Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 класс по учебнику Н.Д. Угринович (35 часов)

Рабочая программа по информатике 8 класс по учебнику Н.Д. Угринович (35 часов)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11

Павлово-Посадского муниципального района



УТВЕРЖДАЮ


Директор МОУ СОШ №11


__________Дубровина С.Н.


«___»______________2016 г.





Рабочая программа по информатике

8А, 8Б классы





Составитель: Новожилова И.В,

учитель информатики




















2016 г.




Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), учебного плана МОУ СОШ №11, на основе программы разработанной Н.Д. Угринович. «Информатика».

Рабочая программа «Информатика» 8 класс предназначена для работы в общеобразовательной средней школе по учебнику Н.Д. Угринович, учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений , базовый уровень, - БИНОМ. Лаборатория знаний,2014 год.

Программа выбрана, потому что она:

  1. Обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта основного (среднего) общего образования;

  2. Отвечает образовательным потребностям и запросам обучающихся;

  3. Обеспечивает овладение конкретными знаниями по химии для применения в практической деятельности.

Данная программа рассчитана на 35 часов при 1 часовой нагрузке в неделю, в том числе на практические работы-13ч, контрольных работ – 5ч и содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.


Цели и задачи.


Цели:

Изучение информатики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение разделов курса заканчивается проведением контрольного тестирования.


Содержание программы (35 часов)

8 класс (35 час.)

  1. Информация и информационные процессы

Предмет информатики. Содержание курса информатики в 8 классе.

Роль информации в живой и неживой природе, в жизни людей.

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы.

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: определение количества информации, освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования.

информации человеком. Язык. Языки естественные. Языки формальные (искусственные).


  1. Кодирование текстовой и графической информации

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

Практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.


  1. Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео

В ходе освоения работы с программным пакетом создания презентаций учащиеся выполняют творческую проектную работу по одной из тем: «Моя семья», «Мой класс», «Мои друзья», «Моё хобби».

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними. Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

Сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора, освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст.

Запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора.




  1. Кодирование и обработка числовой информации

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.




  1. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных


  1. Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Выполнение итоговой самостоятельной работы по выполнению поиска в Интернете.


Тематическое планирование

по дисциплине «Информатика и ИКТ»



8 класс

п/п

Наименование

разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение,

ч.

Лабораторные и практические работы,

ч.

Контрольная работа, ч.

Самостоятельная,

ч.

1

Информация и информационные процессы

7

4

2

1

1

2

Кодирование и обработка текстовой и графической информации

3

1

1

1

1

3

Кодирование и обработка звука , цифрового фото и видео

5

1

2

1

1

4

Кодирование и обработка числовой информации

8

1

4

1

1

5

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных


3

1

1

1


6

Коммуникационные технологии

8

3

2

1

1


Резерв

1






Итого

35

11

12

6

5



Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

8 класс

Учащиеся должны знать:

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

  • что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

  • правила техники безопасности и при работе на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода/вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

  • способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

  • определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

  • пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

  • включать и выключать компьютер;

  • пользоваться клавиатурой;

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране каталог диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов:

Учащиеся должны знать/понимать:

  • что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

  • назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

  • назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

  • что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.

  • что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

  • какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

  • что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;

  • что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

  • структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

  • что такое логическая величина, логическое выражение;

  • что такое логические операции, как они выполняются.

  • что такое электронная таблица и табличный процессор;

  • основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  • какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  • основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

  • графические возможности табличного процессора.

  • что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

  • сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

  • что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

  • в чем состоят основные свойства алгоритма;

  • способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

  • основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

  • назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

  • основные виды и типы величин;

  • назначение языков программирования и систем программирования;

  • что такое трансляция;

  • правила оформления программы и представления данных и операторов на Паскале;

  • последовательность выполнения программы в системе программирования.

  • основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

  • историю способов записи чисел (систем счисления);

  • основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

  • в чем состоит проблема информационной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

  • осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

  • осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

  • осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

  • работать с одной из программ-архиваторов.

  • приводить примеры натурных и информационных моделей;

  • ориентироваться в таблично организованной информации;

  • описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

  • открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

  • организовывать поиск информации в БД; редактировать содержимое полей БД;

  • сортировать записи в БД по ключу; добавлять и удалять записи в БД;

  • создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

  • открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  • редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  • выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

  • получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

  • создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

  • при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

  • пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

  • выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

  • составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления учебным исполнителем;

  • выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

  • работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

  • составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

  • составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

  • отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

  • регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.




Календарно-тематическое планирование

8 А класс

Тема урока, практическое занятие

Примерные сроки проведения уроков

план

факт

Глава 1. Информация и информационные процессы – 7 часов

1/1

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

01.09-2.09


2/2

Информация в обществе и технике.

5.09-9.09


3/3

Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

12.09-16.09


4/4

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

19.09-23.09


5/5

Количество информации. Определение количества информации.

Практическая работа № 1.1. «Перевод единиц измерения количества информации»

26.09-30.09


6/6

Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач по теме «Количество информации».

3.10-7.10


7/7

Контрольная работа № 1. «Количество информации».

10.10-14.10


Глава 2. Кодирование и обработка текстовой и графической информации 3 ч

8/1

Кодирование текстовой информации.

17.10-21.10


9/2

Кодирование графической информации

24.10-28.10


10/3

Практическая работа №. 2.1 «Кодирование текстовой информации» . Практическая работа №. 2.2 «Кодирование графической информации»

7.11-11.11


Глава 3. Кодирование и обработка звука , цифрового фото и видео 5 ч

11/1

Кодирование и обработка звуковой информации.

14.11-18.11


12/2

Цифровое фото и видео.

21.11-25.11


13/3

Практическая работа № 3.1. «Кодирование и обработка звуковой информации»Практическая работа № 3.2.Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

28.1-2.12


14/4

Практическая работа № 3.3.Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

5.12-9.12


15/5

Контрольная работа №2. Кодирование и обработка звука , цифрового фото и видео

12.12-16.12


Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации -8 ч

16/1

Кодирование числовой информации Практическая работа № 4.1 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

19.12-23.12


17/2

Арифметические операции в позиционных системах счисления

9.01-13.01


18/3

Двоичное кодирование чисел в компьютере

16.01-20.01


19/4

Электронные таблицы Практическая работа № 4.2 Относительные, абсолютные и смешенные ссылки в ЭТ.


23.01-27.01


20/5

Практическая работа № 4.3 Создание таблиц значений функций в ЭТ

30.01-3.02


21/6

Построение диаграмм и графиков в ЭТ Практическая работа № 4.4 «Построение диаграмм различного типа»

6.02-10.02


22/7

Решение задач по теме «Кодирование и обработка числовой информации.»

13.02-17.02


23/8

Контрольная работа №3. «Кодирование и обработка числовой информации.»

20.02-2.02


Глава 5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных -3ч

24/1

Базы данных в ЭТ

27.02-3.03


25/2

Сортировка и поиск данных в ЭТ. Практическая работа № 5.1 Сортировка и поиск данных в ЭТ

6.03-10.03


26/3

Контрольная работа №4. «Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.»

13.03-17.03


Глава 6.Коммуникационные технологии – 8 ч.

27/1

Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.


27.03-31.03


28/2

Локальные компьютерные сети.

Практическая работа № 6.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

3.04-7.04


29/3

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 6.2. «География» Интернета».

10.04-14.04


30/4

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

17.04-21.04


31/5

Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

24.04-28.04


32/6

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

2.05-5.05


33/7

Практическая работа № 6.3. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

10.05-12.05


34/8

Контрольная работа № 5 «Коммуникационные технологии».

15.05-19.05


35

Резерв

22.05-26.05



Итого

35







Календарно-тематическое планирование

8 Б класс

Тема урока, практическое занятие

Примерные сроки проведения уроков

план

факт

Глава 1. Информация и информационные процессы – 7 часов

1/1

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

01.09-2.09


2/2

Информация в обществе и технике.

5.09-9.09


3/3

Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

12.09-16.09


4/4

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

19.09-23.09


5/5

Количество информации. Определение количества информации.

Практическая работа № 1.1. «Перевод единиц измерения количества информации»

26.09-30.09


6/6

Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач по теме «Количество информации».

3.10-7.10


7/7

Контрольная работа № 1. «Количество информации».

10.10-14.10


Глава 2. Кодирование и обработка текстовой и графической информации 3 ч

8/1

Кодирование текстовой информации.

17.10-21.10


9/2

Кодирование графической информации

24.10-28.10


10/3

Практическая работа №. 2.1 «Кодирование текстовой информации» . Практическая работа №. 2.2 «Кодирование графической информации»

7.11-11.11


Глава 3. Кодирование и обработка звука , цифрового фото и видео 5 ч

11/1

Кодирование и обработка звуковой информации.

14.11-18.11


12/2

Цифровое фото и видео.

21.11-25.11


13/3

Практическая работа № 3.1. «Кодирование и обработка звуковой информации»Практическая работа № 3.2.Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

28.1-2.12


14/4

Практическая работа № 3.3.Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

5.12-9.12


15/5

Контрольная работа №2. Кодирование и обработка звука , цифрового фото и видео

12.12-16.12


Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации -8 ч

16/1

Кодирование числовой информации Практическая работа № 4.1 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

19.12-23.12


17/2

Арифметические операции в позиционных системах счисления

9.01-13.01


18/3

Двоичное кодирование чисел в компьютере

16.01-20.01


19/4

Электронные таблицы Практическая работа № 4.2 Относительные, абсолютные и смешенные ссылки в ЭТ.


23.01-27.01


20/5

Практическая работа № 4.3 Создание таблиц значений функций в ЭТ

30.01-3.02


21/6

Построение диаграмм и графиков в ЭТ Практическая работа № 4.4 «Построение диаграмм различного типа»

6.02-10.02


22/7

Решение задач по теме «Кодирование и обработка числовой информации.»

13.02-17.02


23/8

Контрольная работа №3. «Кодирование и обработка числовой информации.»

20.02-2.02


Глава 5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных -3ч

24/1

Базы данных в ЭТ

27.02-3.03


25/2

Сортировка и поиск данных в ЭТ. Практическая работа № 5.1 Сортировка и поиск данных в ЭТ

6.03-10.03


26/3

Контрольная работа №4. «Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.»

13.03-17.03


Глава 6.Коммуникационные технологии – 8 ч.

27/1

Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.


27.03-31.03


28/2

Локальные компьютерные сети.

Практическая работа № 6.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

3.04-7.04


29/3

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа № 6.2. «География» Интернета».

10.04-14.04


30/4

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

17.04-21.04


31/5

Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

24.04-28.04


32/6

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

2.05-5.05


33/7

Практическая работа № 6.3. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

10.05-12.05


34/8

Контрольная работа № 5 «Коммуникационные технологии».

15.05-19.05


35

Резерв

22.05-26.05



Итого

35







Перечень учебно-методического обеспечения

I. Учебно-методический комплект

8 класс

1. Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ. : Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

2. Практикум по информатике и ИТ. / Н.Угринович, Л.Босова – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012г.

3. Н.Д.Угринович . Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1

II. Литература для учителя

1. Н.Угринович. Преподавание курса информатики в основной и старшей школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

III. Технические средства обучения

  1. Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  2. Наушники (рабочее место ученика).

  3. Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  4. Колонки (рабочее место учителя).

  5. Микрофон (рабочее место учителя).

  6. Интерактивная доска.

  7. Проектор.

  8. Лазерный принтер черно-белый.

  9. Лазерный принтер цветной.

  10. Сканер.

  11. Цифровая фотокамера.

  12. Цифровая видеокамера.

  13. Модем ADSL

  14. Локальная вычислительная сеть.

IV. Программные средства

  1. Операционная система

  2. Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

  3. Растровый редактор (входит в состав операционной системы).

  4. Простой текстовый редактор (входит в состав операционной системы).

  5. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционной системы).

  6. Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).

  7. Почтовый клиент (входит в состав операционной системы).

  8. Браузер (входит в состав операционной системы).

  9. Антивирусная программа

  10. Программа-архиватор

  11. Клавиатурный тренажер

  12. Офисное приложение , включающее текстовый процессор со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций , электронные таблицы , систему управления базами данных .

  13. Программа-переводчик .

  14. Система оптического распознавания текста

  15. Система программирования TurboPascal.

  16. Программа интерактивного общения ICQ.



СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей естественно - математического цикла

_____ от «___» _________2016 г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Карпихина Т.В.

«___» _____________ 2016 г.





















19

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров82
Номер материала ДБ-186738
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх