Рабочая программа по информатике 1-4 классы

Содержание

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета ____________2

2.Содержание учебного предмета________________________________4

3. Тематическое планирование с указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы_____________________________8

1.Планируемые результаты освоения учебного  предмета «Информатика и ИКТ»

2 класс

Обучающиеся должны иметь представление:

1.         О понятии «информация»;

2.         О многообразии источников информации;

3.         О том, как человек воспринимает информацию;

4.         О компьютере, как универсальной машине, предназначенной для обработки информации;

5.         О назначении основных устройств компьютера;

6.         О том, что компьютер обрабатывает информацию по правилам, которые определили люди, а компьютерная программа – набор таких правил;

7.         Об алгоритме как последовательности дискретных шагов, направленных на достижение цели;

8.         Об истинных и ложных высказываниях;

9.         О двоичном кодировании текстовой информации и чёрно-белых изображений.

Обучающиеся научатся:

1.         Исполнять правила поведения в компьютерном классе;

2.         Называть основные устройства персонального компьютера;

3.         Приводить примеры источников информации, работы с информацией; технических устройств, предназначенных для работы с информацией; полезной и бесполезной информации;

4.         Запускать программы с рабочего стола (при наличии оборудования);

5.         Выбирать нужные пункты меню с помощью мыши (при наличии оборудования);

6.         Пользоваться клавишами со стрелками, клавишей Enter, вводить с клавиатуры числа (при наличии оборудования);

7.         С помощью учителя составлять и исполнять линейные алгоритмы для знакомых формальных исполнителей;

8.         С помощью учителя ставить учебные задачи и создавать линейные алгоритмы поставленных задач.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.         Ставить учебные задачи и создавать линейные алгоритмы решения поставленных задач;

2.         Составлять и исполнять линейные алгоритмы для знакомых формальных исполнителей;

3.         Определять истинность простых высказываний, записанных повествовательными предложениями русского языка.

3 класс

Обучающиеся должны иметь представление:

1.         Об организации информации в виде списка и таблицы;

2.         О структуре таблиц;

3.         О программе как наборе инструкций, необходимых для работы компьютера;

4.         О переменной, её имени и значении, о присваивании переменной значения;

5.         О выборе продолжения действий в условном алгоритме;

6.         Об объектах и их свойствах;

7.         Об имени и значении свойства;

8.         О классах объектов.

Обучающиеся научатся:

1.         Осознанно применять правила пользования различными носителями информации коллективного пользования;

2.         Фиксировать собранную информацию в виде списка;

3.         Упорядочивать короткие списки по алфавиту;

4.         Фиксировать собранную информацию в виде таблицы, структура которой предложена учителем;

5.         Находить нужную информацию в таблице;

6.         Находить нужную информацию в источниках, предложенных учителем;

7.         Находить среди готовых алгоритмов линейные и условные;

8.         Составлять и исполнять условные алгоритмы для знакомых формальных исполнителей;

9.         С помощью учителя ставить учебные задачи и составлять условные алгоритмы для их решения;

10.       Приводить примеры объектов и их свойств;

11.       Находить и конструировать объект с заданными свойствами;

12.       Выделять свойства, общие для различных объектов;

13.       Определять истинность сложных высказываний;

14.       На клетчатом поле находить клетку с заданным адресом;

15.       На клетчатом поле определять адрес указанной клетки.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1.         Составлять и исполнять условные алгоритмы для знакомых исполнителей;

2.         Ставить учебные задачи и составлять условные алгоритмы их решения;

3.         Находить и конструировать объект с заданными свойствами;

4.         Объединять объекты в классы, основываясь на общности их свойств.

4 класс

Выпускник должен иметь представление:

1.         О достоверности информации;

2.         О ценности информации для решения поставленной задачи;

3.         О направлениях использования компьютера;

4.         О понятии «дерево» и его структуре;

5.         О понятии «файл» (при наличии оборудования);

6.         О структуре файлового дерева (при наличии оборудования);

7.         О циклическом повторении действий;

8.         О действии как атрибуте класса объектов;

9.         О системе координат, связанной с монитором;.

Выпускник научится:

1.         Использовать правила цитирования литературных произведений;

1.         Приводить примеры информации разных видов и называть технические средства для        работы с информацией каждого вида;

2.         Находить пути в дереве от корня до указанной вершины;

3.         Создавать небольшой графический или текстовый документ с помощью компьютера и записывать его в виде файла в текущий каталог (при наличии оборудования);

4.         Запускать программы из меню «Пуск» (при наличии оборудования);

5.         Записать файл в личную папку с помощью учителя (при наличии оборудования)

Планируемые результаты изучения курса

К концу обучения в начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к продолжению образования, достигнут необходимый уровень их развития.

Выпускник научится:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в учебниках, энциклопедиях, справочниках, в том числе гипертекстовых;
2. Осуществлять сбор информации с помощью наблюдения, опроса, эксперимента и фиксировать собранную информацию, организуя её в виде списков, таблиц, деревьев;
3. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач;
4. Основам смыслового чтения с выделением информации, необходимой для решения учебной задачи из текстов, таблиц, схем;
5. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
6. Выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов;
7. Устанавливать аналогии;
8. Строить логическую цепь рассуждений;
9. Осуществлять подведение под понятия, на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
10. Обобщать, то есть осуществлять выделение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;
11. Осуществлять синтез как составление целого из частей.

Выпускник получит возможность научиться:

1. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач;
2. Осознанно владеть общими приёмами решения задач;
3. Формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

2.Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

2 класс

Информационная картина мира

Понятие информации

Информация как сведения об окружающем мире. Восприятие информации человеком с помощью органов чувств. Источники информации. Работа с информацией. Полезная и бесполезная информация. Отбор информации в зависимости от решаемой задачи.

Обработка информации  

Составление текстовой и графической информации. Обработка информации компьютером. Чёрный ящик. Входная и выходная информация.

Кодирование информации

Шифры замены и перестановки. Использование различных алфавитов в шифрах замены.

Принцип двоичного кодирования. Двоичное кодирование текстовой информации. Двоичное кодирование чёрно-белого изображения.

Компьютер – универсальная машина для обработки информации

Фундаментальные знания о компьютере

Представление о компьютере как универсальной машине для обработки информации.

Устройство компьютера. Названия и назначение основных устройств компьютера. Системная плата, процессор, оперативная память, устройства ввода и вывода информации, устройства внешней памяти.

Подготовка к знакомству с системой координат монитора. Адрес клетки на клетчатом поле. Определение адреса заданной клетки. Поиск клетки по указанному адресу.

Гигиенические нормы работы за компьютером

Практическая работа на компьютере (при наличии оборудования).

Понятие графического интерфейса. Запуск программы с рабочего стола, закрытие программы.

Выбор элемента меню с помощью мыши. Использование клавиш со стрелками, цифровых клавиш и клавиши Enter.

Алгоритмы и исполнители

Алгоритм как пошаговое описание целенаправленной деятельности. Формальность исполнения алгоритма. Влияние последовательности шагов на результат выполнения алгоритма.

Формальный исполнитель алгоритма, система команд исполнителя. Создание и исполнение линейных алгоритмов для формальных исполнителей. Управление формальным исполнителем.

Планирование деятельности человека с помощью линейных алгоритмов. Массовость алгоритма.

Способы записи алгоритмов. Запись алгоритмов с помощью словесных предписаний и рисунков.

Подготовка к изучению условных алгоритмов: истинные и ложные высказывания. Определение истинности простых высказываний, записанных повествовательными предложениями русского языка, в том числе высказываний, содержащих отрицание, конструкцию «если, … то», слова «все», «некоторые», «ни один», «каждый».

Определение истинности высказываний, записанных в виде равенств или неравенств.

Объекты и их свойства

Предметы и их свойства. Признак, общий для набора предметов. Признак, общий для всех предметов из набора, кроме одного. Поиск лишнего предмета.

Выявление закономерности в последовательностях. Продолжение последовательности с учётом выявленной закономерности.

Описание предметов. Поиск предметов по их описанию.

Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность

Компьютерный класс как информационная система коллективного пользования. Формирование бережного отношения к оборудованию компьютерного класса. Правила поведения в компьютерном классе.

3 класс

Информационная картина мира

Способы организации информации

Организация информации в виде списка. Упорядочивание списков по разным признакам.

Сбор информации путём наблюдения. Фиксация собранной информации в виде списка.

Организация информации в виде простых таблиц. Структура простой таблицы, заголовки строк и столбцов. Запись информации, полученной в результате поиска или наблюдения, в таблицу предложенную учителем. Запись решения логических задач в виде таблиц. Создание различных таблиц вручную и с помощью компьютера.

Компьютер – универсальная машина для обработки информации

Фундаментальные знания о компьютере

Компьютер как исполнитель алгоритмов. Программа – алгоритм работы компьютера, записанный на понятном ему языке.

Подготовка к знакомству с системой координат, связанной с монитором.

Гигиенические нормы работы на компьютере.

Практическая работа на компьютере (при наличии оборудования)

Использование метода drag-and-Drop.

Поиск нужной информации в гипертекстовом документе.

Набор текста с помощью клавиатуры.

Алгоритмы и  исполнители

Линейные алгоритмы с переменными

Имя и значение переменной. Присваивание значения переменной в процессе выполнения алгоритмов.

Команды с параметрами для формальных исполнителей. Краткая запись команд формального исполнителя.

Создание алгоритмов методом последовательной детализации

Здание укрупнённых алгоритмов для формальных исполнителей и планирования деятельности человека. Детализация шагов укрупнённого алгоритма.

Условный алгоритм (ветвление)

Выбор действия в условном алгоритме в зависимости от выполнения условия. Запись условного алгоритма с помощью блок-схем. Использование простых и сложных высказываний в качестве условий.

Создание и использование условных алгоритмов для формальных исполнителей. Планирование деятельности человека с помощью условных алгоритмов.

Объекты и их свойства

Объект и его свойства. Имя и значение свойства. Поиск объекта, заданного его свойствами. Конструирование объекта по его свойствам. Описание объекта с помощью его свойств как информационная статистическая модель объекта. Сравнение объектов.

Понятие класса объектов

Понятие класса объектов. Примеры классов объектов. Разбиение набора объектов на два и более класса.

Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность

Носители информации коллективного пользования

Библиотечные книги, журналы, компакт-диски, дискеты, жёсткие диски компьютеров как носители информации коллективного пользования.

Правила обращения с различными носителями информации. Формирование ответственного отношения к сохранности носителей информации коллективного пользования.

4 класс

Информационная картина мира

Виды информации

Текстовая, численная, графическая, звуковая информация.

Технические средства передачи, хранения и обработки информации разного вида.

Сбор информации разного вида, необходимой для решения задачи, путём наблюдения, измерений, интервьюирования. Достоверность полученной информации. Поиск и отбор нужной информации в учебниках, энциклопедиях, справочниках, каталогах, предложенных учителем. Ценность информации для решения поставленной задачи.

Способы организации информации

Организация информации в виде дерева. Создание деревьев разной структуры вручную или с помощью компьютера. Дерево решений. Запись дерева решений простых игр.

Компьютер – универсальная машина для обработки информации

Фундаментальные знания о компьютере

Профессии компьютера. Программы обработки текстовой, графической и численной информации, создания мультимедийных презентаций и области их применения. Компьютеры и общество.

Система координат, связанная с монитором. Координаты объекта на мониторе в символьном и графическом режиме.

Гигиенические нормы работы на компьютере.

Практическая работа на компьютере (при наличии оборудования)

Запуск программ из меню «Пуск».

Хранение информации на внешних носителях в виде файлов. Структура файлового дерева. Поиск пути к файлу в файловом дереве. Запись файлов в личный каталог.

Создание текстовых и графических документов и сохранение их в виде файлов. Инструменты рисования.

Алгоритмы и исполнители

Циклический алгоритм

Циклические процессы в природе и в деятельности человека. Повторение действий в алгоритме. Циклический алгоритм с послеусловием. Использование переменных в теле цикла. Алгоритмы упорядочивания по возрастанию или убыванию численной характеристики объектов. Создание и исполнение циклических алгоритмов для формальных исполнителей. Планирование деятельности человека с помощью циклических алгоритмов.

Вспомогательный алгоритм

Основной и вспомогательный алгоритмы. Имя вспомогательного алгоритма. Обращение к вспомогательному алгоритму.

Объекты и их свойства

Изменение значения свойств объекта

Действия, выполняемые объектом или над объектом. Действия как атрибут объекта. Действия объектов одного класса.

Действия, изменяющие значения свойства объектов. Алгоритм, изменяющий свойства объекта, как динамическая информационная модель объекта. Разработка алгоритмов, изменяющих свойства объекта, для формальных исполнителей и человека.

Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность (1 ч.)

Действия над файлами. Права пользователя на изменение, удаление и копирование файла.

Правила цитирования литературных источников.

3.Тематическое планирование учебного предмета с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Тематический план 

№ п\п	Разделы	Количество часов	2 класс	3 класс	4 класс
1	Информационная картина мира	30	10	9	11
2	Компьютер – универсальная машина по обработке информации	20	10	3	7
3	Алгоритмы и исполнители	30	11	11	8
4	Объекты и их свойства	19	2	10	7
5	Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность	3	1	1	1
	Итого:	102	34	34	34

          2 класс

№	Наименование разделов	Всего часов
1	Информационная карта      мира	10ч
2	Компьютер-универсальная  машина для обработки информации	10ч
3	Алгоритмы и исполнители	11ч
4	Объекты и их свойства	2ч
5	Эстетические нормы при работе с информацией и информационная безопасность	1ч
	Итого:	34ч

        3 класс (34ч)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Информационная карта      мира	9ч
2	Компьютер-универсальная  машина для обработки информации	3ч
3	Алгоритмы и исполнители	11ч
4	Объекты и их свойства	10ч
5	Эстетические нормы при работе  с информацией и информационная безопасность	1ч
	Итого:	34ч

    4 класс (34ч)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Информационная карта      мира	11
2	Компьютер-универсальная  машина для обработки информации	7
3	Алгоритмы и исполнители	8
4	Объекты и их свойства	7
5	Эстетические нормы при работе  с информацией и информационная безопасность	1
	Итого:	34 ч

       2 класс                  КТП Информатика и ИКТ  (35 часов, 1 час/нед.)     

№	Наименование тем	Кол-во часов
	Информация, источники информации	1
	Работа с информацией	1
	Отбор полезной информации	1
	Шифры перестановки и замены	1
	Двоичное кодирование текстовой информации	1
	Обработки информации человеком	1
	Черный ящик	1
	Еще раз о том, что такое информация	1
	Действия с информацией (повторение)	1
	Системная плата, процессор	1
	Оперативная память	1
	Устройства ввода информации	1
	Устройства вывода информации	1
	Внешняя память	1
	Обобщение материала по теме «Устройство компьютера»	1
	«Твои успехи»	1
	Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями	1
	Составление и выполнение алгоритмов	1
	Последовательность действий и результат выполнения алгоритма	1
	Составление и выполнение алгоритмов	1
	Исполнитель алгоритмов Мышка-художник	1
	Адрес клетки	1
	Энтик и Мышка на одном поле	1
	Выполнение и составление алгоритмов	1
	Составление алгоритмов	1
	Составление алгоритмов, их запись в словесной форме.	1
	Исполнитель алгоритмов Перемещайка	1
	Составление алгоритмов	1
	Алгоритмы Перемещайки.	1
	Алгоритмы продолжения числовых последовательностей	1
	Массовость алгоритмов	1
	Немного о компьютерных программах	1
	Повторение пройденного материала	1
	«Твои успехи»	1
	«Твои успехи»	1

3 КЛАСС

№  п/п	Тема
1	Информация, источники информации.
2	Работа с информацией.
3	Отбор полезной информации.
4	Шифры перестановки и замены.
5	Двоичное кодирование текстовой информации.
6	Обработка информации человеком.
7	Черный ящик.
8	Информация.
9	Действия с информацией.
10	Обобщение по теме «Информационная картина мира».
11	Системная плата, процессор.
12	Оперативная память.
13	Устройство ввода информации.
14	Устройство вывода информации. Внешняя память.
15	Контрольная работа за 1 полугодие.
16	Анализ ошибок, допущенных в работе. Обобщение по теме «Устройство компьютера»
17	Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями.
18	Составление и выполнение алгоритмов.
19	Последовательность действий и результат выполнения алгоритма.
20	Составление и исполнение алгоритмов.
21	Исполнение алгоритмов. Мышка-художник.
22	Адрес клетки.
23	Энтик и Мышка на одном поле.
24	Выполнение и составление алгоритмов.
25	Составление алгоритмов.
26	Составление алгоритмов, их запись в словесной форме.
27	Исполнитель алгоритмов. Перемещайка.
28	Составление алгоритмов.
29	Алгоритмы  Перемещайки.
30	Истинные и ложные высказывания.
31	Массовость алгоритмов.
32	Закрепление. Составление алгоритмов.
33	Контрольная работа за год.
34-35	Анализ ошибок, допущенных в работе. Составление алгоритмов.

КТП по информатике и ИКТ4 класс

№	Тема урока	дата
1.	Алгоритм с ветвлением.
2.	Алгоритм с циклом.
3.	Составление алгоритмов с циклом.
4.	Алгоритм упорядочивания объектов.
5.	Составление и исполнение алгоритмов с циклом.
6.	Составление и исполнение алгоритмов с циклом.
7.	Организация информации в виде дерева.
8.	Дерево деления объектов на подклассы.
9.	Создание деревьев разной структуры.
10.	Основной и вспомогательный алгоритмы. Имя вспомогательного алгоритма.
11.	Обращение к вспомогательному алгоритму.
12.	Исполнитель алгоритмов Художник. Система координат монитора.
13.	Система координат, связанная с монитором.
14.	Координаты объектов.
15.	Контрольная работа по темам изученным в I полугодии.
16.	Система координат, координаты объектов. Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
17.	Виды информации. Графическая информация.
18.	Текстовая, численная, графическая, звуковая информация. Графический редактор.
19.	Сбор информации разного вида для расширения задачи, путём наблюдения, измерений, интервьюирования.
20.	Поиск и отбор нужной информации в учебниках, энциклопедиях, справочниках, каталогах.
21.	Текстовая информация. Текстовый редактор и текстовый процессор.
22.	Программы обработки текстовой, графической и численной информации и области их применения.
23.	Дополнительные возможности текстового процессора. Редактирование.
24.	Дополнительные возможности текстового процессора.
25.	Численная информация. Двоичная система счисления. Программа «Калькулятор».
26.	Численная информация. Вычисления на компьютере.
27.	Действия, выполняемые объектом или над объектом.
28.	Действие, как атрибут объекта.
29.	Влияние действий на значения свойств объекта. Действия объектов одного класса.
30.	Действия, изменяющие значения свойств объекта.
31-32	Алгоритм, изменяющий свойства объекта, как динамическая информационная модель объекта.
33.	Разработка алгоритмов, изменяющих свойства объекта, для формальных исполнителей и человека.
34.	Итоговая контрольная работа по темам изученным в 4 классе.
35.	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Действия над файлами.