Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по иностранному языку

Рабочая программа по иностранному языку



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №59







Рабочая программа

учебного курса


Иностранный язык (английский)

для 5-9 классов





Составитель: Сорокина С.В.






Рассмотрена

на заседании МО от ______________

Утверждена

приказом № _____ от ______________










г. Екатеринбург

2011 год




Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в полном соответствии с примерной программой по английскому языку – www.mon.gov.ru и программой. Основой является федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования. Учтены положения НРК.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа в 5 классе, 102 часа в 6 классе, 102 часа в 7 классе, 102 часа в 8 классе, 102 часа в 9 классе при 3-х часах в неделю.

Для реализации рабочей учебной программы используются следующие учебно-методические комплекты: учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2-го класса авторов М.З.Биболетовой, Н.В.Добрыниной и др., издательство «Титул», 2006, рабочая тетрадь для учащихся (выходные данные те же); учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений авторов Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонковой и др., издательство «Титул», 2006, рабочая тетрадь для учащихся (выходные данные те же); учебник для 6 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий авторов О.В.Афанасьевой и И.В.Михеевой (используется для работы в 8 и 9 классах общеобразовательных школ). УМК авторов М.З.Биболетовой , Н.В.Добрыниной и др. допущен Министерством образования Российской Федерации. УМК авторов Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонковой и др. допущен Министерством образования Российской Федерации. УМК авторов О.В.Афанасьевой и И.В.Михеевой рекомендован Министерством образования Российской Федерации.

Учебный процесс имеет соответствующее материально-техническое оснащение: учебно – методическое обеспечение (методическая литература для учителя, доп олнительная литература для учащихся, наглядные пособия), оборудованный кабинет(наличие аудиоаппаратуры).



Основное содержание программы



Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, своение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языка, в том числе с использованием новых информационных технологий,

- воспитание понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания , стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


5 – 7 классы

Первый этап средней ступени

Предметное содержание речи


  1. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. Покупки. Переписка.

  2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы.

  3. Родная страна и страна изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы. Городская (сельская) среда проживания школьников.

  4. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.


Речевые умения

- Говорение

Развивается умение вести различные виды диалога объемом до 3-х реплик со стороны каждого учащегося, умение строить монологическое высказывание до 8-10 фраз.


-Аудирование

Развивается умение воспринимать на слух и понимать несложные иноязычные тексты с временем звучания до 2-х минут, при этом выделять основную мысль, выбирать главные факты, выборочно понимать необходимую информацию с опорой на догадку.

- Чтение

Развивается умение читать и понимать тексты: с пониманием основного содержания объемом 400-500 слов, с выборочным пониманием нужной информации при использовании словаря.



Письменная речь

Развиваются умения делать выписки из текста, писать короткие поздравления объемом до 30 слов, заполнять бланки, писать личное письмо с опорой на образец объемом 50-60 слов.



Языковые знания и навыки


Знание правил чтения и написания новых слов; навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах; расширение объема лексического минимума; знание основных способов словообразования; распознавание и использование интернациональных слов; овладение грамматическими явлениями.



8 – 9 классы

Второй этап средней ступени


Предметное содержание речи

  1. Межличностные отношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека; досуг и увлечения; молодежная мода; покупки, карманные деньги.

  2. Школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним, международные школьные обмены; проблема выбора профессии и роль иностранного языка.

  3. Страна (страны) изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности, достопримечательности, путешествие по стране изучаемого языка и России. выдающиеся люди, средства массовой информации.

  4. Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни.

Речевые умения

- Говорение

Овладение умением вести диалоги разного характера объемом до 4-7 реплик со стороны каждого учащегося;

Умение строить монологические высказывания объемом до 12 фраз.


-Аудирование

Понимание несложных текстов с временем звучания 1.5 – 2 минуты с умением прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения и выделять основную мысль текста, выбирать главные факты, опуская второстепенные, игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания.


- Чтение

Чтение и понимание аутентичных текстов: с пониманием основного содержания объемом до 500 слов, с полным пониманием содержания объемом до 600 слов, с выборочным пониманием нужной информации.




Письменная речь


Умение делать выписки из текста, писать короткие поздравления объемом 30 -40 слов, заполнять бланки, писать личное письмо объемом 80 – 90 слов по образцу.


Развиваются также специальные учебные умения:

- осуществлять информационную переработку иноязычных текстов, раскрывая разнообразными способами значения новых слов, определяя грамматическую форму;

- пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

- участвовать в проектной деятельности.


Также осуществляется развитие компенсаторных умений:

- умения выходить из затруднительных положений при дефиците языковых средств (использовать переспрос, перифраз, синонимические средства, мимику, жесты).


Социокультурные знания и умения


Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны изучаемого языка. Они овладевают знаниями о значении английского языка в современном мире, социокультурном портрете и культурном портрете страны изучаемого языка, речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения; они также овладевают умениями представлять родную страну и культуру на иностранном языке, оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.


Языковые средства


Знание правил чтения и написания новых слов; дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума; расширение объема знаний грамматических явлений.















Календарно - тематическое планирование учебного материала

5 класс


Кол-

во

часов

Недельные

сроки

Контрольные точки

1.

Раздел 1. Привет! Приятно снова тебя видеть!

  1. Мы из Британии


27


4


1-2 нед.








  1. Первое сентября



5


2-3 нед.






  1. Поговорим о каникулах



5


4- 5 нед.







  1. Письма Барбаре



6



6- 7 нед.





  1. Домашняя работа



4


8 нед.



Контр. срез по чтению

  1. Контроль



2



9 нед.


Контр. срез по говорению

Контр. срез

  1. Домашнее чтение


1

10 нед.

по аудированию

2.

Раздел 2. Мы собираемся путешествовать


24






  1. Приглашение



6



11- 12 нед.





  1. Я собираюсь…


4


13 нед.




  1. Мы обсуждаем наши планы на выходные



7



14-15 нед.



Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию


  1. Домашняя работа



4




16 нед.





  1. Контроль


2


17 нед.



  1. Домашнее чтение


1

18 нед.


3.

Раздел 3. Узнаем друг друга лучше


25






  1. Можно задать тебе вопрос?


4


19 нед.




  1. Личная информация




9



20- 22 нед.







  1. Грамматика



5



23-24 нед.



  1. Домашняя работа



4



25 нед.




Контр. срез по чтению

  1. Контроль


2


26 нед.

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию



  1. Домашнее чтение


1


4.

Раздел 4. Лондон


  1. Лондон – столица Соединенного Королевства

26


5



27- 28 нед.







  1. Грамматика




3



29 нед.







  1. Достопримечательности Лондона

8


30- 31 нед.




  1. Что можно показать британским гостям в нашем городе


4



32 нед.


Контр. срез по чтению

Контр. срез

  1. Домашняя работа



4



33 нед.


по говорению

Контр. срез по

  1. Контроль


7. Резерв

2

34 нед.



35 нед.

аудированию


Итого

105








































Календарно - тематическое планирование учебного материала

6 класс.



Кол-

во

часов

Недельные

Сроки

Контрольные точки (вид, сроки проведения)

1.

Добро пожаловать в школу!

1

1нед.


2.

Летом было весело!

1



3.

Лучший день каникул

1


4.

Мы играем в футбол

1

2 нед.


5.

Кошмар!

1



6.

Конкурс летних историй

1


7.

Книги, книги, книги

2

3 нед.


8.

Выбери книгу

1


9.

Я могу читать английские книжки

1

4 нед


10.

Я люблю книги

1


11.

Знаменитые писатели

1


12.

Любимые книги

2

5 нед.


13.

Повторение

1


14.

Проект « Книжная ярмарка»

1

6 нед.


15.

Что мне нравиться

2



16.

Дружелюбный или опасный?

1

7 нед.


17.

Кинофильмы, видео, ТВ

2


Контр. срез по чтению

18.

Виды спорта

2

8 нед.

Контр. срез по говорению

19.

В волшебной стране

1

Контр. срез по аудированию

20.

Компьютерные игры

1

9 нед.


21.

Повторение

1



22.

Проект « Я работаю на ТВ»

1


23.

Мне нужен английский язык

1

10 нед.


24.

Английский язык в мире

1


25.

Англия, Шотландия, Уэльс

1



26.

Римские бани

1

11 нед.


27.

Йорк и викинги

2


28.

Англичане в Америке

1

12 нед.


29.

Повторение

1


30.

Проект « Файл по Британии»

1



31.

Празднование Рождества

2

13 нед.


32.

Дорогой…,

1


33.

Я люблю подарки

1

14 нед.


34.

Это вкусно!

1

Контр. срез по чтению

35.

Я обещаю…

1


Контр срез по говорению

36.

Счастливого Рождества!

2

15 нед.

Контр. срез по аудированию

37.

Повторение

1


38.

Рождественская вечеринка

1

16 нед.


39.

Что мы носим

1



40.

Показ мод

1



41.

На кого он был похож?

2

17 нед.


42.

Разные цвета – разные люди

1


43.

Описание внешности человека

1

18 нед.


44.

Разные или одинаковые

1



45.

Повторение

1


46.

Проект « Космическая энциклопедия

1

19 нед.


47.

Чего ты боишься?

1



48.

Было темно…

1


49.

Вдруг…

1

20 нед.


50.

В конце концов…

1



51.

Дорогое привидение…

1


52.

Как победить свои страхи

1

21 нед.


53.

Повторение

1



54.

Проект « Истории о, привидениях»

1



55.

В чем причина?

1

22 нед.


56.

У врача

1



57.

Если у тебя грипп,…

1


58.

Твоего питомца нужно вести к врачу

1

23 нед.


59.

Как быть здоровым?

1



60.

Смех – лучшее лекарство

1


61.

Повторение

1

24 нед.


62.

Проект « Насколько мы здоровы»

1


63.

Ты помогаешь по дому?

2

25 нед.


64.

За жизнью собаки нужно следить

1

Контр. срез по чтению

65.

Виртуальные животные

1

26 нед.

Контр. срез по говорению

66.

Мамин день

1


Контр. срез по аудированию


























Календарно - тематическое планирование учебного материала

7 класс.



Кол-

во

часов

Недельные

сроки

Контрольные точки (вид, сроки проведения)

1.

Школьные разговоры

2

1 нед.


2.

Ты можешь повторить еще раз?

1


3.

Пожалуйста, читай внимательно

1

2 нед.


4.

Кто сказал «мяу» ?

2



5.

«За» или «против» ?

1

3 нед.


6.

Позвоните мне

1



7.

Зашифрованное сообщение

1


8.

В спортивном центре

1

4 нед.


9.

Встречайте чемпиона

2



10.

Почему я пропускаю уроки физкультуры

1

5 нед.


11.

Футболомания

1



12.

Добро пожаловать на спартакиаду

1


13.

Фанат олимпийских игр

1

6 нед.


14.

Повторение и контроль

2


15.

Классные дебаты

1

7 нед.


16.

Музыкальные вкусы

1



17.

Урок рэпа

3

8 нед.


18.

Встречайте группу

1


Контр. срез по чтению


19.

Как долго?

1

9 нед.

Контр.срез по говорению

20.

Музыкальные хиты

1


Контр. срез по аудированию

21.

Повторение и контроль

1



22.

Фан – клуб

1

10 нед.


23.

Конструкция see +sb/ STH DO STH

2



24.

Школьная дипломатия

1

11 нед.


25.

Как быть независимым

2



26.

История происхождения джинсов

1

12 нед.


27.

Торнадо

1



28.

С днем рождения, Америка!

2

13 нед.


29.

Повторение, контроль

1


30.

Мой американский альбом

1



31.

Любимые фильмы

1

14 нед.


32.

Кинообозрение

1



33.

Для детей

1


Контр. срез по чтению

34.

Описание происходящего

2

15 нед.

Контр. срез по говорению

35.

Скала Дейвила

2

16 нед.

Контр. срез по аудированию

36.

Написание киносценария

1


37.

Повторение и контроль

1



38.

Свет, камера, снимаем!

1

17 нед.


39.

Какой я?

1



40.

Как завести друзей?

2

18 нед.


41.

Как все началось?

1


42.

Верный друг

2

19 нед.


43.

Как прекратить ссоры?

1


44.

Ничья

1



45.

Повторении и контроль

1

20 нед.


46.

Шоу «В маске»

1


47.

Вещи из прошлого

2

21 нед.


48.

Стать историком

1


49.

Правила поведения за столом

2

22 нед.


50.

Расскажи мне о прошлом

1


51.

Что будет в будущем

1



52.

Школа в прежние времена

2

23 нед.


53.

Повторение и контроль

1



54.

Прошлое, настоящее, будущее вещей

1


55.

Найди улику и раскрой преступление

3

24 нед.


56.

Как писать детективные рассказы

1

25 нед.


57.

Тайна Тунгуски

1



58.

Мировые тайны

2

26 нед.

Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению

59.

Кто построил пирамиды

1


Контр. срез по аудированию

60.

Повторение и контроль

1

27 нед.


61.

Стать детективом

1



62.

Наша солнечная система

1



63.

Что такое ISS?

2

28 нед.


64.

Жизнь на орбите

1



65.

Можешь ли ты быть членом космического экипажа?

1



66.

Выходные на орбите

1

29 нед.



Контр.срез по чтению

Контр. срез по говорению

75.

Хорошего отдыха

1

33 нед.

Контр. срез по аудированию

76.

Повторение и контроль

1

34 нед.


77.

Планирование поездки

1



78.

Обобщающее повторение

1




Резерв

3

35 нед.


Итого 105





























.


Календарно - тематическое планирование учебного материала

8 класс

Кол-

во

часов

Недельные

сроки

Контрольные точки (вид, сроки проведения)

1.

Погода.

Повторение

Лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

11

3

3

2

1

1

1

1- 4 нед.


2.

Климат

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

11

2

4

2

1

1

1

5 – 8 нед.








3.

Мир природы

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

11

3

3

2

1

1

1

8-11нед.

Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию


4.

Человек и мир природы

Повторение

Лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

11

3

2

3

1

1

1

12-15 нед.



Контр. срез по чтению

5.

Экология

Повторение

Лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

9

3

2

1

1

1

1

16-18 нед.

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию

6.

Обобщающее повторение 1

Говорение

Аудирование

Чтение, письмо

3

1

1

1

19 нед.


7.

Великобритания. Что мы знаем о Великобритании?

Повторение

Чтение

Говорение, письмо

3

1

1

1

20 нед.


8.

Англия

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

13

3

4

4

2

1

1

21 нед.


9.

Англия

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

13

3

3

4

1

1

1

21-28 нед.

Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию

10.

Земля Шекспира

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

13

3

4

2

2

1

1

29-33 нед.






Контр. срез по чтению

11.

Обобщающее повторение 2

Повторение

Чтение

Говорение, письмо

Аудирование

4

1

1

1

1

34 нед.

Контр. срез по гоаорению Контр. срез по аудированию



Резерв

3

35 нед.


Итого 105














Календарно - тематическое планирование учебного материала

9 класс


Кол-

во

часов

Недельные

сроки

Контрольные точки (вид, сроки проведения)


1.

Погода

Повторение

Чтение

Лексика

Аудирование

4

1

1

1

1

1- 2 нед.



2.

Климат

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование

5

1

1

1

1

1

2- 3 нед.



3.

Мир природы

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Аудирование

4

1

1

1

1

4- 5 нед.



4.

Человек и мир природы

Повторение

Чтение

Грамматика, лексика

Аудирование

4

1

1

1

1

5- 6 нед.



5.

Экология

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование

5

1

1

1

1

1

7 – 8 нед.



6.

Обобщающее повторение

1

8 нед.



7.

Что мы знаем о Британии

Повторение

Чтение

2

1

1

9 нед.

Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению


8.

Англия

Повторение

Лексика, грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

6

1

2

1

1

1

10-11 нед.

Контр. срез по аудированию


9.

Англия

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование

6

1

2

2

1

1

12-13 нед.



10.



Земля Шекспира

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

6

2

1

1

1

1

14-15 нед.


Контр.срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр срез по аудированию


11.

Обобщающее повторение

Повторение

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

5

1

1

1

1

1

15-16 нед.



12.

Праздники

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

3

1

1

1

16 нед.



13.






Шотландия

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование

5

1

1

1

1

1

17-18 нед.












14.







Уэльс

Повторение

Чтение

Грамматика, лексика

Письмо

Аудирование


5

1

1

1

1

1

19-20 нед.












15.






Что мы знаем о США

Повторение

Чтение

Говорение



3

1

1

1


20-21 нед.











16.







Географическое положение

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование


5

1

1

1

1

1


21-23 нед.













17.








Политическая система

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование


7

1

2

1

1

1

1


23-25 нед.













18.





Американские президенты

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование

5

1

1

1

1

1


26-27 нед.





Контр срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию

19.






Обобщающее повторение

Говорение

Чтение

Письмо

Аудирование


4

1

1

1

1


27-28 нед.










20.







Австралия. Географическое положение

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Письмо

Аудирование

6

1

1

1

1

1

1

29 -30нед.














21.








Климат и природа

Повторение

Грамматика, лексика

Чтение

Говорение

Аудирование



5

1

1

1

1

1


31-32 нед.








22.

Обобщающее повторение

Говорение

Чтение

Аудирование




Итого

3

1

1

1




99

33 нед.

Контр. срез по чтению

Контр. срез по говорению

Контр. срез по аудированию

























Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения английского языка на средней ступени ученик должен

Знать, понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний): основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов. Артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;


Уметь:

говорение

- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласие или отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному или услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;


аудирование

- понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале и в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;


чтение

- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;


письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

- создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.





















Приложение



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА



  1. Грамматика английского языка в схемах и таблицах для 5-11 классов общеобразовательных школ/ автор-составитель Ксенофонтова Т.С. Под ред. Абиевой Н.А. – СПб; Тригон, 2006.

  2. Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания. – М.; Айрис-пресс, 2002.

  3. Мньяр-Белоручева Л.П. English. Ответы на экзаменационные билеты. 11 класс – М.; Издательство “Экзамен”, 2003.

  4. Подколзина Т.А. Английский язык. Учебное пособие для поступающих в вузы.- М.; Издательский отдел УНЦДО МГУ, 1997.

  5. Избранные рассказы английских и американских писателей: Книга для чтения на английском языке. (Составитель С.Ф. Шмелькин).- СПб.; КАРО, 2003.

  6. Стеклянный зверинец. Сборник рассказов в адаптации Максима Опаленко, Издательство “КАРО”, Санкт-Петербург.

  7. Маленькие пьесы для V-VIII классов на английском языке. (Составила и обработала С.Б. Закс).

  8. Английский язык. Интенсивный курс: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений/ Л.Г. Денисов и др. – М.: Просвещение, 2001.

  9. Welcome to English, учебно-методическое пособие для самостоятельного изучения английского языка, издательство “Торговая газета”, “Пирэкс”, Екатеринбург, 1992.









МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА



  1. Учебные стандарты России под редакцией В.С. Леднева, Н.Д. Никандрова, М.Н. Лазутовой. – М.: “ТЦ Сфера”, “Прометей”, 1998.

  2. Программа общеобразовательных учреждений. Иностранные языки, М. “Просвещение”, 1994.

  3. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе. Пособие для учителя, С.С. Артемьева, Е.В. Дождикова, Л.Ю. Денискина и др., ; Под ред. Е.И. Пассова, В.Б. Царьковой – М.: Просвещение, 1993.

  4. Галькова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. – М.: Аркти, 2004.

  5. Селевко Г.К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

  6. Бим И.Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. – М.: Новая школа, 1995.

  7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку. Сост. В.Н. Симкин. – М.: Дрофа, 2001.

  8. Ксензова Г.Ю, Оценочная деятельность учителя. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

  9. Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен: Учебно-методическое пособие – СПб.: КАРО, 2005.

  10. Калинина Л.В. Предметная неделя английского языка в школе – Ростов и /Д.: Феникс, 2006

  11. Миронова В.Г. Открытые уроки и праздники на английском языке. – Ростов и/Д.: “Феникс”, 2006

  12. Жупшкова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М.: Просвещение, 1998.

  13. Малявин Д.В., Латушкина Н.С., Работа с газетой на английском языке в средней школе. Пособие для учителей, - М: Просвещение, 1988.

  14. Классные часы. 10-11 классы / авт.сост. А.М. Байков и др. Волгоград: Учитель, 2006.

  15. Дереклеева Н.Н., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя (10-11 классы)/ Под.ред. Н.С. Артюховой – М.: ВАКО, 2006.






Таблицы



  1. Английская азбука

  2. Longman World of English

  3. Welcome to London

  4. Verbs Structures

  5. Houses and Homes

  6. Wegweiser durch die Filmberufe



Карты



  1. The World

  2. United State of America

  3. Canada

  4. The British Isles

  5. RUSSIA

  6. Europa, politish

  7. Bundesrepublik Duetschland, physish

  8. Bundesrepublik Duetschland, politish





















КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ




  1. Сигал Т.К. Английский язык. Тесты. 5-6 кл.,-М.: Дрофа, 2000.

  2. Сигал Т.К. Тесты. Английский язык: 7-8 классы. – М.: Айрис-пресс, 2004.

  3. Сигал Т.К. Тесты. Английский язык: 9 класс. – М.: Айрис-пресс, 2004.

  4. Ванина Т.П., Евдокимова М.С., Шлеев Г.М., Тестовые задания по английскому языку. Серия Грамматика. – М.: Лист, 2001.

  5. Гадаева М.Л, Английский язык. Интенсивный курс подготовки к Единому Государственному экзамену, - М.: Айрис-пресс, 2004.

  6. Macmillan Exam Skills for Russia: Grammar and Vocabulary.

  7. Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening.

  8. Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and Writing.

  9. Practice Test for the Russian state Exam, Macmillan.

  10. Тесты к учебнику английского языка для 5 класса New Millennium English, авторы Деревянко Н.Н., Жаворонкова С.В. (разделы 1-3, разделы 4-6, разделы 7-9).





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13
Номер материала ДБ-379384
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх