Рабочая программа по информатике в 11 классе (базовый уровень)

Рабочая программа

по информатике

в 11 классе

(базовый уровень)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом  уровне ученик должен

Знать/понимать:

Ø    понятия: информация, информатика;

Ø    виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

Ø    единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

Ø    сущность алфавитного подхода к измерению информации

Ø    назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

Ø    представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

Ø    понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

Ø    назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;

Ø    логическую символику;

Ø    основные конструкции языка программирования;

Ø    свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте фор­мализации понятия алгоритма;

Ø    виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

Ø    общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

Ø    назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

Ø    виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

Ø    базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

Ø    нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

Ø    способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Уметь:

Ø    решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

Ø    выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

Ø    представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

Ø    создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

Ø    искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

Ø    пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Ø    выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

Ø    строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

Ø    вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

Ø    проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

Ø    интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

Ø    устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

Ø    оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

Ø    оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

Ø    проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

Ø    выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø   создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

Ø   создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

Ø   организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

Ø   передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Ø   поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

Ø   представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

Ø   подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

Ø   личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

Ø   соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информация и информационные процессы (6 часов).

Техника безопасности и организация рабочего места. Количество информации. Передача данных. Сжатие данных. Информация и управление. Информационное общество.

Моделирование (6 часов).

Модели и моделирование. Системный подход в моделировании. Этапы моделирования. Моделирование движения. Математические модели в биологии. Системы массового обслуживания.

Базы данных (9 часов).

Информационные системы. Таблицы. Многотабличные базы данных. Реляционная модель данных. Работа с таблицей. Создание однотабличной базы данных. Запросы. Формы. Отчеты. Работа с многотабличной базой данных. Нереляционные базы данных. Экспертные системы.

Создание веб-сайтов(10 часов).

Веб-сайты и веб-страницы. Текстовые веб-страницы. Оформление документа. Рисунки. Мультимедиа. Таблицы. Размещение сайтов.

Повторение ( 3 часа).

 

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Классы: 11

Учитель: Богданова Татьяна Александровна

Количество часов: всего 34 часов; в неделю- 1 час

Плановых контрольных уроков – 0; тестов- 1; практических  работ-0

Административных контрольных уроков -0 ч.

Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утвержденного приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» - 2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005).

Учебник:

Информатика. К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин. Учебник для  11 класса (в 2-х частях). М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Номер урока	Тема урока
	Информация и информационные процессы (6 часов)
1.	Техника безопасности. Количество информации.
2.	Передача информации.
3.	Помехоустойчивые коды.
4.	Сжатие данных без потерь.
5.	Использование архиватора.
6.	Информация и управление. Информационное общество.
	Моделирование (6 часов)
7.	Модели и моделирование.
8.	Системный подход в моделировании.
9.	Этапы моделирования.
10.	Решение задач.
11.	Решение задач.
12.	Обобщение темы «Моделирование».
	Базы данных (9 часов)
13.	Информационные системы.
14.	Таблицы.
15.	Работа с таблицей.
16.	Создание базы данных.
17.	Запросы.
18.	Формы.
19.	Отчеты.
20.	Многотабличные базы данных.
21.	Работа с многотабличной базой данных.
	Создание веб-сайтов (10 часов)
22.	Веб-сайты и веб-страницы.
23.	Текстовые страницы.
24.	Рисунки на веб-страницах.
25.	Таблицы.
26.	Мультимедиа.
27.	Создание веб-страницы.
28.	Создание веб-страницы.
29.	Оформление веб-страницы.
30.	Оформление веб-страницы.
31.	Защита проектов.
	Повторение (3 часа)
32.	Итоговое тестирование
33-34.	Резерв
	Итого:  34

Лист согласования

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР ________________   ( Р.И. Аликина)

____________________2017г.