Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике (2 курс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике (2 курс)

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«СЕРПУХОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГБОУ СПО МО СТК)

ГБОУ СПО МО СЕРПУХОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ'












рАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Информатика

название учебной дисциплины


основной профессиональной образовательной программы СПО



09.02.031 Программирование в компьютерных системах

код

наименование специальности (профессии)

















СЕРПУХОВ

2015


х СОГЛАСОВАНО

представитель работодателя

__________________________________________

(Ф.И.О., должность)


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

Укрупненная группа специальностей: ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ (11.00.00)

Специальность: Радиоаппаратостроение (11.02.01)





Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Серпуховский технический колледж», г. Серпухов


Разработчик:

Дубровина Елена Алексеевна, преподаватель спецдисциплин высшей категории, образование среднее специальное – техник-математик-программист


ОДОБРЕНА

цикловой комиссией


Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности



Председатель


____________________


Заместитель директора


____________________









Рецензенты:


СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины


12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


13



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО

11.00.00

ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ

11.02.01

Радиоаппаратостроение

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл, является общепрофессиональной дисциплиной


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности;

  • использовать изученные прикладные программные средства и информационно-поисковые системы;

  • создавать простейшие базы данных;

  • осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных;

  • перечислять и описывать различные типы баз данных.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия автоматизированной обработки информации;

  • общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

  • базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.


Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 88 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 63 часов;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

88

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

63

в том числе:


лабораторные занятия

10

практические занятия


контрольные работы

2

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

25

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Проработка конспекта лекций;

Решение вариативных задач;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы;

Обработка результатов экспериментальных данных лабораторной работы

Подготовка докладов и презентаций

12


5

5



3

Итоговая аттестация в форме зачета




2.2 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Информатика

Коды компетенций

Наименования разделов дисциплины*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение разделов

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОК 1, ОК 2, ОК 3,ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9

Раздел 1.

Информационные модели: системы и структуры данных

15

10


-

5

-

-

-

ОК 1, ОК 2, ОК 3,ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9

Раздел 2.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

44

32

6

-

12

-

-

-

ОК 1, ОК 2, ОК 3,ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9

Раздел 3.

Информационные системы на базе компьютерных сетей

22

16

4

-

6

-

-

-

ОК 1, ОК 2, ОК 3,ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9

Раздел 4.
Основы информационной и компьютерной безопасности

7

5

-

-

2

-

-

-


Всего:

88

63

10

-

25

-

-

-




2.3. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика---------------

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информационные модели: системы и структуры данных


15


Тема 1.1.

Введение в системологию.

Содержание учебного материала

6

1

Понятие «система», системный эффект.


2

2

Среда. Вход и выход системы. «Черный ящик»


2

3

Структура.


2

4

Основные параметры информационной модели. Формы представления моделей.


2

5

Основные этапы построения моделей.


2

6

Классификация информационных систем


2

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы.

3

Тема 1.2

Информационные системы на бумажных носителях


Содержание учебного материала

4


1

Способы организации данных.

1

2

Линейный и лексикографический порядок.

2

3

Блочная структура и блочный поиск.

2

4

Индексация. Каталоги и указатели.

2

5

Классификаторы.

1

Лабораторные работы:



Практические занятия:



Контрольные работы:



Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы

2


Раздел 2.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов


44


Тема 2.1
Технические средства
автоматизированной обработки информации


Содержание учебного материала

4

1

Базовые параметры и технические характеристики ЭВМ.


1

2

Понятие архитектуры вычислительной системы.


1

3

Структура аппаратной части и назначение основных функциональных узлов ЭВМ.


2

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы

2

Тема 2.2

Программное обеспечение


Содержание учебного материала

2

1

Базовые системные программные продукты.


1

2

Пакеты прикладных программ профессиональной направленности.


2

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы

1

Тема 2.3

Текст как информационный объект


Содержание учебного материала

2


1

Свойства символов электронного текста.


2

2

Основные приемы преобразования текстов.


2

3

Гипертекстовое представление информации.


2

Лабораторные работы: Основные приемы преобразования текстов. Использование тезауруса и размещение сносок в тексте. Гипертекст как модель организации систем.

2


Практические занятия:



Контрольные работы:



Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы.

1


Тема 2.4

Средства и технологии работы с таблицами

Содержание учебного материала

4


1

Основные возможности электронных таблиц.


2

2

Формализация задач для их решения с использованием ЭТ.


2

3

Графическое представление конечных результатов вычислений.


2

Лабораторные работы: Расчет геометрических параметров объекта. Моделирование ситуаций. Моделирование биологических процессов.

2


Практические занятия:



Контрольные работы:



Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы.

2


Тема 2.5

Базы данных

Содержание учебного материала

8


1

Определение и классификация БД.

2

2

Инфологическая модель предметной области.

2

3

Реляционная модель данных.

2

4

Проектирование и нормализация БД.

2

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы.

4

Тема 2.6

Системы управления базами данных

Содержание учебного материала

4

1

Организация системы управления БД.

2

2

Обобщенная технология работы с БД.

2

Лабораторные работы: Работа в среде системы управления реляционными базами данных MS Access.

2


Практические занятия:


Контрольные работы:

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы.

2

Раздел 3.

Информационные системы на базе компьютерных сетей


22


Тема 3.1

Распределенные системы

Содержание учебного материала

2


1

Корпоративные ИС в локальных сетях.


2

2

ИС в Интернете-Интранете.


2

3

Геоинформационные системы (ГИС)


2

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы ;

Подготовка докладов и презентаций

1

Тема 3.2

Поисковые системы

Содержание учебного материала

4


1

Организация информации во Всемирной паутине.

1

2

Поисковые службы Интернета.

1

Лабораторные работы: Поиск в Интернет.

2


Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка докладов и презентаций

2

Тема 3.3
Основы проектирования
Web-страниц

Содержание учебного материала

6

1

Этапы создания сайта.

2

2

Проектирование Web-сайта.

1

3

Коммуникационные программные системы.


2

4

Язык разметки гипертекста


2

Лабораторные работы: Создание Web-сайта средствами HTML..

2


Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выполнению лабораторной работы.

3

Раздел 4.
Основы информационной и компьютерной безопасности


7


Тема 4.1

Общие проблемы безопасности.

Содержание учебного материала

2

1

Роль и место информационной безопасности.

1

2

Угрозы безопасности информационных систем и их реализация.

1

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы.

1

Тема 4.2

Программно-технические средства защиты информации.

Содержание учебного материала

3

1

Общие принципы создания систем защиты информации.

1

2

Структура объединенной системы обеспечения безопасности.


1

Лабораторные работы:



Практические занятия:


Контрольные работы:


Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта лекций;

Ответы на контрольные вопросы.

1

Примерная тематика курсовой работы (проекта)



Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)


Всего:



3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета; лаборатории вычислительной техники и ИКТ.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.


Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор и электронная панель или электронная доска.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры с лицензионным программным обеспечением (операционная система, пакет офисных программ ).


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:



  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб.пособие для сред.проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2005

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник практикум в 2т. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

  3. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. – М.: ВАКО, 2007



Дополнительные источники:


  1. ГОСТ 15971-90. Системы обработки информации. Термины и определения. – М.: Изд-во стандартов, 1991.





4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


  • работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности


Оценка результатов выполнения лабораторных работ к темам 2.3,2.4,2.6


  • использовать изученные прикладные программные средства и информационно-поисковые системы;

Оценка результатов выполнения лабораторных работ к темам 2.3, 2.4, 2.6, 3.2, 3.3


  • создавать простейшие базы данных;

  • осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных;



Оценка результатов выполнения домашних работ к теме 2.5

Оценка результатов выполнения лабораторной работы к теме 2.6

Оценка результатов выполнения контрольной работы к темам 2.5, 2.6


  • перечислять и описывать различные типы баз данных.


Оценка результатов выполнения домашних работ к темам- 1.1, 1.2, 2.5


Знания:


  • основные понятия автоматизированной обработки информации;


Оценка результатов выполнения домашних работ к темам 2.1, 2.2

Оценка результатов выполнения лабораторных работ к темам 2.3, 2.4, 2.6, 3.2, 3.3,

  • общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;


Оценка результатов выполнения домашних работ к темам-2.1

  • базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.


Оценка результатов выполнения домашних работ к темам 2.1,2.2, 3.1, 3.2

Оценка результатов выполнения лабораторных работ к темам 2.3, 2.4, 2.6, 3.2, 3.3,




Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к профессиональной деятельности в процессе теоретического и практического обучения

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе теоретического и практического обучения

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Правильная организация собственной профессиональной деятельности, постановка целей и выбор методов ее достижения, определение эффективности и качества решения профессиональных задач

Анализ действий обучающихся в ходе деловых игр, результатов самостоятельной работы

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Грамотный анализ ситуации и определение алгоритма действий в данной ситуации.

Наблюдение за действиями обучающегося в ходе учебной практики, в процессе решения смоделированных задач и ситуаций

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Демонстрация рационального выбора методов поиска, обработки и использования информации в процессе решения профессиональных задач

Анализ и оценка, результатов самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Обоснованное и грамотное использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения

Оценка действий обучающихся в ходе выполнения практических работ, в процессе выполнения заданий учебной практики

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Демонстрация навыков корректного общения с коллегами, руководством, потребителями.

Анализ действий обучающихся при решении нестандартных задач и смоделированных ситуаций, в ходе деловых игр, учебной практики

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Осознание степени и готовность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Наблюдение за действиями обучающегося в процессе прохождения учебной практики

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Определение задач профессионального и личностного развития, составление оптимальной траектории самообразования и повышения квалификации.

Оценка качественных достижений в профессиональной внеучебной (самостоятельной) деятельности обучающихся.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Систематический анализ обновления технологий в профессиональной деятельности

Оценка уровня ориентированности в современных технологиях профессиональной деятельности в ходе выполнения практических работ, прохождения учебной практики





*

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала ДВ-229469
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх