Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 6 класс (ОВЗ)

Рабочая программа по информатике 6 класс (ОВЗ)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

Руководитель МО

МБОУ

 ___________

В.Б. Черкашина

Протокол №1 от 31.08.2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

_____________

 Ж.Г. Митюкова

31.08.2015 г._

«Утверждено»

Директор

МБОУ

 ___________

Е.В. Высоцкая

31.08.2015 г._













Адаптационная рабочая программа

по информатике

для 6 класса

(уровень: специального коррекционного обучения)

Учитель Шаломей Надежда Александровна







Рабочая программа составлена на основе

государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.










2015/2016 учебный год



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Рабочая программа по информатике составлена в соответствии с:

Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004);

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов, обучающихся по ФК ГОС-2004);

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 апреля 2014 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;

приказом министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (для VI-XI (XII) классов, продолжающих обучение по ФК ГОС-2004);

- Приказом департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска от 13.01.2010 г. №214-08-10/10 «Об утверждении Положения о классах ОВЗ и Положения о классах компенсирующего обучения в МОУ г. Иркутска»

- Учебным планом МБОУ СОШ № 73 на 2015-2016 учебный год.


Количество часов по плану:

всего-68 ч; в неделю - 2 ч.; контрольные работы – 8 ч.


Изучение информатики и ИКТ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;


  • пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;


  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.


Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ

в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

  • включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;

  • создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

  • показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;

  • расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

  • организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

  • создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.


Требования к уровню подготовки учащихся за курс информатики 6 класса

Учащиеся должны:

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • определять назначение файла по его расширению;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.









Учебно-тематический план


Тема

Кол-во часов

В том числе:

Практических работ

(Проводятся на уроке)

Контрольные

работы

Объекты и их системы

16

4

1

Информационные модели

20

5

1

Компьютер

2

1

1

Алгоритмика

16

2

2

Создание мультимедийных объектов

6

3

1

Компьютерная графика

4

1

1

Подготовка текстов на компьютере

4

2

1

Итого

68

18

8



Учебно-методическое обеспечение

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2013. – М.: Образование и Информатика, 2013.

  6. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

  7. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

  8. Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.



















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



по информатике

 



Класс 6


Учитель Шаломей Надежда Александровна


Количество часов

Всего 68 часа; в неделю 2 час

Плановых контрольных уроков 8


Планирование составлено на основе государственной программы Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.



Учебник Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


Рабочая тетрадь Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.




Дополнительная литература


Босова Л. Л. Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.- 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.



Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.



 

п/п

Тема урока

Кол-

во часов

Тип урока

Элементы содержания

Виды

контроля

Домашнее задание

Дата

Коррек

тировка

1

Цели изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места.

1

Комбинированный урок

Информация, данные, информатика, компьютер

Текущий. Беседа.

§ 1


02.09.


2

Объекты окружающего мира

1

Урок ознакомления с новым материалом

Объекты

Текстовый опрос.

§ 1


03.09.


3

Компьютерные объекты. ПР №1. Работаем с основными объектами операционной системы

1

Урок ознакомления с новым материалом

Компьютерные объекты

Беседа. Практическая работа.

§ 2


09.09.


4

Компьютерные объекты. ПР №1. Работаем с основными объектами операционной системы

1

Комбинированный урок

Компьютерные объекты

Беседа. Практическая работа.

§ 2


10.09.


5

Файлы и папки. Размер файла. ПР №2. Работаем с объектами файловой системы.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Файл, имя файла, тип файла

Беседа. Устный опрос. Текущий. Практическая работа.

§ 2


16.09.


6

Файлы и папки. Размер файла. ПР №2. Работаем с объектами файловой системы.

1

Комбинированный урок

Файл, имя файла, тип файла

Беседа. Устный опрос. Текущий. Практическая работа.

§ 2


17.09.


7

Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение является элементом множества.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Отношение является элементом множества.


Текущий. Беседа.

§ 3


23.09.


8

Отношения между множествами.

Контрольная работа по теме «Множества»


1

Урок ознакомления с новым материалом.

Контроль знаний и умений

Отношения между множествами

Текущий. Беседа. Тестирование

§ 3


24.09.


9

Отношение «входит в состав».

ПР №3. Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов

1

Комбинированный урок

Отношение «входит в состав»

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 3


30.09.


10

Отношение «входит в состав».

ПР №3. Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов

1

Комбинированный урок

Отношение «входит в состав»

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 3


01.10.


11

Отношение является разновидностью.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Отношение

Текущий. Беседа.

§ 4


07.10.


12

Классификация объектов


Урок ознакомления с новым материалом

Классификация объектов

Текущий. Беседа.

§ 4


08.10.


13

Классификация компьютерных объектов.

ПР №4. Повторяем возможности текстового процессора – инструмента создания текстовых объектов

1

Комбинированный урок

Классификация объектов

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 4


14.10.


14

Классификация компьютерных объектов.

ПР №4. Повторяем возможности текстового процессора – инструмента создания текстовых объектов

1

Комбинированный урок

Классификация объектов

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 4


15.10.


15

Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.


1

Комбинированный урок.

Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.

Текущий. Беседа.

§ 5


21.10.


16

Контрольная работа по теме «Объекты»


Контроль знаний и умений

Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы.

Тестирование.


22.10.


17

Система и окружающая среда.


1

Урок ознакомления с новым материалом

Черный ящик

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 5


28.10.


18

Система как черный ящик.

ПР №5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора


Урок ознакомления с новым материалом

Черный ящик

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 5


29.10.


19

Персональный компьютер как система. ПР №6. Создаем компьютерные документы

1

Урок ознакомления с новым материалом

Персональный компьютер

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 6


11.11.


20

Персональный компьютер как система. ПР №6. Создаем компьютерные документы

1

Урок ознакомления с новым материалом

Персональный компьютер

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 6


12.11.


21

Как мы познаем окружающий мир. ПР №6. Создаем компьютерные документы

1

Урок ознакомления с новым материалом

Персональный компьютер. Информация, знание, факт, правило

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 7


18.11.


22

Как мы познаем окружающий мир. ПР №6. Создаем компьютерные документы

1

Урок ознакомления с новым материалом

Персональный компьютер. Информация, знание, факт, правило

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 7


19.11.


23

Понятие как форма мышления.


1

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие как форма мышления

Текущий. Беседа.

§ 8


25.11.


24

Как образуются понятия.

ПР №7. Конструируем и исследуем графические объекты


Урок ознакомления с новым материалом

Понятие как форма мышления

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 8


26.11.


25

Определение понятия. ПР №7. Конструируем и исследуем графические объекты

1

Комбинированный урок

Графические объекты

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 8


02.12.


26

Контрольная работа по теме «Компьютерные документы»

1

Контроль знаний и умений


Тестирование.


03.12.


27

Информационное моделирование как метод познания.

ПР №8. Создаём графические модели

1

Урок ознакомления с новым материалом

Информационное моделирование

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 9


09.12.


28

Информационное моделирование как метод познания.

ПР №8. Создаём графические модели

1

Урок ознакомления с новым материалом

Информационное моделирование

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 9


10.12.


29

Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания.

ПР №9. Создаём словесные модели

1

Урок ознакомления с новым материалом

Словесные (научные, художественные) описания

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 10


16.12.


30

Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания.

ПР №9. Создаём словесные модели

1

Урок ознакомления с новым материалом

Словесные (научные, художественные) описания

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 10


17.12.


31

Знаковые информационные модели. Математические модели.

ПР №10. Создаём многоуровневые списки

1

Урок ознакомления с новым материалом

Математические модели

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 10


23.12.


32

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие

1

Контроль знаний и умений


Тестирование.


24.12.


33

Знаковые информационные модели. Математические модели.

ПР №10. Создаём многоуровневые списки

1

Урок ознакомления с новым материалом

Математические модели

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 10


13.01.


34

Табличные информационные модели.


1

Комбинированный урок

Табличные информационные модели

Текущий. Беседа.

§ 11


14.01.


35

Правила оформления таблиц.

ПР №11. Создаем табличные модели

1

Комбинированный урок

Табличные информационные модели

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 11


20.01.


36

Решение логических задач с помощью нескольких таблиц.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Вычислительные таблицы

Текущий. Беседа.

§ 11


21.01.


37

Вычислительные таблицы.

ПР №12. Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре

1

Комбинированный урок

Вычислительные таблицы

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 11


27.01.


38

Зачем нужны графики и диаграммы. Контрольная работа по теме «Таблицы»

1

Урок ознакомления с новым материалом. Контроль знаний и умений

Процессы изменения величин

Текущий. Беседа.

§ 12


28.01.


39

Наглядное представление процессов изменения величин.

ПР №13. Создаём информационные модели – диаграммы и графики

1

Комбинированный урок

Процессы изменения величин

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 12


03.02.


40

Наглядное представление процессов изменения величин. ПР №13. Создаём информационные модели – диаграммы и графики

1

Комбинированный урок

Процессы изменения величин

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 12


04.02.


41

Контрольная работа по теме «Диаграммы»

1

Контроль знаний и умений


Тестирование.


10.02.


42

Многообразие схем. ПР №14. Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья

1

Урок ознакомления с новым материалом

Информационные модели – схемы, графы, деревья

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 13


11.02.


43

Многообразие схем. ПР №14. Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья

1

Урок ознакомления с новым материалом

Информационные модели – схемы, графы, деревья

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 13


17.02.


44

Информационные модели на графах.


1

Комбинированный урок

Информационные модели на графах

Текущий. Беседа.

§ 13


18.02.


45

Использование графов при решении задач

1

Комбинированный урок

Информационные модели на графах

Текущий. Беседа.

§ 13


24.02.


46

Что такое алгоритм.

1

Комбинированный урок.

Что такое алгоритм. Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм

Текущий. Беседа.

§ 14


25.02.


47

Создание информационных моделей – диаграмм.

1

Комбинированный урок

Диаграммы

Текущий. Беседа.

§ 12


02.03.


48

Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас»

1

Комбинированный урок

Диаграммы

Практическая работа.

§ 12


03.03.


49

Исполнители вокруг нас

1

Комбинированный урок

Исполнитель, система команд исполнителя

Текущий. Беседа.

§ 15


09.03.


50

Контрольная работа по теме «Схемы»

1

Контроль знаний и умений


Тестирование.


10.03.


51

Формы записи алгоритмов

1

Урок ознакомления с новым материалом

Список и таблица, блок - схема

Текущий. Беседа.

§ 16


16.03.


52

Формы записи алгоритмов

1

Урок ознакомления с новым материалом

Список и таблица, блок - схема

Текущий. Беседа.

§ 16


17.03.


53

Линейные алгоритмы.

ПР №15. Создаем линейную презентацию

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, линейный алгоритм

Текущий. Беседа. Практическая работа.



§ 17

23.03.


54

Линейные алгоритмы.

ПР №15. Создаем линейную презентацию

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, линейный алгоритм

Текущий. Беседа. Практическая работа.



§ 17

24.03.


55

Алгоритмы с ветвлениями.

ПР №16. Создаем презентацию с гиперссылками

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, алгоритм с ветвлениями

Текущий. Беседа. Практическая работа.



§ 17

06.04.


56

Алгоритмы с ветвлениями.

ПР №16. Создаем презентацию с гиперссылками

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, алгоритм с ветвлениями

Текущий. Беседа. Практическая работа.



§ 17

07.04.


57

Алгоритмы с повторениями.

ПР №17. Создаем циклическую презентацию

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма с повторениями

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 17



13.04.


58

Алгоритмы с повторениями.

ПР №17. Создаем циклическую презентацию

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма с повторениями

Текущий. Беседа. Практическая работа.

§ 17



14.04.


59

Знакомство с исполнителем Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, условие, ветвление. Чертежник

Текущий. Беседа.


§ 18

20.04.


60

Контрольная работа по теме «Алгоритмы»

1

Контроль знаний и умений


Контрольная работа.


21.04.


61

Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов.

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, циклический алгоритм

Текущий. Беседа.

§ 18



27.04.


62

Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов.

1

Комбинированный урок

Тип алгоритма, циклический алгоритм

Текущий. Беседа.

§ 18



28.04


62

Выполнение и защита итогового проекта

1

Комбинированный урок


Практическая работа.


04.05.


63

Выполнение и защита итогового проекта

1

Комбинированный урок


Практическая работа.


05.05.


64

Выполнение и защита итогового проекта

1

Комбинированный урок


Практическая работа.


11.05.


65


Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний и умений


Контрольная работа.


12.05.


66

Повторение «Объекты»

1

Комбинированный урок

Компьютерные объекты

Беседа.

§ 1 - 8

18.05.


67

Повторение «Модели»

1

Комбинированный урок

Модели

Беседа.

§ 9-12

19.05.


68

Повторение «Алгоритмы»

1

Комбинированный урок

Алгоритмы

Беседа.

§ 17 - 18

25.05.



ИТОГО

68









Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДБ-121681
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх