Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 9 класс по учебнику Н.Д.Угринович

Рабочая программа по информатике 9 класс по учебнику Н.Д.Угринович

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса составлена на основе:

  1. Авторской программы Угриновича Н.Д. Информатика и ИКТ. Программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы)// Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы / Сост. М.Н.Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год, с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ»

  2. Кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена

  3. Государственного стандарта основного общего образования по информатике, 2004 год

  4. Учебника: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012


Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени основного общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе.

Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Задачи курса:

  • ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

  • дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

  • познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  • познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

  • раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

  • продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

  • обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Basic; обучить навыкам работы с системой программирования.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов в год)

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Widows и Linux.

Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .

Программой предусмотрено проведение:

  • Практических работ – 35

  • Проверочных работ – 8

  • Контрольных работ – 6

  • Творческих работ – 3

Изменения, внесенные в программу:

  1. В авторской программе изучение предмета ориентировано на ОС Widows. В связи с переходом образовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на её основе и её прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в образовательном учреждении.

  2. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 68 часов, а не 70 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа из резерва времени в отличие от авторской программы.

  3. Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-20 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов и практикумов (в несколько уроков) – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.

  4. В связи с отсутствием материальной базы для реализации практикума по записи и обработке видеофильма образовавшийся резерв времени отдан на отработку пользовательского навыка работы с компьютерной презентацией.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Учебник: Учебника: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2008.

  3. Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г

  4. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM.

  5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (15-20 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.

Контроль знаний и умений учащихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной практической работы

Содержание курса информатики и ИКТ на уровне базового в 9 классе


Общее число часов – 68 часов


Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов)

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB . Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах . Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

Практические работы:

Практическая работа 1. Кодирование графической информации

Практическая работа 2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическая работа 3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическая работа 4. Анимация

Практическая работа 5. Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа 6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

Контроль знаний и умений: Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»


Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации (10 часов)

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа . Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Практические работы:

Практическая работа 8. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 9 Вставка в документ формул

Практическая работа 10. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 11. Создание и форматирование списков

Практическая работа 12. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 13. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 14 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Контроль знаний и умений: Контрольная работа №2. Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации (10 часов )

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практические работы:

Практическая работа 15. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 16 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 17. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа 18. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Контроль знаний и умений: Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации»


Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (19 часов)

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

Практические работы:

Практическая работа 20. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа 21. Проект «Переменные»

Практическая работа 22. Проект «Калькулятор»

Практическая работа 23. Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа 24. Проект «Даты и время»

Практическая работа 25. Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа 26. Проект «Отметка»

Практическая работа 27. Проект «Коды символов»

Практическая работа 28 Проект «Слово-перевертыш»

Практическая работа 29. Проект «Графический редактор»

Практическая работа 30. Проект «Системы координат»

Практическая работа 31. Проект «Анимация»

Контроль знаний и умений: Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и программирования»


Глава 5. Моделирование и формализация (9 часов)

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Практические работы:

Практическая работа 32. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 33. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 34. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 35. Проект «Модели систем управления»

Контроль знаний и умений: Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»


Глава 6. Информатизация общества (2 часа)

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий


Резерв (3 часа)

Контроль знаний и умений: Итоговая контрольная работа

Учебно – тематический план

Раздел

Количество часов

Практических работ

Контрольные работы

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

7

1

2

Кодирование и обработка текстовой информации

10

7

1

3

Кодирование и обработка числовой информации

10

5

1

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

19

12

1

5

Моделирование и формализация

9

4

1

6

Информационное общество

2

-

-

7

Резерв

3

-

1


Всего

68

35

6

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.





























Перечень учебно-методического обеспечения


Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и информационные технологии» в основной и старшей школе. 8 – 11 классы. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2008.

  3. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.

  4. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM.

  5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.


Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер Проектор Принтер Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Система объектно-ориентированного программирования

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Звуковой редактор и программы нелинейного монтажа для захвата и редактирования фото и видео







Календарно-тематическое планирование 9 класс


п/п

Наименование раздела, тема урока

Количество часов

Дата

Вид учебного занятия

Содержание и форма контроля знаний, ОУУН И СД

I четверть

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – (15 часов)

1

Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе. Кодирование графической информации.

1


Урок изучения нового материала

Осознавать роль информатики и информационных технологий в современном мире. Знать принцип дискретного (цифрового) представления графической информации. Уметь вычислять информационный объем растрового изображения.


Теоретический опрос

2

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать параметры графического режима экрана монитора. Понимать принцип формирования оттенков цвета на экране монитора и хранения цвета в двоичном виде


Теоретический опрос

3

Растровые изображения на экране монитора

1


Урок изучения нового материала

Знать: параметры для формирования графического режима экрана монитора.

Уметь: устанавливать модели цветопередачи RGB, CMYK и HSB в программе, работать с цветами.


Фронтальный опрос

4

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Практическая работа №1 «Кодирование графической информации»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: параметры для формирования графического режима экрана монитора.

Уметь: устанавливать модели цветопередачи RGB, CMYK и HSB в программе, работать с цветами. Уметь устанавливать графический режим монитора.

Выполнение практической работы №1



5

Растровая и векторная графика.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать отличительные особенности видов графики. Уметь приводить примеры программ для работы с растровой и векторной графикой. Знать основные типы графических файлов.


Теоретический опрос

6

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.

Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать, что в векторных графических редакторах позволяет изменять видимость объектов, в каких случаях пользуются операцией группировки. Чем различаются операции редактирования в растровом и вектором графическом редакторе.

Уметь создавать и редактировать рисунки в растровом графическом редакторе. Уметь получать растровые изображения при помощи сканера. Уметь сохранять изображение в различных форматах.


Теоретический опрос. Выполнение практической работы №2

7

Инструменты рисования растровых графических редакторов

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать, что в векторных графических редакторах позволяет изменять видимость объектов, в каких случаях пользуются операцией группировки.

Уметь: создавать и редактировать рисунки в растровом графическом редакторе


Теоретический опрос

8

Работа с объектами в векторных графических редакторах.

Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать основные операции, характерные для векторных редакторов

Уметь создавать изображения, состоящие из графических примитивов, и изменять их параметры


Выполнение практической работы №3

Теоретический опрос


9

Редактирование изображений и рисунков в векторном графическом редакторе

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать правила редактирования изображений и рисунков в векторном графическом редакторе


Теоретический опрос

10

Растровая и векторная анимация. Анимация в презентациях. Практическая работа №4 «Анимация»


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Осознавать возможность создания анимации при помощи компьютера.


Теоретический опрос.

Выполнение практической работы №4 задание 1

11

GIF –анимация. Практическая работа №4 «Анимация»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать, как можно ускорить или замедлить GIF-анимацию

Уметь создавать простые gif- объекты с помощью растрового графического редактора GIMP

Освоить технологию создания компьютерной анимации.


Выполнение практической работы №4 здания 2,3

12

Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа №5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать характеристики, влияющие на качество оцифрованного звука; форматы звуковых файлов. Уметь решать задачи на кодирование звуковой информации, оцифровывать звуковые записи и сохранять их в различных форматах


Теоретический опрос.

Выполнение практической работы №5

13

Цифровое фото.

Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать характеристики цифрового фото и видео. Уметь осуществлять захват цифрового фото м видео для создания слайд-щоу


Теоретический опрос.

Выполнение практической работы №6






14

Цифровое видео. Практическая работа №7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

1


Урок обобщения и систематизации знаний

Знать: основные этапы создания цифрового видеофильма.

Уметь захватывать и редактировать цифровые видеозаписи.


Теоретический опрос

15


Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»

1


Урок проверки и оценки знаний

Понимать принципы кодирования графической и звуковой информации


Тестирование. Контрольная работа №1

Кодирование и обработка текстовой информации – (3 часа)

16

Кодирование текстовой информации.


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать принципы кодирования текстовой информации. Уметь кодировать текстовую информацию


Теоретический опрос.

17

Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №8

«Кодирование текстовой информации»



Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем. Способы создания документов

Уметь: устанавливать параметры страниц для создания документов. Создавать документы с использованием шаблонов.


Выполнение практической работы №8

18

Ввод и редактирование документа. Практическая работа №9 «Вставка в документ формул»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать способы создания и редактирования текстовых документов. Уметь создавать и редактировать текстовые документы, вставлять формулы в документ, сохранять и печатать документы


Теоретический опрос. Выполнение практической работы №9

II четверть

Кодирование и обработка текстовой информации – (7 часов)

19

Сохранение и печать документов.

1


Урок изучения нового материала

Знать: назначение форматов текстовых файлов в различных текстовых редакторах.


Уметь: приводить достоинства и недостатки различных форматов текстовых файлов. Сохранять документ в разных форматах.

20


Форматирование документа .

Практическая работа №10

«Форматирование символов и абзацев»

1



Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.


Знать правила форматирования документа. Уметь осуществлять форматирование символов и абзацев


Теоретический опрос. Выполнение практической работы №10

21

Создание и форматирование списков.

Практическая работа №11

«Создание и форматирование списков»


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Понимать возможность структурирования текста при помощи списков. Знать способы включения в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов

Уметь создавать в текстовом документе списки и осуществлять их форматирование

Теоретический опрос. Выполнение практической работы №11

22

Таблицы.

Практическая работа №12

«Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать назначение таблиц, способы вставки таблиц в текстовый документ. Уметь создавать, вставлять в текстовый документ таблицы, осуществлять её форматирование и заполнение данными

Выполнение практической работы №12

23

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Практическая работа №13

«Перевод текста с помощью компьютерного словаря»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Понимать назначение компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов. Уметь переводить тексты с помощью компьютерных словарей


Выполнение практической работы №13

24

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №14

«Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Понимать назначение систем оптического распознавания документов. Уметь сканировать и распознавать бумажный текстовый документ


Выполнение практической работы №14

25

Контрольная работа №2. Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

1


Урок проверки и оценки знаний.

Уметь создавать и редактировать текстовые документы, вставлять формулы в документ, сохранять и печатать документы; создавать, вставлять в текстовый документ таблицу, осуществлять её форматирование и заполнение данными; переводить тексты с помощью компьютерных словарей; сканировать и распознавать бумажный текстовый документ

Контрольная работа №2. Зачетная практическая работа

Кодирование и обработка числовой информации – (7 часов)

26

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.

.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Иметь представление о системах счисления, используемых в компьютере. Уметь переводить из одной системы счисления в другую. Уметь использовать программу Калькулятор для работы в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления.


Решение задач

27

Перевод чисел в СС. Практическая работа №15

«Перевод чисел из одной системы

счисления в другую с помощью калькулятора»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: правила перевода чисел.

Уметь: переводить числа в позиционных системах счисления.

Выполнение практической работы №15

28

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Уметь производить арифметические операции в любой позиционной системе счисления. Иметь представление о хранении в памяти положительных и отрицательных чисел с фиксированной и плавающей запятой.


Решение задач

29

Электронные таблицы. Основные типы данных.

1


Урок изучения и закрепления новых знаний

Понимать назначение электронных таблиц. Иметь представление о форматах данных, используемых в ячейках таблиц. Понимать различие между форматами «число», «текст», «формула». Уметь заполнять, редактировать и форматировать таблицы данных.

Теоретический опрос

30

Ссылки в электронных таблицах.

Практическая работа №16

«Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

1


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.

Знать: типы ссылок, их применение при копировании.

Уметь: проводить суммирование значений ячеек в заданном диапазоне. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.

Иметь представление об адресации в формулах, называть основные виды адресации. Уметь применять различные виды адресации.


Теоретический опрос

Выполнение практической работы №16

31

Встроенные функции.

Практическая работа №17

«Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Иметь представление о возможностях вычислений при помощи встроенных функций. Уметь выполнять вычисления при помощи встроенных функций, использовать для ввода Мастер функций. Уметь выполнять вычисления при помощи встроенных функций, использовать для ввода Мастер функций; использовать относительную и абсолютную адресацию в ячейках.


Выполнение практической работы №17

32

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

Практическая работа №18.
«Построение диаграмм различных типов»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных. Называть виды диаграмм. Уметь строить диаграммы различных видов при помощи Мастера диаграмм.


Выполнение практической работы №18

III четверть

Кодирование и обработка числовой информации – (3 часа)

33

Базы данных в электронных таблицах.

Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Иметь представление о базах данных и системах управления базами данных. Уметь осуществлять в электронных таблицах сортировку данных выделенном столбце, вложенную сортировку записей базы данных по нескольким столбцам и поиск данных.

Выполнение практической работы №19

34

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать/понимать

Сортировка записей и данных. Операции сравнения. Фильтры.

Уметь/применять

Производить операции поиска, сортировки и фильтрации данных в БД.

Выполнение практической работы №19

35

Контрольная работа №3 по теме

«Кодирование и обработка числовой информации»

1


Урок проверки и оценки знаний.

Применять навыки обработки числовых данных, форматирования таблиц и использования функций (в том числе логических) в среде электронных таблиц.


Тестирование. Контрольная работа №3

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования –(17 часов)

36

Алгоритм. Свойства алгоритма и его исполнители

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Иметь представление об алгоритме и исполнителях алгоритмов. Уметь называть свойства алгоритма, приводить примеры алгоритмов в жизни человека.


Теоретический опрос

37

Блок-схемы алгоритмов.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: способы записи алгоритмов. Блок-схемы.

Уметь: строить простые структуры блок-схемы алгоритмов.


Решение задач

38

Выполнение алгоритмов компьютером.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: классификация языков программирования. Назначение и области применения.

Уметь: находить различие между языками. Приводить примеры языков программирования.


Теоретический опрос. Решение задач

39

Линейный алгоритм.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: как выполняются команды в линейном алгоритме.

Уметь: начертить блок-схему линейного алгоритма.


Теоретический опрос. Решение задач

40

Алгоритмическая структура «ветвление»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: понятие разветвляющегося алгоритма..

Уметь: использовать сокращенную форму алгоритмического ветвления и сокращенную форму алгоритмической структуры «выбор». Начертить блок-схему ветвления и блок-схему алгоритмической структуры «ветвление».


Теоретический опрос. Решение задач

41

Алгоритмическая структура «выбор».

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: алгоритмическую структуру «выбор».

Уметь: начертить блок-схему ветвления и блок-схему алгоритмической структуры «выбор».


Теоретический опрос. Решение задач

42

Алгоритмическая структура «цикл».

Практическая работа № 20 Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: алгоритмическую структуру «цикл». Виды: «цикл со счетчиком» и «цикл с условием».

Уметь: начертить блок-схемы алгоритмической структуры «цикл»: «цикл со счетчиком», «цикл с условием».

Уметь размещать на форме элементы, изменять их расположение и размер; устанавливать свойства элементов управления при помощи инспектора объектов


Выполнение практической работы №20

43

Переменная: тип, имя, значение

Практическая работа №21

Проект «Переменные»


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Знать: чем разница между типом, именем и значением переменной. Какие основные типы переменных используются в языках программирования. Почему рекомендуется объявлять переменные перед их использованием в программе.

Уметь: определять количество ячеек в оперативной памяти.

Называть основные типы переменных. Уметь объявлять переменные и присваивать им значения.


Выполнение практической работы №21

44

Арифметические, строковые и логические выражения. Практическая работа №22«Проект «Калькулятор»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: какие элементы входят в состав арифметических, логических и строковых выражений.

Уметь: составлять программу для линейного алгоритма в среде программирования. Записывать операторы согласно правилам записи.


Выполнение практической работы №22

45

Функции в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования.

Практическая работа №23 Проект «Строковый калькулятор»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Знать: понятие функции. Математические, строковые и функции ввода/вывода данных. Типы данных аргументов, возвращаемых функциями.


Уметь: составлять программы в среде программирования с использованием изученных функций.


Выполнение практической работы №23

46

Функции даты и времени. Практическая работа №24«Проект «Даты и время»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: функции даты и времени. Типы данных аргументов, возвращаемых функциями.

Уметь: составлять программы в среде программирования с использованием изученных функций.


Выполнение практической работы №24

47

Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №25«Проект «Сравнение кодов символов»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: как изменить выбранный объект. Какие объекты могут использоваться при конструировании графического интерфейса.

Уметь: создать проект определения больших из числовых кодов.


Выполнение практической работы №25

48

Способы применения оператора выбора.

Практическая работа №26 «Проект «Отметка»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: на какие события реагирует кнопка. Способы применения оператора выбора.

Уметь: создать проект выставления отметок .


Выполнение практической работы №26

49

Способы применения оператора цикла со счетчиком. Практическая работа №27 «Проект «Коды символов»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: способы применения оператора цикла со счетчиком

Уметь: создать проект вывода в поле списка числовые коды символов.


Выполнение практической работы №27

50

Способы применения оператора цикла с предусловием. Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: способы применения оператора цикла с предусловием Уметь: создать проект введенного слова в слово-перевертыш


Выполнение практической работы №28

51

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visial Basic. Практическая работа №29 «Проект «Графический редактор»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: методы рисования графических фигур и их аргументы. Уметь: составить программу «Графический редактор».


Выполнение практической работы №29

52

Системы координат в компьютерной системе. Практическая работа №30 «Проект «Системы координат»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: каким образом можно изменить систему координат формы или графического поля.

Уметь: создать проект рисования осей и печать шкалы в компьютерной системе координат.


Выполнение практической работы №30

IV четверть

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования –(2 часа)

53

Анимация.

Практическая работа №31 «Проект «Анимация»»

1


Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Знать: основные этапы создания анимации движения объекта. Уметь: составить программу анимации объекта.


Выполнение практической работы №31

54

Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и программирования»

1


Урок проверки и оценки знаний

Уметь применять изученные операторы в системах объектно-ориентированного и алгоритмического программирования


Тестирование. Контрольная работа №4


Моделирование и формализация (9 часов)

55

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование как метод познания.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Знать: понятие системы, объекта, процесса, модели, моделирования.

Уметь: приводить примеры систем в окружающем мире, моделей для реальных объектов и процессов.


Теоретический опрос

56

Материальные и информационные модели

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Иметь представление о материальных и информационных моделях. Уметь приводить примеры различных моделей в жизни и учебной деятельности.


Теоретический опрос

57

Формализация и визуализация информационных моделей.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Знать: формализацию и визуализацию информационных моделей

Уметь: находить в интернете и описывать интерактивные модели. Теоретический опрос

58

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Знать последовательность разработки и исследования моделей на компьютере. Уметь строить формальную и компьютерную модель для исследования несложных математических объектов.


Письменный опрос

59

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Иметь представление о построении и исследовании физических моделей. Уметь создавать компьютерную модель движения на языке объектно-ориентированного программирования.


Выполнение практической работы №32

60

Приближенное решение уравнений .

Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Иметь представление о приближенном решении уравнений с помощью компьютера. Уметь создавать компьютерную модель решения уравнений.


Выполнение практической работы №33

61

Экспертные модели распознавания химических веществ.

Практическая работа №34 «Распознавание удобрений»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Иметь представление об экспертных моделях распознавания химических элементов. Уметь создавать компьютерную модель экспертных систем.


Выполнение практической работы №34

62

Информационные модели управления объектами . Практическая работа № 35

Проект «Модели систем управления»

1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Иметь представление о геоинформационных моделях. Уметь создавать компьютерную модель систем управления без обратной связи.


Выполнение практической работы №35

63

Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»

1


Урок проверки и оценки знаний

Знать виды моделей. Уметь создавать различные виды моделей управления объектами с помощью систем объектно-ориентированного программирования.


Тестирование. Контрольная работа №5

Информатизация общества (2 часа)

64

Информационное общество


1


Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Иметь представление об информационном обществе. Знать юридические и этические нормы в сфере информационных и коммуникационных технологий.

Беседа. Теоретический опрос. Доклад

65

Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1



Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Иметь представление об информационной культуре. Иметь представление о перспективах развития ИКТ.


Беседа. Теоретический опрос. Доклад

Итоговое повторение (3 часа)

66

Обобщение изученного материала. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1


Урок повторения и обобщения


Теоретический опрос.

Решение заданий различной степени сложности

67

Итоговая контрольная работа

1


Урок проверки и оценки знаний и умений

Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности


Тестирование. Контрольная практическая работа

68

Повторение материала. Решение задач

1


Итоговый урок


Тестирование


Итого по программе:

68






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-341441
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх