Муниципальное
общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №11
Павлово-Посадского
муниципального района
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МОУ СОШ №11
__________Дубровина
С.Н.
«___»______________2016
г.
|
Рабочая
программа по информатике
9А,
9Б классы
Составитель: Новожилова
И.В.,
учитель информатики
2016
г.
Пояснительная записка
Рабочая
программа по информатике для 9 класса составлена на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования
(приказ Министерства образования РФ от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов начального,
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), учебного
плана МОУ СОШ №11, на основе программы разработанной Н.Д. Угринович.
«Информатика».
Рабочая
программа «Информатика» 9 класс предназначена для работы в общеобразовательной
средней школе по учебнику Н.Д. Угринович, учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений , базовый уровень, - БИНОМ. Лаборатория
знаний,2014 год.
Программа выбрана, потому
что она:
1.
Обеспечивает реализацию федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного (среднего)
общего образования;
2.
Отвечает образовательным потребностям и
запросам обучающихся;
3.
Обеспечивает овладение конкретными
знаниями по химии для применения в практической деятельности.
Данная
программа рассчитана на 68 часов при 2-х часовой нагрузке в неделю, в том числе
на практические работы-34ч, контрольных работ – 4ч и содержит все темы,
включенные в федеральный компонент содержания образования.
Цели и задачи:
Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных
цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности:
фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически
оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию;
проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих
основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах,
технологиях и моделях;
- овладение умениями работать
с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом
правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем
освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Содержание
программы
Основы
алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 32 часа
Алгоритм
и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение
алгоритмов человеком. Выполнение алгоритмов компьютером. Основы
объектно-ориентированного визуального программирования.
Кодирование
основных типов алгоритмических структур алгоритмическом языке и на
объектно-ориентированных языках. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура
«ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура
«цикл».
Переменные:
тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в
языках алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.
Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic.
Практические задания к теме . Алгоритмизация и основы
объектно-ориентированного программирования
·
Практическая работа. Знакомство
с системами алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.
·
Практическая работа. Проект
«Переменные».
·
Практическая работа. Проект
«Калькулятор».
·
Практическая работа. Проект
«Строковый калькулятор».
·
Практическая работа. Проект
«Даты и время».
·
Практическая работа. Проект «Сравнение
кодов символов».
·
Практическая работа. Проект
«Отметка».
·
Практическая работа. Проект
«Коды символов».
·
Практическая работа. Проект
«Слово-перевертыш».
·
Практическая работа. Проект
«Графический редактор».
·
Практическая работа. Проект
«Системы
координат».
·
Практическая работа. Проект
«Анимация».
·
Практикум № 1.1 "Нахождение площади
фигуры"
·
Практикум № 1.2 "Кинематическая
задача"
·
Практикум № 1.3 "Определение длины,
площади и периметра прямоугольника
·
Практикум № 1.4 "Решение линейных
уравнений"
·
Практикум № 1.5 "Задача на падение
тела"
·
Практикум № 1.6 "Определение
координат вершины параболы"
·
Практикум № 2.1 "Сравнение двух
чисел"
·
Практикум № 2.2 "Максимум трех
чисел"
·
Практикум № 2.3 "Сравнение площадей
фигур"
·
Практикум № 2.4 "Существование
треугольника"
·
Практикум № 2.5 "Расчет координат
точек"
·
Практикум № 3.1 "Сумма квадратов
чисел от 1 до 100"
·
Практикум № 3.2 "Сумма n-первых
чисел"
·
Практикум № 3.3 "Сравнение суммы
кубов и суммы квадратов"
·
Практикум № 3.4 "Вывод степеней
двойки"
·
Практикум № 3.5 "Сортировка
массива"
Моделирование
и формализация – 11 часов
Окружающий
мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация.
Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.
Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования
моделей на компьютере.
Построение
и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Компьютерное
конструирование с использованием системы компьютерного черчения. Экспертные системы распознавания
химических веществ. Информационные модели
управления объектами.
Практические
задания к теме . Моделирование и формализация
·
Практическая работа. Проект
«Бросание мячика в площадку».
·
Практическая работа. Проект
«Графическое решение уравнения».
·
Практическая работа. Выполнение
геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
·
Практическая работа. Проект
«Распознавание удобрений».
·
Практическая работа. Проект
«Модели
систем управления».
Логика
и логические основы компьютера – 15 часов
Алгебра
логики. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы.
Сумматор двоичных чисел.
Практические задания к главе . Логика и логические основы
компьютера
·
Практическая работа. Таблицы истинности
логических функций.
·
Практическая работа. Модели электрических
схем логических элементов «И», «ИЛИ и «НЕ»
Информационное
общество и информационная безопасность – 4 часа
Информационное
общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и
коммуникационных технологий.
Правовая
охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации.
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.
Требования к
уровню подготовки обучающихся
В результате изучения обучающиеся 9 класса должны;
знать/понимать:
-
виды информационных процессов;
примеры источников и приемников информации;
-
единицы измерения количества и
скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления
информации;
-
основные свойства алгоритма,
типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие
вспомогательного алгоритма;
-
программный принцип работы
компьютера;
-
назначение и функции
используемых информационных и коммуникационных технологий
уметь:
-
выполнять базовые операции над
объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства
этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
-
оперировать информационными
объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять
объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
-
оценивать числовые параметры
информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения
информации; скорость передачи информации;
-
создавать информационные
объекты, в том числе:
-
структурировать текст,
используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку
правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
-
создавать и использовать
различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы
(в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
переходить от одного представления данных к другому;
-
создавать рисунки, чертежи,
графические представления реального объекта, в частности, в процессе
проектирования с использованием основных операций графических редакторов,
учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую
обработку цифровых изображений;
-
создавать записи в базе
данных;
-
создавать презентации на
основе шаблонов;
-
искать информацию с
применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных
сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным
дисциплинам;
-
пользоваться персональным
компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом,
мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать
требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при
работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
-
создания простейших моделей
объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных)
таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
-
проведения компьютерных
экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
-
создания информационных
объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-
организации индивидуального
информационного пространства, создания личных коллекций информационных
объектов;
-
передачи информации по
телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования
информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и
этических норм.
Календарно-тематическое
планирование 9 «Б» класс
2 часа в неделю (68 часов в
год)
|
№
|
тема
|
Д/З
|
дата
план
|
дата
факт
|
|
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного
программирования (33 часа)
|
|
1
|
Техника
безопасности
Алгоритм и его формальное исполнение
|
1.1, 1 часть, вопросы
|
1.09-2.09
|
|
|
2
|
Выполнение алгоритмов компьютером. Основные парадигмы
программирования
|
1.1, 2 часть, вопросы
|
1.09-2.09
|
|
|
3
|
Основные алгоритмические структуры
|
1.2, вопросы, стр 43-46
|
5.09-9.09
|
|
|
4
|
Переменные: имя, тип, значение
|
1.3, вопросы
|
5.09-9.09
|
|
|
5
|
Арифметические, строковые и логические выражения
|
1.4, вопросы
|
12.09-16.09
|
|
|
6
|
Знакомство с средой TurboPascal. Программа, структура,
написание.
|
1.2, ЗВТ
|
12.09-19.09
|
|
|
7
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
19.09-23.09
|
|
|
8
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
19.09-23.09
|
|
|
9
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
26.09-30.09
|
|
|
10
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
26.09-30.09
|
|
|
11
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
3.10-7.10
|
|
|
12
|
Программирование линейных алгоритмов
|
1.2, ЗВТ
|
3.10-7.10
|
|
|
13
|
Программирование алгоритмов с "ветвлением"
|
1.2, ЗВТ
|
10.10-14.10
|
|
|
14
|
Программирование алгоритмов с "ветвлением"
|
1.2, ЗВТ
|
10.10-14.10
|
|
|
15
|
Программирование алгоритмов с "ветвлением"
|
1.2, ЗВТ
|
17.10-21.10
|
|
|
16
|
Программирование алгоритмов с "ветвлением"
|
1.2, ЗВТ
|
17.10-21.10
|
|
|
17
|
Программирование алгоритмов с "ветвлением"
|
1.2, ЗВТ
|
24.10-28.10
|
|
|
18
|
Программирование циклов
|
1.2, ЗВТ
|
24.10-28.10
|
|
|
19
|
Программирование циклов
|
1.2, ЗВТ
|
7.11-11.11
|
|
|
20
|
Программирование циклов
|
1.2, ЗВТ
|
7.11-11.11
|
|
|
21
|
Программирование циклов
|
1.2, ЗВТ
|
14.11-18.11
|
|
|
22
|
Программирование циклов
|
1.2, ЗВТ,
|
14.11-18.11
|
|
|
23
|
Знакомство с системами объектно-ориентированного и процедурного
программирования
|
стр 37-43
|
21.11-25.11
|
|
|
24
|
Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного
программирования
|
1.5, вопросы,стр 52-57
|
21.11-25.11
|
|
|
25
|
Проекты «Даты и время» и «Сравнение кодов символов»
|
стр 52-57, 57-60
|
28.11-2.12
|
|
|
26
|
Проект «Отметка»
|
стр 57-60, 60 -63
|
28.11-2.12
|
|
|
27
|
Проект «Коды символов»
|
стр 60-63, 63-65
|
5.12-9.12
|
|
|
28
|
Проект «Слово-перевертыш»
|
стр 63-65
|
5.12-9.12
|
|
|
29
|
Графические возможности объектно-ориентированного
программирования
|
1.6, стр 65-69
|
12.12-16.12
|
|
|
30
|
Проект «Графический редактор»
|
стр 65-69, 69-71
|
12.12-16.12
|
|
|
31
|
Проект «Системы координат»
|
стр 69-71, 71-74
|
19.12-23.12
|
|
|
32
|
Проект «Анимация»
|
стр 71-74, подготовка к К/Р
|
19.12-23.12
|
|
|
33
|
Контрольный урок
|
повторение
|
9.01-13.01
|
|
|
Моделирование и формализация (13 часов)
|
|
34
|
Окружающий мир как иерархическая система.
|
2.1, вопросы
|
09.01-13.01
|
|
|
35
|
Моделирование, формализация, визуализация
|
2.2, вопросы
|
16.01-20.01
|
|
|
36
|
Материальные и информационные модели.
|
2.2, лекция, вопросы
|
16.01-20.01
|
|
|
37
|
Формализация и визуализация информационных моделей
|
2.2, лекция, вопросы
|
23.01-27.01
|
|
|
38
|
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
|
2.3, вопросы
|
23.01-27.01
|
|
|
39
|
Построение и исследование моделей из курса физики
|
2.4, вопросы, стр 99-105
|
30.01-3.02
|
|
|
40
|
Проект «Бросание мячика в площадку»
|
стр 99-105
|
30.01-3.02
|
|
|
41
|
Проект «Бросание мячика в площадку»
|
стр 99-105, 105-108
|
6.02-10.02
|
|
|
42
|
Приближенное решение уравнений. Проект «Графическое решение
уравнения»
|
2.5, вопросы, стр 108-117
|
6.02-10.02
|
|
|
43
|
Компьютерное конструирование с использованием системы
компьютерного черчения
|
2.6, вопросы, стр 117-120
|
13.02-17.02
|
|
|
44
|
Экспертные системы распознавания химических веществ
|
2.7, вопросы, стр 120-125
|
13.02-17.02
|
|
|
45
|
Информационные модели управления объектами
|
Подготовка к К/Р
|
20.02-22.02
|
|
|
46
|
Контрольный урок
|
повторение
|
20.02-22.02
|
|
|
Логика и логические основы компьютера (16 часов)
|
|
47
|
Формы мышления
|
3.1, лекция
|
27.02-3.03
|
|
|
48
|
Алгебра высказываний. Конъюнкция.
|
3.1, лекция
|
27.02-3.03
|
|
|
49
|
Дизъюнкция. Инверсия
|
3.1, лекция
|
6.03-10.03
|
|
|
50
|
Логические выражения. Таблицы истинности.
|
3.1, лекция, стр 135-138
|
6.03-10.03
|
|
|
51
|
Таблицы истинности
|
3.1, лекция
|
13.03-17.03
|
|
|
52
|
Определение истинности логических выражений
|
3.1, лекция
|
13.03-17.03
|
|
|
53
|
Определение истинности логических выражений
|
3.1, лекция
|
27.03-31.03
|
|
|
54
|
Импликация. Эквивалентность.
|
3.1, лекция
|
27.03-31.03
|
|
|
55
|
Законы логики
|
3.1, лекция
|
03.04-7.04
|
|
|
56
|
Упрощение логических функций
|
3.1, лекция
|
3.04-7.04
|
|
|
57
|
Преобразование логических выражений
|
3.1, лекция
|
10.04-14.04
|
|
|
58
|
Преобразование логических выражений
|
3.1, лекция
|
10.04-14.04
|
|
|
59
|
Решение логических задач
|
3.1, лекция
|
17.04-21.04
|
|
|
60
|
Решение логических задач
|
3.1, лекция, стр 138-140
|
17.04-21.04
|
|
|
61
|
Логические основы устройства компьютера
|
3.2, вопросы, подготовка к К/Р
|
24.04-28.04
|
|
|
62
|
Контрольный урок
|
повторение
|
24.04-28.04
|
|
|
Информационное общество и информационная безопасность (4 часа)
|
|
63
|
Информационное общество.
|
4.1, вопросы
|
02.05-05.05
|
|
|
64
|
Информационная культура
|
4.2, вопросы
|
02.05-05.05
|
|
|
65
|
Правовая охрана программ и данных. Защита информации
|
4.3, вопросы
|
10.05-12.05
|
|
|
66
|
Итоговое занятие
|
|
10.05-12.05
|
|
|
67-68
|
Резерв
|
|
15.05-19.05
15.05-19.05
|
|
Учебно-методические
средства обучения
·
Информатика: учебник для 9 класса,
Угринович Н. Д., Бином. Лаборатория знаний, 2014
·
Информатика. УМК для основной школы: 7 – 9
классы (ФГОС). Методическое пособие для учителя,авторы: Хлобыстова И. Ю.,
Цветкова М. С.,Бином. Лаборатория знаний, 2013
·
Информатика. Программа для основной школы:
7–9 классы, Угринович Н. Д., Самылкина Н. Н., Бином. Лаборатория знаний, 2012
·
Информатика и ИКТ: практикум, Угринович Н.
Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И., Бином. Лаборатория знаний, 2011
·
Информатика и ИКТ. Основная школа:
комплект плакатов и методическое пособие, Самылкина Н. Н., Калинин И. А.,
Бином. Лаборатория знаний, 2011
·
Информатика в схемах, Астафьева Н. Е.,
Гаврилова С. А., Ракитина Е. А., Вязовова О. В., Бином. Лаборатория знаний,
2010
·
Электронное приложение к УМК
·
Комплект цифровых образовательных ресурсов
( ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection.edu.ru/).
·
Библиотечка электронных образовательных
ресурсов, включающая:
o разработанные
комплекты презентационных слайдов по курсу информатики;
o CD-диски
и DVD-диски по информатике, содержащие информационные инструменты и
информационные источники (виртуальные лаборатории, творческие среды и пр.)
·
http://www.edu.ru/ - Российское
образование: федеральный портал
·
http://www.school.edu.ru/default.asp - Российский
образовательный портал
·
http://gia.osoko.ru/ - Официальный
информационный портал государственной итоговой аттестации
·
http://www.apkro.ru/ - сайт Модернизация
общего образования
·
http://www.standart.edu.ru - Новый
стандарт общего образования
·
http://school-collection.edu.ru - Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов
·
http://www.mon.gov.ru - сайт Министерства
образования и науки РФ
·
http://www.km-school.ru - КМ-школа
·
http://inf.1september.ru - Сайт газеты
"Первое сентября. Информатика" /методические материалы/
·
http://www.teacher-edu.ru/ -
Научно-методический центр кадрового обеспечения общего образования ФИРО МОН РФ
·
http://www.profile-edu.ru/ - сайт по
профильному обучению
.
Программные
средства
·
Операционная система.
·
Файловый менеджер (в составе операционной
системы или др.).
·
Антивирусная программа.
·
Программа-архиватор.
·
Клавиатурный тренажер.
·
Интегрированное офисное приложение,
включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы,
программу разработки презентаций и электронные таблицы.
·
Среда программирования PascalABC
·
Простая система управления базами данных.
·
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав
операционных систем или др.).
·
Почтовый клиент (входит в состав
операционных систем или др.).
·
Браузер (входит в состав операционных
систем или др.).
·
Программа интерактивного общения
·
Простой редактор Web-страниц
·
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания методического
объединения
учителей естественно - математического
цикла
№_____ от «___»
_________2016 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
______________
Карпихина Т.В.
«___»
_____________ 2016 г.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.