Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 9 класс по учебнику Н.Д.Угринович (68 часов)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по информатике 9 класс по учебнику Н.Д.Угринович (68 часов)

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11

Павлово-Посадского муниципального района



УТВЕРЖДАЮ


Директор МОУ СОШ №11


__________Дубровина С.Н.


«___»______________2016 г.





Рабочая программа по информатике

9А, 9Б классы





Составитель: Новожилова И.В.,

учитель информатики




















2016 г.




Пояснительная записка


Рабочая программа по информатике для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), учебного плана МОУ СОШ №11, на основе программы разработанной Н.Д. Угринович. «Информатика».

Рабочая программа «Информатика» 9 класс предназначена для работы в общеобразовательной средней школе по учебнику Н.Д. Угринович, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений , базовый уровень, - БИНОМ. Лаборатория знаний,2014 год.

Программа выбрана, потому что она:

  1. Обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта основного (среднего) общего образования;

  2. Отвечает образовательным потребностям и запросам обучающихся;

  3. Обеспечивает овладение конкретными знаниями по химии для применения в практической деятельности.

Данная программа рассчитана на 68 часов при 2-х часовой нагрузке в неделю, в том числе на практические работы-34ч, контрольных работ – 4ч и содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.


Цели и задачи:

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Содержание программы


Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 32 часа

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком. Выполнение алгоритмов компьютером. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

Кодирование основных типов алгоритмических структур алгоритмическом языке и на объектно-ориентированных языках. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках алгоритмического и объектно-ориентированного программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic.

Практические задания к теме . Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования

  • Практическая работа. Знакомство с системами алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.

  • Практическая работа. Проект «Переменные».

  • Практическая работа. Проект «Калькулятор».

  • Практическая работа. Проект «Строковый калькулятор».

  • Практическая работа. Проект «Даты и время».

  • Практическая работа. Проект «Сравнение кодов символов».

  • Практическая работа. Проект «Отметка».

  • Практическая работа. Проект «Коды символов».

  • Практическая работа. Проект «Слово-перевертыш».

  • Практическая работа. Проект «Графический редактор».

  • Практическая работа. Проект «Системы координат».

  • Практическая работа. Проект «Анимация».

  • Практикум № 1.1 "Нахождение площади фигуры"

  • Практикум № 1.2 "Кинематическая задача"

  • Практикум № 1.3 "Определение длины, площади и периметра прямоугольника

  • Практикум № 1.4 "Решение линейных уравнений"

  • Практикум № 1.5 "Задача на падение тела"

  • Практикум № 1.6 "Определение координат вершины параболы"

  • Практикум № 2.1 "Сравнение двух чисел"

  • Практикум № 2.2 "Максимум трех чисел"

  • Практикум № 2.3 "Сравнение площадей фигур"

  • Практикум № 2.4 "Существование треугольника"

  • Практикум № 2.5 "Расчет координат точек"

  • Практикум № 3.1 "Сумма квадратов чисел от 1 до 100"

  • Практикум № 3.2 "Сумма n-первых чисел"

  • Практикум № 3.3 "Сравнение суммы кубов и суммы квадратов"

  • Практикум № 3.4 "Вывод степеней двойки"

  • Практикум № 3.5 "Сортировка массива"

Моделирование и формализация – 11 часов

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Практические задания к теме . Моделирование и формализация

  • Практическая работа. Проект «Бросание мячика в площадку».

  • Практическая работа. Проект «Графическое решение уравнения».

  • Практическая работа. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.

  • Практическая работа. Проект «Распознавание удобрений».

  • Практическая работа. Проект «Модели систем управления».

Логика и логические основы компьютера – 15 часов

Алгебра логики. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел.

Практические задания к главе . Логика и логические основы компьютера

  • Практическая работа. Таблицы истинности логических функций.

  • Практическая работа. Модели электрических схем логических элементов «И», «ИЛИ и «НЕ»

Информационное общество и информационная безопасность – 4 часа

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.



Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обучающиеся 9 класса должны;

знать/понимать:

    • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

    • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

    • программный принцип работы компьютера;

    • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

уметь:

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Календарно-тематическое планирование 9 «А» класс

2 часа в неделю (68 часов в год)

тема

Д/З

дата

план

дата

факт

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (33 часа)

1

Техника безопасности

Алгоритм и его формальное исполнение

1.1, 1 часть, вопросы

 1.09-2.09

 

2

Выполнение алгоритмов компьютером. Основные парадигмы программирования

1.1, 2 часть, вопросы

1.09-2.09

 

3

Основные алгоритмические структуры

1.2, вопросы, стр 43-46

5.09-9.09

 

4

Переменные: имя, тип, значение

1.3, вопросы

5.09-9.09

 

5

Арифметические, строковые и логические выражения

1.4, вопросы

12.09-16.09

 

6

Знакомство с средой TurboPascal. Программа, структура, написание.

1.2, ЗВТ

12.09-19.09

 

7

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

19.09-23.09

 

8

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

19.09-23.09

 

9

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

26.09-30.09

 

10

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

26.09-30.09

 

11

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

3.10-7.10

 

12

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

3.10-7.10

 

13

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

10.10-14.10

 

14

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

10.10-14.10

 

15

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

17.10-21.10

 

16

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

17.10-21.10

 

17

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

24.10-28.10

 

18

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

24.10-28.10

 

19

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

7.11-11.11


20

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

7.11-11.11

 

21

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

14.11-18.11

 

22

Программирование циклов

1.2, ЗВТ,

14.11-18.11

 

23

Знакомство с системами объектно-ориентированного и процедурного программирования

стр 37-43

21.11-25.11

 

24

Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

1.5, вопросы,стр 52-57

21.11-25.11

 

25

Проекты «Даты и время» и «Сравнение кодов символов»

стр 52-57, 57-60

28.11-2.12

 

26

Проект «Отметка»

стр 57-60, 60 -63

28.11-2.12

 

27

Проект «Коды символов»

стр 60-63, 63-65

5.12-9.12

 

28

Проект «Слово-перевертыш»

стр 63-65

5.12-9.12

 

29

Графические возможности объектно-ориентированного программирования

1.6, стр 65-69

12.12-16.12

 

30

Проект «Графический редактор»

стр 65-69, 69-71

12.12-16.12

 

31

Проект «Системы координат»

стр 69-71, 71-74

19.12-23.12

 

32

Проект «Анимация»

стр 71-74, подготовка к К/Р

19.12-23.12

 

33

Контрольный урок

повторение

9.01-13.01

 

Моделирование и формализация (13 часов)

34

Окружающий мир как иерархическая система.

2.1, вопросы

09.01-13.01

 

35

Моделирование, формализация, визуализация

2.2, вопросы

16.01-20.01

 

36

Материальные и информационные модели.

2.2, лекция, вопросы

16.01-20.01

 

37

Формализация и визуализация информационных моделей

2.2, лекция, вопросы

23.01-27.01

 

38

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

2.3, вопросы

23.01-27.01

 

39

Построение и исследование моделей из курса физики

2.4, вопросы, стр 99-105

30.01-3.02

 

40

Проект «Бросание мячика в площадку»

стр 99-105

30.01-3.02

 

41

Проект «Бросание мячика в площадку»

стр 99-105, 105-108

6.02-10.02

 

42

Приближенное решение уравнений. Проект «Графическое решение уравнения»

2.5, вопросы, стр 108-117

6.02-10.02

 

43

Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения

2.6, вопросы, стр 117-120

13.02-17.02

 

44

Экспертные системы распознавания химических веществ

2.7, вопросы, стр 120-125

13.02-17.02

 

45

Информационные модели управления объектами

Подготовка к К/Р

20.02-22.02

 

46

Контрольный урок

повторение

20.02-22.02

 

Логика и логические основы компьютера (16 часов)

47

Формы мышления

3.1, лекция

27.02-3.03


48

Алгебра высказываний. Конъюнкция.

3.1, лекция

27.02-3.03


49

Дизъюнкция. Инверсия

3.1, лекция

6.03-10.03


50

Логические выражения. Таблицы истинности.

3.1, лекция, стр 135-138

6.03-10.03


51

Таблицы истинности

3.1, лекция

13.03-17.03


52

Определение истинности логических выражений

3.1, лекция

13.03-17.03


53

Определение истинности логических выражений

3.1, лекция

27.03-31.03


54

Импликация. Эквивалентность.

3.1, лекция

27.03-31.03


55

Законы логики

3.1, лекция

03.04-7.04


56

Упрощение логических функций

3.1, лекция

3.04-7.04


57

Преобразование логических выражений

3.1, лекция

10.04-14.04


58

Преобразование логических выражений

3.1, лекция

10.04-14.04


59

Решение логических задач

3.1, лекция

17.04-21.04


60

Решение логических задач

3.1, лекция, стр 138-140

17.04-21.04


61

Логические основы устройства компьютера

3.2, вопросы, подготовка к К/Р

24.04-28.04


62

Контрольный урок

повторение

24.04-28.04


Информационное общество и информационная безопасность (4 часа)

63

Информационное общество.

4.1, вопросы

 02.05-05.05

 

64

Информационная культура

4.2, вопросы

 02.05-05.05

 

65

Правовая охрана программ и данных. Защита информации

4.3, вопросы

 10.05-12.05

 

66

Итоговое занятие

 

 10.05-12.05

 

67-68

Резерв


 

 

 15.05-19.05

15.05-19.05

 

 

 



Календарно-тематическое планирование 9 «Б» класс

2 часа в неделю (68 часов в год)

тема

Д/З

дата

план

дата

факт

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (33 часа)

1

Техника безопасности

Алгоритм и его формальное исполнение

1.1, 1 часть, вопросы

 1.09-2.09

 

2

Выполнение алгоритмов компьютером. Основные парадигмы программирования

1.1, 2 часть, вопросы

1.09-2.09

 

3

Основные алгоритмические структуры

1.2, вопросы, стр 43-46

5.09-9.09

 

4

Переменные: имя, тип, значение

1.3, вопросы

5.09-9.09

 

5

Арифметические, строковые и логические выражения

1.4, вопросы

12.09-16.09

 

6

Знакомство с средой TurboPascal. Программа, структура, написание.

1.2, ЗВТ

12.09-19.09

 

7

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

19.09-23.09

 

8

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

19.09-23.09

 

9

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

26.09-30.09

 

10

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

26.09-30.09

 

11

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

3.10-7.10

 

12

Программирование линейных алгоритмов

1.2, ЗВТ

3.10-7.10

 

13

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

10.10-14.10

 

14

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

10.10-14.10

 

15

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

17.10-21.10

 

16

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

17.10-21.10

 

17

Программирование алгоритмов с "ветвлением"

1.2, ЗВТ

24.10-28.10

 

18

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

24.10-28.10

 

19

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

7.11-11.11


20

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

7.11-11.11

 

21

Программирование циклов

1.2, ЗВТ

14.11-18.11

 

22

Программирование циклов

1.2, ЗВТ,

14.11-18.11

 

23

Знакомство с системами объектно-ориентированного и процедурного программирования

стр 37-43

21.11-25.11

 

24

Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

1.5, вопросы,стр 52-57

21.11-25.11

 

25

Проекты «Даты и время» и «Сравнение кодов символов»

стр 52-57, 57-60

28.11-2.12

 

26

Проект «Отметка»

стр 57-60, 60 -63

28.11-2.12

 

27

Проект «Коды символов»

стр 60-63, 63-65

5.12-9.12

 

28

Проект «Слово-перевертыш»

стр 63-65

5.12-9.12

 

29

Графические возможности объектно-ориентированного программирования

1.6, стр 65-69

12.12-16.12

 

30

Проект «Графический редактор»

стр 65-69, 69-71

12.12-16.12

 

31

Проект «Системы координат»

стр 69-71, 71-74

19.12-23.12

 

32

Проект «Анимация»

стр 71-74, подготовка к К/Р

19.12-23.12

 

33

Контрольный урок

повторение

9.01-13.01

 

Моделирование и формализация (13 часов)

34

Окружающий мир как иерархическая система.

2.1, вопросы

09.01-13.01

 

35

Моделирование, формализация, визуализация

2.2, вопросы

16.01-20.01

 

36

Материальные и информационные модели.

2.2, лекция, вопросы

16.01-20.01

 

37

Формализация и визуализация информационных моделей

2.2, лекция, вопросы

23.01-27.01

 

38

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

2.3, вопросы

23.01-27.01

 

39

Построение и исследование моделей из курса физики

2.4, вопросы, стр 99-105

30.01-3.02

 

40

Проект «Бросание мячика в площадку»

стр 99-105

30.01-3.02

 

41

Проект «Бросание мячика в площадку»

стр 99-105, 105-108

6.02-10.02

 

42

Приближенное решение уравнений. Проект «Графическое решение уравнения»

2.5, вопросы, стр 108-117

6.02-10.02

 

43

Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения

2.6, вопросы, стр 117-120

13.02-17.02

 

44

Экспертные системы распознавания химических веществ

2.7, вопросы, стр 120-125

13.02-17.02

 

45

Информационные модели управления объектами

Подготовка к К/Р

20.02-22.02

 

46

Контрольный урок

повторение

20.02-22.02

 

Логика и логические основы компьютера (16 часов)

47

Формы мышления

3.1, лекция

27.02-3.03


48

Алгебра высказываний. Конъюнкция.

3.1, лекция

27.02-3.03


49

Дизъюнкция. Инверсия

3.1, лекция

6.03-10.03


50

Логические выражения. Таблицы истинности.

3.1, лекция, стр 135-138

6.03-10.03


51

Таблицы истинности

3.1, лекция

13.03-17.03


52

Определение истинности логических выражений

3.1, лекция

13.03-17.03


53

Определение истинности логических выражений

3.1, лекция

27.03-31.03


54

Импликация. Эквивалентность.

3.1, лекция

27.03-31.03


55

Законы логики

3.1, лекция

03.04-7.04


56

Упрощение логических функций

3.1, лекция

3.04-7.04


57

Преобразование логических выражений

3.1, лекция

10.04-14.04


58

Преобразование логических выражений

3.1, лекция

10.04-14.04


59

Решение логических задач

3.1, лекция

17.04-21.04


60

Решение логических задач

3.1, лекция, стр 138-140

17.04-21.04


61

Логические основы устройства компьютера

3.2, вопросы, подготовка к К/Р

24.04-28.04


62

Контрольный урок

повторение

24.04-28.04


Информационное общество и информационная безопасность (4 часа)

63

Информационное общество.

4.1, вопросы

 02.05-05.05

 

64

Информационная культура

4.2, вопросы

 02.05-05.05

 

65

Правовая охрана программ и данных. Защита информации

4.3, вопросы

 10.05-12.05

 

66

Итоговое занятие

 

 10.05-12.05

 

67-68

Резерв


 

 

 15.05-19.05

15.05-19.05

 

 

 




Учебно-методические средства обучения

  • Информатика: учебник для 9 класса, Угринович Н. Д., Бином. Лаборатория знаний, 2014

  • Информатика. УМК для основной школы: 7 – 9 классы (ФГОС). Методическое пособие для учителя,авторы: Хлобыстова И. Ю., Цветкова М. С.,Бином. Лаборатория знаний, 2013

  • Информатика. Программа для основной школы: 7–9 классы, Угринович Н. Д., Самылкина Н. Н., Бином. Лаборатория знаний, 2012

  • Информатика и ИКТ: практикум, Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И., Бином. Лаборатория знаний, 2011

  • Информатика и ИКТ. Основная школа: комплект плакатов и методическое пособие, Самылкина Н. Н., Калинин И. А., Бином. Лаборатория знаний, 2011

  • Информатика в схемах, Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Ракитина Е. А., Вязовова О. В., Бином. Лаборатория знаний, 2010

  • Электронное приложение к УМК

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов ( ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection.edu.ru/).

  • Библиотечка электронных образовательных ресурсов, включающая:

    • разработанные комплекты презентационных слайдов по курсу информатики;

    • CD-диски и DVD-диски по информатике, содержащие информационные инструменты и информационные источники (виртуальные лаборатории, творческие среды и пр.)

  • http://www.edu.ru/ - Российское образование: федеральный портал

  • http://www.school.edu.ru/default.asp - Российский образовательный портал

  • http://gia.osoko.ru/ - Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации

  • http://www.apkro.ru/ - сайт Модернизация общего образования

  • http://www.standart.edu.ru - Новый стандарт общего образования

  • http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  • http://www.mon.gov.ru - сайт Министерства образования и науки РФ

  • http://www.km-school.ru - КМ-школа

  • http://inf.1september.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Информатика" /методические материалы/

  • http://www.teacher-edu.ru/ - Научно-методический центр кадрового обеспечения общего образования ФИРО МОН РФ

  • http://www.profile-edu.ru/ - сайт по профильному обучению


.

Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Среда программирования PascalABC

  • Простая система управления базами данных.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей естественно - математического цикла

_____ от «___» _________2016 г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Карпихина Т.В.

«___» _____________ 2016 г.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-186743

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"