Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 класс Угринович

Рабочая программа по информатике 8 класс Угринович


библиотека
материалов

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №4

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области


«Рассмотрено» на заседании МО

Учителей __________________

Руководитель МО


Протокол № ___ от

«___» ____________ 2014г.


«Согласованно»

Заместитель директора школы по

УВР

_______________

«___» ________________ 2014

«Утверждаю»

Директор школы

_________________ Плужник В.В.


Приказ № ______ от «___»____2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




По предмету : «Информатика и ИКТ»

Класс: 8

Учитель: Ряснянская Ольга Владимировна

Количество часов по программе: 34 часа




















2014 год



Пояснительная записка.

Базовый курс информатики и ИКТ планируется изучить в течение двух лет с 8 по 9 класс. В 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год. В 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в год. Рабочая программа «Информатика и ИКТ» соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312), которая включена в сборник программ для образовательных учреждений (2-11 класс) (составитель М.Н.Бородин, М., Бином, Лаборатория знаний 2006г), а также методического письма «О преподавании информатики в 2011-2012 учебном году», и соответствует «Обязательному минимуму содержания образования по информатике». Тематическое планирование рабочей программы составлено на основе авторского планирования Н. Д. Угриновича для базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе, размещенного в авторской мастерской Н. Д. Угриновича на сайте http:// metodist.lbz.ru, рекомендованного Министерством образования РФ в 2008 году. УМК Н.Д. Угриновича рекомендован Министерством образования РФ, позволяет реализовать непрерывный курс учебного предмета «Информатика и ИКТ». Содержательные линии обучения информатике по УМК Н.Д. Угриновича соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе. Основное содержание авторской программы соответствует образовательной программе, и полностью нашло отражение в данной рабочей программе. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени. Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимым школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

·  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

·  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

·  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

·  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы ориентированы на выполнение в операционной системе Windows и Linux.  

Цели обучения:

  • формирование у учащегося системы базовых знаний по информатике;

  • освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Linux;

  • формирование знаний по техническому обеспечению информационной технологии;

  • освоение технологии работы приобретений знаний и умений целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;

  • ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;

  • ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;

  • понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности.

Владение технологией работы в системной среде Linux является необходимым условием и базовой составляющей для последующего освоения технологии работы в прикладных программных средах общего назначения. Практические занятия полностью посвящаются освоению технологии работы в перечисленных средах в процессе решения конкретных задач. Темы этого направления формируют представление учащихся о модели каждой среды как некоего отражения реального мира. Темы, связанные с изучением основ алгоритмизации и программирования проводятся в единой логической последовательности, в сочетании теоретических и практических занятий на компьютере. Часть учебного материала посвящена изучению аппаратной части компьютерной сети. Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.























Основное содержание

Общее число часов – 34 ч.

1. Информация и информационные процессы (8 ч.)

Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».

Практическая работа №2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 ч.)

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации работы компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа №4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты».

Практическая работа №5 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши».

Практическая работа №6 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Практическая работа №7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Кодирование и обработка текстовой информации (9 ч.)

Кодирование текстовой информации. Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страниц, величина полей. Колонтитулы.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, реферат, доклад).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Оптическое распознавание отсканированного текста.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа №9 «Создание визитных карточек на основе шаблонов».

Практическая работа №10 «Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц».

Практическая работа №11 «Вставка в документ формул».

Практическая работа №12 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа №13 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа №14 «Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки».

Практическая работа №15 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными».

Практическая работа №16 «Создание гипертекстового документа».

Практическая работа №17 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа №18 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

4. Кодирование и обработка числовой информации (10 ч.)

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.

Табличные расчёты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Абсолютные и относительные ссылки.

Встроенные функции.

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №19 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа №20 «Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора».

Практическая работа №21 «Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах».

Практическая работа №22 «создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа №23 «Построение диаграмм различных типов».













































Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны знать:

  • требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;

  • понятие информации и её основные свойства;

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», связь между информацией и знаниями человека;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • как определяется единица измерения информации – бит (алфавитный подход);

  • что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт;

  • историю развития вычислительной техники;

  • алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую;

  • способы представления символьной, графической и звуковой информации в компьютере;

  • устройство компьютера (процессор, системная плата, устройства ввода и вывода, виды памяти);

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • понятие файла;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • основные правила набора, редактирования и форматирования текста;

  • основные объекты текстовых документов и их параметры;

  • назначение электронных таблиц, команды и режимы;

  • объекты электронной таблицы и их характеристики;

  • типы данных электронной таблицы;

  • правила построения диаграмм и графиков в среде электронных таблиц.

Учащиеся должны уметь:

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • кодировать и декодировать информацию;

  • систематизировать информацию;

  • представлять информацию в табличной форме;

  • преобразовывать информацию путём рассуждений;

  • обрабатывать информацию, составляя план действий;

  • уметь выбирать тип диаграммы и графиков в зависимости от цели её создания;

  • выполнять операции с основными объектами операционной системы;

  • выполнять основные операции с объектами файловой системы;

  • выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объём текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб, Тб);

  • переводить числа из одной системы счисления в другую производить арифметические операции в различных системах счисления;

  • представлять символьную, числовую и звуковую информацию в разных форматах, используемых в компьютере;

  • различать типы форматов, используемые для графической и звуковой информации.

  • просматривать информацию о параметрах файла и папки;

  • создавать, редактировать и форматировать текстовые документы;

  • создавать списки, колонтитулы, многоколончатый текст;

  • создавать текст в форме таблицы;

  • подготавливать текст к печати;

  • создавать гипертекст;

  • создавать структуру электронной таблицы и заполнять её данными;

  • редактировать и форматировать любой фрагмент электронной таблицы;

  • создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций.





Учебно – тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на

Уроки

Практические работы

Контрольные работы

1

Информация и информационные процессы

8

5

2

1

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

8

2

5

1

3

Кодирование и обработка текстовой информации

9

5

3

1

4

Кодирование и обработка числовой информации

9

3

5

1

Всего

34

15

15

4





Учебно – методическое обеспечение

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2008-2010;

  2. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2008-2010.

  3. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  4. Угринович Н.Д. Уроки информатики в 8 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  6. Семакин И.Г.. Хеннер Е.К., Информатика. Задачник-практикум в 2 т. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  7. Анеликова Л.А., Раздаточные материалы по информатике 7-9 кл. – М.: Дрофа, 2004

  8. Зорина Е.М., Зорин М.В. Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь 8 класс. – М.: ЭКСМО, 2010.

  9. Угринович Н.Д. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 8». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  10. Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/



Календарно-тематический планирование по информатике и ИКТ 8 класс



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Требование к уровню подготовки

Вид контроля

Дата по плану

Дата по факту

Информация и информационные процессы – 8 часов

1

Информация. Информатика

0,5

Ознакомительный

Беседа

Информация, информационные объекты различных видов.

Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком

Беседа




Техника безопасности

0,5

Актуализация знаний



Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером

Зачет, подпись в журнале по ТБ



2

Человек и информация. Информационные процессы в технике.

0,5

Объяснение нового материала

Беседа

Способы восприятия информации. Язык как способ представления информации.

Перечислять информационные процессы. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Называть свойства информации

Фронтальный опрос




Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».

0,5

Практическая работа



Знать правила набора текста. Уметь вводить прописные и строчные символы русского алфавита, различные значки. Уметь исправлять допущенную ошибку

Практическая работа



3

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

0,5

Объяснение нового материала

Фронтальный опрос

Виды знаков. Использование знаков человеком. Сигналы.

Приводить примеры протекания информационных процессов в технических системах

Опрос




Практическая работа №2. «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

0,5

Практическая работа



Применять правила набора текста

Практическая работа



4

Количество информации. Единицы измерения информации.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Беседа

Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Определения количества информации

Иметь представление о знаковых системах как способе кодирования информации

Беседа



5

Измерение количества информации.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Опрос

Единицы измерения информации.

Приводить примеры знаковых систем. Осознавать роль двоичной знаковой системы

Опрос



6

Алфавитный подход к определению количества информации.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Фронтальный опрос

Алфавитный подход к определению количества информации. Двоичная знаковая система.

Осознавать многообразие кодов, которые окружают человека. Понимать роль перекодирования. Уметь определять длину кода

Опрос



7

Контрольная работа. «Информация и информационные процессы».

1








8

Программная обработка данных на компьютере.

1

Повторение. Объяснение нового материала Решение задач.

Беседа

Данные. Программный принцип работы компьютера. Основные компоненты компьютера и их функции.

Понимать суть алфавитного подхода. Вычислять информационную емкость одного знака алфавита. Вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-нибудь алфавита.

Решение задач



Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8 часов

9

Устройства компьютера

1

Лекция

Беседа

Производительность и разрядность процессора. Способы повышения производительности процессора.

Название и функциональное назначение различных устройств компьютера.

Беседа



10

Файлы и файловые системы.

Практическая работа №3. « Работа с использованием файлов.»

1

Объяснение нового материала

Опрос

Имя файла. Форматирование дисков. Одноуровневая файловая система.

Называть функции компьютера при работе с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции

Опрос



11

Программное обеспечение компьютера.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Опрос

Операционная система. Драйверы устройств. Установка и загрузка операционной системы.

Знать функции процессора. Называть основные характеристики процессора, влияющие на его производительность

тест




Практическая работа №4 «Форматирование документа.»

0,5

Практическая работа



Определение характеристик процессора по прайс-листу.

Практическая работа



12

Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

Практическая работа №5 « Определение расширяющей способности экрана монитора и мыши.»

1

Повторение. Изучение нового материала

Беседа

Диалоговые окна, окна папок и приложений, контекстное меню. Информационное пространство.

Понимать назначение устройств ввода, вывода информации в составе компьютера. Приводить примеры устройств ввода и вывода информации

Опрос



13

Контрольная работа №2 «Компьютер - универсальное устройство обработки информации.»

1








14

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Практическая работа №6 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

1

Объяснение нового материала

Беседа

Файловые вирусы, макровирусы и сетевые вирусы. Защита информации от компьютерных вирусов. Антивирусные программы.

Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Уметь определять тип файла по расширению Понимать назначение операции форматирования. Знать виды файловых систем. Называть основные элементы файловой системы

Опрос



15

Кодирование текстовой информации

1

Повторение. Объяснение нового материала

Опрос

Иконические знаки и символы. Алфавит. Код. Длина кода.

Называть операции, которые можно выполнять над файлами. Понимать суть операций архивирования/разархивирования файлов, дефрагментация диска

Опрос



16

Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа.

Практическая работа № 7 « Защита от вирусов.»

1

Объяснение нового материала

Беседа

Интерфейс, основные инструменты и компоненты для создания документа.

Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Называть группы программ. Понимать функции операционных систем

Опрос



Кодирование и обработка текстовой информации -10 часов

17 - 19

Форматирование документа.

Практическая работа №8,9,10.

3

Объяснение нового материала. Практическая работа

Опрос

Форматирование символов, основные параметры определяющие внешний вид символов.

Называть основные элементы управления. Уметь управлять операционной системой посредством графического интерфейса

Опрос. Практическая работа



20

Таблицы. Практическая работа №11,12

1

Объяснение нового материала.

Опрос

Таблицы, строки ,столбцы, ячейки. Создание и изменение таблиц.

Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики – защиты от вирусов

Опрос



21

Гипертекст. Практическая работа №13

1

Лекция

Опрос

Знать основные определения.


Беседа



22

Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка текстовой информации»

1








23

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Практическая работа №14,15,16

1

Объяснение нового материала.

Беседа

Количество информации, двоичное кодирование

Понимать принцип адресации компьютеров в Интернете (IP-адрес, доменное имя). Знать некоторые мена верхнего уровня. Понимать назначение протокола передачи данных.

Опрос



24-26

Перевод чисел позиционную систему счисления. Практическая работа №17,18

3

Повторение. Объяснение нового материала

Опрос

Естественные и искусственные языки, кодирование информации

Приводить примеры языков, которые использует человек для представления информации.

Решение задач



Кодирование и обработка числовой информации – 10 часов

27-28

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Практическая работа №19,20,21

2

Объяснение нового материала.

Опрос


Иметь представление об информационных ресурсах, представленных в сет Интернет.

Опрос



29-30

Электронные таблицы. Практическая работа №22, 23

2

Повторение. Объяснение нового материала.

Беседа

Таблица, строки, столбцы ячейки. Создание и изменение таблицы. Граница и заливка.

Иметь представление об услугах, предоставляемых сетью интернет.

Опрос



31-32

Построение диаграмм и графиков.

2

Объяснение нового материала.

Опрос

Диаграмма, типы диаграмм. Ряды данных и категории.

Типы диаграмм. Основные параметры диаграмм. Уметь строить диаграммы.

Опрос



33

Контрольная работа №4 «Кодирование и обработка числовой информации».

1








34

Повторение.

1

Повторение.

Опрос


.

Опрос











Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-146203

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG