Рабочая программа по иностранному языку для специальности 18.02.12

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ГБПОУ РК «КЕРЧЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Введено в действие приказом директора от «____» _____________ 20____ г. № ____________

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по Ур ________________ С.В. Казак

Рабочая  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2022 г.

Согласовано на заседании методического совета ГБПОУ  РК «Керченский политехнический колледж» Протокол №___ от «__»_____2022 г. Председатель  МС _______________ С.В. Казак

Рассмотрено и одобрено на заседании предметной цикловой комиссии механических и химико- технологических дисциплин Протокол № ____ от «____» _______2022 г. Председатель ПЦК _______________ Ю.                                   Ю.А.Письменный

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта с учетом примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 18.02.12 Технология аналитического контроля химических соединений, укрупнённая группа специальностей 18.00.00 Химические технологии.

Организация-разработчик: ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»

Разработчики:   Письменная О.Ю. –  преподаватель

                            Егиян А.М. -преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	15
4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16

1.             ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.            Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Учебная дисциплина имеет практическую направленность и имеет межпредметные связи с общепрофессиональными дисциплинами.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 1	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения, анализировать задачу; определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства; понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций;	особенности произношения; основные правила чтения; правила построения предложений; основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.
ОК 2	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и    письменную речь; распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере; строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства;	особенности произношения; основные правила чтения; правила построения предложений; основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке.
ОК 3	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и    письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере; строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства;	приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.
ОК 4	распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства; строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства.	грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.
ОК 5	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и  письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; определять источники поиска информации на иностранном языке; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере; понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания;	особенности произношения; основные правила чтения; правила построения предложений; основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке; пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.
ОК 6	анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/ проблемы, используя языковые средства; понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания.	лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; правила и условия экологической безопасности
ОК 7	анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/ проблемы, используя языковые средства; понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций; строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства.	основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; правила и условия экологической безопасности.
ОК 8	определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке; распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения.	пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком; правила и условия экологической безопасности.
ОК 9	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; определять источники поиска информации на иностранном языке; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере.	основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке.
ОК 10	пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; определять источники поиска информации на иностранном языке; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере; понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций.	основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком; правила и условия экологической безопасности.
ОК 11	распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере	лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).
ПК 2.1. Обслуживать и эксплуатировать лабораторное оборудование, испытательное оборудование и средства измерения химико-аналитических лабораторий.	определять источники поиска информации на иностранном языке; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере; понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций.	особенности произношения; основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).
ПК 3.1. Планировать и организовывать работу в соответствии со стандартами предприятия, международными стандартами и другими требованиями.	определять источники поиска информации на иностранном языке; определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере.	основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).
ПК 3.2. Организовывать безопасные условия процессов и производства.	определять источники поиска информации на иностранном языке; выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов.	основные общеупотребительные глаголы; лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке; приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию); правила и условия экологической безопасности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
Объем образовательной нагрузки	184
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	184
в том числе:
теоретическое обучение	2
практические занятия	166
Самостоятельная работа	12
в том числе: работа с учебником работа со словарями, справочниками	6 6
Промежуточная аттестация­– в форме дифференцированного зачета	6 (4,6,7семестр)

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа, курсовая работа (проект)								Объем часов	Формируемые компетенции ОК/ПК
1	2								3	4
Раздел 1. Вводно-коррективный курс									30
Тема 1.1. Этикетное общение	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								6
	1		Английский алфавит. Основные правила чтения английский гласных букв и их буквосочетаний. Формы обращения. Представление. Чтение, говорение
	2		Основные правила чтения согласных и их буквосочетаний. Правила транслитерации. Заполнение анкет. Особенности интонации в английском языке. Выражение просьбы, благодарности. Чтение.
	Самостоятельная работа обучающихся Раздел Фонетика. Английские звуки. Особенности произношения. Международные транскрипционные символы. Приветствия. Прощания (работа с учебной литературой)								2
Тема 1.2. Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								24
	3		Части тела. Имя существительное. Выполнение упражнений.
	4		Части тела. Разряды существительных.  Образование форм множественного числа существительных (исключения). Выполнение упражнений.
	5		Генеалогическое древо. Падежные отношения. Притяжательный падеж существительных. Чтение текста «About Myself».
	6		Родственники. Местоимения (личные, притяжательные, указательные). Выполнение упражнений.
	7		Родственники. Существительные. Местоимения.
	8		Возраст. Имя числительное (количественные, порядковые). Чтение дат.
	9		Профессии. Глагол tobe в  Simple (утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения). Выполнение упражнений.
	10		Цвета. Употребление конструкции have got. Выполнение упражнений.
	11		Одежда. Употребление конструкции have got. Чтение, аудирование.
	12		Внешность. Имя прилагательное. Наречие. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции (as…as, not so…as, than…). Выполнение упражнений, говорение.
	13		Имя прилагательное. Наречие. Степени сравнения прилагательных и наречий.
	Самостоятельная работа обучающихся домашнее чтение; составление рассказов о себе и своей семье, своем рабочем дне; написание биографии								2
Раздел 2. Развивающий курс									94	ОК 1-11 ПК 3.1.
Тема 2.1. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе	Содержание учебного материала								-
	Практические занятия								12
	14		Характер и эмоции человека. Личностные качества, необходимые для химика-лаборанта. Говорение
	15		Слова-синонимы, антонимы. Выполнение упражнений
	16		Способы словообразования. Выполнение упражнений
	17		Основные суффиксы прилагательных, приставки с противоположным значением. Выполнение упражнений
	18		Простые предложения с однородными членами. Выполнение упражнений.
	19		Модальные глаголы и их эквиваленты. Письмо.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 2.2. Повседневная жизнь, условия жизни	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК3.1.
	Практические занятия								10
	20		Имя числительное: количественные, порядковые. Чтение дат, дробей. Чтение2
	21		Выражение времени.The Simple Tenses.  Выполнение упражнений, письмо
	22		The SimpleTenses.  Выполнение упражнений
	23		Времена группы Simple: Present, Past, Future
	24		Организация рабочей недели в России. Чтение, говорение.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 2.3. Образование в России и за рубежом, профессиональное образование	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК3.1.
	Практические занятия								14
	25		Виды учебных заведений в России. Чтение, говорение
	26		Система образования за рубежом. Чтение, говорение.
	27		Уровни образования.. Чтение, говорение, аудирование.
	28		Способы получения образования. Чтение, говорение, аудирование.
	29		Сравнение систем образования разных стран
	30		Употребление оборота There is/ are. Выполнение упражнений.
	31		Сложноподчиненные предложения с придаточными условия I типа. If I do I will…Выполнение упражнений
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 2.4. Досуг	Содержание учебного материал								-	ОК 1-11
	Практические занятия								8
	32		Увлечения. Чтение.
	33		Мое хобби. Говорение, аудирование.
	34		Употребление конструкции Ilike/ enjoy/ hate + Ving. Выполнение упражнений.
	35		Досуг. Употребление модальных глаголов и их эквивалентов.
	Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.5. Путешествия. Туризм	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								10
	36							Способы путешествия. Чтение.
	37							Туризм в России. Чтение, аудирование.
	38							Мой отпуск (каникулы). Говорение
	39							Бронирование билетов/ отеля/ тура.  Говорение.
	40							Употребление конструкции I’d like…Выполнение упражнений.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 2.6.  Еда и напитки	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								10
	41							Еда и напитки.
	42							Употребление  местоимений some, any,every, no и их производных. Выполнение упражнений.
	43							Употреблениеmuch/ many/ (a) few/ (a) little.Выполнение упражнений.
	44							Национальные традиции в еде. Чтение, аудирование
	45							Здоровая еда. Чтение, говорение.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 2.7. Государственное устройство	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								20
	46						TheRussianFederation. Географическое положение. Образование и употребление причастий (participleI).Чтение.
	47						Политическое устройство, экономическое развитие России. РarticipleI. Чтение, выполнение упражнений.
	48						Москва. РarticipleI.Чтение, выполнение упражнений.
	49						Россия. Москва. ParticipleI.
	50						TheUK. Географическое положение. ParticipleII. Чтение.
	51						TheUK. Политическое устройство.ParticipleII. Чтение, аудирование
	52						Лондон. Большие города Великобритании. Страдательный залог  в SimpleTense.Выполнение упражнений.
	53						TheUSA. Географическое положение, политическое устройство.Страдательный залог  в SimpleTense.Чтение, выполнение упражнений
	54						Вашингтон. Большие города США. Страдательный залог  в SimpleTense.Чтение, выполнение упражнений.
	55						Страны изучаемого языка.
	Самостоятельная работа обучающихся подготовить информацию о географическом положении, государственном устройстве, экономике  Великобритании в форме презентации; работа с картой Великобритании; домашнее чтение.								-
Тема 2.8. Великие ученые-изобретатели и их открытия	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11
	Практические занятия								10
	56					Великие ученые-изобретатели и их открытия. Чтение.
	57					Д. И. Менделеев. Биография. Научный вклад.Чтение.
	58					Работа с текстом «Мария Кюри и радий».
	59					Выражение прошедших времен. Выполнение упражнений.
	60					Великие ученые-изобретатели и их открытия. Выражение прошедших времен
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Раздел 3. Профессионально-ориентированный курс									54	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1.
Тема 3.1. Профессия химик-лаборант	Содержание учебного материала								-
	Практические занятия								6
	61				Возможности трудоустройства химиков.  Чтение, говорение.
	62				Профессиональные действия химика-лаборанта. Чтение, говорение
	Самостоятельная работа обучающихся активизация лексики и грамматики темы. Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Ролевая игра (беседа) на тему «Профессия химика сегодня»; домашнее чтение								2
Тема 3.2. Химическая лаборатория	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1. ПК 3.2.
	Практические занятия								12
	63			Химическая посуда. Чтение, говорение.
	64			Лабораторное оборудование. Описание, предназначение. Чтение, говорение.
	65			Правила поведения в лаборатории. Чтение, говорение
	66			Составление инструкции по технике безопасности в лаборатории. Чтение, говорение
	67			Поведение в чрезвычайных ситуациях. Чтение, аудирование6
	68			Химическая лаборатория.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 3.3. Основные химические элементы. Химические соединения.	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1. ПК 3.2.
	Практические занятия								12
	69			Основные химические элементы.  Чтение, говорение.
	70			Классификация химических элементов.   Чтение, говорение.
	71			История происхождения названий основных химических элементов. Аудирование, чтение.
	72			Основные химические соединения. Классификация веществ. Международная карта безопасности химических веществ.Чтение, говорение, выполнение упражнений
	73			Основные химические элементы. Химические соединения.
	Самостоятельная работа обучающихся активизация лексики и грамматики темы. Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Монолог на тему «Периодическая таблица химических элементов. История создания. Принцип организации современной Периодической таблицы»; домашнее чтение								2
Тема 3.4. Основные законы химии. Химические реакции	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1. ПК 3.2.
	Практические занятия								8
	74			Основные законы химии.Чтение, говорение.
	75			Закон сохранения массы веществ.Чтение.
	76			Химические реакции. Классификация химических реакций. Чтение, выполнение упражнений
	77			Описание химических процессов при реакции соединения, замещения, разложения. Аудирование, выполнение упражнений.
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 3.5. Методы химического анализа	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1. ПК 3.2.
	Практические занятия								6
	78		Классификация методов химического анализа. Сравнительная характеристика современных методов химического анализа.Чтение.
	79		Метод титрования, весовой метод химического анализа. Характеристика методов. Описание техники проведения анализа.Чтение
	80		Методы химического анализа
	Самостоятельная работа обучающихся								-
Тема 3.6. Экологическая безопасность	Содержание учебного материала								-	ОК 1-11 ПК 2.1. ПК 3.1. ПК 3.2.
	Практические занятия								10
	81	Экологический аудит. Чтение.
	82	Утилизация отходов химического производства. Выполнение упражнений.
	83	Стандарт ISO в химической промышленности. Аудирование, выполнение упражнений.
	Самостоятельная работа обучающихся активизация лексики и грамматики темы. Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Монолог на тему «Мое отношение к природе»; домашнее чтение								4
Промежуточная аттестация									6
Всего:									184

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет иностранного языка, оснащенный оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий и плакатов, средствами обучения: компьютер, телевизор.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе

3.2.1. Печатные издания

1. Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В. PlanetofEnglish: учебник английского языка для учреждений СПО. – 7-е изд., стер. -  М.: Издательский центр «Академия», 2019.

2. Гарагуля С.И. Английский язык для студентов технических колледжей = EnglishforTechnicalCollegesStudents: учебник. – Ростов н/Д.: Феникс, 2017.

3. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей. EnglishforTechnicalColleges. Учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — 7-e изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020.

4. Байдикова Н. Л., Давиденко Е. С. Английский язык для технических направлений (b1–b2). Учебное пособие для СПО Издательство Юрайт , 2020г.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. www.macmillanenglish.com

2. www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm

3.2.3. Дополнительные источники

1. Агабекян И.П. Английский язык. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2016.

2. Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык. Учебник.  - Ростов н/Д.: Феникс, 2016.

3. Мюллер В.К. Самый полный англо-русский русско-английский словарь с современной транскрипцией. - М.: Издательство АСТ, 2016.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки
Умения:
Пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь	Демонстрировать умения пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь	Оформление понятийного словаря; тестирование; опросы (фронтальный, индивидуальный); лексико-грамматические упражнения
Определять источники поиска информации на иностранном языке	Демонстрировать умения определять источники поиска информации на иностранном языке	Решение ситуационных задач/ кейсов
Выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов	Демонстрировать умения выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов	Решение ситуационных задач/ кейсов
Распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения	Демонстрировать умения  распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения	Фронтальный опрос; решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения
Анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства	Демонстрировать умения  анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства	Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения
Понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций	Демонстрировать умения  понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций	Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование
Применять информационные технологии для решения задач иноязычного общения	Демонстрировать умения  применять информационные технологии для решения задач иноязычного общения	Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения
Определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке	Демонстрировать умения  определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке	Решение ситуационных задач/ кейсов; лексико-грамматические упражнения
Общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные темы	Демонстрировать умения  общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные темы	Решение ситуационных задач/ кейсов; лексико-грамматические упражнения
Строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства	Демонстрировать умения   строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства	Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения
Определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере	Демонстрировать умения   определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере	Решение ситуационных задач/ кейсов
Понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания	Демонстрировать умения   понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания	Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматический анализ текста
Описывать значимость своей профессии на иностранном языке	Демонстрировать умения   описывать значимость своей профессии на иностранном языке	Устная презентация
Знания:
Особенности произношения	Демонстрировать знания особенностей произношения	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная презентация; опросы
Основные правила чтения	Демонстрировать знания основных правил чтения	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная презентация; опросы; составление глоссария
Правила построения предложений	Демонстрировать знания правил построения предложений	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Основные общеупотребительные глаголы	Демонстрировать знания основных общеупотребительных глаголов	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере	Демонстрировать знания лексического минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию)	Демонстрировать знания приемов работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию)	Аудиторные занятия; лексико-грамматический анализ текста; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Правила и условия экологической безопасности	Демонстрировать знания правил и условий экологической безопасности	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	Демонстрировать знания грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	Лексико-грамматический анализ текста; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке	Демонстрировать знания лексического минимума, относящегося к описанию документации на иностранном языке	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке	Демонстрировать знания правил создания устной/электронной презентации на иностранном языке	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы
Пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком	Демонстрировать знания путей и способов самообразования и повышения уровня владения иностранным языком	Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы