Рабочая программа по информатике, 9 класс, УМК Н.Д. Угринович

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»

676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100,   тел./факс [phone], e-mail: [e-mail]

Рассмотрено на заседании ПМЛ протокол № 1   от «___» ________ 2016 руководитель ____ Терещенко И.В.

Согласовано заместитель директора по УВР «____» __________ 20__  __________ Л.Н. Ломакина

Утверждаю директор МАОУ СШ №17 ____________ Ю.А. Цеподой Приказ №______ «____» __________ 20__

Рабочая программа по информатике

для 9 классов

2016 - 2017 учебный год

Буянова Анна Павловна,

учитель информатики,

соответствие занимаемой должности

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике для 9 классов составлена на основе документов:

-                   Закон об образовании в Российской Федерации  № 273-ФЗ  от 29.12.2012г.;

-                   Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом министерства образования РФ от09.03.2004 г. №1312

-                   Рабочая программа  составлена основе примерных программ общеобразовательных учреждений: «Информатика и ИКТ», Н. Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

-                   Приказ министерства образования и науки Амурской области от 15.09.2010 № 1439 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования»;

-                   Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов учителя от 26.08.2014 г. протокол № 1 педагогического совета МОАУ СОШ № 17;

-                   Образовательная программа основного общего образования МАОУ СШ №17;

-                   Учебный план МАОУ СШ №17 .

-                   Рабочая программа ориентирована на использование учебника: «Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса», Н. Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Информация о количестве часов:

-                   количество часов в год - 68

-                   количество часов в неделю - 2

-                   количество контрольных работ - 5

-                   стартовая работа, итоговый мониторинг – 2   

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.      Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Кодирование графической информации.    Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и  видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 4 «Анимация».

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Контроль знаний и умений

Контрольная  работа № 1  по теме  «Кодирование графической информации».

2.      Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание “бумажного” текстового документа».

Контроль знаний и умений

Контрольная  работа № 2  по теме  «Кодирование и обработка текстовой информации».

3.      Кодирование и обработка числовой информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

 Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Pascal.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования».

Практическая работа № 21 «Проект “Переменные”».

Практическая работа № 22 «Проект “Калькулятор”».

Практическая работа № 23 «Проект “Строковый калькулятор”».

Практическая работа № 24 «Проект “Даты и время”».

Практическая работа № 25 «Проект “Сравнение кодов символов”».

Практическая работа № 26 «Проект “Отметка”».

Практическая работа № 27 «Проект “Коды символов”».

Практическая работа № 28 «Проект “Слово-перевертыш”».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования».

4.      Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 29 «Проект “Бросание мячика в площадку”».

Практическая работа № 30 «Проект “ Графическое решение уравнения”».

Практическая работа № 31 «Проект “ Распознавание удобрений”».

Практическая работа № 32  «Проект “Модели систем управления”».

Контроль знаний и умений

Контрольная  работа № 5  по теме  «Моделирование и формализация».

5.      Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная работа; фронтальная работа; групповая форма работы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Раздел	Количество часов	Практических работ	Контрольные работы
1	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации	15	7	1
2	Кодирование и обработка текстовой информации	10	7	1
3	Кодирование и обработка числовой информации	10	5	1
4	Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования	20	9	1
5	Моделирование и формализация	10	4	1
6	Информационное общество	3	-	-
	всего	68	32	5

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обязательные результаты изучения курса «Информатика и ИКТ» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

Знать/понимать:

·                     Виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·                     Единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·                     Программный принцип работы компьютера;

·                     Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

Уметь:

·                    Выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками; проверять свойства этих объектов;

·                    Оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

·                    Создавать информационные объекты, в том числе:

·                    Структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

·                    Создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому;

·                    Создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

·                    Создавать записи в базе данных;

·                    Создавать презентации на основе шаблонов;

·                    Искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·                    Пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·                    Для создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, электронных таблиц, программ ( в том числе – в форме блок-схем_;

·                    Проведение компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·                    Создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.

Для учащихся 7 вида требования учителя должны соответствовать возможностям ученика:

·                    должна быть установлена поощрительная оценочная система за выполнение задания, позволяющая перенести акцент с неудач на успех;

·                    необходим усиленный контроль учителя за деятельностью школьника, в том числе за тем, как осуществляется намеченные приемы и способы достижения цели, не возникают ли трудности и не нуждается ли школьник в помощи;

·                    учитель должен предоставить ученику самостоятельность в такой индивидуальной и возрастной форме, которая бы способствовала повышению уровня ответственности и уверенности в себе.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1)      Учебники:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издательства	Издательство
1	Н.Д. Угринович	Информатика и ИКТ	2013	БИНОМ. Лаборатория знаний

2)      Методические пособия для учителя:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издательства	Издательство
1	Н.Д. Угринович	Программа для основной школы:8-9 классы	2013	БИНОМ. Лаборатория знаний

3)      Контрольно-измерительные материалы:-

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1	Л. М. Дергачева	«Решение типовых экзаменационных задач» с тренажером на компакт-диске

4)      Пособия для подготовки к ЕГЭ и ГИА:-

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1	Л. М. Дергачева	«Решение типовых экзаменационных задач» с тренажером на ком­пакт-диске
2	А. А. Самылкин, Н. Н. Самылкина	«ГИА. Информатика. Сдаем экзамен»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧИТЕЛЯ

№	Тема урока	Количество часов	Дата проведения уроков
			план	факт
				9а,б,в	9г
1.	ТБ в кабинете информатика. Введение	1	02.09
2.	Кодирование графической информации.	1	06.09
3.	Растровые изображения на экране монитора.	1	09.09
4.	Системы цветопередачи	1	13.09
5.	Растровая и векторная графика. Стартовая диагностика.	1	16.09
6.	Растровая графика	1	20.09
7.	Векторный графический редактор	1	23.09
8.	Векторный графический редактор	1	27.09
9.	Растровая и векторная анимация.	1	30.09
10.	Растровая и векторная анимация.	1	04.10
11.	Кодирование и обработка звуковой информации.	1	11.10
12.	Кодирование и обработка звуковой информации.	1	14.10
13.	Цифровое фото и видео	1	18.10
14.	Решение задач «Кодирование и обработка графической информации»	1	21.10
15.	Контрольная работа №1: «Кодирование и обработка графической информации»	1	25.10
16.	Анализ контрольной работы. Кодирование текстовой информации	1	28.10
17.	Создание документов в текстовых редакторах.	1	01.11
18.	Ввод и редактирование документа	1	08.11
19.	Сохранение и печать документов	1	11.11
20.	Форматирование документа	1	15.11
21.	Нумерованные и маркированные списки	1	18.11
22.	Таблицы	1	25.11
23.	Компьютерные словари системы машинного перевода	1	29.11
24.	Системы оптического распознавания документов	1	02.12
25.	Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»	1	06.12
26.	Анализ контрольной работы. Представление числовой информации  с помощью СС	1	09.12
27.	Перевод чисел в СС.	1	13.12
28.	Арифметические операции	1	16.12
29.	Электронные таблицы (ЭТ)	1	20.12
30.	Ссылки в ЭТ	1	23.12
31.	Встроенные функции	1	27.12
32.	Построение диаграмм и графиков	1	30.12
33.	Представление базы данных в виде таблицы и формы	1	10.01
34.	Сортировка и поиск данных	1	13.01
35.	Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»	1	17.01
36.	Анализ контрольной работы. Свойства алгоритма и его исполнители	1	20.01
37.	Блок –схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.	1	24.01
38.	Линейный алгоритм	1	27.01
39.	Переменные: тип, имя, значение	1	31.01
40.	Арифметические выражения, строковые  и логические выражения.	1	03.02
41.	Арифметические выражения	1	07.02
42.	Арифметические выражения	1	10.02
43.	Функции	1	14.02
44.	Функции	1	21.02
45.	Функции	1	24.02
46.	Алгоритмическая структура «ветвление»	1	28.02
47.	«Ветвление»	1	03.03
48.	«Ветвление»	1	07.03
49.	Алгоритмическая структура «выбор».	1	10.03
50.	Алгоритмическая структура «цикл»	1	14.03
51.	«Цикл»	1	17.03
52.	«Цикл». Итоговый мониторинг.	1	21.03
53.	Основы программирования	1	24.03
54.	Основы программирования	1	28.03
55.	Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации программирования»	1	31.03
56.	Анализ контрольной работы. Окружающий мир как иерархическая система	1	04.04
57.	Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.	1	14.04
58.	Формализация и визуализация информационных моделей	1	18.04
59.	Основные этапы разработки и исследования моделей	1	21.04
60.	Построение и исследование физических моделей.	1	25.04
61.	Приближенное  решение уравнения	1	28.04
62.	Экспертные системы распознавания химических веществ	1	02.05
63.	Информационные модели управления объектами	1	05.05
64.	Информационные модели управления объектами	1	12.05
65.	Контрольная работа №5: «Моделирование и формализация»	1	16.05
66.	Анализ контрольной работы Информационное общество.	1	19.05
67.	Информационная культура. Перспективы развития.	1	23.05
68.	Повторение курса информатики за 9 класс	1	26.05