Рабочая программа по искусству

СОГЛАСОВАНО                                                                                    УТВЕРЖДАЮ                                                       Заместитель  директора по УВР                                                            Директор МБОУ «ООШ с.Квасниковка» МБОУ «ООШ с.Квасниковка»                                                              Энгельсского муниципального района Энгельсского муниципального района                                                 ____________И.М.Зеленский                                            ________________________                                                                   Приказ №______от _____________2016г	УТВЕР ДиректОУ «

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Искусство»

для учащихся 8 класса МБОУ «ООШ с.Квасниковка»

Энгельсского муниципального района

(базовый уровень)

на 2016/2017 учебный год

                                                                   Составитель:

                                                                         Мустафаева И.Н.

                                                                           учитель музыки и

                                                                                            изобразительного искусства

II.Пояснительная записка  

Рабочая программа составлена на основе авторская программа «Искусство. 8-9 класс» авторов Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, рекомендованной Минобрнауки РФ (М.: Просвещение, 2010)

Цель программы — развитие опыта эмоционально-цен­ностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

·  актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

·  культурная адаптация школьников в современном ин­формационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

·  формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

·  углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей под­ростков;

·  воспитание художественного вкуса;

·  приобретение культурно-познавательной, коммуника­тивной и социально-эстетической компетентности;

·  формирование умений и навыков художественного са­мообразования.

Место курса « Искусство» в базисном учебном плане

·         Преподавание предмета «Искусство» реализуется за счет федерального компонента,  1 час в неделю; 35 часов в год.

·         Учебно-методический комплект «Искусство» для учащихся 8-9 классов общеобразовательных школ под редакцией Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская

В результате  обучающиеся должны:

знать/понимать:

- основные отличия  и особенности  художественного языка и музыкальной драматургии;

- знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов, режиссеров;

- жанры и стили классического и современного искусства.

уметь:

- определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств выразительности;

- узнавать наиболее значимые их произведения;

- размышлять о знакомом произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме, исполнителях;

- давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;

- выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;

- исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;

- выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки.

Содержание учебного курса

№ п/п	Тематический блок  (тема учебного занятия)	Кол-во часов	Использование проектной деятельности	Использование исследовательской деятельности	Контроль (кол-во часов/форма проведения)
1	Изображение фигуры человека и образ человека	6ч	1
2	Поэзия повседневности	9ч	1
3	Великие темы жизни	8ч	1
4	Реальность жизни и художественный образ	12ч	1	1	1
Итого		35	3	1	1

V. Календарно-тематический план

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	По плану	Факт
Искусство в жизни современного человека (3 ч)
1 четверть
1	Искусство вокруг нас.	1
2	Художественный образ — стиль — язык.	1
3	Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.	1
Искусство открывает новые грани мира (7 ч)
4	Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные стра­ницы.	1
5	Пейзаж — поэтичная и музыкальная живопись. Зримая музыка.	1
6	Человек в зеркале искусства: жанр портрета.	1
7	Портрет в искусстве России.	1
8	Резерв. Портреты наших великих соотечественников. Как начиналась галерея.	1
2 четверть
9	Музыкальный портрет.	1
10	Александр Невский. Портрет композитора в литературе и кино.	1
Искусство как универсальный способ общения (7 ч)
11	Мир в зеркале искусства. Роль искусства в сближении народов.	1
12	Искусство художественного перевода — искусство общения.	1
13	Искусство — проводник духовной энергии.	1
14	Как происходит передача сообщения в искусстве. Знаки и символы.	1
15	Художественные послания предков	1
3 четверть
16	Разговор с современником. Символы в жизни и искусстве.	1
17	Резерв. Звучащий цвет и зримый звук. Музыкально-поэтическая символика огня.	1
Красота в искусстве и жизни (10 ч)
18	Что есть красота.	1
19	Откровенье вечной красоты.	1
20	Застывшая музыка.	1
21	Есть ли у красоты свои законы.	1
22	Есть ли у красоты свои законы.	1
23	Всегда ли люди одинаково понимали красоту.	1
24	Всегда ли люди одинаково понимали красоту.	1
25	Великий дар творчества: радость и красота созидания	1
26	Как соотносятся красота и польза.	1
Прекрасное пробуждает доброе (8 ч)
4 четверть
28	Преобразующая сила искусства.	1
29	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка». Исследовательский проект. Резерв.	1
30	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка».	1
31	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка».	1
32	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка».	1
33	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка».	1
34	«Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегуроч­ка».	1
35	Итоговое повторение	1

VI.Информационно-методическое обеспечение

Литература для учителя:

1.               Учебник (Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская "Искусство: 8-9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений" – М.: «Просвещение», 2012,

2.               CD-ROM (MP3). Искусство. 9 класс. Фонохрестоматия музыкального и литературного материала Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

3.               Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Уроки искусства: 8-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010. 

Цифровые образовательные ресурсы

1.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

2.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

Банк измерителей уровня учебных достижений

Тестовые задания по предмету "Искусство 8-9 классы". Программа Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://nsportal.ru/shkola/mirovaya-khudozhestvennaya-kultura/library/2013/04/24/testovye-zadaniya-po-iskusstvu-8-klass