Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 11 класс 2016-2017 учебный год

Рабочая программа по информатике 11 класс 2016-2017 учебный год

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Роговская средняя общеобразовательная школа»


«Рассмотрено»

На заседании педагогического совета

Протокол № ________ от

«____»_________2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________ М.Д.Черных

«____»________2016 г.


«Утверждаю»

Директор

МКОУ «Роговская СОШ»


__________ Г.В.Хорошилова


Приказ № _____________

от «___»__________2016 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Информатика и ИКТ»

для 11 класса

на 2016-2017 учебный год


Составила: учитель информатики

Губанова Наталия Юрьевна






С. Старое Роговое

2016 год

  1. Пояснительная записка



Рабочая учебная программа по информатике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и авторской программы общеобразовательных учреждений по информатике и ИКТ Семакина И.Г. (И.Г.Семакин, «Программа для старшей школы. 10-11 классы. Базовый уровень», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.) (http://metodist.lbz.ru)

Согласно Федерального базисного учебного плана на изучение информатики и ИКТ в 11 классе отводится 34 часа из расчета 1 ч в неделю. Но из компонента образовательного учреждения выделен еще 1 час для углубления знаний по информатике и ИКТ. Получаем 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, в соответствии с авторской.

Авторская программа соответствует данной рабочей программе по количеству часов.

Программой предусмотрено проведение 4 тематических контрольных работ в виде тестирования по опорному листу, 1 итоговая контрольная работа – тестирование по опорному листу, 18 практических работ (обучающего характера), 1 итоговый мини-проект в виде творческой работы.

Цели данной программы обучения в области формирования системы знаний и умений:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


Задачи:

  • развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей на базе современного компьютерного инструментария;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной, в том числе проектной деятельности,

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.

Достижение поставленных целей и задач в соответствии с образовательной программой школы используется УМК:

- Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса Авторы: Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. БИНОМ 2014 г.



































  1. Требования к уровню подготовки обучающихся



В результате изучения информатики и ИКТ в 11 классе обучающиеся должны:

знать/понимать:

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначения и функции операционных систем;

уметь:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентация в информационном пространстве, работы с распространёнными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства.

















































  1. Содержание учебного предмета



Глава 1. Информационные системы и базы данных (20 часов)

Основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема, основные свойства систем, «системный подход» в науке и практике, модели систем: модель черного ящика, состава, структурная модель, использование графов для описания структур систем.

База данных (БД), основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ, определение и назначение СУБД, основы организации многотабличной БД, схема БД, целостность данных, этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД, структура команды запроса на выборку данных из БД, организация запроса на выборку в многотабличной БД, основные логические операции, используемые в запросах, правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.

Глава 2. Интернет (15 часов)

Назначение коммуникационных служб Интернета, назначение информационных служб Интернета, прикладные протоколы, основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес, поисковый каталог: организация, назначение, поисковый указатель: организация, назначение.

Средства для создания web-страниц, проектирование web-сайта, публикация web-сайта.

Глава 3. Информационное моделирование (24 часа)

Понятие модели, понятие информационной модели, этапы построения компьютерной информационной модели.

Понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины, математическая модель, формы представления зависимостей между величинами.

Область решения практических задач в статистике, регрессионная модель, прогнозирование регрессионной модели.

Корреляционная зависимость, коэффициент корреляции, возможности табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.

Оптимальное планирование, ресурсы; описание в модели ограниченности ресурсов, стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены, задача линейного программирования для нахождения оптимального плана, возможности табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

Глава 4. Социальная информатика (6 часов)

Информационные ресурсы общества, состав рынка информационных ресурсов, информационные услуги, основные черты информационного общества, причины информационного кризиса и пути его преодоления. Какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества

Основные законодательные акты в информационной сфере, суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

  1. Итоговое повторение (3 часа)

Основными видами учебной деятельности: фронтальный, устный опрос, работа у доски, самостоятельные, контрольные работы, работа в парах, групповая работа, тестирование и т.д.

Основной формой организации учебного процесса является урок.























































  1. Календарно — тематическое планирование по информатике и ИКТ в 11 классе


Глава 1. Информационные системы и базы данных (20 ч)




1

Инструкция по ТБ. Что такое система




2

Модели систем




3

Структурная модель системы.

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 1 по теме «Модели систем»




4

Пример структурной модели предметной области




5

Что такое информационная система




6

Проект по теме «Системология»




7

База данных – основа информационной системы




8

Проектирование многотабличной базы данных




9

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 2 по теме «Знакомство с СУБД Microsoft Access»




10

Создание базы данных




11

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 3 по теме «Создание базы данных «Приемная комиссия»»




12

Запросы, как приложения информационной системы. Инструкция по ТБ. Практическая работа № 4 по теме «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктор запроса)»




13

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 5 по теме «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»




14

Логические условия выбора данных. Инструкция по ТБ. Практическая работа № 6 по теме «Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»




15

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 7 по теме «Создание отчета к базе данных «Приемная комиссия»




16

Проект по теме « Разработка базы данных»




17

Проект по теме « Разработка базы данных»




18

Проект по теме « Разработка базы данных»




19

Проект по теме « Разработка базы данных»




20

Контрольная работа № 1 по теме «Информационные системы и базы данных»





Глава 2. Интернет (15 ч)




21

Организация глобальных сетей




22

Интернет как глобальная информационная система




23

WorldWideWeb – всемирная паутина Инструкция по ТБ. Практическая работа № 8 по теме «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями»




24

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 9 по теме «Интернет. Работа с браузером. Просмотр web-страниц»




25

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 10 по теме «Интернет. Сохранение загруженных web-страниц»




26

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 11 по теме «Интернет. Работа с поисковыми системами»




27

Инструменты для разработки web-сайтов. Создание сайта «Домашняя страница»




28

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 12 по теме «Разработка сайта «Моя семья»».




29

Создание таблиц и списков на web-странице




30

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 13 по теме «Разработка сайта «Животный мир»»




31

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 14 по теме «Разработка сайта «Наш класс»»




32

Проект по теме « Разработка сайтов»




33

Проект по теме « Разработка сайтов»




34

Проект по теме « Разработка сайтов»




35

Контрольная работа №2 по теме «Интернет»





Глава 3. Информационное моделирование (24 ч)




36

Компьютерное информационное моделирование




37

Компьютерное информационное моделирование




38

Моделирование зависимостей между величинами




39

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 15 по теме «Получение регрессионных моделей»




40

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 15 по теме «Получение регрессионных моделей»




41

Модели статического прогнозирования




42

Модели статического прогнозирования




43

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 16 по теме «Прогнозирование»




44

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 16 по теме «Прогнозирование»




45

Проект по теме «Получение регрессионных зависимостей»




46

Проект по теме «Получение регрессионных зависимостей»




47

Моделирование корреляционных зависимостей




48

Моделирование корреляционных зависимостей




49

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 17 по теме «Расчет корреляционных зависимостей»




50

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 17 по теме «Расчет корреляционных зависимостей»




51

Проект по теме «Корреляционный анализ»




52

Проект по теме «Корреляционный анализ»




53

Модели оптимального планирования




54

Модели оптимального планирования




55

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 18 по теме «Решение задачи оптимального планирования»




56

Инструкция по ТБ. Практическая работа № 18 по теме «Решение задачи оптимального планирования»




57

Проект по теме «Оптимальное планирование»




58

Проект по теме «Оптимальное планирование»




59

Контрольная работа № 3 по теме «Информационное моделирование»





Глава 4. Социальная информатика (6 ч)




60

Информационные ресурсы




61

Информационное общество




62

Контрольная работа № 4 по теме «Социальная информатика»




63

Правовое регулирование в информационной сфере. Проблема информационной безопасности




64

Проект по теме «Подготовка реферата по социальной информатике»




65

Итоговая контрольная работа





  1. Итоговое повторение




66

Итоговый мини - проект




67

Итоговый мини - проект




68

Итоговый мини - проект








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-401952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх