Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике (углубленное изучение)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике (углубленное изучение)

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Профильный уровень


Согласно Базисному учебному плану (федеральный компонент) от 2004 года курс «Информатика и ИКТ» на профильном уровне преподается в 10–11 классах общим объемом 280 часов. Курс рекомендуется для изучения в классах информационно-технологического профилей. Рабочая программа «Информатика и информационные технологии» для 10 класса (профильный уровень) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям для профильного уровня в 10-11 классах; авторской программы И.Г. Семакина "Информатика и ИКТ (профильный уровень) для среднего (полного) общего образования (10-11 класс).


Место предмета в учебном плане



В соответствие с учебным планом школы (34 учебных недели), программа рассчитана на 136 часов в год (64 часа – I полугодие и 72 часа – II полугодие, 4 часа в неделю).


Содержание курса информатики и ИКТ


Раздел 1. «Теоретические основы информатики» (59 часа)

Предмет изучения информатики. Структура предметной области информатика. Философские проблемы понятия информации. Теория информации. Методы измерения информации. Системы счисления. Перевод десятичных чисел в различные системы счисления. Смешанные системы счисления. Арифметика в позиционных системах счисления. Кодирование информации (текст, звук, изображение). Информационные процессы (хранение, передача, обработка). Логические основы обработки информации. Логика как наука. Формы мышления. Понятия. Отношение между понятиями. Суждение (высказывание). Умозаключение (вывод). Алгебра логики. Логические величины. Логические операции. Таблица истинности. Логические выражения. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Методы решения логических задач. Определение, свойства и описание алгоритмов. Этапы алгоритмического решения задач. Алгоритмы обработки информации (поиск и сортировка данных).


Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • предмет изучения информатики, структуру предметной области информатика; понятие теоретической информатики и основные рассматриваемые в ней вопросы;

  • методы измерения информации;

  • принципы кодирования информации;

  • основные информационные процессы;

  • смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • отношения между понятиями;

  • основные логические операции;

  • основные законы алгебры логики правила преобразования логических выражений;

  • определение, свойства и описание алгоритмов;

  • этапы алгоритмического решения задач.



Учащиеся должны уметь:

  • характеризовать технические и программные средства обработки информации;

  • работать с приложениями Windows, текстовым редактором

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • определять истинность высказывания;

  • определять истинность составного высказывания;

  • строить таблицу истинности сложного высказывания;

  • определять равносильность высказываний через построение таблицы истинности;

  • применять законы алгебры логики для решения логических задач;

  • пользоваться основными алгоритмами обработки информации.


Раздел 2. Компьютер (14 часов)

История развития вычислительной техники. Логические основы построения компьютера. Обработка чисел в компьютере. Персональный компьютер и его устройство. Программное обеспечение ПК.


Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные этапы развития вычислительной техники;

  • базовые логические элементы компьютера;

  • историю и архитектуру ПК;

  • назначение основных устройств ПК;

  • основное программное обеспечение ПК


Учащиеся должны уметь

  • составлять простые логические схемы по логическим выражениям и наоборот;

  • включать/выключать ПК; завершать работу в разделе;

  • работать с базовым программным обеспечением ПК.


Раздел 3 Информационные технологии (34 часа)

Технологии обработки текстов. Текстовые редакторы и процессоры. Специальные тексты. Издательские системы. Основы графических технологий. Трехмерная графика. Технологии работы с цифровым видео. Технологии работы со звуком. Мультимедиа. Технологии табличных вычислений. Электронные таблицы. Встроенные функции ЭТ. Деловая графика. Поиск решения и подбор параметров.



Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные сферы применения ПК;

  • назначение и сферу применения текстовых редакторов (процессоров);

  • основные приемы обработки текста;

  • основы графических технологий;

  • основные приемы работы с цифровым видео;

  • основные приемы работы со звуком;

  • суть мультимедиа технологий.


Учащиеся должны уметь

  • работать с современными текстовыми редакторами (процессорами);

  • выполнять подготовку специальных текстов;

  • выполнять верстку простого печатного издания;

  • работать с растровыми и векторными графическими редакторами;

  • представлять информацию в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети);

  • соэдавать мультимедиа презентации;

  • использовать ЭТ для решения задач школьного курса.


Раздел 4. Компьютерные телекоммуникации (29 часа)

Назначение и состав локальных сетей. Технические и программные ресурсы Интернета. Пакетная технология передачи информации. Принцип работы сети. Глобальные компьютерные сети. Информационные услуги Интернета. Коммуникационные, информационные службы Интернета. Основные понятия World Wide Web: Web – страница, Web – сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер. Работа с браузером. Поисковая служба Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели. Поиск информации в WWW. Способы создания Web – сайтов. Понятие языка HTML. Оформление и разработка сайта.


Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные технические ресурсы интернета;

  • понятия провайдер, хост-компьютер, IP-адрес, DNS-адрес;

  • программные ресурсы интернета;

  • какие услуги предоставляет интернет: коммуникационные службы интернета (электронная почта, служба телеконференций, форумы прямого общения) и информационные службы интернета (служба передачи файлов, WWW);

  • основные понятия WWW: Web – страница, Web – сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер; HTML;

  • как работает поисковая служба интернета, правила поиска информации в WWW;

  • основные этапы и приемы создания сайта.



Учащиеся должны уметь:

  • характеризовать технические ресурсы;

  • характеризовать программные ресурсы;

  • работать с браузером WWW;

  • пользоваться поисковыми службами интернета,

создавать Web- страницы и Web – сайт.





Тематическое планирование

по курсу «Информатика и ИКТ»

ГБНОУ Самарской области «Самарский региональный центр для одаренных детей», 10 класс





136 часов, 4 часа в неделю










урока

Тема урока

Содержание урока

Вид деятельности обучающегося

Теоретические основы информатики - 59 ч.

1/1

Введение. Информатика и информация.

Охрана труда и техника безопасности в кабинете информатики. Вводный урок. Правила техники безопасности. Содержание и задачи курса

Знать правила поведения в кабинете информатики, знать правила ТБ.

2/2

Понятие информации. Информационные процессы в природе и обществе. Виды информации. Способы хранения, обработки, передачи информации.

Знать понятие информации и информационных процессов, основные виды информации
Уметь приводить примеры способов хранения, обработки, передачи информации

3/3

Измерение информации

Суть алфавитного подхода к измерению информации. Понятие мощности алфавита
Понятие информационного веса символа. Решение задач

Знать суть алфавитного подхода к измерению информации;
понятие мощности алфавита;
понятие информационного веса символа;
основные единицы измерения информации
Уметь оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
вычислять количество информации с применением

4/4

Суть содержательного подхода к измерению информации. Понятие равновероятного события.

Знатьсуть содержательного подхода к измерению информации;
понятие вероятности

5/5

Формула Хартли. Решение задач

Уметь вычислять количество информации с применением различных подходов

6/6

Понятие вероятности. Содержательный подход и вероятность. Информационные веса символов алфавита и вероятность. Формула Шеннона

Знать понятия
Уметь вычислять количество информации с применением различных подходов

7/7

Закрепление знаний материала раздела. Решение задач.

Уметь вычислять количество информации с применением различных подходов

8/8

Контрольная работа по теме «Измерение информации».

Уметь самостоятельно вычислять количество информации с применением различных подходов

9/9

Системы счисления

Что такое система счисления. Позиционные системы счисления. Развернутая форма записи числа

Знать, что такое система счисления, что такое позиционные системы счисления, как записывается число в развернутой форме

10/10

Схема Горнера и перевод чисел

Уметь использовать схему Горнера для перевода чисел из разных систем в десятичную

11/11

Правило перевода целого десятичного числа в любую другую систему счисления

Знать правило перевода целого десятичного числа в любую другую систему счичления.
Уметь переводить десятичные числа в разные системы счисления

12/12

Перевод десятичной дроби в любую другую систему счисления

Знать правило перевода десятичной дроби в любую другую систему счичления.
Уметь переводить десятичные дроби в разные системы счисления

13/13

Понятие смешанной системы счисления. Типы смешанных систем

Знать понятие смешанной системы счисления
типы смешанных систем

14/14

Использование смешанных систем счисления для перевода чисел

Уметь использовать смешанные системы счисления для перевода чисел

15/15

Решение задач на перевод из различных систем счисления в любые другие

Уметь переводить числа из одних систем счисления в другие

16/16

Правила вычислений в позиционных системах счисления. Арифметика в системах отличных от десятичной

Знать принципы выполнения арифметических операций в позиционных системах счисления

17/17

Решение задач на арифметические операции в различных системах счисления.

Уметь выполнять вычисления в различных системах счисления

18/18

Контрольная работа по теме «Системы счисления».

Уметь самостоятельно работать с различными системами счисления

19/19

Кодирование информации

Информация и сигналы. Виды сигналов. Технические средства передачи сигналов

Знать понятие сигнала; виды сигналов, технические средства передачи сигналов

20/20

Понятие кодирования. Разные способы кодирования текстовой информации. Кодовые таблицы в компьютере

Знать понятие кодирования, способы кодирования текстовой информации, назначение кодовых таблиц компьютера.
Уметь пользоваться кодовыми таблицами для кодирования и декодирования текстовой информации

21/21

22/22

Практическая работа "Создание и форматирование документа"

Уметь создавать и производить простейшее форматирование в тестовом документе

23/23

Представление изображения в памяти компьютера. Кодирование монохромных изображений. Кодирование цветных изображений

Знать, как представлено изображение в памяти компьютера, основные принципы кодирования монохромных и цветных изображений
Уметь оценивать объем памяти, выделяемой под изображение

24/24

Технология кодирование непрерывных сигналов. Аналого-цифровое преобразование звука

Знать основные принципы кодирования непрерывных сигналов, какие технические средства используются для кодирования звука

25/25

Практическая работа «Численные эксперименты по обработке звука»

Уметь оценивать объем памяти, выделяемой под звуковой файл

26/26

Суть процесса сжатия данных
Сжатие с частичной потерей информации
Сжатие без потери информации

Знать суть процесса сжатия информации, сферы применения, сжатия с частичной потерей информации и без потери информации

27/27

Архиваторы

Уметь пользоваться современными архиваторами

28/28

Информационные процессы

Носители информации (нецифровые, цифровые). Организация информационных хранилищ

Знать основные способы хранения информации в разные исторические эпохи.
Уметь приводить примеры нецифровых и цифровых носителей информации.

29/29

Модель передачи информации. Теорема Шеннона. Способы защиты информации от «шума»

Знать основные компоненты модели передачи информации (источник, канал, приемник),
основные способы защиты информации от «шума».
Уметь оценивать пропускную способность каналов связи.

30/30

31/31

Коррекция ошибок при передаче данных. Основные принципы помехоустойчивого кодирования. Код Хемминга

Знать основные принципы помехоустойчивого кодирования.

32/32

Виды обработки информации. Модель обработки информации

Знать виды обработки информации,
суть модели системы обработки информации

33/33

Алгоритмы обработки информации

Уметь составлять простые правила (алгоритмы) для формальных и неформальных исполнителей

34/34

Логические основы обработки информации

Наука логика. Формы мышления (понятие, высказывание, умозаключение). Истинность и ложность высказывания

Знать основные формы мышления; смысл терминов «понятие»,«суждение»,«умозаключение».
Уметь приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями; сравнивать объемы понятий и изображать их с помощью кругов Эйлера-Венна; определять истинность и ложность высказывания

35/35

Алгебра логики. Логические операции. Таблицы истинности основных логических операций

Знать основные логические операции, таблицы истинности основных логических операций

36/36

Практическая работа «Построение таблиц истинности с помощью ЭТ»

Уметь составлять таблицу истинности логического выражения, составлять логические выражения по таблице истинности

37/37

Логические законы

Знатьосновные логические законы.

38/38

Логические формулы и функции

Знать основные логические формулы и функции.

39/39

Правила преобразования логических выражений

Знать основные правила преобразования логических выражений.
Уметь выполнять преобразование простых логических выражений.

40/40

Базовые элементы логических схем. Составление логических схем по логическому выражению. Составление логических выражений по логической схеме

Знать базовые элементы логических схем.
Уметь составлять логические схемы по логическому выражению составлять логическое выражение по логической схеме.

41/41

Практическая работа «Конструирование логических схем в электронных таблицах»

Уметь конструировать логические схемы в электронных таблицах

42/42

Методы решения логических задач
Решение логических задач из ЕГЭ

Знать основные методы решения логических задач.
Уметь решать простые логические задачи.

43/43

44/44

45/45

46/46

Отношения между величинами
Логическая функция, содержащая числовые аргументы (предикат)

Знать, какого типа величины получаются при вычислении отношения, понятие предиката
Уметь вычислять значения логических выражений, содержащих числовые величины

47/47

Контрольная работа по теме «Логические основы обработки информации»

Уметь самостоятельно решать задачи логического типа

48/48

Алгоритмы обработки информации

Понятие алгоритма. Основные свойства алгоритма. Формы записи алгоритма

Знать, что такое алгоритм; основные свойства алгоритма; формы записи алгоритма.

49/49

Типы алгоритмов (линейные, с ветвлением, циклические)

Знать типы алгоритмов

50/50

Понятие исполнителя. Среда исполнения. Система команд исполнителя

Знать понятия "исполнитель", "среда исполнения", что такое система команд исполнителя

51/51

Машина Тьюринга. Машина Поста

Уметь выполнять алгоритмы, записанные на языке исполнителя.

52/52

Задачи на исполнение алгоритмов

Уметь выполнять алгоритмы, записанные на языке исполнителя

53/53

54/54

Этапы алгоритмического решения задач

Знать этапы алгоритмического решения задач

55/55

Метод последовательной детализации

Знать суть метода последовательной детализации. Уметь разбивать задачу на подзадачи, составлять алгоритмы решения задач школьного курса.

56/56

Постановка задачи поиска данных. Последовательный поиск. Метод половинного деления

Знать суть задачи поиска информации, основные методы поиска информации

57/57

Блочный поиск. Поиск в иерархической структуре данных

Знать суть задачи поиска информации, основные методы поиска информации

58/58

Суть задач сортировки данных. Сортировка выбором максимального (минимального) значения

Знать суть задачи сортировки данных, основные методы сортировки данных

59/59

Метод «пузырька»

Знать суть метода пузырьковой сортировки. Уметь приводить примеры сортировки пузырьком

Компьютер - 14 ч.

60/1

История вычислительной техники

Эволюция устройства вычислительной машины. Смена поколений ЭВМ

Знать основные этапы развития вычислительной техники

61/2

Логические основы ЭВМ

Логические элементы и переключательные схемы. Логические схемы элементов компьютера

Знать базовые логические элементы

62/3

Практическая работа «Моделирование логических схем компьютера в электронных таблицах»

Уметь составлять простые логические схемы элементов компьютера

63/4

Обработка чисел в компьютере

Представление положительных чисел
Представление отрицательных чисел

Знать, как хранятся целые числа в памяти компьютера

64/5

Особенности целочисленной машинной арифметики

Знать особенности целочисленной машинной арифметики. Уметь
выполнять арифметические операции с целыми числами

65/6

Представление числа в формате с плавающей запятой

Знать особенность представления числа в формате с плавающей запятой

66/7

Особенности вещественной машинной арифметики

Уметь оперировать с вещественными числами

67/8

Персональный компьютер и его устройство

История развития ПК. Архитектура ПК

Знать основные этапы развития ПК, архитектуру современных ПК

68/9

Микропроцессор: основные элементы и характеристики. Системная (материнская) плата. Системная (внутренняя) память компьютера. Практическая работа «Определение основных характеристик микропроцессора и оперативной памяти»

Знать назначение и основные характеристики процессора, системной платы, внутренней памяти компьютера.
Уметь пользоваться средствами ОС для определения основных характеристик микропроцессора и оперативной памяти
.

69/10

Долговременная (внешняя) память компьютера. Устройства ввода и вывода информации

Знать назначение и основные характеристики внешней памяти компьютера, назначение и основные характеристики устройств ввода и вывода

70/11

Программное обеспечение ПК

Виды программного обеспечения
Системное программное обеспечение
Прикладное программное обеспечение
Инструментальное программное обеспечение

Знать типы ПО, типы системного ПО, типы прикладного ПО

71/12

Практическая работа «Работа с сервисными программами ОС»

Уметь пользоваться сервисными программами (файловые менеджеры, архиваторы, антивирусные программы, средства диагностики)

72/13

Назначение операционной системы
Основные функции операционной системы. Операционные системы ПК

Знать назначение ОС, основные функции ОС, ОС персональных компьютеров

73/14

Самостоятельная работа «Устройство компьютера»

Уметь самостоятельно осуществлять подбор комплектующих по прайс-листам для компьютера с указанной областью применения

Информационные технологии - 34 ч.

74/1

Технология обработки текстов

Текстовые редакторы. Текстовые процессоры. Основные функции текстовых процессоров

Знать назначение и основные функции текстовых редакторов, назначение и основные функции текстовых процессоров
Уметь приводить примеры текстовых редакторов
приводить примеры текстовых процессоров

75/2

Практическая работа «Создание составных документов»

Уметь пользоваться текстовым процессором MS Word

76/3

77/4

Специальные тексты. OLE-технология
Внедрение математических формул в текстовый документ

Знать понятие «специальный текст», суть OLE-технологии

78/5

Практическая работа «Внедрение математических формул в текстовый документ»

Уметь пользоваться редактором математических функций

79/6

Издательские системы: назначение, основные функции

Знать назначение, основные функции издательской системы отличие издательской системы от текстового процессора. Уметь приводить примеры издательских систем
использовать текстовый процессор для верстки страницы печатного издания

80/7

Практическая работа «Верстка страницы печатного издания в WORD»


Уметь выполнять верстку страницы

81/8

82/9

Технология обработки изображения и звука

Компьютерная графика: понятие; история; виды. Цветовые модели

Знать основные понятия компьютерной графики
виды компьютерной графики

83/10

Дискретная структура изображения
Растровая графика. Форматы растровой графики

Знать особенности растровой графики, основные форматы растровой графики

84/11

Растровые графические редакторы. Лабораторная работа

Уметь пользоваться растровыми графическими редакторами

85/12

Векторная графика: особенность; назначение
Форматы векторной графики

Знать особенности векторной графики, основные форматы векторной графики

86/13

Векторные графические редакторы. Лабораторная работа

Уметь пользоваться векторными графическими редакторами

87/14

Особенности трехмерной графики
Этапы создания 3D-изображения
3D-анимация

Знать особенности трехмерной графики, этапы создания 3D-изображения

88/15

Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D. Окно САПР КОМПАС-3D. Построение основных чертежных объектов.

Знать, что такое система автоматизированного проектирования, достоинства и недостатки системы КОМПАС. Уметь работать с интерфейсом системы.

89/16

Практическая работа "Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас"

Уметь выполнять простейшие геометрические построения в системе КОМПАС

90/17

Кодирование видеоинформации
Аппаратные средства работы с видео
Программное обеспечение для работы с видео. Форматы видеофайлов

Знать особенности кодирования видеоинформации, основные аппаратные и программные средства работы с видео, основные форматы видеофайлов

91/18

Практическая работа «Создание видеоролика в программе Movie Maker»

Уметь выполнять простейший видеомонтаж

92/19

Кодирование звука. Аппаратные средства работы со звуком. Программное обеспечение для работы со звуком. Форматы аудиофайлов

Знать особенности кодирования аудиоинформации, основные аппаратные и программные средства работы со звуком, основные форматы аудиофайлов

93/20

Понятие мультимедиа. Особенности применения мультимедиа. Мультимедийные презентации

Знать понятие мультимедиа, особенности применения мультимедиа

94/21

Создание мультимедийной презентации на заданную тему

Уметь создавать мультимедийные презентации

95/22

Технология табличных вычислений

Электронная таблица: структура, типы данных, адресация

Знать структуру ЭТ, основные типы данных, адресацию в ЭТ
Уметь пользоваться ЭТ для вычислений

96/23

Встроенные функции ЭТ, передача данных между листами

Знать основные встроенные функции. Уметь
пользоваться ЭТ для вычислений

97/24

Различные виды графиков и диаграмм
Мастер построения диаграмм

Знать, что такое деловая графика, виды диаграмм

98/25

Практическая работа "Построение графиков и диаграмм"

Уметь пользоваться Мастером построения диаграмм, выбирать тип и строить графики и диаграммы исходя из условия задачи

99/26

100/27

Использование ЭТ для создания простых баз данных

Уметь выбирать данные в соответствии с условиями

101/28

102/29

Фильтрация данных

Знать, что такое фильтрация, способы фильтрации

103/30

Задачи на поиск решения и подбор параметров

Уметь решать задачи на поиск и решения и подбор параметров для ЭТ

104/31

105/32

Инструмент табличного процессора «Поиск решения»

Уметь пользоваться инструментами табличного процессора «Поиск решения»

106/33

Инструмент табличного процессор «Подбор параметра»

Уметь пользоваться инструментами табличного процессора «Подбор параметров»

107/34

Контрольная работа по разделу «Информационные технологии»

Уметь самостоятельно решать задачи на тему информационных технологий

Компьютерные телекоммуникации - 29 ч.

108/1

Организация локальных компьютерных сетей

Понятие локальной компьютерной сети
Компоненты локальной сети

Знать: понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «протокол»;классификацию компьютерных сетей; принципы пакетного обмена данными; принципы построения и адресацию сети Интернет.

109/2

Топологии локальных сетей

Знать принципы построения проводных и беспроводных сетей. Уметь: выполнять простое тестирование сетей: определять IP – адрес узла по известному доменному имени; использовать поисковые си-стемы

110/3

Глобальные компьютерные сети

История и классификация глобальных сетей
Интернет

Знать технические ресурсы интернета: понятия провайдер, хост-компьютер, каналы связи и их характеристики.

111/4

Структура, принципы функционирования сети Интернет; протоколы обмена информацией; адресация

Знать программные ресурсы интернета; как работает сеть; основные протоколы; понятия IP-адрес, DNS-адрес

112/5

Электронная почта

Знать коммуникационные службы интернета (электронная почта, служба телеконференций, форумы прямого общения)

113/6

Файловые архивы
World Wide Web (WWW)
и т.д.

Знать, какие услуги предоставляет интернет: и информационные службы интернета (служба передачи файлов, WWW)

114/7

Методы поиска информации
Тематические каталоги

Знать назначение и суть работы поисковых серверов

115/8

Поисковая служба Интернета
Поиск информации в сети

Уметь находить необходимую информацию в сети

116/9

Основы сайтостроения

Средства и способы создания Web ресурсов
Структура Web сайта, Web страницы
Этапы создания сайта

Знать основные понятия гиперссылка, Web-страница, Web-сайт; основные структуры Web-страница

117/10

Программные средства создания Web сайта
Знакомство с конструктором сайтов

Уметь создавать сайт средствами MS Office

118/11

Практическая работа «Создание FTP-аккаунта на бесплатном хост-сервере»

Уметь создавать ftp-аккаунт на хост-сервере

119/12

Практическая работа «Создание Web-страницы с помощью конструктора сайтов»

Уметь создавать веб-страницу

120/13

Знакомство с HTML
Структура HTML документа

Знать назначение языка HTML, структуру HTML документа

121/14

122/15

Управление шрифтами

Знать основные команды управления текстом
Уметь создавать простые текстовые страницы

123/16

Команды работы с таблицами

Знать основные принципы создания таблиц

124/17

Использование таблиц для размещения информации на странице

Уметь создавать простые страницы, содержащие таблицы

125/18

Вставка изображений

Знать, как вставляются изображения

126/19

Использование гиперссылок

Знать, что такое гиперссылка

127/20

Приемы оформления страницы

Уметь создавать простые Web сайты

128/21

Проектная работа «Создание личного Web сайта»

Уметь создавать простой Web сайт на заданную тему

129/22

130/23

131/24

132/25

133/26

134/27

135/28

136/29

Защита проекта

Уметь применять полученные знания




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-289959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх