Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа по искусству (индивидуальное обучение, 8-9 класс, программа Неменского Б.М.)

Рабочая программа по искусству (индивидуальное обучение, 8-9 класс, программа Неменского Б.М.)

Скачать материал

 

 

 

          Ростовская область, Песчанокопский район, село Песчанокопское

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Песчанокопская средняя образовательная школа №1 имени Г.В. Алисова

 

 

 

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___________

от «____» __________ 201 __г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ ПСОШ №1

имени Г.В. Алисова

Приказ от___________ №____

_____________М.В. Дудченко

М.П.

 

 

                         РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                     по   искусству (индивидуальное  обучение)

 

Уровень общего образования (класс) – базовый, основное  общее, 9 класс

Количество часов - 17 часов в год

 

Учитель: Сырцева  Лариса  Владимировна

 

Программа  разработана на основе  примерных программ по ИЗО «Просвещение» 2010г., программы «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством Б. М. Неменского ( 1-9 классы)

 

 

 

 

 

 

                                                 2016 –2017  год

    1.  Пояснительная записка.

 

          Рабочая  программа по искусству разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего  образования по искусству, примерной учебной программы, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных учреждений « Изобразительное искусство и художественный  труд.  С краткими методическими рекомендациями». 1-9 классы ( под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2010).

           Создание этой программы вызвано актуальностью инте­грации школьного образования в  современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современ­ное информационное и социокультурное пространство. Содер­жание программы обеспечит понимание школьниками значе­ния искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентаций.

             Целью преподавания  искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Основные  задачи:

– формирование у школьников нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное  в жизни и искусстве;

– формирование художественно-творческой активности школьников;

– овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования  художественных  знаний, умений и навыков.

Программный материал построен так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Программой предусматривается широкое привлечение жизненного опыта учащихся, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдений и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней должно служить источником самостоятельных творческих поисков школьников. Программа предусматривает чередование уроков  практической  направленности и  изучения  теории  искусства.

 

        2.Место  учебного  предмета  в  учебном  плане

   Рабочая  программа  по   искусству  для  9 класса  составлена  в  соответствии с Базисным  учебным  планом  для  ступени  основного  общего  образования, в  соответствии  с  учебным  планом  МБОУ  ПСОШ№1 им. Г.В.Алисова,   годовым  календарным  учебным  графиком  и   расписанием  занятий,  на  основании  заявления  родителей  учащегося. На  освоение  программы   отводится  0,5 часов  в  неделю  или  17 часов  в  год. Формы  работы  на  уроках, сложность  заданий,  время  освоения  изучаемой  темы  выбраны  с  учётом  индивидуальных  физических  возможностей  данных  детей.

 

 

  3.Планируемые предметные  результаты  освоения  учебного  предмета.

 

        В результате освоения содержания курса происходит гар­монизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представле­ние о мире, развивается образное восприятие и через эстети­ческое переживание и освоение способов творческого само­выражения осуществляется познание и самопознание.

       Предметными результатами занятий по программе «Ис­кусство» являются:

·                                 освоение художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости ис­кусства, его места и роли в жизни человека; уважение куль­туры другого народа;

·                                 знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств ху­дожественной выразительности, языка разных видов искусства;

·                                 устойчивый интерес к различным видам учебно-твор­ческой деятельности, художественным традициям своего на­рода и достижениям мировой культуры.

        Выпускники основной школы научатся:

•   воспринимать явления художественной культуры разных народов мира, осознавать в ней место отечественного искус­ства;

•   описывать явления  художественной куль­туры, используя для этого соответствующую терминологию;

•   структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников; применять умения и на­выки в каком-либо виде художественной деятельности; ре­шать творческие проблемы.

      Метапредметными результатами изучения искусства яв­ляются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

·                                 сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями культуры;

·                                 работа с разными источниками информации, стремле­ние к самостоятельному общению с искусством и художест­венному самообразованию;

·                                 культурно-познавательная, коммуникативная и соци­ально-эстетическая компетентности.

·                                  

          Выпускники    научатся:

•  ориентироваться в культурном многообразии окружаю­щей действительности, наблюдать за разнообразными явлени­ями жизни и искусства в учебной деятельности, различать истинные и ложные ценности;

•  организовывать свою творческую деятельность, опреде­лять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы их достижения;

• воспринимать эстетические ценности, высказывать мне­ние о достоинствах произведений высокого и массового ис­кусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.

         Личностными результатами изучения искусства являются:

 - развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству и жизни;

       - реализация творческого потенциала в процессе коллек­тивной (или индивидуальной)    художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных об­разов;

     -оценка и самооценка художественно-творческих воз­можностей; умение вести диалог, аргументировать свою по­зицию.

         Выпускники    научатся:

•  аккумулировать, создавать и транслировать ценности ис­кусства и культуры (обогащая свой личный опыт эмоциями и переживаниями, связанными с восприятием, исполнением произведений искусства); чувствовать и понимать свою со­причастность к окружающему миру;

• использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном выполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих це­лей.

 

              4.Содержание  программы  учебного  предмета

 

   Тема   9 класса — «Дизайн и архитектура в жизни человека» — посвящена изучению архитектуры и дизайна, т. е. конструктивных видов искусства, организующих среду нашей жизни. Изучение конструктивных искусств в ряду других видов пластических искусств опирается на уже сформированный за предыдущий период уровень художественной культуры учащихся.

       Художественная деятельность школьников на уроках  искусства находит разнообразные формы выражения - это изображение на плоскости и в объеме; демонстративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; изучение художественного наследия; поисковая работа по подбору иллюстративного материала к изучаемым темам.

       Задания на дом вводятся для расширения представлений об искусстве в реальной, окружающей ребенка жизни. Некоторые декоративные и конструктивные работы выполняются на уроках в процессе коллективного творчества.

                                                   9 класс

 

                       1 полугодие

Понятие  архитектуры. Истоки  архитектуры.    Особенности  архитектурных  сооружений  Древнего  Египта. Античная  архитектура. Понятие  ордера. Значение  архитектуры  Древней  Греции  и  Древнего  Рима для  развития   архитектурных  стилей.

Архитектура  России  с  древнейших  времён. Особенности  храмового  зодчества.

Облик  древнерусского  города (коллаж).

Архитектура  ХХ века.  Основные  стили  ХХ века: модерн, конструктивизм, деконструктивизм, хай-тек и др. Архитекторы – новаторы.

Пути  развития  современной  архитектуры. Эко-дома.  Идеи  красоты  и  целесообразности. Смешение  стилей  в  архитектуре  ХХ  и ХХ1 века. Сооружения – визитные  карточки  столиц  мира.

   Выполнение  коллажной  композиции  современного  города.

               2 полугодие

Понятие  дизайна. Истоки  дизайна.

      Вещь как сочетание  объёмов  и  образ  времени.  Понятия  художественное  и  утилитарное, красота  и  польза.  Создание  образно-тематической  инсталляции.

 Форма  и  материал. Роль и  значение  материала  в  конструкции.  Проект  «Из  вещи  - вещь» или  «Сочинение  вещи».

      Городской  дизайн. Городская  среда: пиктограммы, витрины. Создание  эскиза  пиктограммы. Обобщение  темы «Дизайн – красота  и  целесообразность.

 Каждый  народ  Земли  -  художник. Музеи  мира: Лувр, Прадо, Эрмитаж, Третьяковская  галерея и  др. Обобщение  темы.

6. Учебно-методическое и  материально-техническое обеспечение  образовательного  процесса

 

        1. Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки  истории  архитектурных  стилей. – М.: Изобразительное  искусство, 2005.

2. Данилова Г.И. Мировая  художественная  культура. 7-9 класс. – М.:Дрофа,2013.

3. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. – М.: Министерство образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.

4. Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд: книга для учителя. – М.: Просвещение, АО «Учебная литература», 1995.

5. Питерских  А.С., Гуров Г.Е. Изобразительное  искусство. Дизайн  и  архитектура  в  жизни  человека. 7-8 класс: учебник для  общеобразовательных  учреждений. – М.: Просвещение, 2009.

 6.Программно-методические материалы: изобразительное искусство и художественный труд для 1–9 классов / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Дрофа, 2009.

            7. Учебно – методическая газета  для  учителей ИЗО, МХК, музыки  «Искусство» - 2008, 2009, 2010 г.г.

                             Оборудование и дидактический материал:

 

  1. Мультимедиапроектор;
  2. Компьютер;
  3. Художественные принадлежности;
  4. Репродукции;
  5. Презентации  к  урокам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

           Лист  дополнений  и  изменений к рабочей программе

Дата  внесения изменений

Содержание

Подпись  лица, внёсшего запись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____ / /

Протокол №____ от____

«___» _________ 201__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ ПСОШ №1

им. Г.В. Алисова

______  /___________________/

«___» _________ 201__г

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по искусству (индивидуальное обучение, 8-9 класс, программа Неменского Б.М.)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация "Культура Возрождения" к уроку "Творчество Микеланджело"
  • Учебник: «Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях)», Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.
  • Тема: Изображение человека в живописи
  • 10.07.2017
  • 1334
  • 7
«Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях)», Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.07.2017 512
    • DOCX 97 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сырцева Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сырцева Лариса Владимировна
    Сырцева Лариса Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 50062
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 37 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

Педагог по изобразительной деятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 32 регионов

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 449 человек из 67 регионов

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе