Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатики . ОВЗ 3 класс

Рабочая программа по информатики . ОВЗ 3 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39»

Ангарского городского округа



Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № 1 от «30» 08.2019г.

Руководитель ШМО

_________Н.С. Быкова

Согласовано:

зам. директора по НМР

_________И. М. Дохопова

« 30 » 08. 2019г.


Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 39»

________Г. А. Масленникова

« 02 » 09. 2019г.










Адаптированная образовательная программа начального общего образования по варианту 6.1. ФГОС обучающихся с ОВЗ

по предмету «Информатика»

на 2019/2020 учебный год

УМК «Информатика» для 3 класса Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак и др.



Количество часов в неделю: 1 час

Количество часов за год: 34 часа





Учитель: Чупошева Надежда Сергеевна,

высшая квалификационная категория















Адаптированная рабочая программа по предмету «Информатика» составлена на основе требований к планируемым результатам Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ОВЗ.

Учебный предмет «Информатика» по окончании обучения во 2 классе в соответствии с АООП позволяет получить:


Личностные результаты

Эти требования достигаются под воздействием применения методики обучения и особых отношений «учитель – ученик»:

-Готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

-Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

-Социальные компетентности;

-Личностные качества.


Метапредметные результаты

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время – это освоение УУД:

-Познавательных;

-Коммуникативных;

-Регулятивных;

-Овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.)


Предметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении заданий и проектов во внеурочное время.

- называть виды информации по способам восприятия

- различать и называть понятия «источник информации», «приемник информации»

- называть органы чувств с помощью которых человек воспринимает информацию

- называть основные части компьютера

- узнавать носители информации

- использовать различные способы кодирования

- различать «естественный язык», «искусственный язык»

- представлять информацию в различных формах в тетради и на компьютере

- правильно сидеть перед компьютером

- правильно держать руки на клавиатуре

- правильно включать компьютер, находить нужную программу на Рабочем столе, запускать её.

- правильно выходить из программы, выключать компьютер

- управлять экранными объектами с помощью мыши

- пользоваться системой навигации, т.е. быстро и правильно находить нужное задание.



Метапредметными результатами изучения курса «Информатика» является сформированность следующих умений:

Регулятивные УУД:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.

Познавательные УУД:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литера- туры, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

  • осуществлять запись (фиксацию) выборочной информа- ции об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

  • использовать знаково-символические средства, в том числе модели и системы;

  • выделять существенную информацию из сообщений разных видов;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей;

  • проводить сравнение, классификацию объектов.

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ;

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что – нет.

Предметными результатами изучения курса «Информатика» является сформированность следующих умеий:

  • устанавливать истинность утверждений;

  • читать и заполнять несложные готовые таблицы;

  • читать несложные диаграммы;

  • соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения информационных задач;

  • использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

  • создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.







Содержание учебного предмета.


Тема №1 Виды информации. Человек и компьютер. (9 часов)

Изучение курса информатики во 2 классе начинается с темы «Человек и информация», при изучении которой внимание ребенка обращается на феномен информации, подчеркивается ее роль в жизни человека. Затем выделяются виды информации по способу восприятия ее человеком, вводятся понятия источника и приемника информации на простых примерах, обсуждается компьютер как инструмент, помогающий человеку работать с информацией.


Тема №2 Кодирование информации (7 часов)

Содержание второй главы естественно вытекает как «связка» между информацией и компьютером. Здесь рассматриваются следующие темы: носители информации; кодирование информации; письменные источники информации; языки людей и языки программирования.


Тема №3 Информация и данные (10 часов)

Содержание третьей главы формирует понимание и представления школьников о том, что компьютер обрабатывает не информацию, а данные, т.е. закодированную информацию. Дается представление о видах данных, что очень важно для того, чтобы младшие школьники поняли, почему существуют разные прикладные программы: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы и др. – для обработки разных типов данных требуются соответствующие программы. В этой главе начинается серьезный разговор о двоичном кодировании.


Тема №4 Документ и способы его создания. (9 часов)

Содержание 4 главы направлено на формирование и развитие понятие документа, на способы его создания, поскольку понимание того что такое данные для второклассника еще не очень актуально. А вот понятие документа актуально во всех смыслах, так как дети уже постоянно имеют дело с разными бумажными и электронными документами.



Календарно-тематическое планирование


в теме

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

Корректировка

Виды информации. Человек и компьютер ( 9 часов)

1

1

Человек и информация

02.09-04.09



2

2

Какая бывает информация

08.09-11.09



3

3

Источники информации

15.09-18.09



4

4

Приемники информации

22.09-25.09



5

5

Компьютер и его части

29.09-02.10



6

6

ПР по теме «Виды информации. Человек и компьютер».

06.10-09.10



7

7

Подготовка к ПР за 1 четверть

13.10-16.10



8

8

ПР за 1 четверть

20.10-23.10



9

9

Работа над ошибками

27.10-30.10



Кодирование информации (7 часов)

10

1

Носители информации

12.11-18.11



11

2

Кодирование информации. Письменные источники информации

19.11-25.11



12

3

Всероссийский конкурс КИТ( Компьютеры, Информатика, Технологии)

26.11-02.12



13

4

Языки людей и языки программирования.

03.12-09.12



14

5

Подготовка к ПР за 1 полугодие

10.12-16.12



15

6

ПР за 1 полугодие

17.12-23.12



16

7

Муниципальный конкурс «Инфогалактика»

24.12-25.12



Информация и данные (10 часов)

17

1

Текстовые данные

12.01-16.01



18

2

Графические данные

19.01-23.01



19

3

Числовая информация

26.01-30.01



20

4

Десятичное кодирование

02.02-06.02



21

5

Двоичное кодирование

09.02-13.02



22

6

Числовые данные

17.02-21.02



23

7

Всероссийский конкурс «Инфознайка»

23.02-27.02



24

8

Подготовка к ПР за 3 четверть

02.03-06.03



25

9

ПР по теме «Информация и данные»

09.03-13.03



26

10

Работа над ошибками

16.03-20.03



Документ и способы его создания. (9 часов)

27

1

Документ и его создание

01.04-07.04



28

2

Электронный документ и файл

08.04-14.04



29

3

Поиск документа

15.04-21.04



30

4

Создание текстового документа и графического документа

22.04-28.04



31

5

Неделя информатики. Выпуск газет.

29.04-05.05



32

6

Подготовка к ПР за год

06.05-12.05



33

7

ПР по теме «Документ и способы его создания»

13.05-19.05



34

8

Работа над ошибками

20.05-27.05



35

9

Повторение

28.05-29.05







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (в 2 частях)», Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А.
Тема: Предметный указатель

Номер материала: ДБ-1150954

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.