Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по иностранному языку для СПО
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по иностранному языку для СПО

библиотека
материалов


Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края

Филиал №1 ст. Ессентукская государственного бюджетного образовательного

учреждения среднего профессионального образования

«Кисловодский государственный многопрофильный техникум»



Утверждаю

Директор ГБОУ СПО «КГМТ»

_____________В.А. Винокуров

« 28 » августа 2014г








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДБ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК




























ст. Ессентукская 2014 г.




Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 и примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий и специальностей среднего профессионального образования , одобренной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 по специальности 35.01.13. Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства


Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кисловодский Государственный многопрофильный техникум»


Разработчик: Элефтериади Надежда Петровна преподаватель высшей квалификационной категории государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Кисловодский Государственный многопрофильный техникум»


Рецензенты:

1..Парастатов С.В., заместитель директора Института Международных Отношений по международным отношениям, Старший преподаватель кафедры Международных Отношений, мировой экономики и международного права Пятигорского Государственного лингвистического университета, преподаватель английского, немецкого и греческого языков.

2. Аврамова Э.П., преподаватель иностранного языка Филиала №1 ГБОУ СПО «КГМТ».

3.Другова Е.Н., преподаватель высшей квалификационной категории государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования СК «Кисловодский медицинский колледж»

Рекомендована научно-методической комиссией общеобразовательного профиля государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Кисловодский государственный техникум»

Протокол заседания научно-методической комиссии общеобразовательного профиля №1 от «____»__________20__ г.

©

©

©

©

©



СОДЕРЖАНИЕ



  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4

ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ 5

ДИСЦИПЛИНЫ


  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы 13

учебной дисциплины


  1. Контроль и оценка результатов 15

Освоения учебной дисциплины




1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования

35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства»

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (повышении квалификации и переподготовке) и при базовой подготовке специалиста.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина Иностранный язык относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

35.01.13 «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства»

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ППССЗ СПО (по данному направлению подготовки) :

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • читать  тексты с максимальным извлечением необходимой информации из прочитанного;

  • переводить тексты со словарем;

  • говорить на темы повседневной тематики;

  • вести беседу – диалог на иностранном языке в повседневных ситуациях;

  • писать деловые письма, факсы, электронные сообщения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • базовую лексику;

  • основы общения на иностранном языке;

  • грамматический минимум, основные структуры и функции языка, необходимые для овладения устными и письменными формами общения на иностранном языке в повседневных ситуациях;

  • правила написания писем, факсов, электронных сообщений на английском языке;

  • технику перевода (со словарем) текстов;




1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 231часов, в том числе:

 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 154 часов;

 самостоятельной работы обучающегося 77 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Виды самостоятельной работы: работа с тестами, работа со справочной литературой, составление кроссвордов, подготовка сообщений, работа с практикумом, заполнение рабочей тетради.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины иностранный язык

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1



1


Вводный урок

1


Тема 1.1

Моя семья


Содержание учебного материала

16


2

Практические занятия


1

Проверочная работа по теме «Личные местоимения а английском языке».

1


2

Особенности фонетического строя английского языка.

1

3

Звуки и буквы в английском языке

1

4

Правила чтения в английском языке

1

5

Интонации в английском языке

1

6

Развитие навыков диалогической и монологической речи.

1

7

Развитие навыков устной речи

1

8

Глагол to be в настоящем времени. Present Simple.

1

9

Упражнения по закреплению грамматического материала

1

10

Вопросительные предложения с глаголом to be

1

11

Отрицательные предложения с глаголом to be

1

12

Тренировочные упражнения по закреплению грамматического материала

1

13

Подготовка к проверочной работе

1

14

Проверочная работа по теме «Употребление глагола «to be».

1

15

Развитие навыков аудирования.

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

5

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

1

Закрепление грамматического материала.

1

Упражнения по закреплению грамматического материала

1

Развитие навыков устной речи

1

Составление топика о своей семье

1


Тема 1.2

Мой рабочий день

Содержание учебного материала

22


2

Практические занятия


1

Существительные

1


2

Закрепление грамматического материала

1

3

Множественное число имен существительных

1

4

Притяжательный падеж имен существительных

1

5

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

6

Артикли в английском языке

1

7

Неопределенный артикль «а (an

1

8

Определенный артикль «the»

1

9

Оборот there is/there are

1

10

Вопросительные предложения с оборотом there is/there are.

1

11

Отрицательные предложения с оборотом there is/there are.

1

12

Развитие навыков устной речи.

1

13

Числительные в английском языке

1

14

Порядковые числительные

1

15

Количественные числительные

1

16

Закрепление грамматического материала.

1

17

Времена года, месяцы

1

18

Дни недели

1

19

Даты

1

20

Общий вопрос

1

21

Развитие навыков аудирования.

1

22

Проверочная работа по теме «оборот there is/there are».

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

5


Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

1

Упражнения по закреплению грамматического материала

1

Упражнения по закреплению лексического материала

1

Развитие навыков устной речи

1

Составление топика по теме «My working day»

1


Тема 1.3

Мои друзья

Содержание учебного материала

14


2

Практические занятия


1

Present Simple

1




2

Спряжение глаголов в Present Simple

1

3

Введение лексического материала

1

4

Закрепление лексического материала

1

5

Неопределенная форма глагола

1

6

Порядок слов в повествовательном предложении

1

7

Вопросительное предложение

1

8

Закрепление грамматического материала

1

9

Отрицательное предложение

1

10

Развитие навыков устной речи

1

11

Развитие навыков аудирования

1

12

Закрепление лексического материала

1

13

Подготовка к проверочной работе

1

14

Проверочная работа по теме «Present Simple»

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

5

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

1

Упражнения по закреплению грамматического материала

1

Упражнения по закреплению лексического материала

1

Развитие навыков устной речи

1

Составление топика по теме «My friends»

1


Тема 1.4

Досуг

Содержание учебного материала

12


2

Практические занятия


1

Употребление глагола «to like»

1


2

Закрепление грамматического материала

1

3

Введение лексического материала

1

4

Закрепление лексического материала

1

5

Закрепление лексического материала по теме

1

6

Present Simple и Present Continious

1

7

Вопросительное предложение в Present Continious

1

8

Отрицательное предложение в Present Continious

1

9

Закрепление грамматического материала.

1

10

Развитие навыков устной речи

1

11

Развитие навыков монологической речи

1

12

Развитие навыков аудирования

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

5

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

1

Упражнения по закреплению грамматического материала

1

Упражнения по закреплению лексического материала

1

Развитие навыков устной речи

1

Составление топика по теме «Hobbies»

1


Тема 1.5

Спорт


Содержание учебного материала

10


2

Практические занятия


1

Различные виды спорта.

1


2

Роль спорта в жизнедеятельности человека.

1

3

Спорт в нашей стране.

1

4

Олимпийские игры.

1

5

Развитие навыков аудирования

1

6

Спорт и я.

1

7

Развитие навыков устной речи.

1

8

Мой любимый вид спорта.

1

9

Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here.

1

10

Сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would.

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

9

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

Упражнения по закреплению грамматического материала

2

Упражнения по закреплению лексического материала

2

Развитие навыков устной речи

2

Работа со справочной литературой

1

Повторительно-обобщающий урок


Итого:

74


профессиональная направленность (II курс)



1


Вводный урок

1


Тема 2.1

Природа и человек

Содержание учебного материала

18


2

Практические занятия


1

Загрязнение окружающей среды.

2


2

Различные виды климата.

2

3

Особенности погоды в Англии.

2

4

Праздники и особые дни в США и Соединенном Королевстве.

2

5

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов.

2

6

Понятие глагола-связки.

2

7

Система модальности.

2

8

Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect.

2

9

Образование и употребление глаголов в Present Simple / Indefinite для выражения действий в будущем после if, when.

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

9

3

Выполнение домашних заданий по разделу.

2

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

Упражнения по закреплению грамматического материала.

2

Развитие навыков устной речи.

2

Работа со справочной литературой.

1


Тема 2.2

Страны, народы, история

Содержание учебного материала

11


2

Практические занятия


1

Изучающее чтение - история развития и зарождения различных народов.

1

2

Введение лексического материала

1

3

Национальные особенности различных стран

1

4

Закрепление лексического материала

1

5

Развитие навыков устной речи.

1

6

Введение лексического материала

1

7

Закрепление лексического материала

1

8

История возникновения Великобритании и Америки.

1

9

Развитие навыков устной речи

1

10

Сравнительный анализ исторического развития двух стран.

1

11

Развитие навыков аудирования.

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

10

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

Работа с текстом «Праздники в США, Великобритании и России».

2

Упражнения по закреплению грамматического материала.

2

Развитие навыков устной речи.

2

Работа со справочной литературой.

2


Тема 2.3

Научно-технический

прогресс

Содержание учебного материала

14


2

Практические занятия


1

Рассуждение на тему современных научных технологий – использование компьютеров,

мобильных телефонов

2



2


Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи артиклей: определенный, неопределенный, нулевой.

2

3

Закрепление грамматического материала.

2

4

Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля.

2

5

Употребление существительных без артикля.

2

6

Развитие навыков устной речи.

2

7

Развитие навыков аудирования.

2

Лабораторные работы: не предусмотрено

-


Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

8

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

Работа с текстами на тему современных научных технологий.

2

Упражнения по закреплению грамматического материала.

2

Работа со справочной литературой.

2


Тема 2.4

Межличностные отношения

Содержание учебного материала

13


2

Практические занятия


1

Способы выражения чувств и эмоций.

1


2

Введение лексического материала

1

3

Положительные эмоции и черты характера человека.

1

4

Введение лексического материала

1

5

Закрепление лексического материала

1

6

Развитие навыков устной речи

1

7

Высказывание своего мнения по теме «Отрицательные эмоции и черты характера

1

8

человека».

1

9

Развитие навыков аудирования

1

10

Высказывания своего мнения по теме «Роль эмоций в жизни человека».

1

11

Развитие навыков устной речи

1

12

Подготовка к проверочной работе

1

13

Проверочная работа по теме «Выражения чувств и эмоций».

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-


Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

10

3

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

Работа с текстами на тему «Положительные и отрицательные эмоции, черты характера

2

человека».

2

Упражнения по закреплению грамматического материала.

2

Развитие навыков устной речи.

2

Работа со справочной литературой.



Тема 2.5

Образование,

обучение; профессии

и специальности,

профессиональный рост, карьера

Содержание учебного материала

22


2

Практические занятия


1

Составление рассказа - моя будущая профессия.

2


2

Введение лексического материала

2

3

Закрепление лексического материала

2

4

Развитие навыков устной речи

2

5

Основные принципы работы.

2

6

Введение лексического материала

1

7

Закрепление лексического материала

2

8

Развитие навыков монологической речи

2

9

Изложение информации на тему «Компьютерные технологии на производстве».

2

10

Развитие навыков аудирования

1

11

Участие в дискуссии – «Важность изучения иностранного языка для профессионального

1

12

роста и карьеры».

1

13

Подготовка к проверочной работе

1

14

Проверочная работа по теме «Моя будущая профессия».

1

Лабораторные работы: не предусмотрено

-

Контрольные работы: не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающихся.

12

3

Выполнение домашних заданий по разделу.

2

Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

  1. Работа с текстами на тему «Профессия «Механизатор сельского хозяйства».

2

Упражнения по закреплению грамматического материала.

2

Развитие навыков устной речи.

2

Работа со справочной литературой

2

Повторительно-обобщающий урок



Дифференцированный зачет


Итого:

80


ВСЕГО

154






Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

3.1.1 Оборудование учебного кабинета:

  • доска,

  • плакаты,

  • схемы,

  • таблицы,

  • рабочее место студента,

  • рабочее место преподавателя.


3.1.2 Технические средства обучения:

  • телевизор,

  • видеоплеер,

  • магнитофон.

3.2. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

  • правила техники безопасности и производственной санитарии;

3.3. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Лукьянова «Учебник английского языка», М., Высшая школа, 2011

  2. И.В. Цветкова, И.А. Клепальченко, Н.А. Мыльцева «Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы», М., Глосса-Пресс, 2010.

  3. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: «Эксмо», 2010. – 863 с.

  4. Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных заведений: Учебник для сред. проф. образования. – М: «Проспект», 2010. – 280 с


Дополнительная литература

1. Заликман П.Н. Английский для юристов. Ростов на Дону. « Феникс.,»2010

2. Шевелёва С.А.,Скворцова М.В.«Английский в вашей будущей карьере», Москва, ЮНИТИ-ДАНА, 2010

3. Дудкина Г.А., Павлова М.В., Рей З.Г. «Английский язык для делового общения», М., Ростов на Дону. Феникс,2010 .

4. Денисова Л.Г., Туганова Н.К., «Книга для учителя», Москва, «Просвещение», М., Альтер, 2010г.

5. Серафимцев М.А. «Разговорные формулы». Киев, УГПИ, 2011.

6. Эккерали К.Е. «Английский для всех». М., Академия, 2010.

7. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений ,6-е издание - СПБ. КАРО, 2011г.

Словари и справочники

1. Словарь «Русско-английский», «Англо-русский». М., Академия,2010.

2. Справочник « Деловые письма», М., КАРО, 2009г.


Интернет сайты:

1.Znanium.com

2. www. elektor.de;

3. http://ww.yamal.org/ook;

4. http://www. semweb.com.

5.www.macmillanenglish.com/business


3.4 Образовательные технологии

3.4.1. В соответствии с ФГОС СПО в разделе VII. п.7.1. «Требования к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена» указано, что «при формировании ППССЗ образовательная организация должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся».

3.4.2. Используемые активные и интерактивные образовательные технологии:


Вид занятия*

Используемые активные и интерактивные
образовательные технологии



ПР

Уроки-соревнования, технология контекстного обучения( разбор конкретных ситуаций, анализ конкретных задач,

имитационное моделирование); индивидуальные и групповые проекты, частично-поисковая и исследовательская технологии, создание проблемной ситуации

ЛР

не предусмотрено

СР

Работа в парах, в тройках, изменяемые тройки, разыгрывание ситуаций, проектная технология

  1. *) ПР – практические занятия, СР – самостоятельная работа.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства

практические занятия, участие в дискуссии, рассуждение на заданную тему, составление диалога

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных / прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата, выполнение презентации

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации

практические занятия, разработкаиндивидуальных заданий

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: работа с лексикой и текстами

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: составление плана-конспекта

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней

практические занятия, выполнение индивидуальных заданий, подготовка реферата

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи

практические занятия, изложение изученной информации, пересказ текста

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера

контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа: оформление презентации

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка


практические занятия, выполнение индивидуальных заданий: работа со справочной литературой




практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: оформление сообщения

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем

контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата

средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию

практические занятия, разработка презентации

лингвострановедческая, страноведческая и социокультурная информация, расширенная за счет новой тематики и проблематики речевого общения

практические занятия, выполнение индивидуальных заданий

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям СПО.

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: работа со справочной литературой


Текущий контроль:

самостоятельная работа.

Промежуточный контроль: тестирование

Итоговый контроль:

дифференцированный зачет.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся сформированность профессиональных компетенций и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

-демонстрация интереса к будущей профессии;

-факт участия в конкурсах профессионального мастерства и в олимпиадах, научно-исследовательских конференциях

Наблюдение за отношением к выбранной профессии, к учебно-познавательной деятельности.

ОК.2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснование выбора и применение методов и способов, необходимых для выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

- демонстрация умений организовывать собственную деятельность

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК.3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

-демонстрация умений решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;


Наблюдение за учебно-познавательной и практической деятельностью

обучающихся

ОК.4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- демонстрация умений находить и делать анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности;

-факт участия в проектной деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК.6 Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-демонстрация умений работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение;

-демонстрация умений эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося.

ОК.7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

-демонстрация умений цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий


Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы



Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности правильных ответов

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений


Баллы (отметка)

Вербальный аналог

90. 100

5

отлично

80. 89

4

хорошо

70. 79

3

удовлетворительно

Менее 70

2

неудовлетворительно








Перечень самостоятельных работ

Самостоятельная работа студентов проходит в форме написания рефератов на нижеперечисленные темы и работы с ними (перевод, защита, составление вопросов, презентация и т.д.):


1 курс



1

Тема 1.

Описание людей (внешность, характер, личностные качества).

  1. Написать реферат по теме: «Профессия «Механизатор сельского хозяйства»


Шевелёва С.А.,Скворцова М.В.«Английский в вашей будущей карьере», Москва, ЮНИТИ-ДАНА, 2010


2

Тема 2.

Межличностные отношения.

Сделать сообщение по теме: «Отношения в коллективе»

The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)


3

Тема3.

Человек, здоровье, спорт.


1. Написать письмо другу на тему: «Мои любимые футбольные клубы России и Англии».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

О.В. Афанасьева М., Титул, 2009,Заликман А.Я.Учебное пособие Ростов на Дону, 2010,

Изд. 2- е.- М.: MACMILLAN, , под ред. Вербицкой М.В.и др. раздел 4 «Письмо», стр.62

4

Тема 4.

Город, деревня, инфраструктура.

1.Сделать презентацию:

«Великие Российские города».

2. История Москвы

Кремль

  1. Лондон – столица

Великобритании.


1.Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

2. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)


5

Тема 5.

Природа и человек (климат, погода, экология).

1.Написать реферат по теме: «Проблемы экологии в мире».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

А.П. Голубев М.,«Академия», 2009; 2- е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В.раздел 4 «Чтение», стр. 65-66

6

Тема 6.

Научно-технический прогресс.


1.Сделать презентацию:

«Научно-технический прогресс»

2. Интернет. Понятие «Всемирная паутина».


Колесникова Н.Н. – Английский язык для менеджеров; изд.: М.: Академия;


7

Тема 7.

Повседневная жизнь, условия жизни.

1. Сделать газету по теме: «Мой рабочий день».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

Агабекян И.П.Английский для СПО. Ростов на Дону, Феникс,2009; 2- е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 5«Чтение», стр. 70-72

8

Тема 8.

Досуг.

1.Сделать презентацию: «Почему я люблю путешествия».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

Агабекян И.П.Английский для СПО, Ростов на Дону, Феникс, 2009, 2- е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 7«Чтение», стр. 77-79

9

Тема 9.

Новости, средства массовой информации.

1.Написать реферат по теме: «Средства массовой информации в США и Великобритании».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ

Заликман А.Я. Английский язык для СПО, Ростов на Дону, Феникс ,2010, 2- е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 8«Чтение», стр. 83-86

10

Тема 10.

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения).

1.Сделать сообщение по теме: «Общественная жизнь студента».

2. « Образование в России».

1.Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

2. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)


11

Тема 11.

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.


1.Сделать презентацию: «Культурные и национальные традиции в англо-говорящих странах и в России».

2. «Праздники в Англии и в США».


1.Тимофеев В.Г. - Учебник английского языка для 10/11 класса; изд.: М.: Академия;

2. Рогова, Г.В.; Рожкова, Ф.М. - Английский язык за два года; изд.: М.: Просвещение;





2 курс



12.

Тема 1.

Описание людей (внешность, характер, личностные качества).

Профессия и профессиональные качества.

1. Сделать сообщение по теме: «Профессия и профессиональные качества».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

Шевелёва С.А.,Скворцова М.В.«Английский в вашей будущей профессии», М.,2008,2-е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 9 «Лексика и грамматика», стр. 91

13

Тема 2.

Планирование времени, рабочий день, досуг.

1. Сделать сообщение по теме:«Определение права на труд и на выбор работы. Право на отдых и образование».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

1.Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

2. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)


14

Тема 3.

Условия проживания, система социальной помощи.

Написать реферат по теме: «Понятие собственности и виды собственности».


Карпова Т.А.- Английский для колледжей. Учебное пособие; изд.: Дашков и К;


15

Тема 4.

Межличностные отношения, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения.

1. Написать реферат по теме: «Отношения между представителями разных поколений, социальные отношения».

2. Сделать презентацию: «Межконфессиональные отношения, расовые отношения».


1. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)

2. Колесникова Н.Н. – Английский язык для менеджеров; изд.: М.: Академия;


16

Тема 5.

Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера.

1. Сделать презентацию: «Виды транспортных средств и их специфика».

2. Сделать сообщение по теме: « Промышленность, транспорт».

1. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)

2. Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

17

Тема 6.

Оборудование, работа. Инструкции, руководства.

  1. 1. Сделать сообщение по теме: «Профессия «Механизатор сельского хозяйства».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

Агабекян И.П.Английский для СПО , Ростов на Дону, Феникс, 2009, 2-е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 10 «Чтение», стр. 101

18

Тема 7.

Система образования в Великобритании и Америке.

  1. 1. Написать реферат по теме: «Частные и общественные школы, английские колледжи и университеты».

1. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)

2. Карпова Т.А.- Английский для колледжей. Учебное пособие; изд.: Дашков и К;

19

Тема 8

Система образования в России.

  1. 1. Сделать сообщение по теме: «Образование в Ставропольском крае».

2. Написать реферат по теме: «Школы, лицеи, колледжи и университеты. Названия основных средних и высших учебных заведений.»

1. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)

2. Карпова Т.А.- Английский для колледжей. Учебное пособие; изд.: Дашков и К;

3. Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

9

Тема 9.

Реклама.



1. Сделать презентацию. «Виды рекламы».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ, под ред. Вербицкой М.В.и др. MACMILLAN


Заликман П.Н. Английский для СПО. Ростов на Дону, 2010.2-е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 10 «Чтение», стр. 103

10

Тема 10.

Искусство, музыка, литература, авторы произведений.

1. Написать эссе: «Мой любимый английский писатель».

2. Использовать сборник тестов для подготовки студентов к ЕГЭ.

Агабекян И.П.Английский для СПО, Ростов на Дону, Феникс, 2009,2-е. издание, М.: MACMILLAN, под ред. Вербицкой М.В раздел 10 «Лексика и грамматика», стр. 105


Реферат выполняется на листах формата А4, печатным шрифтом Times New Roman, 16 размера. Минимальный объем реферата – 3 страницы. Приветствуется использование картинок, фотографий и любого другого наглядного материала.

В качестве источников для написания рефератов рекомендуется использовать:

  1. The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org)

  2. Бонк, Н.А.; Котий, Г.А.; Лукьянова, Н.А. - Учебник английского языка; изд.: М.: Высшая школа;

  3. Карпова Т.А.- Английский для колледжей. Учебное пособие; изд.: Дашков и К;

  4. Колесникова Н.Н. – Английский язык для менеджеров; изд.: М.: Академия;

  5. Тимофеев В.Г. - Учебник английского языка для 10/11 класса; изд.: М.: Академия;

  6. Рогова, Г.В.; Рожкова, Ф.М. - Английский язык за два года; изд.: М.: Просвещение;















Практические задания к проверочной работе

1 курс

Грамматические темы

Вариант № 1

1. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:

- That … a computer.

a) is, b) am, c) are, d) be.

- My father is … work.

a) in, b) to, c) at, d) by.

- She is Canadian. … Russian?

a) you`re, b) are, c) you, d) is he.

- That is a very interesting book. Take it … the shelf.

a) on, b) at, c) from, d) to.

- Are they doctors or nurses?” – “They … nurses”.

a) is, b) are a , c) is are, d) are.

- We have no time. Translate … please.

a) those home, b) it at home, c) at home these, d) at it home.

- … we have lessons on Tuesday?

a) does, b)is, c) do, d) are.

- Where … he go yesterday?

a) is, b) does, c) did, d) are.

- …he go to school tomorrow?

a) shall, b) do, c) will, d) is.

- When … get up after tomorrow?

a) do you, b) will you , c) does you, d) are you.

- I ask you … to her.

a) not speak, b) does not speak, c) is not speak, d) do not speak.

- It is … unknown creature.

a ) one, b) the, c) a, d) an.

- Whose are … books on that table?

a) this, b) those, c) that, d) these.

- He … Russia.

a) come from, b) comes, c) come out, d) comes from.

- She sees … .

a) them, b) your, c) our., d) they.


Вариант №2.

2. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:

- Those are chairs. These … tables.

a) be, b) are, c) is, d) am.

- I am … home.

a) to, b) by, c) at, d) in.

- They are Americans. … English?

He is, b) they is, c)are she, d) is he.

- This is a new book. Put … the table.

a) her on, b) she at, c) its on, d) it on.

-”Is it a book or a dictionary?” – “It … dictionary”.

a) is a, b) are the, c) was the, d)the is.

- I have no money. I have left … .

a) them in home, b) they in home, c) it at home, d) it in home.

-…. They go to the shop after tomorrow?

a) are, b) do, c) does, d) Is.

- When … he at home yesterday?

a) did, b) was, c) were, d) do.

- … they go to the shop after tomorrow?

a) Is, b) are, c) will, d) am.

- Where … go next week.

a) does she, b) do she, c) is them, d) will you.

- I advise you … them it.

a) not tell, b) is not tell, c) do not tell, d) tell not.

- She suggested me to take … apple.

a) the, b) these, c) a, d) an.

- Who put … pen on my table in front of me.

a) those, b) that, c) this, d) these.

- These boys … America.

a) are from, b)is in, c)am in, d)is from.

- They hear … .

a) your, b) us, c) our, d) theirs.


Лексические темы


1.Переведите текст и ответьте на вопросы:

-“Знакомствостр. 35-36.

-“English character”стр. 36-37.

-“About myself”стр.51-52.

-“ My family”стр.116.

-“ Sports”стр. 206-208.

-“Sport in Great Britain”стр.59.

-“ A visit to a doctor”( составление диалогов).

-“London”стр.127.

-“ Moscow”стр.202-203.

-“ Seasons and weather”стр. 281-282.

-“ About climate”стр.136-139.

-“What is the computer”стр.134.

-“Introduction to the WWW and the Internet” ( материалы из журнала”Network”).

-“ My working day”стр.66-68.

-“ About my flat”стр.( раздаточный материал).

-“ At college”( составить диалоги).

- “Travelling” стр.74-75.

2. Прими участие в беседе на темы:

- “About myself”.

- “Sport”.

- “London”.

- “My working day”.

- “Travelling”.

- “Your friends”.

-“ At my college”

- “ Where do you live?”

3. Составь диалоги по темам:

- “Introducing”.

- “A visit to a doctor”.

- “ My friends.







Вопросы к зачету


2 курс


Практические задания.

Грамматические темы

1. Заполните пропуски необходимыми словами или словосочетаниями:

- The USA borders on Canada in the north and on ... in the south.

  • The USA is a highly ... industrial and agricultural country.


  • Officially the USA comprises 50 states and ....


2. Поставьте глаголы в правильную глагольную форму действительного залога:

- Не often, (to write) letters to his parents.

- My mother (to cook) a cake for my birthday when I came home yesterday.

- Our friends (to go) away some minutes ago.

- I just (to finish) my work.


- His sister (to go) to the seaside next July.

3. Поставьте глагол в правильную форму страдательного залога:

- Usually the floor (to sweep) every day.

- Those books (to return) to the library yesterday.

- The patient (to operate) tomorrow morning.

- Litter must not (to leave) here.

-Thousands of new houses (to build) in our city now.

4. Поставьте глагол в скобках в нужную форму, соблюдая правила согласования времён:


- Не said that the bus (to be) here soon.

- I decided that next year I (to go) to the Black Sea coast.

- She told me that she (to live) in London then.

- He think that she (to be) a good specialist in some years.


5. Переведите предложения на английский язык, используя

модальные глаголы:

- Никто не смог перевести этот текст.

- Должен я сделать эту работу прямо сейчас? – Нет, не нужно.

- Нам пришлось остаться вчера дома из-за сильного дождя.

-Ты сможешь завтра закончить доклад?

- На экзаменах студенты могут пользоваться словарями?

- Обычно да, но завтра нам не разрешат этого сделать.




Лексические темы

1. Составить диалог «Поиск работы» по разговорным клише и устойчивым выражениям.


2. Ответить письменно на следующие вопросы:


- What is the job of mechanic?

  • What does a working day depend on?

  • What is mechanization?

  • What is CRIMINAL CASE?

  • What can you tell about OBJECTIONS?


3. Перевести с русского языка на английский следующие термины:


- водить автомобиль;

- работать на тракторе;

- материальный ущерб;

- механизатор;

-мотор;

- завести автомобиль;

- маршрут;

- запчасти.

4. Прочитать тексты. Ответить на вопросы письменно.

- “Mass media”стр.152-153

- “Education in Russia”стр.212-213

- “The system of education in Great Britain” стр.214-216

- “Education in the United Stations”стр.217-219

- “American character”стр. 275-276

- “Great Britain”стр. 123-124

- “Russia”стр.204-205

- “Traditions of English Speaking countries”стр.223-226

- “ Holidays in the USA”стр. 224

- “ The British Parliament and the Electoral System”стр.121-122

- “ Sistems of government of the USA and Russia”стр. 225-226

- “Choosing a present”А.П. Голубев стр. 104

- “ British Mass media”А.П. Голубев стр.232-233

- “Advertising and Persuasion” А.П. Голубев стр.304

- “ Cinema and music”стр. 268

- “ My favourite writer”стр.210-211



5.Составить диалоги на темы:

- “Newspapers”.

- “Oxford traditions”.

-“ The United nations organization”.

-“Advertising and Persuasion”.

- “ Student life”.

6. Answer the questions:


What courts will deal with:

a) bank robbery?

b) divorce case?

c) burglary committed by a fifteen-year-old?

d) droning?

e) case of driving too fast?




Разработчик:

Филиал №1 ст.Ессентукская

ГБОУ СПО «КГМТ» преподаватель иностранного языка Элефтериади Н.П.

















































Общая информация

Номер материала: ДБ-101793

Похожие материалы