Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 9 класс Угриновича Н. Д.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 9 класс Угриновича Н. Д.

библиотека
материалов

Отдел образования Администрации Тальменского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Новоозерская средняя общеобразовательная школа» Тальменского района Алтайского края



«Рассмотрено»

на заседании методического

объединения учителей математики, информатики, физики

Протокол № _____

от «__» августа 20___ года

Руководитель методического объединения:

___ ________С. А. Урсатий


«Утверждаю»

Директор школы

________ Н.Г. Фогель



Приказ №______

от «__» __________ 20__года








Рабочая программа

основного (общего) образования

по информатике

для 9 класса

(Разработана на основе авторской программы Угриновича Н. Д.)





Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год.





Составитель:

Урсатий С. А. – учитель информатики











Ст. Озерки 2015г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9-х классов и реализуется на основе следующих документов:

  1. Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г № 1089.

  2. «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012».

  3. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253.

  4. Основной образовательной программы МКОУ «Новоозерская СОШ» на 2015-2016 учебный год.

  5. Учебный (образовательный) план МКОУ «Новоозерская СОШ» на 2015-2016 учебный год.

  6. Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов, модулей МКОУ «Новоозерская средняя общеобразовательная школа».

Цели изучения информатики:

  1. Освоение обязательного минимума содержания информатики и информационных технологий;

  2. Формирование системно – информационной системы мира;

  3. Формирование базовых понятий информатики: “информация”, “информационный процесс”, “носитель информации”, “система”, “структура”, “объект”, “модель”;

  4. Освоение навыков поисковой деятельности во “Всемирной паутине” (WWW), как модели поисковой деятельности в целом.

При изучении предмета нужно учесть следующие методические особенности: информатика, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения информатики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса информатики. Гуманитарное значение информатики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получить объективные знания об окружающем мире. Знание информатики (вероятностных и алфавитных подходов в кодировании и декодировании информации), необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Учебный и программно – методический комплекс (УПМК) по базовому курсу “Информатика и ИКТ” в основной школе включает в себя:

  • Информатика – 9. Учебник для 9 класса. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;

  • Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей (7 - 11): Методическое пособие для учителей. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;

  • Windows – CD. Компьютерный практикум CD - ROM. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Согласно учебного плана МКОУ «Новоозерская СОШ» на 2013 – 2014 учебный год на изучение курса информатики в 9 классе отводится 2 часа в неделю, всего 68 часов в год, из них практических работ 31. Форма промежуточной и итоговой аттестации – тестирование, в 9 классе – 7.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Тематический поурочный план


п/п

Наименование раздела, тема урока

Количество часов

Тип урока

Формы контроля


Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Цель – познакомить с принципами кодирования графической информации, видами графики, создать условия для формирования навыков обработки изображения в векторном и растровом графических редакторов.

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

15




1

Кодирование графической информации.Практическая работа 1.1.

1

КУ

ПР

2

Растровая графика. Практическая работа 1.2.

1

КУ

ПР

3

Векторная графика. Практическая работа 1.3.

1

КУ

ПР

4

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах

1

УОНМ

УО

5

Инструменты рисования растровых графических редакторов

1

УОНМ

УО

6

Работа с объектами в векторных графических редакторах

1

УОНМ

УО

7

Редактирование изображений и рисунков

1

УОНМ

УО

8

Растровая и векторная анимация Практическая работа 1.4.

1

КУ

УО

9

Растровая и векторная анимация Практическая работа 1.4.

1

КУ

УО

10

Растровая и векторная анимация Практическая работа 1.4.

1

КУ

ПР

11

Кодирование и обработка звуковой информации

1

УОНМ

УО

12

Практическая работа 1.5.

1

УЗИ

ПР

13

Цифровое фото и видео. Практическая работа 1.6.

1

КУ

ПР

14

Цифровое фото и видео. Практическая работа 1.7.

1

КУ

ПР

15

Тестирование

1

УКЗУ

Т


Кодирование и обработка текстовой информации

Цель - познакомить с принципами кодирования текстовой информации, с текстовыми редакторами, создать условия для формирования навыков обработки текстовой информации.

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

9



15

Кодирование текстовой информации. Практическая работа 2.1

1

КУ

ПР

17

Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа 2.2.

1

КУ

ПР

18

Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов

1

УОНМ

УО

19

Форматирование документа. Практическая работа 2.3.

1

КУ

ПР

20

Форматирование документа. Практическая работа 2.4.

1

КУ

ПР

21

Таблицы. Практическая работа 2.5.

1

КУ

ПР

22

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа 2.6.

1

КУ

ПР

23

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа 2.7.

1

КУ

ПР

24

Тестирование. Зачетная практическая работа

1

УКЗУ

Т


Кодирование и обработка числовой информации

Цель - познакомить с принципами кодирования числовой информации, с электронными таблицами, создать условия для формирования навыков обработки числовой информации.

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

10



25

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа 3.1.

1

КУ

ПР

26

Арифметические операции в позиционных системах счисления

1

УОНМ

УО

27

Арифметические операции в позиционных системах счисления

1

УОНМ

СР

28

Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных

1

УОНМ

УО

29

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа 3.2.

1

КУ

ПР

30

Встроенные функции. Практическая работа 3.3.

1

КУ

ПР

31

Построение диаграмм и графиков. Практическая работа 3.4.

1

КУ

ПР

32

Базы данных в электронных таблицах

1

УОНМ

УО

33

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа 3.5.

1

КУ

ПР

34

Тестирование. Зачетная практическая работа.

1

УКЗУ

Т


Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования

Цель – познакомить с понятием алгоритм, с их свойствами, способами задания, с объектно-ориентированными языками программирования.

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

20



35

Свойства алгоритма и его исполнители

1

УОНМ

УО

36

Выполнение алгоритмов компьютером

1

УОНМ

УО

37

Линейный алгоритм

1

УОНМ

УО

38

Практическая работа 4.1

1

УЗИ

ПР

39

Алгоритмическая структура «ветвление»

1

УОНМ

УО

40

Практическая работа 4.2

1

УЗИ

ПР

41

Алгоритмическая структура «ветвление»

1

УЗИ

УО

42

Алгоритмическая структура «выбор»

1

УОНМ

УО

43

Практическая работа 4.3

1

УЗИ

ПР

44

Алгоритмическая структура «цикл»

1

УОНМ

УО

45

Практическая работа 4.4.

1

УЗИ

ПР

46

Переменные: тип, имя, значение

1

УОНМ

УО

47

Практическая работа 4.5.

1

УЗИ

ПР

48

Арифметические, строковые и логические выражения

1

УОНМ

УО

49

Практическая работа 4.6

1

УЗИ

ПР

50

Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

1

УОНМ

УО

51

Практическая работа 4.7.

1

УЗИ

ПР

52

Основы объектно-ориентированного визуального программирования

1

УОНМ

УО

53

Практическая работа 4.8.

1

УЗИ

ПР

54

Тестирование. Зачетная практическая работа.

1

УКЗУ

Т


Моделирование и формализация

Цель – познакомить с основными понятиями моделирования, этапами моделирования и исследованием модели на компьютере.

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

10



55

Моделирование, формализация, визуализация

1

УОНМ

УО

56

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

УОНМ

УО

57

Построение и исследование физических моделей


1

УОНМ

УО

58

Приближенное решение уравнений

1

УОНМ

УО

59

Практическая работа 5.2.

1

УЗИ

ПР

60

Экспертные системы распознавания химических веществ

1

УОНМ

УО

61

Практическая работа 5.3.

1

УЗИ

ПР

62

Информационные модели управления объектами

1

УОНМ

УО

63

Практическая работа 5.4.

1

УЗИ

ПР

64

Тестирование. Зачетная практическая работа.

1

УКЗУ

Т


Информационное общество

Цель – познакомить с этапами развития человеческого общества, этапами развития ИКТ

Наглядные пособия и ТСО: презентация, видео, КИМ.

3



65

Информационное общество

1

УОНМ

УО

66

Информационная культура

1

УОНМ

УО

67

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1

УОНМ

УО

68

Итоговое тестирование

1

УКЗУ

Т

69

Повторение

1

КУ

УО

70

Повторение

1

КУ

УО




СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В процессе обучения используются элементы дифференцированного обучения, лекции, групповые формы работы, практикумы.

Формы и способы проверки результатов обучения: тестирование и практические работы, устный опрос. Оценки в журнал в полном объеме выставляются только за тестирование и зачетные практические работы. Практические работы оцениваются по усмотрению учителя, так как они носят обучающий характер. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Учитель оценивает знания и умения учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.

Критерии и нормы оценки

Оценка практических работ

Оценка «5»

·выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;

·проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов;

·облюдает правила техники безопасности;

·в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

·правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если

работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

работа проводилась неправильно.

Оценка «1» ставится в том случае, если

·ученик совсем не выполнил работу.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

•      правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

•      строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

•      может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

•      ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

•      учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

•      правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

•      умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

•      допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

•      допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

•       выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

•       допустил не более 5% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Оценка 3 ставится, если учащийся

•       выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

•       если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Оценка 2 ставится, если

•       работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

•       работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.



ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


  1. Информатика. Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович – М.:-БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008 г.

  2. Материалы Интернета

  3. Информатика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся / авт.-сост. Э.С.Ларина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 155 с.

  4. Практикум по информатике и информационным технологиям. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний 2002 Н. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлов

  5. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе 8-11 классы. Н.Угринович,, БИНОМ, 2008 (содержит все необходимое программное обеспечение по курсу информатики и ИКТ и позволит учащимся выполнять многие задания практикума непосредственно на компьютере)

  6. Учебно-методический комплекс имеет поддержку в Интернете на сайте "Информатика и информационные технологии" по адресу: http://iit.metodist.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров477
Номер материала ДВ-017743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх