Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по Информатике 8 класс в соответствии Стандарту
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по Информатике 8 класс в соответствии Стандарту

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 8 класс информатика КТП.docx

библиотека
материалов

6 . Календарно – тематическое планирование.


Тема урока

Кол-во час.

Сроки проведения

План

Факт.

Информация и информационные процессы (5 часов)



1

Информация, информационные объекты различных видов. Техника безопасности и организация рабочего места.

Упражнения для снятия усталости и напряжения.

1



2

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Источник и приемник информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

1



3

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

1



4

Единицы измерения информации. Дискретная форма представления информации. Работа с клавиатурой.

1



5

Решение задач по теме «Измерение информации». Тест по теме: «Информация и информационные процессы»

1



Компьютер как универсальное устройство обработки информации (8 часов)



6

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Программный принцип работы компьютера. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

1



7

Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.).

1



8

Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

1



9

Использование различных носителей информации, расходных материалов Основные этапы развития средств информационных технологий.

1



10

Файлы. Файловые структуры. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.

1



11

Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Защита информации от компьютерных вирусов.

1



12

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).

1



13

Тест по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1



Создание и обработка текстовой информации (10 час)


14

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочная таблица (кодирование и декодирование информации). Планирование работы над текстом.

1



15

Текстовый редактор. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Форматирование документа, страница, абзац. Работа с фрагментами текста, выделение изменений.

1



16

Включение в текст списков. Символы. Колонки. Шаблоны

1



17

Включение в текст формул.

1



18

Включение в текст таблиц, изображений. Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ диаграмм. Панель рисование.

1



19

Создание гипертекстового документа. Номера страниц. Закладки, ссылки, оглавления. Печать текста.

1



20

Системы перевода и распознания текстов. Проверка правописания, словари. Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира

текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи).

1



21

Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат). Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде печатного текста с использованием шаблонов. Печать документа. Тест по теме: «Создание и обработка текстовой информации»

1



Создание и обработка графической информации (6 часов)



22

Компьютерная графика: растровая и векторная. Технические средства компьютерной графики.

1



23

Форматы графических файлов. Принцип кодирования изображения. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.

1



24

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

1



25

Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета.

1



26

Использование готовых графических объектов.

1



27

Работа с векторными графическими редакторами. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые преобразования.

1



Организация информационной среды. Мультимедийные технологии (8 часов)



28

Понятие и области применения мультимедиа Технические средства мультимедиа.

1



29

Технические приемы записи видеоинформации, звуковой информации, музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры), таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Композиция и монтаж.

1



30

Использование простых анимационных графических объектов. Анимационная смена кадров. Монтаж проекта.

1



31

Компьютерные презентации.

1



32

Создание компьютерных презентаций. Анимация.

1



33

Демонстрация презентации. Использование интерактивной доски, микрофона, проектора.

1



34

Административная контрольная работа

1



35

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде презентации.

1




Выбранный для просмотра документ 8 пояс инф от октября.doc

библиотека
материалов

«Рассмотрено»

Руководитель МО

________Васильева И. Е.

Протокол № 1

от «26» августа 2015г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ «СОШ №153» __________________

Сафина Г.А.

Протокол № 1

от «28» августа 2015г.


«Утверждаю»

Директор

МБОУ «СОШ № 153»


___________Комарова И.Г.

Приказ № 280

от «28» августа 2015г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



учебного предмета



МБОУ «СОШ №153» Кировского района г. Казани


Белобородовой А.А. , учителя информатики первой категории


Информатика, 8 - й класс






Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «28» августа 2015 года
















2015- 2016 учебный год

2. Пояснительная записка.


Рабочая учебная программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года основного общего образования и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень).

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.


2.1. Общая часть.


Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Объем работы может быть увеличен за счет использования школьного компонента и интеграции с другими предметами.

В случае отсутствия должной технической базы для реализации отдельных работ практикума, образующийся резерв времени рекомендуется использовать для более глубокого изучения раздела «Алгоритмизация», или отработку пользовательских навыков с имеющимися средствами базовых ИКТ.


2.2. Цели изучения предмета.


Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


2.3. Место предмета в базисном плане.


Для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования отводится 105 часов. В 8 классе – не более 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Распределение содержания по годам обучения может быть вариативным, более того, оно может частично осваиваться уже в начальной школе за счет использования компонента образовательного учреждения и регионального компонентов учебного плана (первоначальное знакомство учащихся с информационными технологиями должно пройти в курсах «Окружающий мир» и «Технология» начальной школы). Содержание образовательной области «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» осваивается как в рамках отдельного школьного предмета с таким названием, так и в межпредметной проектной деятельности. В программу включены часы на промежуточный и итоговый контроль.

Практических работ – 12.

Тестовых работ – 4.


3. Содержание учебных тем курса.






Тема урока

Кол-во час.

1

Информация и информационные процессы

5


Информация, информационные объекты различных видов. Техника безопасности и организация рабочего места.

Упражнения для снятия усталости и напряжения.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Источник и приемник информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Единицы измерения информации. Дискретная форма представления информации. Работа с клавиатурой.


2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

8


Начальные сведения об архитектуре компьютера. Программный принцип работы компьютера. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.).

Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

Использование различных носителей информации, расходных материалов Основные этапы развития средств информационных технологий.

Файлы. Файловые структуры. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.

Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Защита информации от компьютерных вирусов.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).


3

Создание и обработка текстовой информации

10


Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочная таблица (кодирование и декодирование информации). Планирование работы над текстом.

Текстовый редактор. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Форматирование документа, страница, абзац. Работа с фрагментами текста, выделение изменений. Включение в текст списков. Символы. Колонки. Шаблоны. Включение в текст формул. Включение в текст таблиц, изображений. Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ диаграмм. Панель рисование.

Создание гипертекстового документа. Номера страниц. Закладки, ссылки, оглавления. Печать текста.

Системы перевода и распознания текстов. Проверка правописания, словари. Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира

текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи).

Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат). Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде печатного текста с использованием шаблонов. Печать документа. Тест по теме: «Создание и обработка текстовой информации»


4

Создание и обработка графической информации

6


Компьютерная графика: растровая и векторная. Технические средства компьютерной графики.

Форматы графических файлов. Принцип кодирования изображения. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета. Использование готовых графических объектов.

Работа с векторными графическими редакторами. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые преобразования.




5

Организация информационной среды. Мультимедийные технологии

8


Понятие и области применения мультимедиа Технические средства мультимедиа.

Технические приемы записи видеоинформации, звуковой информации, музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры), таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Композиция и монтаж.

Использование простых анимационных графических объектов. Анимационная смена кадров. Монтаж проекта.

Компьютерные презентации. Создание компьютерных презентаций. Анимация.

Демонстрация презентации. Использование интерактивной доски, микрофона, проектора. Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде презентации.



4. Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 8 класса должен:

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

уметь

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

    • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

    • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.


5.1. Практикум.

  1. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).

Планирование текста, создание оглавления.

Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях (компакт-дисках), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в Интернет.

Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование цитат и ссылок (гипертекста).

Использование систем перевода текста и словарей.

Использованием сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи.

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, филология, история, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, искусство.

  1. Создание графического объекта

Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде.

Создания изображений с помощью инструментов графического редактора (растрового и векторного).

Создание изображений с использованием графической панели.

Ввод изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата,

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, математика, естественнонаучные дисциплины, искусство.

  1. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.

Планирование презентации и слайда.

Создание презентации; вставка изображений.

Настройка анимации.

Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, филология, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, искусство.

  1. Запись и обработка видеофильма

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).

Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, искусство, филология, обществознание.

5.2. Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы.


Аппаратные средства


  • Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.

  • Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.


Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц


5.3. В ходе изучения курса информатика и ИКТ предлагается тематический контроль знаний:


  • Информация и информационные процессы - тестирование

  • Компьютер как универсальное устройство обработки информации - тестирование

  • Обработка текстовой информации - зачет

  • Мультимедийные технологии - зачет

  • Итоговое тестирование по курсу информатика и ИКТ 8 класса

5.4. Основная литература.


Учебно-методический комплект

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

2. Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

3. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс».


Интернет ресурсы

http://www.school.edu.ru - Российский образовательный портал

http://www.edu.ru – Российское образование - Федеральный портал

http://inf.reshuege.ru/ - сайт Решу ЕГЭ.Д. Гущин

http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция ЦОР


5.5. Материально- техническое оснащение преподавания курса.

п/п

Наименование объектов и средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

Основная школа


1

2

3

4

1

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт основного общего образования по информатике



1.4

Примерная программа основного общего образования по информатике



1.8

Методические пособия для учителя (рекомендации по проведению уроков)



1.9

Учебник по информатике для основной школы



1.10

Учебник для базового обучения



1.14

Научная, научно-популярная литература, периодические издания



1.15

Справочные пособия (энциклопедии и т.п.)



1.16

Дидактические материалы по всем курсам



2

Печатные пособия

2.1

Плакаты

2.1.1

Организация рабочего места и техника безопасности



2.1.2

Архитектура компьютера



2.1.3

Архитектура компьютерных сетей



2.1.4

Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)



2.1.5

Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме



2.1.6

История информатики



2.2

Схемы

2.2.1

Графический пользовательский интерфейс



2.2.2

Информация, арифметика информационных процессов



2.2.3

Виды информационных ресурсов



2.2.4

Виды информационных процессов



2.2.5

Представление информации (дискретизация)



2.2.6

Моделирование, формализация, алгоритмизация



2.2.7

Основные этапы разработки программ



2.2.8

Системы счисления



2.2.9

Логические операции



2.2.10

Блок-схемы



2.2.11

Алгоритмические конструкции



2.2.12

Структуры баз данных



2.2.13

Структуры веб-ресурсов



3

Информационно-коммуникативные средства (Программные средства)

3.1

Операционная система



3.2

Файловый менеджер (в составе операционной системы)



3.3

Почтовый клиент (входит в состав операционных систем)



3.5

Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами



3.6

Программное обеспечение для организации управляемого коллективного безопасного доступа в Интернет. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер



3.7

Антивирусная программа



3.8

Программа-архиватор



3.11

Комплект общеупотребимых программ, включающий текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы



3.12

Звуковой редактор



3.14

Редакторы векторной и растровой графики



3.15

Программа для просмотра статических изображений



3.16

Мультимедиапроигрыватель



3.17

Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов



3.19

Браузер



3.20

Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования



3.24

Интегрированные творческие среды



3.26

Система программирования



3.27

Клавиатурный тренажер



3.31

Коллекции цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам



4

Экранно-звуковые пособия

4.1

Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов



5

Технические средства обучения (средства ИКТ)

5.1

Экран (на штативе или настенный)



5.2

Мультимедиапроектор



5.3

Персональный компьютер – рабочее место учителя



5.4

Персональный компьютер – рабочее место ученика



5.9

Источник бесперебойного питания



5.10

Комплект сетевого оборудования



5.11

Комплект оборудования для подключения к Интернету



5.12

Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)



5.14

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации

5.14.2

Сканер



5.14.3

Цифровой фотоаппарат



5.14.4

Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер)



5.14.7

Устройства для ввода/вывода звуковой информации: микрофон, наушники



5.14.8

Устройства вывода/ ввода звуковой информации – микрофон, колонки и наушники



5.14.11

Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память)



5.15

Расходные материалы



6

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование



7

Модели

7.1

Устройство персонального компьютера



8

Мебель

8.1

Компьютерный стол



8.2

Аудиторная доска с магнитной поверхностью для письма фломастером






11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДВ-152795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх