Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по иностранному языку 11 класс

Рабочая программа по иностранному языку 11 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

1Рабочая программа


по курсу профильного обучения «Английский язык New Headway 11 класс»




Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта


Содержание


Глава 1. Общие положение

1.1. Цель и задачи профильного курса «Английский язык New Headway класс»

  1. Объём учебной работы

  2. Учебно-методическое обеспечение курса

  3. Материально-техническое обеспечение

  4. Дополнительные средства обеспечения освоения курса

  5. Методические рекомендации

  6. Лингвистическое содержание и функциональный аспект курса

  7. Самостоятельная работа

  8. Управление учебным процессом и оценка качества обучения


Глава 2.Содержание обучения профильного курса продвинутый уровень)

  1. Требования к сформированности речевой и письменной деятельности

Раздел 1-2 ________________________________________________________________________

Раздел 3-4________________________________________________________________________

Раздел 5-6_______________________________________________________________________

Раздел 7-8________________________________________________________________________

Раздел 9-10_______________________________________________________________________

Раздел 11-12______________________________________________________________________

Перевод баллов в традиционную оценку______________________________________________

ГЛАВА 1 Общие положения


1.1. Цель и задачи профильного курса


Целью профильного курса является развитие и совершенствование навыков разговорной и письменной речи в повседневном общении и будущей профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач.



Задачами курса являются:

  • развитие и совершенствование языковых навыков и умений устной и письменной речи, необходимых для социального и будущего профессионального общения в рамках бытовой и страноведческой тематики, предусмотренной программой;

Объём учебной

Всего

полугодие

работы

часов



Общая

210



трудоемкость





1.2. Объём учебной работы

развитие и совершенствование навыков грамматического оформления высказывания;

  • развитие и совершенствование основных лингвистических понятий и представлений;

1.3. Учебно-методическое обеспечение курса


1.3.1. Основная литература

1. Соарс, Л. Соарс УМК «New Headway Intermediate », изд.-во Oxford University Press, 2006 г.

2.С. Гринол УМК «Reward Pre-Intermediate», изд.-во Heinemann ELT, 2002 г.

3.С. Гринол УМК «Reward Intermediate^ изд.-во Heinemann ELT, 2002 г.


В УМК включены:

  • Учебник (Student's Book)

  • Рабочая тетрадь (Work Book)

  • Книга для учителя с тестами (Teacher's Book with Tests)

  • Аудиоматериалы (CD диски)

  • Видеоматериалы (DVD диски)

  • Методические указания и сборник упражнений к видеокурсу (Video book)


1.3.2. Дополнительная литература


1. Р. Мерфи «English Grammar in Use», изд.-во Cambridge University Press,

2000 г.

2. Р. Стюарт «English Vocabulary in Use», изд.-во Cambridge University Press,
1997
г.


1.4. Материально-техническое обеспечение

  1. Лингафонный кабинет - 20 рабочих мест

  2. Видеопроектор - 1

  3. Интерактивная доска Mimio- 1



1.5. Дополнительные средства обеспечения освоения курса

  • Электронный вариант УМК «New Headway Intermediate » (DVD диск);

  • Электронный вариант УМК «Reward Intermediate » (DVD диск).

1.6. Методические рекомендации

Настоящая программа включает содержание обучения курса (Intermediate). К настоящему времени технология многоуровневого обучения учащихся достаточно хорошо разработана методически. Её характерной особенностью является то, что каждый уровень представляет собой завершенную систему обучения и характеризуется четкими требованиями к сформированности языковой коммуникативной компетенции на входе и выходе. Данный подход позволяет построить личностно-ориентированную траекторию обучения ученика с учетом неоднородности уровня языковой подготовки.


1.7. Лингвистическое содержание и функциональный аспект курса

Содержание курса состоит из 12 блоков. Каждый блок включает грамматический, лексический и фонетический материал, реализуемый в рекомендованных к обсуждению темах. Указанные функциональные задачи изучаемого в блоке материала (функции) ориентированы на выполнение требований к сформированности речевых навыков данного уровня.


1.8. Самостоятельная работа

Одной из важных задач курса является развитие и совершенствование у студентов навыков и приемов самостоятельной работы.

Задания для самостоятельной работы могут быть домашними и аудиторными. Для самостоятельной работы используются рабочие тетради, CD диски, учебник по грамматике, электронные ресурсы. Задания для самостоятельной работы построены на материале аудиторного занятия и предполагают не механическое заучивание, а проявление творческой активности в тренировке и совершенствовании языковых навыков.



1.9. Управление учебным процессом и оценка качества обучения

Система контроля процесса и результатов обучения используется в первую очередь как средство управления образовательным процессом и учебной деятельностью учеников. Использование различных видов и форм контроля способствует формированию адекватной самооценки ученика, стимулирует и мобилизует его на успешное овладение иностранным языком, совершенствование полученных языковых умений и навыков.

Настоящая Программа предполагает три основных вида контроля успеваемости: текущий, промежуточный, итоговый.

Текущий контроль успеваемости заключается в измерении уровня усвоения конкретного языкового материала и степени сформированности речевых навыков и умений за определенный период обучения. Тесты текущего контроля позволяют выявить отклонения от запланированной программы в ходе учебного процесса и принять оперативные решения по коррекции освоения языкового материала.

Промежуточный контроль успеваемости заключается в измерении прироста знаний, навыков и умений по изучаемому языковому материалу за определенный отрезок времени. Тест промежуточного контроля позволяет оценить полученные в течение обучения грамматические навыки, навыки говорения, аудирования, чтения, письма и является основной аттестационной составляющей в соответствии с рейтинговой раскладкой. (См. Приложение 1)

Итоговый контроль предназначен для того, чтобы объективно подтвердить достигнутый уровень обученности в соответствии с программой курса. Итоговый контроль осуществляется с использованием следующих приемов проверки:

  • тест итогового контроля успеваемости, опирающийся на содержание учебной программы и включающий образцы пройденного учебного материала;

  • собеседование, включающее устное сообщение студента по изученной теме (темам), и прямое речевое взаимодействие с экзаменатором;


Тесты итогового контроля являются основной зачетной составляющей в соответствии с рейтинговой оценкой.

ГЛАВА 2


Содержание обучения профильного курса .


2.1. Требования к сформированности речевой и письменной деятельности


По окончанию продвинутого уровня ученик должен объясняться в предсказуемых бытовых и профессиональных ситуациях, поддерживать разговор, используя лексический и грамматический запас в нестандартных ситуациях. Требования к навыкам учащихся:




Раздел 1-2


грамматика

придаточные предложения времени и условия; союзы if, as soon as, when, before, while, until;

  • 2 типа придаточных предложений условия: нулевой (Zero Conditionals) и первый (First Conditionals);

  • конструкция used to для выражения действий и привычек в прошлом;

  • инфинитив цели;

  • образование и употребление страдательного залога (Passive Voice) во временах группы Simple (Present Simple, Past Simple, Future Simple);


лексика

  • мировые мегаполисы; территория, население, преимущества и недостатки проживания в мегаполисе;

  • окружающая среда; климат в разных частях света; экологические проблемы современности; возможности и способы решения экологических проблем;

  • виды гостиниц; размещение и проживание; предварительный заказ номера; регистрация и оплата;

  • экстремальные ситуации; поведение и предотвращение экстремальных ситуаций; вероятные последствия;

  • самые важные открытия и изобретения тысячелетия; ученые, изобретатели, даты изобретений;

  • реальные планы на будущее;

  • ситуации повседневного общения: разговор по телефону с администратором гостиницы; разговор о погоде; обсуждение планов на каникулы; обсуждение спортивными увлечениями; обсуждение прочитанной книги, увиденного фильма;


функции

  • умение сообщить о привычках в прошлом;

  • умение сообщить о своей стране, территории, климате, населении, важных исторических событиях;

  • умение выбрать гостиницу, организовать предварительный заказ комнаты и оплату проживания;

  • умение изложить важные проблемы экологии в мире, в стране, в своем городе, предложить способы их решения;

  • умение перечислить виды экстремальных ситуаций и сообщить об экстремальной ситуации в разные службы спасения; предположить последствия экстремальной ситуации;

  • экстремальные виды спорта; безопасность занятия тем или иным экстремальным видом спорта

  • умение выразить свое мнение о самых важных изобретениях и открытиях человечества; сообщить об изобретении, ученом и времени открытия;

  • умение сообщить о реальных планах и стремлениях на будущее.

Раздел 3-4


грамматика

  • придаточные предложения условия второго типа (Second Conditionals); модальный глагол might для выражения возможности и вероятности совершения действия;

  • прошедшее совершенное время (Past Perfect Tense);

  • косвенная речь; утвердительные предложения в косвенной речи (Reported Statements).


лексика

  • описание причины и следствия совершенного действия;

  • знаменательные события в жизни человека: рождение, начало школы, университета и т.д.

  • способы заработать деньги; виды заработка: преимущества и недостатки;

  • средства массовой информации (СМИ): основные виды СМИ; наиболее популярные СМИ в стране, мире;

  • ситуации повседневного общения: разговор по телефону (формальный и неформальный); обсуждение места и времени встречи (формальной и неформальной); процедура прощания (формальная и неформальная).


фонетика

совершенствование навыков произношения: интонация, темп, паузация.


функции

  • умение сообщить о событиях в прошлом (события из биографии, знаменательные события, незабываемые события);

  • умение изложить историю (вымышленную или реальную) фабульного характера;

  • умение обсудить преимущества и недостатки СМИ; изложить информацию о предпочтениях в СМИ;

  • умение определять формальность и неформальность ситуаций повседневного общения, использовать соответствующую лексику;

  • умение обсудить условия работы и оплаты за тот или иной вид работы.

Раздел 5-6



1. Аудирование:

  • восприятие и понимание общего содержания речевых отрезков (диалогической и монологической речи), произносимых в беглом темпе речи, приближенном к темпу речи носителя языка по бытовой, страноведческой и профессиональной тематике;

  • восприятие и понимание основного содержания речевых отрезков (диалогической и монологической речи), произносимых в беглом темпе речи, приближенном к темпу речи носителя языка по бытовой, страноведческой и профессиональной тематике;


2. Говорение

  • умение начинать и поддерживать беседу на бытовые темы;

  • умение начинать и поддерживать беседу на страноведческие темы;

  • умение начинать и поддерживать беседу по большому количеству тем (проблем) в профессиональной сфере;

  • умение обсудить текущие социальные события;

  • умение передавать сообщения и распоряжения, касающиеся рабочих (учебных) обязанностей;

  • владение произношением и ритмом речи, приближенными к произношению и ритму речи носителя языка;


3. Чтение:

  • умение понять содержание деловой переписки в деталях; (инструкции, запросы, распоряжения, приказы, рекламации);

  • умение понять основное содержание объявлений различного характера (найм жилья, вакансии, конкурсы и т.д.);

  • умение понять основное содержание корреспонденции, докладов и документации, связанных с профессиональной деятельностью или учебой);

умение читать (scanning) текст с целью понимания основной информации.


4. Письмо:

  • умение передать услышанную информацию в деталях;

  • умение вести различные виды деловой переписки;

  • умение поддерживать переписку на общие темы по профессиональной деятельности;

  • умение написать объявление о вакансиях и услугах;

  • умение конспектировать тексты по профессиональной тематике для доклада;



Раздел 7-8


грамматика

  • типы вопросов: общие, специальные, разделительные; порядок слов вопросительного предложения;

  • вспомогательные глаголы do, be, have для построения отрицательных и вопросительных предложений;

  • названия времен в английском языке: времена группы Simple, Continuous и Perfect;

  • краткие ответы и полные ответы на вопросы;


лексика

  • многозначные слова;

  • идиоматические выражения как часть разговорного английского языка;

  • реакция на замечания, восклицания, комплименты, совет и т.д.;

  • мировые научные, технические открытия и изобретения;

  • личные достижения (участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях);


фонетика

  • произношение полных и кратких форм вспомогательных глаголов в отрицательных предложениях и кратких ответах;

  • интонации вопросительных предложений (общих, специальных);

  • фонетические символы;

  • произношение удвоенных согласных;

  • непроизносимые (немые) гласные и согласные;


функции

  • умение определить часть речи по суффиксу или окончанию в слове;

  • умение определить часть речи по контексту предложения, текста;

  • умение использовать слово определенной части речи в предложении;

  • умение определить значение многозначного слова в контексте предложения;

  • умение правильно реагировать на замечание, восклицание, совет, комплимент;

  • умение говорить о переменах и достижениях в жизни;

  • умение обсудить достижения науки и техники;

  • умение сообщить о своих изобретениях (прошлых и будущих);






Раздел 9-10


грамматика

  • формы глаголов в действительном и страдательном залоге во временах Present Simple и Present Continuous; сравнение, употребление;

  • глаголы, которые не употребляются во временах группы Continuous;

  • наречия, их место в предложении; лексические аналоги наречий, их место в предложении;

  • числительные: количественные, порядковые, числа, дробные числа;

доли;

  • употребление определенного артикля the с порядковыми числительными;

  • формы глаголов в действительном и страдательном залоге простого прошедшего времени (Past Simple Tense);

  • употребление глаголов в прошедших временах (Past Simple, Past continuous, Past perfect);

  • лексические аналоги наречий для выражения действия в прошлом;


лексика

  • профессии, работа, занятия (рабочий день, место работы, условия работы, текущие рабочие дела); профессия мечты;

  • литература и искусство: литературные жанры, направления; виды искусств;

  • известные поэты, писатели, художники;

  • названия стран, национальностей, народов, языков;


фонетика

  • произношение окончания порядковых числительных;

  • паузация при произношении многозначных чисел;

произношение названий стран и национальностей;


функции

  • умение использовать правильную форму глагола в зависимости от времени и залога;

  • умение правильно сообщить о дате какого-либо события (дне рождения, встрече, собрании, конференции и т.д.)

  • умение спросить и сообщить стоимость предмета в разных денежных единицах (рубли, доллары, евро, фунты);

  • умение сообщить о популярных видах спорта в своей стране и личных спортивных достижениях и увлечениях;

  • умение правильно рассказать о последовательных действиях в прошлом;

умение передать содержание сказки, рассказа;

Раздел 11-12

грамматика

модальные глаголы can, might, must, should;

  • придаточные предложения условия I, II, III типов;

  • временные придаточные предложения; союзы when, after, before, until;

  • модальные глаголы might, could, might, can't для выражения возможности, вероятности совершения действия;

  • значения слова like;

  • перфектный инфинитив с модальными глаголами для выражения действия в прошлом;


лексика

привычки в еде у разных народов мира; традиционные, национальные блюда, ингредиенты и способы их приготовления; кухня разных стран мира;

новости: политические, экономические; новости спорта, культуры;

сообщение о чрезвычайных ситуациях; прогноз погоды;

  • семейные отношения; близкие и дальние родственники; семейные проблемы; проблемы «отцов и детей»;


фонетика

  • произношение сильных и слабых форм модальных глаголов can, must;

  • интонации в придаточных предложениях условия;

  • паузация в придаточных предложениях;

паузация при перечислении однородных членов предложения; функции

  • умение рассказать о возможности или необходимости совершения действия в прошлом;

  • умение предположить результат нереального условия

(если бы ... , то ....) в настоящем прошедшем и будущем временах;

  • умение правильно сообщить новости: новости о себе, новости в стране и мире

  • умение рассказывать о своей семье, о семенных традициях, близких и дальних родственниках;

  • умение обсудить проблемы поколений отцов и детей», проблемы людей в разном возрасте;

т.д.






Перевод баллов в традиционную оценку


90 - 100 = 5 (отлично)

72 - 89 = 4 (хорошо)

51 - 71 = 3 (удовлетворительно)

< 50 = 2 (неудовлетворительно)




Календарно-тематическое планирование

к учебнику New Headway Upper Intermediate для 11 класса (профильное обучение) общеобраз. учрежд.

Liz & John Soars Oxford University Press 2014

6 ч/нед. -216 ч/год

урока

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Ключевые коммуникативные компетентности (планируемый результат)

Виды, формы контроля

Домашнее задание

Оборудование

сроки

план

факт

















1

Раздел 1

Дом-милый дом

-Письма домой


Ознакомление с новым материалом


Vocabulary:

Compound words: lifestyle, home town,

house-proud

Grammar:

the tense system,

spoken English


Знать

-лексику

«Эмиграция» House and home; числительные, даты, вспомогательные глаголы, страдательный залог

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты описание дома, жизнь и проблемы иммигрантов;

-рассказывать о родном доме,

-описывать

-вести диалоги обмен мнений, писать письма.

Лексический диктант





Монолог




С/р при аудировании





Тест


дискуссия


письмо


стр.9, стр. 146

Таблицы, аудиокурс, дидактичесй материал



2

-Дом там, где ты его создал.

комбинированный

стр.6,7 письмо-домой



3

-Эмигранты.


Ознакомление с новым материалом

Стр.9



4

-Побег.


Комбинированный


стр.10-11



5

- Домашнее чтение.



Применение знаний, умений

сообщение



6

- Аудирование. Песня. «Hello…»


Применение знаний, умений


РТ.стр.11



7


Дом, в котором я живу.

Комбинированный

РТ.стр. 10



8

Написание писем.

Применение знаний и умений

стр.128, песня



9

- Будущее путешествия.


комбинированный

















Знать

-правило употребления активного и страдательного залога

-лексику «туризм», «воспоминания», «биография;

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о воспоминаниях;

-рассказывать о туризме, детстве;

-вести диалоги о проблемах туризма, о зелёном туризме;

-писать биографию .



Грамматические упражнения











Тест









Проект










Контрольная работа


стр.14

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



10

- Зачётный урок по теме.


Контроль знаний и умений

КУ стр.123



11

- Повторение.

Контроль знаний

сочинение



12

Раздел 2

Исследователи прошлого и настоящего.

Настоящее совершенное время

Контроль грамматических навыков


Vocabulary:

hot verbs –

make, do,

make way,

do damage.

Grammar:

Present perfect,

simple and

continuous

Grammar:

Spoken English



стр.16,17,18



13

Домашнее чтение.


Текущий опрс

План текста



14

-Знаменитые туристические центры мира.

Самостоятельная подготовка


стр.19



15

- Развитие бизнеса.

Изучение нового материала

КУСтр.124




16

-Мировой туризм.

закрепление

Стр.20-21



17

-Дискуссия. Плюсы и минусы туризма.

Применение знаний и умений

сообщения



18

Поездка домой.

Применение знаний и умений

РТ стр 18



19

- Домашнее чтение.

комбинированный
























Знать

-употребление have, have got; The Continuous Aspect

-Лексику по темам «описание характера», «книги и фильмы»

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о книгах и фильмах ;

-рассказывать о любимых книгах и фильмах;

-вести диалоги сравнения о характере;

-писать краткий обзор книг и фильмов.


Грамматические упражнения






монолог








Тест




Слова по теме

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



20

-Собственные воспоминания.

Изучение нового материала


Стр.23



21

Написание биографии.


Обобщение


стр.25



22

- Зачётный урок по теме.


Контроль знаний и умений

проект



23

Повторение.

Контроль знаний и умений

Учить фразовые глаголы



24

- Домашнее чтение.

Применение знаний, умений

Стр.24-25



25

Раздел 3.То что случилось…

Жизненные истории…

Ознакомление с новым материалом


Vocabulary:

books and films

Grammar:

negative sentenses,

spoken English


Стр.27



26

- Правила.

комбинированный

Стр.28



27

- Томас Гарди-известный английский писатель

Ознакомление с новым материалом



























Знать

-лексику «наука и компьютерные технологии»;

- простое прошедшее совершенное , длительное, степени сравнения прилагательных

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о технологиях, ;

-рассказывать выходных;

-вести диалоги , запрашивать информацию;

-писать краткие сообщения о занятиях в свободное время.

Лекс/Д


эссе

С/р при аудировании





Тест





Проект


стр.30

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



28

Домашние чтение.

комбинированный

сообщение



29

-Т. Гарди. Мэр Кастебриджа.


Контроль устной речи

.C

стр.31



30

История Мэра Кастебриджа.

Контроль устной речи

Стр.32



31

. – Известные английские писатели.

Контроль устной речи

РТ.С

стр.24



32

Известные русские писатели.

Самоподготовка

РТ

Стр.25



33

- Культура сегодня.

Изучение нового материала

проект



34

Написание отзыва о фильме или книге.


закрепление


Стр.36-37



35

Урок- зачёт по теме.


контрольный

Грамматический справочник



36

Подготовка к ЕГЭ.

самоподготовка

Словообразования , сложные слова



37

- Домашнее чтение.

обобщение

Vocabulary: Words with variable stress

Grammar: expressions of quantity, Informal expressions of quantity

Знать

-Выражение количества.

Лексика «экспорт, импорт, покупки»

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты об английском ресторане ;

-рассказывать о покупательском спросе.

-вести диалоги побуждения об открытии ресторана;

-писать статью о торговле в нашей стране.

Лексический диктант


С/р при аудировании

диалог




Тест







Письмо


Индивидуальные задания

Тексты о Лондоне,

таблицы, дидактический материал,аудиокурс



38

Раздел 4. Сделка.

Валюта разных стран.

комбинированный


стр.38



39


Покупки.

комбинированный


стр.40-41



40

Мировая торговля.

ознакомление с новым материалом

стр.42-43



41

Торговля в России.

самоподготовка

Стр.44 РТ стр.30



42

Домашнее чтение.

Применение знаний ,умений

Индивидуальные задания



43

Международные связи России.

Изучение нового материала

Стр.126-137



44

- Деловая игра.

обобщение


Стр.126-137



45

- Мой собственный бизнес.

Контроль устной речи.
















Знать

-будущие временные формы;

-придаточные предложения

-лексику Word pairs, hot verbs.

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать статьи о брачном контракте;

-рассказывать о лучшей паре;

-вести диалоги о подготовке к встрече;

-писать официальные и неофициальные письма.


Лекс/ д



Самостоятельная при аудировании диалог








письмо










Контрольная работа

Стр.126-137

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



46

-Ведение бизнеса в нашем регионе.

комбинированный

Стр. 46.РТ.34



47

Контрольная работа по разделам 1-4

Контроль знаний и умений

КУ стр.146



48

- Зачётный урок по разделу.

контроль


Индивидуальное задание



49

- Подготовка к ЕГЭ.

самоподготовка

предлоги



50

- Подготовка к ЕГЭ

самоподготовка

If-clouses




51

Раздел 5 Чему быть, тому не миновать.

Будущие формы.

Ознакомление с новым материалом

Vocabulary: hot verbs – take, put, etc.

Grammar: future forms, spoken English

Стр.47



52

- Люди и их будущее.

Применение знаний и умений

Индивидуалные задания



53

- На самолёте.

комбинированный

Стр.49



54

- Будущие возможности нашей жизни.

Контроль устной речи


Стр.37-38



55

- Романтические праздники.

Ознакомление с новым материалом

















Знать

-лексику «средство массовой информации »;

-страдательный залог, антонимы.

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о современных средствах информации;

-рассказывать о мобильных телефонах;

-вести диалоги обмен мнений о средствах коммуникациях ;

-писать анонс.

Лекс/ д




С/р при аудировании














Письмо


МонологБеседа








стр.51

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



56

Брачные контракты.

комбинированный

стр.52-53



57

- Домашнее чтение.

обобщение

Индивидуальные задания



58

Традиции русской свадьбы.


самоподготовка

Стр.54



59

- Официальные и неофициальные письма.

Применение знаний и умений

Стр.55



60

- Телефонные разговоры.

Ознакомление с новым материалом

Стр.57



61

- Зачётный урок по разделам.

контроль


Индивидуальные задания



62

-Проект по разделу.

обобщение


проект



63

Подготовка к ЕГЭ.

Применение знаний и умений









Знать

Придаточные предложения, ed,

-ing прилагательных

-лексику по теме «радиореклама», «описание картин»;

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о богатых и знаменитых;

-рассказывать о любимой части города ;

-вести диалоги о странных людях и событиях,

-писать статью о любимом городе.


Лекс/д

С/р при аудировании





Тест





Беседа












Контрольная работа







Future time clauses

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс




















Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



64

- Домашнее чтение.

комбинированный






Vocabulary: -ed|-ing adjectives

Synonyms in context

Grammar: Relative clauses


Participles

Infinitives



Индивидуальные задания




65

Раздел №6 Люди места и события.

Причастие, инфинитив.

самоподготовка

Р.Т.

Стр.42



66

Известные богатые люди.

комбинированный

Стр.58



67

Мои коллеги.

Ознакомление с новым материалом

Стр.60-61



68

- Я ещё никогда такого не видел! -

Применение знаний и умений


Стр.62



69


Умные приборы.


Ознакомление с новым материалом

Стр. 63



70

- Рекламные объявления.


Ознакомление с новым материалом

Стр.64



71

- Влияние рекламы.

Применение знаний и умений

Стр.65

КУ стр.136



72

- Домашнее чтение.

обобщение

Индивидуальные задания



73

Любимые места Лондона.



Применение знаний и умений

























Знать

-verb patterns

-лексику по разделу;

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать письма о жизни и семьях;

-рассказывать о семейном укладе 50 лет назад; телевидении;

-вести диалоги о телевидении,

-писать письмо.

Лекс/ д

монолог

С/р при аудировании






Тест


















С/р при аудировании монолог



Cтр.66



















Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



74

- Значимые места России.


самоподготовка


Стр.67 сообщения



75

- Мой город.


самоподготовка

сообщения

Стр.67



76

- Урок-зачёт по разделу.


контроль

Индивидуальные задания



77

- Проект.


Применение знаний и умений


проект



78

- Подготовка к ЕГЭ


Обобщение систематизация знаний

Причастие , инфинитив, пунктуация



79

- Контрольная работа по 5-6 разделам.

контроль




80

-Раздел 7.Обойтись без...

Структурные глаголы.

комбинированный


Стр.69



81

- Рассказ о себе.

Применение знаний и умений

Vocabulary: Consumer durables

Hot verbs

get


Grammar:

verb patterns


Reduced infinitives



сообщение



82

Письмо бабушке.

Обобщение систематизация знаний






























Знать

-модальные глаголы

-лексику «знаменитые люди»

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

-читать тексты о знаменитых людях;

-рассказывать о жизни великих женщин прошлого и настоящего,

-вести диалоги о своём герое;

-писать письмо поклонника.


письмо о здоровой еде








Контрольная






















Тест



письмо


Стр.70, письмо
















Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



83

Семья, которая остановила время.

комбинированный

Стр.72-73




84

Телевиденье. Любимая программа.

Обобщение систематизация знаний

сообщение



85

Жизнь русской семьи 50 лет назад.

самоподготовка

сообщение



86

Становление телевидения в России.

самоподготовка

Индивидуальные задания



87

Домашнее чтение.

Обобщение систематизация знаний

Индивидуальные задания



88

Подготовка к ЕГЭ.

Применение знаний и умений

Фразовый глагол get



89

Подготовка к ЕГЭ.


Применение знаний и умений

письмо



90

Раздел 8 Стать знаменитым за 15 минут.

Модальные глаголы.

Ознакомление с новым материалом

Vocabulary:

Adverbs and verbs

Grammer

Modal auxiliary verbs



Стр.77



91

Истории из газет.

систематизация знаний

Стр.78



92

Джейн Остин. Самая популярная писательница Голливуда.

Ознакомление с новым материалом

Cтр.82-83



93

Знаменитые люди.

Изучение нового материала

Cтр.84сообщение



94

Суперзвезда. Церемония Оскара.

Обобщение систематизация знаний




Стр.85

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс



95

Письмо от фаната.

Применение знаний и умений
















Знать

-вопросы и отрицания, антонимы, соединения в тексте

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

читать тексты по теме «загадки вселенной»

-пересказывать историю

-писать соединения предложений


Стр.86




96

Я- фанат….

самоподготовка


сочинение




97

Ролевая игра. Писатель-актёр.

Обобщение систематизация знаний






98

Урок зачёт по разделам 7,8.

контроль


Индивидуальные задания




99.

Домашнее чтение.

Применение знаний и умений


Индивидуальные задания




100.

Раздел 9 Ничего кроме правды. Вопросы и отрицания.

ознакомление


Vocabulary:

prefixes,

antonyms in

context

Grammar: Questions and negatives, spoken English

Стр.89




101

Тест по страноведению.

Применение знаний и умениий

Не задано




102

Короткие вопросы.

Ознакомление с новым материалом

РТ стр.52




103

Вегетарианцы.

Контроль устной речи

Сообщение по уроку




104

Контроль знаний и умений.

контроль





письмо о здоровой еде








Контрольная






















Тест



письмо


Лексика по теме
















Таблицы, дидактический материал,аудиокурс


105

Отрицательные вопросы.

комбинированный


Составить 20 вопросов



106

Загадки вселенной.

Обобщение систематизация знаний

Стр.92-93


107

Дискуссия. «Что ты думаешь…»

Диалогическая речь


сообщение


108

Соединения в тексте.

комбинированный


РТ. Стр.53

Уч стр. 94,96


109

Рабочая тетрадь. Антонимы, синонимы.

Вопросы отрицания.

Обобщение систематизация знаний

Индивидуальные задания


110

Диалог. Я не…

комбинированный


Составить диалог


111

Подготовка к ЕГЭ


Применение знаний и умений

Индивидуальные задания


112

Радиопрограмма. Подготовка к свадьбе.

закрепление


сообщение


113

Домашнее чтение.

Обобщение систематизация знаний


Индивидуальные задания


114

Урок-зачет по разделу.

контроль


-


115

Подготовка к ЕГЭ.

самоподготовка


Индивидуальные задания


116

Наречие (отношение говорящего)

Обобщение систематизация знаний



РТ стр.57, индивидуальные задания

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс

117

Вежливый английский.

Применение знаний и умений



Стр.97, диалог


118

Рабочая тетрадь, глаголы keep, lose

комбинированный


Фразове глаголы


119

Рабочая тетрадь.Фразовые глаголы.

Обобщение систематизация знаний


индивидуальные задания


120

Рабочая тетрадь.

Произношение, вопросы с хвостиками.

Применение знаний и умений



20 вопросов


121

Урок-зачёт по разделу 9

контроль


Не задано


122

Раздел 10 «То, чего не было…»

Выражение привычки.

Временные выражения.

комбинированный

Vocabulary:

Hot verbs

Come and go


Grammar: Expressing habit

-present habit

-past habit

Be|get use to


Знать

-выражения привычки

-лексику «деньги», «бездомные»

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

читать тексты по теме «деньги», «бездомные»

-рассказывать о «первом друге» , «учителе»

-вести диалоги об отношениях к деньгам;

-писать о определённом периоде истории


С.98-99



123

Рабочая тетрадь. Задание по грамматике.

Обобщение систематизация знаний

Индивидуальные задания


124

Прошедшая и настоящая привычка.

Контроль лексики и грамматики

С.98


125

Комментарии к фотографии.

Применение знаний и умений

Сообщения


126

Живая история.

Ознакомление с новым материалом

Сочинение


127

Дискуссия. Жизнь Розмари.

Закрепление устной речи

Краткая биография


128

Used to do-выполнение грамматических упражнений.

обобщение

Грамматический справочник


129

Дискуссия о грамматике..

Применение знаний и умений


сообщение


130

Короткие ответы и произношение.

Обобщение систематизация знаний



Прослушать аудиозапись

Таблицы, дидактический материал,аудиокурс

131

Рабочая тетрадь. Прошедшая и настоящая привычка.

Применение знаний и умений


Повторено изученого


132

Рабочая тетрадь «Секрет миллионера.»

комбинированный

Не задано

сообщение


133

Рабочая тетрадь.Get, become, be in changes of state.

Обобщение систематизация знаний

Выполнение упражнений


134

Глагольные формы , выражения, привычки.

Применение знаний и умений

Грамматический справочник


135

Деньги, деньги, деньги!

Ознакомление с новым материалом



Cтр.101



136

Чарльз Диккенс. «Дэвид Копперфильд»

Применение знаний и умений





монолог




137

Выражения по теме «Деньги».

закрепление


Выучить выражения



138

Рабочая тетрадь.«В супермаркете.»

Обобщение систематизация знаний


РТ стр. 60 сообщение



139

Деньги правят миром.

Контроль монологической речи


C.102-104



140

Люди и их деньги.

комбинированный


сочинение



141

Глаголы come , go

Применение знаний и умений



Стр.104




142

Бездомные.

Ознакомление с новым материалом



Стр. 105




143

Дискуссия- «Богатые страны, бездомные.

Контроль диалогической речи


Стр.105




144

Жизнь в Британии , во времена правления Тьдоров.

комбинированный


Стр106




145

История моей страны.

самоподготовка


проект




146

История моего Края.

самоподготовка


проект






150

Временные выражения.

комбинированный





Выучить выражения




151

Урок-зачёт по теме.

Обобщение систематизация знаний

Повторить изученное



152

Подготовка к ЕГЭ.

Контроль знаний и умений

Индивидуальные задания



153

Домашнее чтение.

Применение знаний и умений

Индивидуальные задания



154

Рабочая тетрадь.

закрепление


Не задано



155

Раздел 11 Если бы всё было по другому

Гипотеза.

Ознакомление с новым материалом


С.108, 109



156

Выражения желаний в прошлом и настоящем.

обобщение


РТ с 67



157

Ролевая игра. Чья жизнь лучше?

Контроль диалогической речи


C.109



158

Wishes to facts.

комбинированный

Vocabulary:

Idioms

Grammar: Hypothesizing

-about the present

-about the past

Знать

-гипотеза в настоящем и прошлом, идиомы

-лексику «секреты в жизни»

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

читать тексты о жизни людей, отношениях

-вести диалог двух влюблённых людей, их секретах;

-писать о пьесу



С.110




159

Facts to wishes/

комбинированный

С.110



160

Гипотезы.

комбинированный

С.111



161

То, чего мы никогда не скажем.

Применение знаний и умений

С.112-113



162

Ролевая игра. «Проблемы»

закрепление

С.113



163

Идиомы.

Обобщение систематизация знаний

С.114



164

Семейные секреты.

Контроль монологической речи

C.115



165

Моя японская тётушка.

комбинированный


C.116




166

Моя канадская тётушка.

комбинированный


C.116




167

Напиши историю.

Контроль письменной речи



Составить историю




168

Дискуссия. «Интересные истории семьи.»

Обобщение систематизация знаний

Вопросы для обсуждения



170

Семейный уклад в России.

самоподготовка

проект



171

Урок-зачёт по теме.

Контроль

Не задано



172

Подготовка к ЕГЭ.

самоподготовка

Индивидуальные задания



173

Рабочая тетрадь.

Обобщение систематизация знаний

Индивидуальные задания



174

Домашнее чтение.

обобщение

проект




175

Раздел 12.

Знаменитости

Артикли и определения

Ознакомление с новым материалом

Vocabulary:

Homophones

Homonyms

Знать

-Noun phrases, артикли и определения

-лексику омонимы, «карьера»,»события 20 века.

Уметь

-извлекать специальную информацию при прослушивании;

читать тексты по разделу,

-описывать фото 20 века

-писать о карьере.



С.118




176

Noun phrases.

Обобщение систематизация знаний

С.121



177

Биография Микеланджело.

комбинированный

Grammar:

Noun phrases

Articles and determines

Adding emphasis

С.118-119



178

Adding emphasis

Применение знаний и умений

С.119



179

Активный и страдательный залог.

закрепление

С.120



180

Монолог. «Герой или знаменитость»

Контроль

монолог



181

Испытание первой атомной бомбы.

Ознакомление с новым материалом

C.122-123



182

Монолог. «Что ты думаешь об этом?»

Контроль монологической речи





С.123




183

Омонимы.

Обобщение систематизация знаний

С.124



184

Великие события двадцатого века.

комбинированный


С.124



185

Дискуссия.

Применение знаний и умений

Вопросы для обсуждения



186

Элвис Пресли.

Ознакомление с новым материалом


Краткая биография



187

Соединения и комментарии.

Обобщение систематизация знаний


С.127



189

Подготовка к ЕГЭ.

самоподготовка





Индивидуальные задания




190

Домашнее чтение.

Обобщение систематизация знаний

сообщение



191

Косвенная речь

комбинированный


Грамматический справочник



192

Знаменитые люди России.

самоподготовка

проект



193

Великие события двадцатого века в жизни России.

закрепление


Индивидуальные задания



194

История моей семья. - История России.

самоподготовка


сочинение




195

Прилагательные и наречия.

обобщение


Cоставить рассказ



196

Предлоги места.

Обобщение систематизация знаний


Грамматический справочник



197

Глаголы с предлогами и наречиями.

Применение знаний и умений


Cоставить рассказ



198

Американский английский.

Ознакомление с новым материалом

Знать различия





11


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров110
Номер материала ДВ-383449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх