муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г. Ростова
«Рассмотрена» на заседании МО «Утверждаю»
Учителей естественно - Директор
школы
Математического курса
__________ Е.И. Буянова
Руководитель МО
Елисеева И. Л «_01_»
_09_2015 г.
Протокол № 1 от
«_28_»08.2015г
Адаптированная
общеобразовательная программа
Для обучающихся с
ограниченными
Возможностями здоровья
По предмету «Информатика и ИКТ»
Класс _8_
Учитель: Фастов Игорь Николаевич
г. Ростов, 2015
Пояснительная записка к
рабочей учебной программе
Данная программа для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья ( 7 вида).
Рабочая программа составлена на основе стандарта основного
общего образования по информатике и ИКТ, примерной программы основного общего
образования по информатике и информационным технологиям, авторской программы
основного общего образования по информатике 8 класса. Авторы: Семакин И.Г.,
Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
В соответствии с базовым учебным планом, курс предмета
информатика и ИКТ в 8 классе рассчитан на изучение общим объёмом 35 учебных
часов в год (основное количество часов – 32 часа, резервное время – 3 часа) по
1 часу в неделю..
Общая характеристика
учебного предмета
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных
процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения,
развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение
базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам,
как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики
основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии
решения задачи, через такие обобщающие
понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные
основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение
школьниками навыков использования средств информационных технологий,
являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности,
социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения
эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем
мире; искать,
анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать
информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и
корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной
школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний, составляющих основу научных
представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и
моделях;
• овладение умениями работать с различными видами
информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную
деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации
с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной
жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Требования к подготовке школьников в области
информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и информационных
технологий ученик должен
знать/понимать
- связь между информацией и знаниями человека;
- что такое информационные процессы;
- какие существуют носители информации;
- функции языка как способа представления информации;
что такое естественные и формальные языки;
- как определяется единица измерения информации — бит
(алфавитный подход);
- что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
- правила техники безопасности и при работе на
компьютере;
- состав основных устройств компьютера, их назначение
и информационное взаимодействие;
- основные характеристики компьютера в целом и его
узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
- структуру внутренней памяти компьютера (биты,
байты); понятие адреса памяти;
- типы и свойства устройств внешней памяти;
- типы и назначение устройств ввода/вывода;
- сущность программного управления работой компьютера;
- принципы организации информации на внешних
носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
- назначение программного обеспечения и его состав.
- способы представления символьной информации в памяти
компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
- назначение текстовых редакторов (текстовых
процессоров);
- основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование,
печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
- способы представления изображений в памяти
компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
- какие существуют области применения компьютерной графики;
- назначение графических редакторов;
- назначение основных компонентов среды графического
редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических
примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
- что такое мультимедиа;
- принцип дискретизации, используемый для представления
звука в памяти компьютера;
- основные типы сценариев, используемых в компьютерных
презентациях.
уметь
- приводить примеры информации и информационных
процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
- определять в конкретном процессе передачи информации
источник, приемник, канал;
- приводить примеры информативных и неинформативных
сообщений;
- измерять информационный объем текста в байтах (при
использовании компьютерного алфавита);
- пересчитывать количество информации в различных
единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
- пользоваться клавиатурой компьютера для символьного
ввода данных.
- включать и выключать компьютер;
- пользоваться клавиатурой;
- ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться
меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
- инициализировать выполнение программ из программных
файлов;
- просматривать на экране каталог диска;
- выполнять основные операции с файлами и каталогами
(папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
- использовать антивирусные программы.
- набирать и редактировать текст в одном из текстовых
редакторов;
- выполнять основные операции над текстом, допускаемые
этим редактором;
- сохранять текст на диске, загружать его с диска,
выводить на печать.
- строить несложные изображения с помощью одного из
графических редакторов;
- сохранять рисунки на диске и загружать с диска;
выводить на печать.
- создавать несложную презентацию в среде типовой
программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
Учебно-тематический
план
|
Тема
1.
|
Человек и информация
|
5 часов
|
|
Тема
2.
|
Первое знакомство с компьютером
|
7 часов
|
|
Тема
3.
|
Текстовая информация и компьютер
|
9 часов
|
|
Тема
4.
|
Графическая информация и компьютер
|
5 часов
|
|
Тема
5.
|
Технология мультимедиа
|
6 часов
|
|
Резерв
|
Повторение
|
3 часа
|
Содержание курса информатики и ИКТ для VIII класса
(35
часов)
Тема 1. Введение (1 ч).
Предмет
информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация
рабочего места.
Тема 2. Человек и информация (4 ч).
Введение в предмет информатики. Роль информации в
жизни людей.
Информация. Информационные объекты различных видов.
Основные информационные процессы: хранение,
передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование
сигналов живыми организмами.
Роль информации в жизни людей.
Понятие количества информации: различные подходы.
Единицы измерения количества информации.
Тема 3. Первое
знакомство с компьютером (7 ч).
Основные компоненты компьютера и их функции
(процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная
память).
Гигиенические, эргономические и технические условия
безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера.
Программное обеспечение, его структура.
Операционные системы, их функции. Загрузка
компьютера.
Данные и программы. Файлы и файловая система.
Командное взаимодействие пользователя с
компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна,
диалоговые панели, меню).
Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).
Кодирование текстовой информации.
Структура текстового документа. Создание и
простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов,
работа с фрагментами текстов).
Размеры страницы, величина полей. Проверка
правописания.
Параметры шрифта, параметры абзаца.
Включение в текстовый документ списков, таблиц и
графических объектов.
Компьютерные словари и системы перевода текстов.
Тема 5. Графическая информация и компьютер (5
ч).
Области применения компьютерной графики.
Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.
Кодирование изображения.
Растровая и векторная графика.
Интерфейс графических редакторов.
Форматы графических файлов.
5. Технология мультимедиа - 6 часов.
Что такое мультмедиа. Звуки
и видеоизображения.
Технические средства
мультимедиа.
Компьютерные презентации.
Дизайн презентации и макеты
слайдов.
Итоговое повторение и
контроль –3 часа
Формы
текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации
учащихся
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих
общепринятых соотношений:
·
50-70% — «3»;
·
71-85% — «4»;
·
86-100% — «5».
По усмотрению учителя эти требования могут быть снижены.
Особенно внимательно следует относиться к «пограничным» ситуациям, когда один
балл определяет «судьбу» оценки, а иногда и ученика. В таких случаях следует
внимательно проанализировать ошибочные ответы и, по возможности, принять
решение в пользу ученика. Важно создать обстановку взаимопонимания и сотрудничества,
сняв излишнее эмоциональное напряжение, возникающее во время тестирования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.