1.
Основные положения
Настоящая рабочая учебная программа
базового курса «Информатика и ИКТ» для 7-8 классов (базового курса) составлена
на основе:
1. Федерального компонента
государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования,
утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы
(полного) общего образования по информатике и информационным технологиям
(базовый уровень);
2. Информатика. Программа для
основной школы: 7-9 классы. Авторы: Угринович Н.Д., Самылкина Н.Н. М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015
На изучение курса информатики в 7-8
классах выделяется 270 часов, что соответствует требованиям ФГОС:
|
Класс
|
Количество часов в неделю
|
Количество часов за год
|
|
7
|
1
|
34
|
|
8
|
1
|
34
|
Рабочая программа разработана с
учетом обучения детей с ОВЗ
2. Планируемые
результаты изучения курса
В результате изучения курса
«Информатика» обучающиеся на уровне основного общего образования:
Выпускник научится:
· различать
содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный
процесс, информационная система, информационная модель и др.;
· различать
виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее
представления на материальных носителях;
· раскрывать
общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной
природы;
· приводить
примеры информационных процессов – процессов, связанные с хранением,
преобразованием и передачей данных – в живой природе и технике;
· классифицировать
средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;
· узнает
о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти,
внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих
устройств;
· определять
качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;
· узнает
об истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить
характеристики компьютеров;
· узнает
о том, какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров.
Выпускник получит возможность:
·
осознано подходить к выбору ИКТ–средств
для своих учебных и иных целей;
·
узнать о физических ограничениях на
значения характеристик компьютера.
Математические основы информатики
Выпускник научится:
· описывать
размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них;
использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время
передачи данных;
· кодировать
и декодировать тексты по заданной кодовой таблице;
· оперировать
понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал
связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность канала
связи);
· определять
минимальную длину кодового слова по заданным алфавиту кодируемого текста и
кодовому алфавиту (для кодового алфавита из 2, 3 или 4 символов);
· определять
длину кодовой последовательности по длине исходного текста и кодовой таблице
равномерного кода;
· записывать
в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное
число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать
числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной
системе счисления;
· записывать
логические выражения, составленные с помощью операций «и», «или», «не» и
скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны
значения истинности входящих в него элементарных высказываний;
· определять
количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств
с помощью операций объединения, пересечения и дополнения;
· использовать
терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути),
деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний
элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена
элемента);
· описывать
граф с помощью матрицы смежности с указанием длин ребер (знание термина
«матрица смежности» не обязательно);
·
познакомиться с двоичным кодированием
текстов и с наиболее употребительными современными кодами;
· использовать
основные способы графического представления числовой информации, (графики,
диаграммы).
Выпускник получит возможность:
· познакомиться
с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе;
понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной
моделью, между математической моделью объекта/явления и словесным описанием;
· узнать
о том, что любые дискретные данные можно описать, используя алфавит, содержащий
только два символа, например, 0 и 1;
· познакомиться
с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах и
робототехнических системах;
· познакомиться
с примерами использования графов, деревьев и списков при описании реальных
объектов и процессов;
·
ознакомиться с влиянием ошибок измерений и
вычислений на выполнение алгоритмов управления реальными объектами (на примере
учебных автономных роботов);
·
узнать о наличии кодов, которые исправляют
ошибки искажения, возникающие при передаче информации.
Алгоритмы и элементы программирования
Выпускник научится:
· составлять
алгоритмы для решения учебных задач различных типов;
· выражать алгоритм решения
задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде
блок-схемы, с помощью формальных языков и др.);
· определять наиболее
оптимальный способ выражения алгоритма для решения конкретных задач (словесный,
графический, с помощью формальных языков);
· определять результат
выполнения заданного алгоритма или его фрагмента;
· использовать
термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между
употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;
· выполнять
без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления
исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном
язык программирования с использованием основных управляющих конструкций
последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение,
вспомогательные алгоритмы);
· составлять
несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых
данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного
программирования и записывать их в виде программ на выбранном языке
программирования; выполнять эти программы на компьютере;
· использовать
величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также
выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;
· анализировать
предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при
заданном множестве исходных значений;
· использовать
логические значения, операции и выражения с ними;
· записывать
на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и
вычислять их значения.
Выпускник получит возможность:
· познакомиться
с использованием в программах строковых величин и с операциями со строковыми
величинами;
· создавать
программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее;
· познакомиться
с задачами обработки данных и алгоритмами их решения;
· познакомиться
с понятием «управление», с примерами того, как компьютер управляет различными
системами (роботы, летательные и космические аппараты, станки, оросительные
системы, движущиеся модели и др.);
· познакомиться
с учебной средой составления программ управления автономными роботами и
разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.
Использование программных систем и сервисов
Выпускник научится:
· классифицировать
файлы по типу и иным параметрам;
· выполнять
основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять,
архивировать, «распаковывать» архивные файлы);
· разбираться
в иерархической структуре файловой системы;
· осуществлять
поиск файлов средствами операционной системы;
· использовать
динамические (электронные) таблицы, в том числе формулы с использованием
абсолютной, относительной и смешанной адресации, выделение диапазона таблицы и
упорядочивание (сортировку) его элементов; построение диаграмм (круговой и
столбчатой);
·
использовать табличные (реляционные) базы
данных, выполнять отбор строк таблицы, удовлетворяющих определенному условию;
· анализировать
доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;
· проводить
поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических
операций.
Выпускник овладеет (как результат применения
программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном
процессе):
· навыками
работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с
различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры,
текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари,
электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с
использованием соответствующей терминологии;
· различными
формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т. д.);
· приемами
безопасной организации своего личного пространства данных с использованием
индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;
·
основами соблюдения норм информационной
этики и права;
·
познакомится с программными средствами для
работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом;
·
узнает о дискретном представлении аудиовизуальных
данных.
Выпускник получит возможность (в данном курсе и иной
учебной деятельности):
·
узнать о данных от датчиков, например,
датчиков роботизированных устройств;
· практиковаться
в использовании основных видов прикладного программного обеспечения (редакторы
текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);
· познакомиться
с примерами использования математического моделирования в современном мире;
· познакомиться
с принципами функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между
компьютерами, с методами поиска в Интернете;
· познакомиться
с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация,
подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной
подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности
информации (пример: сравнение данных из разных источников);
· узнать
о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные
стандарты;
· узнать
о структуре современных компьютеров и назначении их элементов;
·
получить представление об истории и
тенденциях развития ИКТ;
·
познакомиться с примерами использования
ИКТ в современном мире;
·
получить представления о роботизированных
устройствах и их использовании на производстве и в научных исследованиях.
3. Содержание
учебного предмета
7 класс
|
Раздел
|
Количество часов
|
Темы уроков
|
|
Компьютер как универсальное устройство
обработки информации
|
9
|
Техника безопасности и организация
рабочего места. Информация, ее представление и измерение Программная
обработка данных на компьютере.
Устройство компьютера. Процессор и
системная плата. Устройства ввода и вывода информации
Память. Типы персональных компьютеров.
Файлы и файловая система. Практическая
работа №1
Работа с файлами и дисками. Практическая
работа №2
Программное обеспечение и его виды.
Организация информационного
пространства. Практическая работа №3
Компьютерные вирусы и антивирусные
программы.
Контрольная работа №1 "Компьютер
как универсальное устройство обработки информации"
|
|
Обработка текстовой информации
|
9
|
Создание документов в текстовых
редакторах
Ввод и редактирование документа.
Практическая работа №4
Сохранение и печать документа.
Практическая работа №5
Форматирование документа. Практическая
работа №6
Форматирование документа. Практическая
работа №7
Таблицы. Практическая работа №8
Компьютерные словари и системы машинного
перевода текстов. Практическая работа №9
Системы оптического распознавания
документов. Практическая работа №10
Контрольная работа №2 «Обработка
текстовой информации»
|
|
Обработка графической информации
|
7
|
Растровая и векторная графика
Рисование графических примитивов в
растровых и векторных графических редакторах.
Инструменты рисования растровых
графических редакторов.
Работа с объектами в векторных графических
редакторах. Практическая работа №11
Редактирование изображений и рисунков.
Практическая работа №12
Растровая и векторная анимация. Практическая
работа №13
Контрольная работа №3 «Обработка
графической информации»
|
|
Коммуникационные технологии
|
9
|
ТБ при работе в сети Интернет. Интернет
- Всемирная паутина. Практическая работа 314
Электронная почта. Практическая работа
№15
Файловые архивы. Практическая работа №16
Общение в Интернете. Мобильный Интернет.
Звук и видео в Интернете. Социальные
сети. Личная безопасность в сети Интернет.
Поиск информации в Интернете
Электронная коммерция в Интернете.
Практическая работа №17
Контрольная работа №4 «Коммуникационные
технологии»
Итоговая контрольная работа
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
|
В том числе: 17 практических работ и 5
контрольных работ
|
8 класс
|
Раздел
|
Количество часов
|
Темы уроков
|
|
Информация и информационные процессы
|
7
|
Техника безопасности. Информационые
процессы в живой и неживой природе.
Информационные процессы в различных
системах.Практическая работа №1
Кодирование информации с помощью
знаковых ситем.
Входная контрольная работа
Количество информации. Определение количества
информации. Практическая работа №2
Алфавитный подход к определению
количества информации.
Контрольная работа №1 "Информация и
информационные процессы"
|
|
Кодирование
текстовой и графической информации
|
5
|
Кодирование текстовой информации. Практическая
работа №3
Пространственная дискретизация
Растровые изображения на экране
монитора. Практическая работа №4
Палитры цветов в системах цветопередачи
CMYK и HSB
Контрольная работа №2 " Кодирование
текстовой и графической информации"
|
|
Кодирование
и обработка звука, цифровых фото и видео
|
4
|
Кодирование и обработка звуковой
информации. Практическая работа №5
Цифровые фото и видео
Захват цифрового фото и создание
слайд-шоу. Практическая работа №6
Редактирование цифрового видео с использованием
систем нелинейного монтажа. Практическая работа №7
|
|
Кодирование
и обработка числовой информации
|
7
|
Кодирование числовой информации. Системы
счисления.
Арифметические операции в позиционных
системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.
Перевод из десятичной в произвольную
систему счисления. Практическая работа №8
Электронные таблицы. Практическая работа
№9
Основные возможности электронных таблиц.
Практическая работа №10
Построение диаграмм и графиков в
электронных таблицах. Практическая работа №11
Контрольная работа №3 "Кодирование
и обработка числовой информации"
|
|
Хранение,
поиск и сортировка информации в базе данных
|
2
|
Базы данных в электронных таблицах.
Практическая работа №12
Сортировка и поиск данных в электронных
таблицах.
|
|
Коммуникационные
технологии и разработка Web-сайтов
|
9
|
Передача информации. Локальные
компьютерные сети. Практическая работа №13
ТБ при работе в сети Интернет.
Глобальная компьютерная сеть. Структура и способы подключения.
Адресация в Интернете. Маршрутизация и
транспортировка данных в сети. Практическая работа №14
Web-страницы и Web-сайты. Структура
Web-страницы
Форматирование текста на Web-странице.
Вставка изображений в Web-страницы.
Гиперссылки и списки на Web-страницах
Интерактивные формы на Web-страницах.
Практическая работа №15 "Создание
сайта"
Итоговая контрольная работа
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
|
В том числе: 15 практических работ и 5
контрольных работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.