Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по иностранному языку (СПО)

Рабочая программа по иностранному языку (СПО)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Симферопольский торгово-экономический колледж»





УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________ Е.Г. Мажорова

«01» сентября 2016 г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

учебной дисциплины



БД. 03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


по специальности среднего профессионального образования базовой подготовки


38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»

19.02.10 «Технология продукции общественного питания»











Симферополь, 2016 г.

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Симферопольский торгово-экономический колледж»


Разработчик:

Кириллова Н.Б. – преподаватель общеобразовательных дисциплин;

Рецензенты: Бондаренко О.А. преподаватель общеобразовательных дисциплин первой квалификационной категории


Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» рекомендована цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин

Протокол №1 от «01» сентября 2016 г.


Председатель цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

___________О.А. Бондаренко


Утверждена методическим советом ГАПОУ РК «Симферопольский торгово-экономический колледж»

протокол № ___ от «__»____________2016г.

«______»______________2016г. Председатель _________ О.Н. Сухановская

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...............................................................................................….4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………….……...8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………..14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………17


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный (английский) язык


1.1. Область применения рабочей программы


Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина «Иностранный (английский) язык» входит в общеобразовательный цикл базовой подготовки.


1.3. Цель учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

  • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

  • воспитание уважительного отношения к другими культурам и социальным субкультурам

Освоение содержания учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

- сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

В результате изучения иностранного языка на базе базовом уровне ученик должен знать/понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме(видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др. согласование времен);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;

- ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины (по ФГОС):


Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 162 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 108 часов,

- самостоятельная работа обучающегося 54 часов.












2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

В том числе:


Практические занятия

108

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

В том числе:


выполнение домашнего задания

20

написание эссе

8

самостоятельное составление рассказов по изучаемой теме

8

выполнение творческих проектов

10

чтение, перевод и составление коротких сообщений по прочитанным отрывкам из художественной литературы

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в 1-2 семестре







2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Иностранный язык

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения


1

2

3

4

Раздел 1 Вводно-коррективный

82

1,2

Тема 1.1

Английский язык в системе других языков мира. Формы общения.







Содержание учебного материала:

30

Практические занятия:

20

Практическое занятие 1

Формы обращения в английском языке. Артикли.

2

Практическое занятие 2

Формы приветствия и прощания. Неопределенная форма глагола.

2

Практическое занятие 3

Правила чтения. Гласные в четырех типах слога. Повелительное наклонение.

2

Практическое занятие 4

Формы извинения. Чтение буквосочетаний. Личные местоимения и их склонение.

2

Практическое занятие 5

«Разрешите представиться!?». Притяжательные местоимения.

2

Практическое занятие 6

Порядок слов в предложении. Формы глаголов.

2

Практическое занятие 7

Глаголы to be и to have в Present Simple. Выражение have got.

2

Практическое занятие 8. Формальные и неформальные формы общения в английском языке.

2

Практическое занятие 9. Формы выражения отказа, запрета, разрешения.

2

Практическое занятие 10. Формы выражения благодарности и ответы на благодарность.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к практическим занятиям. Выполнение домашнего задания. Составление словаря. Работа по коррекции произношения. Тренировка чтения и транскрибирования. Проект «Лучший друг».

10


Тема 1.2

Знакомство

Содержание учебного материала:

22

1,2



Практические занятия:

12

Практическое занятие 11.

Знакомство и начало беседы. Диалог - знакомство.

2

Практическое занятие 12.

Оказание гостеприимства. Обороты there is\there are.

2

Практическое занятие 13.

Притяжательный падеж. Знакомство с новыми людьми, составление диалога.

2

Практическое занятие 14.

Present Simple. Утвердительные предложения. Назначение и отмена встречи.

2

Практическое занятие 15.

Инфинитив. Общение по телефону.

2

Практическое занятие 16.

Герундий. Приглашения и ответы на приглашения.

2

Самостоятельная работа обучающихся Выполнение домашнего задания. Отработка лексики и грамматики темы. Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Работа над техникой чтения. Неподготовленные диалоги - знакомство.

10


Тема 1.3

Я и моя семья










Содержание учебного материала:

30

1,2


Практические задания

20

Практическое занятие 17

Моя семья. Вопросы в Present Simple.

2

Практическое занятие 18

Мои интересы. Словообразование.

2

Практическое занятие 19

Мой рабочий день. Предлоги.

2

Практическое занятие 20

Выходной день. Мои родственники. Предлоги места и времени.

2

Практическое занятие 21

Праздники. Отрицательные предложения в Present Simple Active.

2

Практическое занятие 22

Мой дом. Наклонения.

2

Практическое занятие 23

Хобби. Переходные и непереходные глаголы.

2

Практическое занятие 24.

Письмо другу. Схема написания личного письма.

2

Практическое занятие 25.

Мой лучший друг. Причастие.

2

Практическое занятие 26.

Моя будущая профессия.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий. Рассказ о себе и родственниках. Написание личных писем.

10

Раздел 2. Основной курс.

80

2,3


Тема 2.1

Внешность и характер

Содержание учебного материала:

16

Практические занятия:

10

Практическое занятие 27

Описание внешности. Указательные и вопросительные местоимения.

2

Практическое занятие 28

Мои друзья. Основные формы глагола.

2

Практическое занятие 29

Мой любимый актер. Обобщающие и количественные местоимения.

2

Практическое занятие 30.

Модальные глаголы Can, May, Must, Have to.

2

Практическое занятие 31.

Мои родители и родственники. Количественные и порядковые числительные.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Написание деловых писем. Описание людей по картинке. Написание эссе по теме «Мой лучший друг»

6



Тема 2.2

Мой дом

Содержание учебного материала

16

1,2


Практические занятия:

10

Практическое занятие 32

Моя квартира. Местоимения some, any, по и их производные.

2

Практическое занятие 33

Моя комната. Действительный и страдательный залог.

2

Практическое занятие 34

Дом моей мечты. Союз.

2

Практическое занятие 35

Мебель. Прямая и косвенная речь.

2

Практическое занятие 36

Преимущества и недостатки частного дома. Интернационализмы. Местоимения many, much, few, a few, little, a little.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий. Описание своей квартиры. Написание эссе "Дом моей мечты". Написание письма о своем доме, городе. Подготовка сообщения по теме.

6


Тема 2.3

Повседневная жизнь. Распорядок дня

Содержание учебного материала

14

2,3


3

Практические занятия:

10

Практическое занятие 37.

Мой день. Past Simple Active.

2

Практическое занятие 38.

С понедельника по пятницу. Правила пунктуации.

2

Практическое занятие 39.

Распорядок дня. Предлоги времени.

2

Практическое занятие 40.

Рабочий день. Описание тематических картинок. Знакомство с фольклором по теме.

2

Практическое занятие 41.

Наречие времени и места. Мои выходные.

2


Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение домашних заданий. Составление распорядка дня. Описание своего рабочего дня. Подготовка сообщений по теме. Подготовка заданий по домашнему чтению.

4


Тема 2.4

Путешествие. Национальные традиции. Город

Содержание учебного материала

18

1,2



Практические занятия:

14

Практическое занятие 42.

Путешествие . Future Simple Active.

2

Практическое занятие 43.

Безопасность на дорогах. Побудительные и восклицательные предложения.

2

Практическое занятие 44.

Виды транспорта. Инфинитивный оборот с предлогом for.

2


Практическое занятие 45.

Великобритания Способы выражения будущего.

2

Практическое занятие 46.

Лондон. Расспрос о пути/направлении.

2

Практическое занятие 47.

Достопримечательности Великобритании. Степени сравнения прилагательных.

2

Практическое занятие 48.

Традиции Великобритании. Прилагательные в английском языке.

2

Самостоятельная работа обучающихся Выполнение домашних заданий. Описание своего города/села Подготовка сообщения по теме. Подготовка заданий по домашнему чтению. Выполнение учебного проекта о Лондоне.

4



Тема 2.5

Покупки

Содержание учебного материала:

16

1,2


Практические занятия:

12

Практическое занятие 49.

Шопинг. Present Continuous Active.

2

Практическое занятие 50.

В магазине. Present Simple/Present Continuous Active.

2

Практическое занятие 51.

Покупка одежды. Past Simple/Continuous Active.

2

Практическое занятие 52.

Список покупок. Future Simple/Future Continuous Active.

2

Практическое занятие 53.

Выбираем подарки. В продуктовом магазине.

2

Практическое занятие 54.

Магазины и супермаркеты Великобритании. Дифференцированный зачет.

2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий. Описание магазина своей мечты. Подготовка сообщения по теме. Подготовка заданий по домашнему чтению.

4


Всего:

162


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

  3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-методической документации;

  • карты стран изучаемого языка;

  • доска;

  • комплект учебных таблиц и схем.

Технические средства обучения;

  • компьютер с программным обеспечением;

  • мультимедийные средства обучения;

  • магнитофон и комплект аудиокассет.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов:

  • электронные учебники и интерактивные обучающие и контролирующие программы;

  • электронные видеоматериалы.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов:

Основная:

  1. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., Оби, Б. Эванс В. Английский язык 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон, носителе: базовый уровень. Серия «Английский в фокусе»: Просвещение, 2014 - 248 с.

  2. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., Оби Б., Эванс В. Английский язык 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон, носителе. Серия «Английский в фокусе»: Просвещение, 2014 - 244 с.

  3. Грамматика современного английского языка / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. - СПб.: Филологический факультет СГГбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2009.

  4. Макнамара Т. Языковое тестирование. - М.: RELOD, 2009.

  5. Минаев, Ю.Л. Английский язык в таблицах - М: ДРОФА, 2009

  6. Оваденко О.Н. Сам себе учитель английского. - СПб.: КАРО, 2011.— 784 с.

  7. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь но экономике и бизнесу. - М.: Феникс, 2008.

  8. Шалаева* Г.П. Готовимся к экзамену по английскому языку - М: ACT СЛОВО, 2009. - 128 с.

  9. Эккерсли, К.Э. Самоучитель английского языка - М.: Эксмо, 2010. - 768с.+1 CD. - (Иностранный язык: шаг за шагом).

  10. Oxford Russian Dictionary, English-Russian, Russian-English. Москва, Изд. «Весь мир», 2009

Дополнительная:

  1. Murphy. English Grammar in Use Elementary. Cambridge 2010

  2. Soars J. Headway Elementary. Student's book/Workbook. Cassettes. Oxford.2009

  3. Soars J. Headway Pre-Intermediate. Student's book/Workbook. Cassettes. Oxford. 2009.

  4. Цветкова И.К. English Grammar practice with answers. Уч. пособие - М.: Иностранный язык. 2010;

  5. Дроздова Т.Ю. English Grammar: учебное пособие - Спб.: Антология, 2010;

  6. Сивергина О.В. Времена английского глагола: учебное пособие - М.: Высшая школа, 2008;

  7. Словари английского языка и другие ресурсы для изучающих английский язык


Электронные ресурсы:

1.www.studv.ru Портал для изучающих английский язык;

2. www.lanR.ru English Online = ресурсы для изучения английского языка;

3.www.enRlishonline.co.uk - ресурсы для изучения английского языка;

4.www.eslcafe.com портал для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы, сленг;

5.professionali.ru - сообщество «Профессионалы»;

6.www.openclass.ru – сообщество «Открытый класс»;

7.click.emailJivemocha.com - обучающий сайт Livemocha;

8.www.angloforum.ru - специализированный Англофорум;

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ (английский) ЯЗЫК»


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

У1 вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

Оценка результатов самостоятельной работы. Выполнение упражнений по теме (работа с учебником); Наблюдение и оценка решения ситуационных профессиональных задач на практических занятиях

У2 рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

Презентация творческих работ Наблюдение и оценка решения ситуационных задач на практических занятиях

У3 относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;


Оценка результатов самостоятельной работы. Выполнение упражнений по теме (работа с учебником); Наблюдение и оценка решения ситуационных профессиональных задач на практических занятиях

У4 читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Выполнение заданий с использованием дидактических раздаточных материалов Выполнение упражнений по теме (работа с учебником);

У5 писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Выполнение заданий с использованием дидактических раздаточных материалов

У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;

- ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.


Наблюдение и оценка решения ситуационных профессиональных задач на практических занятиях


Знать/понимать:

З1 значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

Оценка результатов самостоятельной работы. Выполнение упражнений по теме (работа с учебником). Письменный опрос

З2 значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно- личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

Выполнение заданий с использованием дидактических раздаточных материалов Оценка результатов самостоятельной работы. Выполнение упражнений по теме (работа с учебником)

З3 страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Презентации эссе, творческих работ.

Оценка результатов самостоятельной работы. Наблюдение и оценка решения ситуационных задач на практических занятиях. Выполнение заданий с использованием дидактических раздаточных материалов





Общая информация

Номер материала: ДБ-304112

Похожие материалы