка информации
|
презентация
«Информационные процессы»
1)анимация «Виды
информационных процессов»;
2)анимация
«Информационные процессы для человека и компьютера»;
3)анимация
«Создание информации»;
4)анимация
«Обработка информации».
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Ценностно- смысловые.
Компьютерные
|
Тестирование
Фронтальный опрос
|
§1.2
(п.1, 2, 3),
вопросы и задания 1–8 к параграфу; No8,
No12, No13
в РТ.
|
|
|
4
|
Информационные
процессы. Хранение и передача информации
|
презентация
«Информационные процессы»
1)анимация
«Хранение информации. Память»;
2)анимация
«Информация и ее носитель»;
3)анимация
«Документы»;
4)анимация «История
средств хранения информации»;
5)анимация «Потеря
информации»;
6)анимация
«Источник и приемник информации»;
7)анимация «Помехи
при передаче информации»;
8)анимация
«Информация в человеческом обществе
–новостная
информация»;
9)анимация
«Информация в человеческом обществе»;
10)анимация
«Информация в технике»;
11)анимация
«Информация в живой природе»;
12)анимация
«Информация в неживой природе»;
13)тест по темам
«Источник и приемник информации», «Информация и ее
носитель» –«Система
тестов и заданий N8»
|
Изучение нового
материала
|
ЗСТ
Объяснительно-иллюстративные
Компьютерные
Индивидуальное обуч
|
Беседа
Фронтальный опрос
Тестирование
|
§1.2
(п.4, 5, 6),
вопросы и задания 9–
14 к параграфу,
No17,
No18 в
РТ
|
|
|
5
|
Всемирная паутина
как информационное хранилище
|
презентация «
Всемирная паутина»
1)демонстрационный
имитатор «Работа поисковой системы в Интернете»;
2)тест по темам
«Информационные процессы», «Информационные процессы в
технике» –
«Система тестов и
заданий N7»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Система поэтапного
обучения.
Компьютерные.
Групповое обучение.
|
Беседа
Фронтальный опрос
Тестирование
|
§1.3, вопросы и
задания 1–8 к параграфу, No20, No22
в РТ
|
|
|
6
|
Представление
информации
|
презентация «Представление информации»
1)анимация «Виды знаков по способу восприятия»;
2)анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Сигналы»;
3)анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Пиктограммы»;
4)анимация «Класс
ификация знаков по способу восприятия. Символы»
5)анимация «Один и тот же символ может обозначать разную информацию»;
6)анимация «Использование символов для технических устройств»;
7)анимация «Использование символов для живых существ»;
8)тест по теме «Знаки»
–«Система тестов и заданий N9»;
9)демонстрация к лекции «Информация и письменность»;
10)демонстрация к лекции «Языки естественные и формальные».
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Проблемное
Компьютерные
|
Фронтальный опрос
Тестирование
|
§1.4, вопросы и
задания 1–9 к параграфу, No 24–
28в РТ
|
|
|
7
|
Дискретная форма
представления информации
|
презентация «Двоичное кодирование»
1)«Определение понятия "кодирование информации"»;
2)«Понятие "код"»;
3) «Примеры кодов»;
4) «Определение понятия"перекодирование информации"»;
5)тест по теме «Кодирование информации» –
«Система тестов и заданий N10»;
6)виртуальная лаборатория «Цифровые весы»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Проблемное
Компьютерные
|
Фронтальный опрос
Практикум
|
§1.5, вопросы и
задания 1–5,7
–8 к параграфу, No46, No49,
No52, No38,
No41
в РТ.
|
|
|
8
|
Единицы измерения
информации
|
презентация « Измерение информации»
1) «Вычисление количества информации: алфавитный подход»;
2)тренажер
«Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Проблемное
Компьютерные
|
тестирование
|
§1.6, вопросы и задания 1–3, 5 к параграфу; No59, No62, No63, No65,
No66, No70в РТ
|
|
|
9
|
Обобщение и систематизация основных понятий темы
«Информация и информационные процессы». Проверочная работа
|
интерактивный тест «Информация и информационные процессы» из
электронного приложения к учебнику
|
контроль
|
ЗСТ
Перспективно-опережающие.
Ценностно-смысловые.
|
Беседа
тест
|
не задано
|
|
|
10
|
Основные компоненты компьютера и их функции.
|
презентация «Основные компоненты компьютера и их функции»
1) «Компьютер и его назначение»;
2)«Внутренняя память ЭВМ: видеопамять», «Внутренняя память ЭВМ:
емкость памяти», «Внутренняя памятьЭВМ: кэш-память», «Внутренняя память ЭВМ:
оперативная память», «Внутренняя память ЭВМ: ПЗУ BIOS», «Внутренняя память
ЭВМ постоянная память», «Внутренняя память ЭВМ: энергонезависимая
оперативная память (CMOS RAM)»;
3)«Структура цифровой ЭВМ», «Структура цифровой ЭВМ –магистраль
(шина)»;
4)программа-тренажер "Устройство компьютера-1"
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Учебно-познавательные.
Перспективно-опережающие.
|
Беседа.
Выступление учащихся
с сообщениями.
Фронтальный опрос
|
§2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу, No 71, No 72 в РТ.
|
|
|
11
|
Персональный
компьютер.
|
презентация «Персональный компьютер»
анимации Составляющие системного блока», «Системный блок
(вид сзади)», «Системный блок ПЭВМ», «Накопитель на жестких
магнитных дисках (НЖМД)», «Открытая архитектура ЭВМ»
программа-тренажер "Устройство компьютера
-2";
анимации «Мышь: механическая», «Мышь: оптико-механическая», «Мышь:
оптическая», «Мышь: современная
оптическая»;
анимации «
Клавиатура
ПЭВМ: принципы работы; устройство
клавиши», «Клавиатура ПЭВМ: принципы работы; сканирование
клавиш»;
информационные, практические и контрольным модули по теме
«Конфигурация компьютера. Выбор конфигурации в зависимости от решаемых задач»
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Учебно-познавательные.
Перспективно-опережающие.
|
Беседа.
Выступление учащихся
с сообщениями.
Фронтальный опрос
|
§2.2,вопросы и задания 1–
4 к параграфу, No77, No7
9, No82, No90 в РТ
|
|
|
12
|
Программное обеспечение компьютера. Системное
программное обеспечение
|
презентация «Программное обеспечение компьютера»
демонстрации к лекции «Структура программного обеспечения ПК»,
«Системное программное обеспечение», «Операционная система»;
тест по теме «Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов» –
«Система тестов и заданий No13»;
информационные, практические и контрольным модули по темам
«Компьютерные вирусы и антивирусные
программы»,«Программы
архивирования данных»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Перспективно-опережающие.
Учебно-познавательные
|
|
§2.3 (1, 2), вопросы и задания 1–
9 к параграфу,
No99, No
102, No103
в РТ.
|
|
|
13
|
Системы программирования и прикладное программное
обеспечение
|
презентация «Программное обеспечение компьютера»
;
демонстрации к лекции «Системы программирования»,
«Прикладноепрограммное обеспечение»
|
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Перспективно-опережающие.
Учебно-познавательные
|
цифровой рисунок
|
§2.3 (3, 4, 5), вопросы и задания 1
0, 12–18к
параграфу, No100, No
103, No104
в РТ
|
|
|
14
|
Файлы и файловые
структуры.
|
презентация «Файлы и файловые структуры»;
демонстрации к лекции
«Файлы и файловые структуры»,
«Файловая структура диска», «Имя файла. Путь к файлу»
анимация «Файлы и папки»
интерактивные справочники
«Операции с файлами и папками Windows», «Окно проводника Windows»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые.
Учебно-познавательные.
Проблемные
Компьютерные
|
Беседа
Фронтальный опрос
решение заданий гиа
|
§2.4, вопросы и задания
1–16к параграфу, No105,
No107,
No
109,
No111, No113, No114, No118, No119
в РТ.
|
|
|
15
|
Пользовательский
интерфейс
|
презентация
«Пользовательский
интерфейс;
информационные,
практические и контрольным модули по теме «Основные элементы интерфейса и
управления
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Проблемные
|
Беседа
Фронтальный опрос.
Составление таблицы
|
§2.5, вопросы и задания 1
–12к параграфу, No120,
No121
в РТ.
|
|
|
16
|
Обобщение и систематизация основных понятий темы
«Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».
Проверочная работа
|
интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы
синформацией
»;
1)демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "
Первое знакомство с компьютером"»;
2)кроссворд по теме: "
Первое знакомство с компьютером";
3)итоговый тест к главе 2"
Первое знакомство с компьютером"
|
комбинированный
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Развивающие
|
тест
|
Не задано.
|
|
|
17
|
Формирование изображения на экране компьютера
|
презентация
«Компьютерная графика»
1)анимация
«Цветовая модель RGB»;
2)анимация
«Цветовая модель CMYK»;
3)анимация «Изображения
на компьютере»;
4)тренажер
«Интерактивный задачник: раздел "
Представление
графической
информации»
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательные.
Проблемные
Компьютерные
ЗСТ
|
Фронтальный опрос
Практикум
|
§3.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу,
No122-126,
No 137–
139 в РТ.
|
|
|
18
|
Компьютерная графика.
|
Презентация «Формирование изображения на экране компьютера»
1)анимация «Цветовая модель CMYK»;
2)анимация«Изображения на компьютере»;
3)тренажер «Интерактивный задачник: раздел "
Представление
графической
информации"»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Ценностно-ориентированные.
Компьютерные
|
Тестирование.
Решение задач
|
§3.2, вопросы и задания 1–3, 5–10 к параграфу,
No152, No157, No158
в РТ
|
|
|
19
|
Создание графических изображений.
|
презентация «Создание графических изображений»
1)анимация «Цветовая модель HSB»;
2)практические и контрольным модули по теме «Векторный редактор» ;
3)практические и контрольным модули по теме «Растровый редактор» ;
4)практические и контрольным модули по теме «Растровая и
векторная графика»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Ценностно-ориентированные.
Компьютерные
|
ПрР
|
§3.3 , вопросы и задания 1–
9к параграфу,
No156,
No160, No
162, 165
в РТ.
|
|
|
20
|
Обобщение и систематизация основных понятий темы
«Обработка графической информации». Проверочная работа
|
интерактивный тест «
Обработка графической информации
1)демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "
Графическая информация и компьютер"»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Ценностно-ориентированные.
Компьютерные
|
|
Не задано
|
|
|
21
|
Текстовые документы и технологии их создания
|
презентация
«Текстовые документы и технология их создания»
тренажер "Руки
солиста"
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Учебно-познавательные.
Ценностно-ориентированные.
Компьютерные
|
ПрР
|
4.1, вопросы и задания 2
–6 к па
раграфу, No166–
168в РТ
|
|
|
22
|
Создание текстовых документов на компьютере
|
презентация «Создание текстовых
документов на компьютере»
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Работа учебником
Компьютерные
|
Фронтальный опрос
Практикум
|
§4.2, вопросы и задания 1–
12к параграфу,
No169,
No173, No
175, 176, 178, 179, 181 в РТ.
|
|
|
23
|
Прямое
форматирование
|
презентация «Форматирование
текста»
|
Практикум
|
ЗСТ
Работа с учебником
Компьютерные
|
ПрР
|
§4.3 (1-3), вопросы 1–3 к параграу,
No183,
No186, No187
в РТ
|
|
|
24
|
Стилевое
форматирование
|
презентация
«Форматирование
текста»
|
Практикум
|
ЗСТ
Компьютерные
Личностного самосовершенствования
|
ПрР
|
4.3 (4, 5)
, вопросы
и задания 4
–9 к параграфу,
No188,
No189
в РТ
|
|
|
25
|
Визуализация информации в текстовых документах
|
презентация «Визуализация
информации в текстовых документах»
|
Практикум
|
ЗСТ
Компьютерные
Личностного самосовершенствования
|
ПрР
|
§4.4, вопросы
и задания 1–8 к параграфу
.
|
|
|
26
|
Распознавание
текста и системы компьютерного перевода
|
презентация
«Инструменты распознавания текстов и
компьютерного
перевода»
контрольный модуль
«Программы-переводч
ики»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Компьютерные
Личностного самосовершенствования
|
ПрР
|
§4.5, вопросы
и задания 1
–7 к параграфу
, No190,
191 в РТ.
|
|
|
27
|
Оценка
количественных параметров текстовых документов
|
презентация
«Оценка количественных параметров текстовых
документов»
тренажер
«Интерактивный задачник. Раздел
"Представление
символьной
информации"»
информационный,
практический и контрольный модули
«Представление
текста в различных кодировках»
|
Комбинированный
|
ЗСТ
Компьютерные
Личностного самосовершенствования
|
ПрР
|
§4.6, вопросы
и задания 1
–9 к параграфу
, No196,
198, 200, 201 в РТ.
|
|
|
28
|
Оформление реферата
История вычислительной техники
|
|
Закрепление
|
ЗСТ
Ценностно-ориентированные.
Технология обучения
на основе решения задач.
|
Решение задач (инд.
и групп)
|
No209, 210, 212,
213 в РТ.
|
|
|
29
|
Обобщение и систематизация основных понятий темы
«Обработка текстовой информации». Проверочная работа.
|
интерактивный тест
«
Обработка текстовой
информации»;
демонстрация к
лекции «Логическая схема понятий по теме: "
Текстовая
информация и компьютер"»;
кроссворд по теме:
"
Текстовая
информация и компьютер";
итоговый тест к
главе 3 " Текстовая информация и компьютер"
|
Контроль
|
ЗСТ
Ценностно-ориентированные.
Технология обучения
на основе решения задач.
Компьютерные
|
Решение задач (инд.
и групп)
|
Не
задано
|
|
|
30
|
Технология
мультимедиа.
|
презентация «Технология мультимедиа»
анимация "Представление звука в компьютере"
анимация "Аналого-
цифровое и цифро-
аналоговое
преобразование"
анимация "Эффект движения"
анимация "Покадровая анимация"
анимация "Анимация спрайтами"
|
Открытия нового
знания
|
|
|
§5.1, вопросы
и задания 1–7 к параграфу
|
|
|
31
|
Компьютерные презентации
|
презентация «Компьютерные презентации»
|
Открытия нового
знания
|
ЗСТ
Ценностно-ориентированные.
Технология обучения
на основе решения задач.
Компьютерные
|
Прр
|
§5.2, вопросы
и задания 1
–8 к параграфу
, No223,
226
|
|
|
32
|
Создание мультимедийной презентации
|
|
практикум
|
|
прр
|
No228 в РТ
|
|
|
33
|
Обобщение и систематизация основных понятий главы
«Мультимедиа». Проверочная работа
|
|
практикум
|
ЗСТ
Ценностно-смысловые
Компьютерные
|
ПрР
|
Подготовка
сообщения
|
|
|
34
|
Основные понятия курса.
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Итоговое тестирование.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.