1208601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыРабочая программа по иностранному (английскому) языку для 11 класса

Рабочая программа по иностранному (английскому) языку для 11 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа с.Аккузево

муниципального района Илишевский район Реcпублики Башкортостан



Рассмотрено и принято «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО Зам.директора по УВР: Директор школы:

Протокол № 1 от 29.06.15 г. ____/Имамова Р.М./ ____/Гайнуллина Ф.В./

Приказ №74

от 31.08.2015 г.








Рабочая программа по иностранному (английскому) языку

для 11 класса на 2015-2016 учебный год

(3 часа в неделю, всего 102 часа)











Программа составлена на основе примерной программы среднего общего образования по иностранному (английскому) языку для 10-11 классов









Педагог: Яхина Гульгена Римовна

Год составления программы 2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

  • Федеральный закон №373 «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года.

  • Региональный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Республики Башкортостан от 29.04.2015 № 905 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год».

  • Учебный план МБОУ СОШ с.Аккузево, приказ № 74 от 31.08.2015 г.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 уч.г., приказ №253 от 31 марта 2014 года.

Данная программа рассчитана на 3 часа изучения предмета в неделю.



Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны

знать / понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (способов выражения будущего, цели, вероятности, предпочтения, запрещения; условных предложений, придаточных предложений причины, предложений с конструкциями I wish…, эмфатических предложений; косвенной речи; глаголов во временных формах действительного и страдательного залога; модальных глаголов и их эквивалентов; неличных форм глагола без различения их функций);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

уметь:

в области говорения:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

- представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;

в области аудирования:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

в области чтения:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

в письменной речи:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 

Аудирование

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса, за исключением отдельных подробностей, не влияющих на понимание содержания услышанного в целом.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли только основной смысл иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если обучающиеся не поняли смысла иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Говорение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом их устная речь полностью соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с незначительными отклонениями от языковых норм, а в остальном их устная речь соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

 Отметка «3»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с отклонениями от языковых норм, не мешающими, однако, понять содержание сказанного.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если общение не осуществилось или высказывания обучающихся не соответствовали поставленной коммуникативной задаче, обучающиеся слабо усвоили пройденный материал и выразили свои мысли на иностранном языке с такими отклонениями от языковых норм, которые не позволяют понять содержание большей части сказанного.

Чтение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом  обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста за исключением деталей и частностей, не влияющих на  понимание  этого  текста,   в  объёме,   предусмотренном  заданием,  чтение обучающихся   соответствовало   программным   требованиям   для   данного  класса.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся поняли, осмыслили главную идею прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся в основном соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача не решена, обучающиеся не поняли прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п\п

Тема

Кол-во часов

Теория практика

контроль

1

С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе?

30

30

-

2

Работа твоей мечты.

21

21

-

3

Руководить лучшим новым миром?

27

27

-

4

Откуда вы?

24

23

1


Итого

102

101

1





Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема урока

По прогр.

По фактич.

Примечание

1

Языки международного общения.

02.09.



2

Трудно ли изучать иностранный язык?

03.09.



3

Ранглиш – язык международной космической станции.

08.09.



4

Глобиш – упрощенная версия английского языка.

09.09.



5

Как меняется английский язык?

10.09.



6

Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным.

15.09.



7

Проект: «Иностранные языки в моей жизни».

16.09.



8

Глобальная деревня.

17.09.



9

Плюсы и минусы глобализации.

22.09.



10

Классическая и популярная музыка как элемент глобализации.

23.09.



11

Антиглобалистское движение: причины и последствия .

25.09.



12

Кто населяет Британию: исторический экскурс .

29.09.



13

Проект: «Глобализация и ты».

30.09.



14

Что ты знаешь о своих правах и обязанностях.

01.10.



15

Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.

06.10.



16

Понятие свободы у современных тинэйджеров.

07.10.



17

Проект: «Портрет идеального школьника».

08.10.



18

Твое участие в жизни общества.

13.10.



19

Дмитрий Лихачев как публичная фигура.

14.10.



20

Проект: «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь».

15.10.



21

Мелкие преступления против планеты.

20.10.



22

Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта.

21.10.



23

Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью.

22.10.



24

Проект: «Каким гражданином должен быть тинейджер?».

27.10.



25

Контроль навыков устной речи по теме: «Как выглядят молодые люди в сегодняшнем обществе?».

28.10.



26

Контроль навыков аудирования.

29.10.



27

Контроль навыков чтения.

05.11.



28

Профессия твоей мечты.

10.11.



29

«Мужские» и «женские» профессии.

11.11.



30

Призвание и карьера.

12.11.



31

Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии.

17.11.



32

Выбор учебного заведения после школы.

18.11.



33

Что такое глобальный класс?

19.11.



34

Образование и карьера.

24.11.



35

Профессиональное образование в США и России: общее и разное.

25.11.



36

Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив универитет?».

26.11.



37

Структуры в будущем совершенном времени.

01.12.



38

Последний школьный экзамен.

02.12.



39

Будущее школ России.

03.12.



40

К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации.

08.12.



41

Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты.

09.12.



42

Отличия разных типов образования.

10.12.



43

«Вторая жизнь» - шанс для многих.

15.12.



44

Непрерывное учение как как условие успешности.

16.12.



45

Образование в XXI веке (повторение).

17.12.



46

Контроль навыков устной речи по теме: «Работа твоей мечты».

22.12.



47

Контроль навыков аудирования.

23.12.



48

Контроль навыков чтения.

24.12.



49

Современные технологии: насколько от них зависит человек.

29.12.



50

Современные виды связи в жизни подростков в США.

14.01.



51

Современные виды связи в жизни подростков в России.

19.01.



52

Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами.

20.05.



53

Проект: «Капсула времени».

21.05.



54

Незаурядные умы человечества.

26.01.



55

Из биографии И.К.Брунера (знаменитый британский инженер).

27.01.



56

Биографии известной личности.

28.01.



57

Плюсы и минусы инженерных профессий.

02.02.



58

Учись мыслить как гений.

03.02.



59

Проект: «Как решать логические задачи».

04.02.



60

Наука или выдумка?

09.02.



61

Секреты античного компьютера.

10.02.



62

Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т.п.

11.02.



63

Конференция: «Хотите верьте, хотите нет».

16.02.



64

Мечты о создании совершенного человека.

17.02.



65

Дискуссия: «Есть ли будущее у клонирования?»

18.02.



66

Медицина: традиции и новые технологии.

24.02.



67

Генно-модифицированные продукты: «за» и «против».

25.02.



68

Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды.

26.02.



69

Разговор пациента с фармацевтом.

01.03.



70

Домашняя или высокотехнологическая медицина.

02.03.



71

Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение.

03.03.



72

Проблема бытового и промышленного шума.

09.03.



73

Проект: «Разработка манифеста партии «Зеленых» по охране среды в вашем регионе».

10.03.



74

Любопытные факты об Интернете.

11.03.



75

Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против».

15.03.



76

Проект: «Как интернет влияет на твою жизнь?».

16.03.



77

Контроль навыков устной речи по теме: «Рубрика для лучшего нового мира».

17.03.



78

Контроль навыков чтения.

22.03.



79

Город и село.

23.03.



80

Чем отличаются люди в городе и селе?

24.03.



81

Место, глее ты живешь.

05.04.



82

Будущее города и села.

06.04.



83

Интересы и увлечения.

07.04.



84

«Скрытые правила поведения англичан» (из книги К.Фокс).

12.04.



85

Твои хобби.

13.04.



86

Ученые о пользе видео-игр.

14.04.



87

Как проводят время в Британии и России.

19.04.



88

Круг моих друзей.

20.04.



89

Рецепт дружбы и как стать хорошим другом.

21.04.



90

История Ромео и Джульетты.

26.04.



91

Проект: «О любви и дружбе».

27.04.



92

Разные страны – разная жизнь.

28.04.



93

Восточный и западный стили жизни.

03.05.



94

Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена.

04.05.



95

Может ли современный человек жить в гармонии с природой?

05.05.



96

Твой стиль жизни во многом зависит от тебя.

10.05.



97

Соблюдение традиций.

11.05.



98

Традиционные празднества в разных странах мира.

12.05.



99

Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни».

17.05.



100

Контроль навыков устной речи по теме «Традиции»

18.05.



101

Контроль навыков аудирования.

19.05.



102

Контроль навыков чтения

24.05













Общая информация

Номер материала: ДВ-456168

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.