Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по информатики . ОВЗ 3 класс

Рабочая программа по информатики . ОВЗ 3 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39»

Ангарского городского округа

 

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № 1 от «30» 08.2019г.

Руководитель ШМО

_________Н.С. Быкова

  Согласовано:  

зам. директора по НМР

_________И. М. Дохопова

« 30 »  08. 2019г.                                      

 

   Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 39»

________Г. А. Масленникова

« 02 » 09. 2019г.                                                                                       

 

 

 

 

 

Адаптированная образовательная программа начального общего образования по варианту 6.1. ФГОС обучающихся с ОВЗ

по предмету «Информатика»

                                        на 2019/2020 учебный год

УМК «Информатика» для 3 класса  Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак и др.

 

Количество часов в неделю: 1 час

Количество часов за год: 34 часа

 

 

            Учитель: Чупошева Надежда Сергеевна,

 высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Адаптированная рабочая программа по предмету «Информатика» составлена на основе требований к планируемым результатам Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ОВЗ.

Учебный предмет «Информатика» по окончании обучения во 2 классе в соответствии с АООП позволяет получить:

 

Личностные результаты

Эти требования достигаются под воздействием применения методики обучения и особых отношений «учитель – ученик»:

-Готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

-Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

-Социальные компетентности;

-Личностные качества.

 

Метапредметные результаты

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время – это освоение УУД:

-Познавательных;

-Коммуникативных;

-Регулятивных;

-Овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.)

 

Предметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении заданий и проектов во внеурочное время.

- называть виды информации по способам восприятия

- различать и называть понятия «источник информации», «приемник информации»

- называть органы чувств с помощью которых человек воспринимает информацию

- называть основные части компьютера

- узнавать носители информации

- использовать различные способы кодирования

- различать «естественный язык», «искусственный язык»

- представлять информацию в различных формах в тетради и на компьютере

- правильно сидеть перед компьютером

- правильно держать руки на клавиатуре

- правильно включать компьютер, находить нужную программу на Рабочем столе, запускать её.

- правильно выходить из программы, выключать компьютер

- управлять экранными объектами с помощью мыши

- пользоваться системой навигации, т.е. быстро и правильно находить нужное задание.

 

 

Метапредметными результатами изучения курса «Информатика» является сформированность следующих умений:

 

Регулятивные УУД:

·         принимать и сохранять учебную задачу;

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;

·         вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.

 Познавательные УУД:

·         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литера- туры, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·         осуществлять запись (фиксацию) выборочной информа- ции об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

·         использовать знаково-символические средства, в том числе модели и системы;

·         выделять существенную информацию из сообщений разных видов;

·         осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·         осуществлять синтез как составление целого из частей;

·         проводить сравнение,  классификацию объектов.

Коммуникативные УУД:

·         адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ;

·         строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что – нет.

Предметными результатами изучения курса «Информатика» является сформированность следующих умеий:

·         устанавливать истинность утверждений;

·         читать и заполнять несложные готовые таблицы;

·         читать несложные диаграммы;

·         соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения информационных задач;

·         использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

·         создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

 

 

 

 

Содержание учебного предмета.

 

Тема №1  Виды информации. Человек и компьютер. (9 часов)

Изучение курса информатики во 2 классе начинается с темы «Человек и информация», при изучении которой внимание ребенка обращается на феномен информации, подчеркивается ее роль в жизни человека. Затем выделяются виды информации по способу восприятия ее человеком, вводятся понятия источника и приемника информации на простых примерах, обсуждается компьютер как инструмент, помогающий человеку работать с информацией.

 

Тема №2 Кодирование информации (7 часов)

Содержание второй главы естественно вытекает как «связка» между информацией и компьютером. Здесь рассматриваются следующие темы: носители информации; кодирование информации; письменные источники информации; языки людей и языки программирования.

 

Тема №3 Информация и данные (10 часов)

Содержание третьей главы формирует понимание и представления школьников о том, что компьютер обрабатывает не информацию, а данные, т.е. закодированную информацию. Дается представление о видах данных, что очень важно для того, чтобы младшие школьники поняли, почему существуют разные прикладные программы: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы и др. – для обработки разных  типов данных требуются соответствующие программы. В этой главе начинается серьезный разговор о двоичном кодировании.

 

Тема №4 Документ и способы его создания. (9 часов)

Содержание 4 главы направлено на формирование и развитие понятие документа, на способы его создания, поскольку понимание того что такое данные для второклассника еще не очень актуально. А вот понятие документа актуально во всех смыслах, так как дети уже постоянно имеют дело с разными бумажными и электронными документами.

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п уч.г.

в теме

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

Корректировка

Виды информации. Человек и компьютер ( 9 часов)

1

1

Человек и информация

02.09-04.09

 

 

2

2

Какая бывает информация

08.09-11.09

 

 

3

3

Источники информации

15.09-18.09

 

 

4

4

Приемники информации

22.09-25.09

 

 

5

5

Компьютер и его части

29.09-02.10

 

 

6

6

ПР по теме «Виды информации. Человек и компьютер».

06.10-09.10

 

 

7

7

Подготовка к ПР за 1 четверть

13.10-16.10

 

 

8

8

ПР за 1 четверть

20.10-23.10

 

 

9

9

Работа над ошибками

27.10-30.10

 

 

Кодирование информации (7 часов)

10

1

Носители информации

12.11-18.11

 

 

11

2

Кодирование информации.  Письменные источники информации

19.11-25.11

 

 

12

3

Всероссийский конкурс КИТ( Компьютеры, Информатика, Технологии)

26.11-02.12

 

 

13

4

Языки людей и языки программирования.

03.12-09.12

 

 

14

5

Подготовка к ПР за 1 полугодие

10.12-16.12

 

 

15

6

ПР за 1 полугодие

17.12-23.12

 

 

16

7

Муниципальный конкурс «Инфогалактика»

24.12-25.12

 

 

Информация и данные (10 часов)

17

1

Текстовые данные

12.01-16.01

 

 

18

2

Графические данные

19.01-23.01

 

 

19

3

Числовая информация

26.01-30.01

 

 

20

4

Десятичное кодирование

02.02-06.02

 

 

21

5

Двоичное кодирование

09.02-13.02

 

 

22

6

Числовые данные

17.02-21.02

 

 

23

7

Всероссийский конкурс «Инфознайка»

23.02-27.02

 

 

24

8

Подготовка к ПР за 3 четверть

02.03-06.03

 

 

25

9

ПР по теме «Информация и данные»

09.03-13.03

 

 

26

10

Работа над ошибками

16.03-20.03

 

 

Документ и способы его создания. (9 часов)

27

1

Документ и его создание

01.04-07.04

 

 

28

2

Электронный документ и файл

08.04-14.04

 

 

29

3

Поиск документа

15.04-21.04

 

 

30

4

Создание текстового документа и графического документа

22.04-28.04

 

 

31

5

Неделя информатики. Выпуск газет.

29.04-05.05

 

 

32

6

Подготовка к ПР за год

06.05-12.05

 

 

33

7

ПР по теме «Документ и способы его создания»

13.05-19.05

 

 

34

8

Работа над ошибками

20.05-27.05

 

 

35

9

Повторение

28.05-29.05

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 869 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Информатика (в 2 частях)», Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А.

    «Информатика (в 2 частях)», Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А.

    Тема

    Предметный указатель УДАЛИТЬ

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Повторение темы алгоритм, свойства алгоритма и алгоритмические структуры. Введение в изучение языка Паскаль
  • Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Тема: § 3.1. Общие сведения о языке программирования Паскаль
  • 11.05.2020
  • 398
  • 4
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2020 338
    • DOCX 36.6 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чупошева Надежда Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чупошева Надежда Сергеевна
    Чупошева Надежда Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 417
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки