Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
дополнительного
образования детей
«Центр детского
технического творчества»
Рассмотрено на
заседании
методического совета
Протокол № 4
от 30.05.2013г.
Принято на
заседании
педагогического совета
Протокол № 1
от 05.09.2013г.
Утверждаю
Директор МБОУДОД ЦДТТ
___________ Л.Н. Белоусова
Приказ № 74 от 10.09.2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Инженерная графика»
Год
обучения: 1
Срок реализации
программы – 2 года
Возраст детей: 15-17 лет
Медведева С.Н.
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД
ЦДТТ
г. Шарыпово
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Настоящая программа рассчитана на ребят в возрасте
15-17 лет. Новизна программы
в том, что она прививает навыки и умение работать с графическими программами:
«Компас 3-D», «AutoCAD»
В программе достаточно полно
представлена теоретическая часть и практические занятия, обеспечивающие
закрепление теории и отработку навыков решения графических задач
(геометрические построения, построение проекций геометрических тел и моделей,
выполнение технических чертежей, схем, основы строительного черчения). Практические задания построены в такой
последовательности, чтобы учащиеся могли не только выполнить задания, но и
понять материал.
Для закрепления знаний предусматриваются
графические работы, которые планируются проводить после изучения
соответствующих тем. В программе определён перечень графических работ,
предусмотрена и самостоятельная работа учащихся.
Разделы программы логически связаны, что
способствует системе накопления знаний и их последующего использования при
изучении технических дисциплин в специальных учебных заведениях.
Приоритетной целью программы «Инженерная графика» является общая
система развития мышления, пространственных представлений и графической
грамотности учащихся.
Программа помогает воспитанникам овладеть одним из средств
познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического
образования учащихся; приобщает к элементам инженерно-технических знаний в
области техники и технологии современного производства; содействует развитию
технического мышления, познавательных способностей учащихся.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление
учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей,
изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи
по инженерной графике с другими предметами политехнического цикла (архитектура
зданий, технология строительного производства, геодезия, строительные
конструкции и другие).
Кроме того, занятия оказывают большое влияние на
воспитание у учащихся самостоятельности на практических работах,
наблюдательности, аккуратности и точности, являющихся важнейшими элементами
общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического
вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Основная задача программы «Инженерная графика» – формирование у ребят
технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к
познанию техники с помощью графических изображений.
В задачу обучения основам инженерной графики входит
также подготовка учащихся к самостоятельной работе со справочной и специальной
литературой для решения возникающих проблем.
В изучении программы используются следующие методы:
Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение,
моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с
учебником и справочным материалом, работа в компьютерной графике.
Программа ставит целью:
- изучение базовых понятий и методов инженерной
графики;
- научить ребят читать и выполнять чертежи деталей и
сборочных единиц;
- применять графические знания при решении задач с творческим
содержанием.
Программа ставит задачи:
- сформировать знания об ортогональном (прямоугольном)
проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении
аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения
технических рисунков;
- познакомить с правилами выполнения чертежей,
установленными государственными стандартами ЕСКД;
- обучить воссоздавать образы предметов, анализировать
их форму, расчленять на его составные элементы;
- развить все виды мышления, соприкасающиеся с графической
деятельностью учащихся, умственные и волевые усилия, концентрацию внимания, развитого
образного воображения.
- обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными
материалами;
- обучить работать в системе автоматизированного проектирования;
- обеспечить в дальнейшем социальную адаптацию в
информационном обществе и успешную профессиональную и личную самореализацию;
- прививать культуру графического труда.
Программа содержит теоретическую и практическую части (всего 144 ч).
Срок реализации – 2 года.
Инструменты, принадлежности и
материалы для черчения
1)Учебник «Черчение»;
2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;
3) Чертежная бумага плотная нелинованная
- формат А4
4) Миллиметровая бумага;
5) Калька;
6) Готовальня школьная
(циркуль круговой, циркуль разметочный);
7) Линейка деревянная 30 см.;
8) Чертежные угольники с углами:
а) 90, 45, 45 -градусов;
б) 90, 30, 60 - градусов.
9) Рейсшина;
10) Транспортир;
11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;
12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
13) Ластик для карандаша (мягкий);
14) Инструмент для заточки карандаша.
Литература
1. Апатова Н.В. «Информационные технологии в школьном
образовании», М., 2000 г.
2. Белов Н. «Урок-мастерская: приглашение к поиску», 2004
г.
3. «Дидактические основы компьютерного обучения», Л., 2005
г.
4. В. П. Леонтьев. «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2006».
Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2006 г.
5. В. И. Мураховский. «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».
Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г. «Новая книга
знаний» (перевод с англ.). М.: Изд-во «Махаон», 2003. «КомпьюАрт»,
№4.2000.
6. Окунев А. «Как учить не уча» – СПб.: Питер-Пресс, 2006
г.
7. «Педагогика»/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: РПА,
2007 г.
8. «Политика в области образования и новые
информационные технологии» /Информатика и образование, № 5, 2008
г.
9. Роберт И.В. «Современные информационные технологии
в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования», М.: Школа -
Пресс, 2003 г.
10. Селевко Г.К. «Современные образовательные
технологии», М., 2008 г.
11. Щеншев Л.В. «Компьютерное обучение; прогресс или
регресс?» /Педагогика. – 1992 г.
12. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский
И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО
«Издательство Астерель», 2001.
13.
Борисов Д.М. Черчение.
Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности. М.:Просвещение,1987,
с изменениями.
14.
Василенко Е.А. Методика
обучения черчению. Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.:
Просвещение,1990.
15.
Преображенская Н.Г.
Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана -
Граф, 2004.
16.
Гордиенко Н.А. Черчение:
Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство
АСТ», 2001.
17.
Манцветова Н.В., Майнц
Д.Ю., Галиченко К.Я., Ляшевич К.К. Проекционное черчение с задачами. Учебное
пособие для технических специальных вузов. – М.: Высшая школа, 1978.
18.
Гервер В.А. Творческие
задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
Для воспитанников
19.
Ботвинников А.Д.,
Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2001.
20.
Воротников И.А.
Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Просвещение.
1990.
21.
Селиверстов М.М., Айдинов
А.И., Колосов А.Б. Черчение. Пробный учебник для учащихся 7-8 классов. - М.:
Просвещение, 1991.
22.
Гордиенко Н.А. Черчение:
Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство
АСТ», 2001.
23.
Гервер В.А. Творческие
задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
24.
Словарь- справочник по
черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.:
Просвещение,1993.
25.
Карточки-задания по
черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л.
Терещенко. – М.: Просвещение,1990.
Учебные таблицы
26.
Макарова М.Н. Таблицы по
черчению, 8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1987
Содержание программы
Тема 1.1. Значение инженерной графики в профессиональной деятельности.
Цели и задачи предмета. Краткие исторические сведения о развитии графики.
Современные методы разработки и получения чертежей.
Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей в
технике ручной графики. Рациональные методы работы инструментами. Организация
рабочего места. Правила техники безопасности. Понятия об ЕСКД.
Раздел 1. Правила
оформления чертежей
Тема 1.2. Форматы. ГОСТ 2.301-68
ЕСКД. Принцип получения основных форматов, их размеры и обозначения. Оформление
формата.
Линии чертежа. ГОСТ 2.104-68 ЕСКД
Основная надпись. ГОСТ 2.104-68
ЕСКД
Упражнение: Вычертить основную надпись установленного образца.
Практическая работа №1(формат А 4)
«Композиция линий».
Тема 1.3. Шрифты чертёжные. Типы шрифтов, их отличительные и общие
свойства. Номера шрифтов, параметры шрифтов по ГОСТ 2.304 -81*. ЕСКД.
Конструкция прописных, строчных букв и цифр. Выполнение надписей.
Упражнения: В рабочей тетради выполнение букв, цифр, и надписей
чертёжным шрифтом.
ГОСТ 2.304-81 ЕСКД
Практическая работа № 2 (форматА 4)
«Написание алфавита и словосочетаний заданными шрифтами».
Тема 1.4. ГОСТ 2.302 -68* . ЕСКД. Масштаб. Применение и обозначение
масштаба. ГОСТ 2.307 -68*.ЕСКД. Нанесение размеров. Общие требования. Порядок
их проведения. Форма стрелок, Размерные числа и условные знаки.
Упражнение: Вычерчивание плоского контура и нанесение размеров.
Раздел 2. Основы
проекционного черчения
Тема 2.1. Центральное и параллельное, косоугольное проецирование.
Исходная терминология процесса проецирования.
Плоскости и оси проекций, их обозначения. Координаты точек.
Проецирование точек, отрезков, плоских фигур. Проецирование геометрических тел.
Методы проецирования. Ортогональные проекции. Центральное и параллельное,
косоугольное проецирование.
Упражнения: Решение задач на построение проекций точки, прямой,
плоскости, и взаимное их расположения.
Тема 2.2.Аксонометрические проекции. Общие понятия, принцип получения
аксонометрических проекций.
Виды аксонометрических проекций. Аксонометрические проекции
многоугольников, окружности, геометрических тел.
Тема 2.3 Проецирование. Решение задач на построение проекций точек, прямой,
плоскости.
Практическая работа № 3 (форматА 4):
«Построение ортогональных проекций геометрических тел, проекции точек,
принадлежащих поверхности геометрических тел».
Упражнение: Построение плоских фигур правильного треугольника,
шестиугольника.
Упражнения: Изображение плоских фигур и геометрических тел в разных
видах аксонометрических проекций.
Проецирование моделей.
Практическая работа№4(форматА 4):
«Построение аксонометрических изображений группы геометрических тел».
Упражнение. Выполнение рисунков плоских фигур, геометрических тел
Раздел 3. Геометрические
построения на чертежах
Тема 3.1 Графические приёмы деления отрезков, углов, окружности на
равные части. Построение правильных многоугольников
Тема 3.2 Сопряжения, циркульные и лекальные кривые.
Тема 3.3 Уклон и конусность, и их изображение на чертеже.
Тема 3.4 Последовательность вычерчивания контура технической детали.
Практическая работа №5
Чертеж «плоской» детали.
Раздел 4. Основы технического рисования
Тема 4.1 Техническое рисование.
Наглядность
технического рисунка и его отличие от чертежа. Технические приемы владения
карандашом. Рисунки плоских фигур, геометрических тел. Придание рисунку
рельефности.
Тема 4.2 Рисунки
плоских фигур, геометрических тел.
Придание рисунку рельефности.
Тема 4.3 Технический
рисунок модели. Зависимость наглядности технического рисунка от выбора
аксонометрической проекции.
Тема 4.4 Последовательность
выполнения технического рисунка модели.
Практическая работа № 6 ( формат А-4):
«Выполнение
технического рисунка по чертежу модели»
Раздел 5. Основы технического черчения
Тема 5.1 Изображения. ГОСТ 2.303-68* ЕСКД. Виды - основные, дополнительные, местные, принцип
получения, расположение.
Выносные элементы:
название и оформление. Определение необходимого и достаточного числа
изображений на чертежах. Выбор главного изображения.
Практическая работа№7
«Построение третьей проекции по
двум данным»
Тема 5.2 Разрезы.
Разрезы простые, сложные, местные.
Обозначение секущей
плоскости. Соединение части вида с частью разреза.
Практическая работа
№8
Выполнение
чертежа предмета с применением необходимых разрезов.
Построение
комплексного чертежа, аксонометрической проекции моделей. Понятие о разрезе.
Принцип получения разреза.
Упражнение:
Построение комплексного чертежа с применением разреза.
Тема 5.3 Сечения.
Обозначение сечений. Различие между разрезами и сечениями. Правила выполнения
наложенных и выносных сечений.
Практическая работа
№9
По
заданному виду детали выполнить необходимые сечения.
Раздел 6.
Машиностроительные чертежи
Тема 6.1 Эскизы и технические рисунки деталей
Понятие об эскизе и
рабочем чертеже детали. Последовательность выполнения эскиза. Нанесение
размеров на эскизах и чертежах.
Тема 6.2 Назначение
и образование резьбы. Изображения и обозначение резьбы. Виды резьбы. Виды
изделий и требования ЕСКД к чертежам.
Тема 6.3 Изображение
и обозначение резьбы.
Условности и
упрощения на чертежах.
Тема 6.4 Общие
сведения о разъёмных и неразъёмных соединениях. Резьба и ее
изображение на чертежах.
Тема 6.5 Резьбовые
соединения.
Тема 6.6 Резьба
и её изображение на чертежах. Назначение и образование резьбы. Изображение и
обозначение резьбы. Виды резьбы.Упражнение. Изображение и обозначение резьбы.
Упражнение:
Выполнение эскизов и рабочих чертежей деталей.
Практическая работа
№10 (Формат А-4):
«Выполнить чертёж
детали с резьбой».
Раздел 7. Рабочие чертежи и
эскизы деталей
Тема 7.1 Основные
сведения о рабочих чертежах.
Тема 7.2 Основные
сведения об эскизах
Практическая работа
№11
Эскиз и технический рисунок детали
(с
преобразованием формы предмета).
Тема 7.3 Общие
сведения о техническом рисунке.
Тема 7.4 Наглядность
технического рисунка и его отличие от чертежа
Практическая работа
№12 Эскиз деталей с включением элементов конструирования.
Тема 7.7 Обмер
деталей и нанесение размеров.
Тема 7.8 Оформление
рабочих чертежей деталей. Деталирование.
Тема 7.9 Чтение
сборочных чертежей. Спецификация.
Устное чтение
чертежей
Раздел 8. Компьютерная
графика
Тема 8.1 Общие
сведения о системе автоматизированного проектирования
Тема 8.2 Современное
программное обеспечение для создания чертежей по специальности. Преимущества
САПР.
Тема 8.3 Основные
принципы создания чертежей. Возможности графических систем
Тема 8.4 Выполнение
практических работ в программе «Компас -3 D»
Создание чертежа №1
Выполнение рамки, основной надписи.
Начертить плоские
геометрические фигуры заданным размером.
Создание чертежа № 2
Выполнить чертёж заданной детали.
Контрольная работа
Создание чертежа №3 Выполнение сопряжения.
Перечень практических заданий
(Чертежи выполняются на отдельных
листах формата А4, упражнения в тетрадях.)
Практическая работа 1. Линии чертежа.
Практическая работа 2. Шрифты. Выполнение Надписей.
Практическая работа 3. «Построение ортогональных проекций точек,
отрезков, плоскости и взаимного их расположения».
Практическая работа 4. Чертежи и аксонометрические проекции
предметов (с построением проекций точек, отрезков, граней и пр.).
Практическая работа 5. Чертеж детали (с использованием
геометрических построений).
Практическая
работа 6. Чертеж
«плоской» детали.
Практическая
работа 7.
Построение третьей проекции по двум данным. Чертеж предмета в трех
видах (с преобразованием формы предмета).
Практическая работа 8.. Выполнение
чертежа предмета с применением необходимых разрезов.
Практическая работа 9. Эскизы деталей с выполнением сечений
Практическая работа10. Эскиз и технический рисунок детали
(с преобразованием формы предмета).
Практическая работа11. Чертежи разъёмных соединений. Чертёж болта и гайки.
Практическая работа12 Эскизы деталей с включением элементов
конструирования.
Устное чтение чертежей.
Творческая работа
Ренбята выбирают любую творческую работу, по любой теме. Выполнить в
любой программе. Организовать творческую выставку.
Учебно-тематический план
1 год обучения
|
№
|
Раздел
|
Тема
|
Общее количество часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.1
|
Введение
|
Занятие по технике безопасности. Основные понятия и терминология. История развития
инженерной графики.
|
2
|
-
|
2
|
|
1.2
|
Раздел 1. Правила оформления чертежей
|
Форматы.
ГОСТ 2.301-68
ЕСКД
Линии чертежа
ГОСТ 2.104-68
ЕСКД
Основная надпись
ГОСТ 2.104-68
ЕСКД
Практическая работа №1
Композиция линий.
|
2
|
2
|
4
|
|
1.3
|
Шрифты чертёжные. Типы шрифтов
ГОСТ 2.304-81 ЕСКД
Практическая работа № 2.
Написание алфавита и словосочетаний заданными шрифтами.
|
2
|
4
|
6
|
|
1.4
|
Масштаб. Применение и обозначение масштаба. Сведения о нанесении
размеров.
|
2
|
2
|
4
|
|
2.1
|
Раздел 2.
Основы проекционного черчения
|
Методы
проецирования. Ортогональные проекции. Центральное и параллельное,
косоугольное проецирование.
|
2
|
2
|
4
|
|
2.2
|
Аксонометрические
проекции. Общие понятия, принцип получения аксонометрических проекций.
|
2
|
2
|
4
|
|
2.3
|
Виды
аксонометрических проекций. Аксонометрические проекции многоугольников,
окружности, геометрических тел.
|
2
|
2
|
4
|
|
2.4
|
Проецирование. Решение задач на построение проекций точек, прямой,
плоскости.
|
|
2
|
2
|
|
2.5
|
Практическая работа №3
«Построение
ортогональных проекций точек, отрезков, плоскости и взаимного их
расположения».
|
|
2
|
2
|
|
2.6
|
Практическая работа
№4 «Чертёж детали с использованием геометрических построений»
|
|
2
|
2
|
|
3.1
|
Раздел 3.
Геометрические построения на чертежах.
|
Графические приёмы
деления отрезков, углов, окружности на равные части.
|
|
2
|
2
|
|
3.2
|
Сопряжения,
циркульные и лекальные кривые
|
2
|
2
|
4
|
|
3.3
|
Уклон и конусность
|
|
2
|
2
|
|
3.4
|
Последовательность
вычерчивания контура технической детали
|
|
2
|
2
|
|
3.5
|
Практическая работа
№5
Чертеж
«плоской» детали.
|
|
2
|
2
|
|
4.1
|
Раздел 4.
Основы технического
рисования.
|
Наглядность технического рисунка и его отличие от чертежа.
Технические приёмы владения карандашом.
|
|
2
|
2
|
|
4.2
|
Рисунки плоских
фигур, геометрических тел.
Придание рисунку
рельефности.
|
|
2
|
2
|
|
4.3
|
Технический рисунок
модели. Зависимость наглядности технического рисунка от выбора аксонометрической
проекции.
|
2
|
2
|
4
|
|
4.4
|
Последовательность
выполнения технического рисунка модели.
|
|
2
|
2
|
|
4.5
|
Практическая
работа №6 Выполнение рисунков плоских фигур, геометрических тел.
|
|
2
|
2
|
|
5.1
|
Раздел 5.
Основы технического черчения.
|
Изображения. ГОСТ 2.303-68. Виды - основные,
дополнительные, местные, принцип получения, расположение. Практическая
работа№7
«Построение
третьей проекции по двум данным»
|
2
|
2
|
4
|
|
5.2
|
Разрезы. Разрезы простые, сложные,
местные.
|
2
|
|
2
|
|
5.3
|
Практическая работа
№8
Выполнение чертежа предмета с применением необходимых
разрезов.
|
|
2
|
2
|
|
5.4
|
Сечения. Различие
между разрезами и сечениями.
|
2
|
|
2
|
|
5.5
|
Практическая работа
№9
По
заданному виду детали выполнить необходимые сечения.
|
|
2
|
2
|
|
6.1
|
Раздел 6.
Машиностроительные чертежи
|
Виды изделий и
требования ЕСКД к чертежам.
|
2
|
|
2
|
|
6.2
|
Условности и
упрощения на чертежах
|
2
|
2
|
4
|
|
6.3
|
Общие сведения о
разъёмных и неразъёмных соединениях.
|
2
|
|
2
|
|
6.4
|
Детали соединений резьбой.
|
2
|
2
|
4
|
|
6.5
|
Резьба и её изображение
на чертежах. Назначение и образование резьбы. Изображение и обозначение
резьбы. Виды резьбы.
|
2
|
2
|
4
|
|
6.6
|
Практическая работа
№10 Чертежи разъёмных соединений. Чертёж болта и гайки.
|
2
|
4
|
6
|
|
7.1
|
Раздел 7.
Рабочие чертежи и эскизы деталей.
|
Основные сведения о
рабочих чертежах.
|
2
|
4
|
6
|
|
7.2
|
Основные сведения
об эскизах
|
2
|
|
2
|
|
7.3
|
Практическая работа №11
Эскиз и технический рисунок детали
(с преобразованием формы предмета).
|
|
2
|
2
|
|
7.4
|
Общие сведения о
техническом рисунке. Наглядность технического рисунка и его отличие от
чертежа.
|
2
|
2
|
4
|
|
7.5
|
Практическая работа
№12
Эскиз деталей с
включением элементов конструирования
|
|
2
|
2
|
|
7.6
|
Обмер деталей и
нанесение размеров.
|
2
|
2
|
4
|
|
7.7
|
Оформление
рабочих чертежей деталей. Деталирование.
|
2
|
4
|
6
|
|
7.8
|
Чтение сборочных чертежей. Спецификация.
|
2
|
2
|
4
|
|
7.9
|
Устное чтение
чертежей.
|
|
2
|
2
|
|
8.1
|
Раздел 8.
Компьютерная графика.
|
Общие сведения о системе автоматизированного
проектирования
|
2
|
2
|
4
|
|
8.2
|
Современное программное обеспечение для создания
чертежей по специальности. Преимущества САПР.
|
|
2
|
2
|
|
8.3
|
Основные принципы создания чертежей. Возможности
графических систем
|
|
6
|
6
|
|
8.4
|
Выполнение практических работ в программе «Компас -3
D»
|
|
2
|
2
|
|
8.5
|
Создание чертежа №1 Выполнение рамки, основной
надписи.
|
|
2
|
2
|
|
8.6
|
Начертить плоские геометрические фигуры заданным
размером.
|
|
2
|
2
|
|
8.7
|
Создание чертежа № 2 Выполнить чертёж заданной
детали.
|
|
2
|
2
|
|
8.8
|
Контрольная работа Создание чертежа №3 Выполнение
сопряжения.
|
|
2
|
2
|
|
Итого
|
48
|
96
|
144
|
Календарно-тематический план
|
№
|
группа
|
Дата
|
Тема
занятия
|
Кол-во
часов
|
|
По
плану
|
По
факту
|
|
1
|
1.1
3.1
|
|
|
Введение. Занятие по технике безопасности. Основные понятия и терминология. История
развития инженерной графики.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
2
|
1.1
3.1
|
|
|
Форматы. ГОСТ 2.301-68 ЕСКД
Линии чертежа ГОСТ 2.104-68 ЕСКД
Основная надпись ГОСТ 2.104-68 ЕСКД
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
3
|
1.1
3.1
|
|
|
Практическая работа №1
Композиция линий.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
4
|
1.1
3.1
|
|
|
Шрифты чертёжные. Типы шрифтов
ГОСТ 2.304-81 ЕСКД
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
5
|
1.1
3.1
|
|
|
Практическая работа № 2.
Написание алфавита и словосочетаний заданными шрифтами.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
6
|
1.1
3.1
|
|
|
Написание алфавита и словосочетаний заданными шрифтами.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
7
|
1.1
3.1
|
|
|
Масштаб. Применение и обозначение масштаба.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
8
|
1.1
3.1
|
|
|
Сведения о нанесении размеров.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
9
|
1.1
3.1
|
|
|
Методы
проецирования. Ортогональные проекции..
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
10
|
1.1
3.1
|
|
|
Центральное и параллельное, косоугольное проецирование
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
11
|
1.1
3.1
|
|
|
Аксонометрические
проекции..
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
12
|
1.1
3.1
|
|
|
Общие понятия,
принцип получения аксонометрических проекций
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
13
|
1.1
3.1
|
|
|
Виды
аксонометрических проекций.
|
2
|
|
2.1
|
|
|
|
14
|
2.1
|
|
|
Аксонометрические
проекции многоугольников, окружности, геометрических тел.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
15
|
2.1
|
|
|
Проецирование.
Решение задач на построение проекций точек, прямой, плоскости.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
16
|
2.1
|
|
|
Практическая работа №3
«Построение
ортогональных проекций точек, отрезков, плоскости и взаимного их
расположения».
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
17
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№4 «Чертёж детали с использованием геометрических построений»
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
18
|
2.1
|
|
|
Графические приёмы
деления отрезков, углов, окружности на равные части.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
19
|
2.1
|
|
|
Сопряжения.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
20
|
2.1
|
|
|
Циркульные и
лекальные кривые
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
21
|
2.1
|
|
|
Уклон и конусность
|
2
|
|
22
|
1.1
3.1
|
|
|
Последовательность
вычерчивания контура технической детали
|
2
|
|
23
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№5
Чертеж
«плоской» детали.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
24
|
2.1
|
|
|
Наглядность технического рисунка и его отличие от чертежа.
Технические приёмы владения карандашом.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
25
|
2.1
|
|
|
Рисунки плоских
фигур, геометрических тел.
Придание рисунку
рельефности.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
26
|
2.1
|
|
|
Технический рисунок
модели.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
27
|
2.1
|
|
|
Зависимость
наглядности технического рисунка от выбора аксонометрической проекции.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
28
|
2.1
|
|
|
Последовательность
выполнения технического рисунка модели.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
29
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№6 Выполнение рисунков плоских фигур, геометрических тел.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
30
|
2.1
|
|
|
Изображения. ГОСТ 2.303-68. Виды - основные,
дополнительные, местные, принцип получения, расположение. Практическая
работа№7
«Построение
третьей проекции по двум данным»
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
31
|
2.1
|
|
|
Изображения. ГОСТ 2.303-68. Виды - основные, дополнительные,
местные, принцип получения, расположение.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
32
|
2.1
|
|
|
Практическая работа№7
«Построение
третьей проекции по двум данным»
|
2
|
|
1.1.
3.1
|
|
|
|
33
|
2.1
|
|
|
Разрезы. Разрезы простые,
сложные, местные.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
34
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№8
Выполнение
чертежа предмета с применением необходимых разрезов.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
35
|
2.1
|
|
|
Сечения. Различие
между разрезами и сечениями.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
36
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№9
По
заданному виду детали выполнить необходимые сечения.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
37
|
2.1
|
|
|
Виды изделий и
требования ЕСКД к чертежам.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
38
|
2.1
|
|
|
Условности и
упрощения на чертежах
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
39
|
2.1
|
|
|
Условности и упрощения
на чертежах
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
40
|
2.1
|
|
|
Общие сведения о
разъёмных и неразъёмных соединениях.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
41
|
2.1
|
|
|
Детали соединений резьбой.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
42
|
1.1
3.1
|
|
|
Детали соединений резьбой.
|
2
|
|
43
|
2.1
|
|
|
Резьба и её изображение
на чертежах. Виды резьбы
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
44
|
2.1
|
|
|
Назначение и
образование резьбы. Изображение.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
45
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№10 Чертежи разъёмных соединений. Чертёж болта и гайки.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
46
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№10 Чертежи разъёмных соединений. Чертёж болта и гайки.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
47
|
2.1
|
|
|
Основные сведения о
рабочих чертежах.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
48
|
2.1
|
|
|
Основные сведения о
рабочих чертежах.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
49
|
2.1
|
|
|
Основные сведения
об эскизах
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
50
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№11
Эскиз и технический рисунок детали
(с
преобразованием формы предмета).
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
51
|
2.1
|
|
|
Общие сведения о
техническом рисунке.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
52
|
2.1
|
|
|
Наглядность технического
рисунка и его отличие от чертежа.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
53
|
2.1
|
|
|
Практическая работа
№12
Эскиз деталей с
включением элементов конструирования
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
54
|
2.1
|
|
|
Обмер деталей и
нанесение размеров.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
55
|
2.1
|
|
|
Обмер деталей и
нанесение размеров.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
56
|
2.1
|
|
|
Оформление рабочих
чертежей деталей.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
57
|
2.1
|
|
|
Деталирование.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
58
|
2.1
|
|
|
Чтение сборочных
чертежей.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
59
|
2.1
|
|
|
Спецификация.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
61
|
2.1
|
|
|
Устное чтение
чертежей.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
61
|
2.1
|
|
|
Общие сведения о
системе автоматизированного проектирования
|
2
|
|
1.1
|
|
|
|
62
|
2.1
|
|
|
Общие сведения о
системе автоматизированного проектирования
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
63
|
2.1
|
|
|
Современное программное
обеспечение для создания чертежей по специальности. Преимущества САПР.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
64
|
2.1
|
|
|
Основные принципы
создания чертежей. Возможности графических систем
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
65
|
2.1
|
|
|
Основные принципы
создания чертежей. Возможности графических систем
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
66
|
2.1
|
|
|
Основные принципы
создания чертежей. Возможности графических систем
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
67
|
2.1
|
|
|
Выполнение
практических работ в программе «Компас -3 D»
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
68
|
2.1
|
|
|
Создание чертежа №1
Выполнение рамки, основной надписи.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
69
|
2.1
|
|
|
Начертить плоские
геометрические фигуры заданным размером.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
70
|
2.1
|
|
|
Создание чертежа № 2 Выполнить чертёж заданной
детали.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
71
|
2.1
|
|
|
Контрольная работа
Создание чертежа №3 Выполнение сопряжения.
|
2
|
|
1.1
3.1
|
|
|
|
72
|
2.1
|
|
|
|
|
|
|
1.1
3.1
|
|
|
Итого
|
144
|
Материалы для проведения аттестаций воспитанников
Промежуточная аттестация воспитанников
за первое полугодие первого года обучения
1 Форматы применяемые в черчении
А. А1
Б. А2
В. А3
Г. А4
2. Размеры наносимые на чертежах
А. удлиненные
Б. линейные
В. Угловые
3. Назначение выносных линий
А. для полноты изображений
Б. для нанесения размеров
4. Масштабы применяемые в черчении
А. простой
Б.уменьшения
В. натуральный
Г. увеличения
5.В каких единицах выражают линейные
размеры на машиностроительных
Чертежах?
А. метрах
Б. миллиметрах
В.сантиметрах
6. Всегда ли достаточно на чертежах одной
проекции предмета ?
А. да
Б.нет
7. Какие виды вы знаете?
А. второстепенные
Б. спереди
В. сбоку
Г. Сверху
Д. наискосок
8. В каких случаях применяют местные виды?
А.требуется показать форму и размеры отдельных
деталей
Б. всё изображение
9. Какие виды аксонометрических проекций вы
знаете?
А фронтальную диметрическую
Б. изометрическую
10. Перечислить порядок построения
аксонометрических проекций
А. удалить лишние линии, обвести видимый
контур, нанести размеры
Б.провести оси, построить переднюю часть
детали
В. через полученные точки провести отрезки
прямых параллельные рёбрам
передней грани
Г.из вершин полученной фигуры провести рёбра
параллельные оси «у»
КЛЮЧ
|
№
вопроса
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Правильный
ответ
|
а,б,
в,г
|
б,в
|
б
|
а,в.г
|
б
|
б
|
б,в,г
|
а
|
а,б
|
б,г,в,а
|
Критерии оценки
Правильный ответ-
5 баллов
Не правильный
ответ- 0 баллов
Максимальное
количество набранных баллов – 50
Уровни усвоения программы
Высокий уровень:
35-50баллов;
Средний уровень:
25-35баллов;
Низкий уровень: 0
-25 балла.
Промежуточная аттестация воспитанников
за второе полугодие первого года обучения
1. Выберите
среди перечисленных видов изображений несуществующий в техническом черчении
вид:
А. Вид спереди;
Б. Вид сзади;
В. Вид поперек;
Г. Вид снизу.
2. Разрезы
отличаются от сечений тем, что:
А. Разрезы обозначают буквами, а сечения – цифрами;
Б. На разрезах показывают то, что попало в секущую плоскость и то, что
за ним, а в сечениях только то, что в секущей плоскости;
В. Разрезы выделяют толстой линией, а сечения – тонкой.
3. Выберите
несуществующий разрез:
А. Главный;
Б. Горизонтальный;
В. Фронтальный;
Г. Сложный.
4. Как показывают на разрезах и сечениях
то, что попало в секущую плоскость:
А. Закрашивают
простым карандашом;
Б. Штрихуют под
углом 45о;
В. Штрихуют
красным карандашом;
Г. Обводят по
контуру красным карандашом?
5. Выберите несуществующий масштаб:
А. 1:1
Б. 1:2
В. 1:3
Г. 1:4
6. Всегда ли необходимо на техническом
чертеже выполнять все 6 основных видов:
А. Да;
Б. Нет?
7. Какие из перечисленных соединений можно
отнести к разъемным:
А. Резьбовые
соединения;
Б. Сварочные
соединения;
В. Клееные соединения?
8. Основная надпись чертежа:
А. Это
заполняемая в нижнем правом углу таблица;
Б. Это то, что
записывают над каждым видом.
9. Продолжите предложение:
Разрезы бывают
простые и …
10. Вставьте недостающее слово:
Формат в
техническом черчении разрешается располагать строго вертикально.
КЛЮЧ
|
№
вопроса
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Правильный
ответ
|
В
|
Б
|
А
|
Б
|
В
|
Б
|
А
|
А
|
Сложные
|
А4
|
Критерии оценки
Правильный ответ-
5 баллов
Не правильный
ответ- 0 баллов
Максимальное
количество набранных баллов – 50
Уровни усвоения программы
Высокий уровень:
36-50 баллов;
Средний уровень:
26-35 баллов;
Низкий уровень: 0
-25 баллов.
Ожидаемый результат
Воспитанники умеют:
1. планировать работу, самостоятельно
выполнять графические работы, выбирать инструменты для достижения
поставленной задачи, цели;
2. имеют навык оформления документов,
выполнять чертежи в технике ручной и машинной графики;
3.
пользоваться
нормативной документацией при решении задач по составлению чертежей;
4.
самостоятельно
контролируют ход выполнения работы, фиксируют последовательность и оценивают
результат;
5.
умеют делать
вывод на основе полученных результатов.
Воспитанники знают:
1.
Законы, методы
и приёмы проекционного черчения;
2.
технологию
выполнения чертежей с использованием системы автоматического проектирования;
3.
виды и типы
компьютерных графических программ и компьютерной информации. Настройка программ
к работе, их возможности, плюсы и минусы.
4.
основные
инструменты программ, их настройка и особенности.
5.
особенности
оформления чертежей.
6.
требования
государственных стандартов ЕСКД.
7.
имеют компьютерные
навыки, полученные за период работы объединения, могут быть востребованы в
будущем и помогут самореализоваться воспитанникам в социуме.
План воспитательной работы
Цель: формирование социально адаптированной личности
ребенка, его нравственных и духовных ценностей через вовлеченность в
занимательную совместную деятельность.
Задачи:
·
Оптимизировать
деятельность по изучению личности ребенка, для поиска индивидуального подхода;
·
продолжить
работу по созданию условий для интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей на основе изучения их интересов, стремлений и желаний;
·
поддержать
творческую активность ребят во всех сферах деятельности,
·
создать
условия для развития коллектива.
·
создать
условия для раскрытия творческих способностей каждого ребенка.
|
№
|
Учебный год
|
Учебный месяц
|
Название мероприятия
|
|
1
|
2013г.
|
сентябрь
|
Проектирование
|
|
2
|
октябрь
|
Конкурс на лучший
кроссворд
|
|
3
|
ноябрь
|
Выставка «Черчение
- технический язык».
|
|
4
|
декабрь
|
Интернет
тестирование
|
|
5
|
2014 г.
|
январь
|
Конкурс знатоков
черчения
|
|
6
|
февраль
|
Олимпиада по
инженерной графике
|
|
7
|
март
|
Визуализация
проектов
|
|
8
|
апрель
|
Экскурсия в
проектное бюро
|
|
9
|
май
|
Выставка
«Лучший альбом»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.