программа
среднего (полного) общего образования
По краеведению
8 класс
(35 часов, 1 раза
в неделю)
Пояснительная записка
Рабочая программа по краеведению 8 класс составлена на основе основной
образовательной программы основного общего образования МОАУ « Лицей №1
г.Новотроицк», и на основе учебного пособия « История Оренбуржья» ,составитель
и научный редактор доктор исторических наук, профессор, заслуженный деятель
науки РФ Л.И.Футорянский и рассчитана на изучение базового курса учащимися 8
классов в течении 35 учебных часов из расчета 1 час в неделю.
Цель курса: сформировать через живое,
проблемное, личностное восприятие прошлого родного края интерес к истории, к
историческим исследованиям.
Задачи:
1.
Дать
необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории
России.
2.
Развив
способности учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события, которые,
переживал наш край; раскрывать причинно-следственные связи между ними;
научиться видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.
3.
Персонифицировать
историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.
4.
Сформировать
на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; воспитывать
чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.
В
процессе обновления гуманитарного образования в России выявилась такая важная
проблема образовательной системы, как регионализация образования. Начавшееся
создание каждым регионом своей образовательной стратегии требует пристального
внимания к историческим и культурным особенностям края.
В основе предлагаемой программы историко-краеведческого курса
для 8 класса лежит история г. Оренбурга и Оренбургской области. В построении
программы присутствует и тематический принцип, и хронологический, и
историко-литературный, но связующим звеном является Оренбургский край, его
история и культура на разных этапах развития. Сегодня имеется достаточно
обширный объём материала для ведения исторического краеведения в школе как
регионального компонента исторического образования.
Предмет «Краеведение» изучается
на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 8
классе в общем объеме 34 часов,
по 1 часа в
неделю.
Критерии
историко-краеведческой деятельности учащихся
1.
Интерес к
историческому краеведению и желание им заниматься, краеведческая направленность
интересов.
2.
Актуальная
для школьников нравственно- эстетическая, нравственно-экологическая
проблематика, связанная с родным краем, и активность оценки исторических
событий и явлений с этой точки зрения.
3.
Знание
истории родного края и умение соотнести её с общим историческим развитием
страны.
4.
Умение не
только получать готовые знания от учителя, но и самостоятельно приобретать
знания из научно-популярной, научной литературы, публикаций в местной печати.
5.
Активность
школьников в изучении истории родного края: готовность к исследовательскому
поиску.
Умения
(8класс)
1.
Когнитивные
умения.
1.1. Уметь
выделять главное в тексте учебника, работать с основными понятиями темы;
выявлять логическую схему текста и основных параграфов, пользоваться простым и
сложным планом, выполнять задания на уровне преобразующего воспроизведения
(переконструировать текст в процессе подготовки отчета и конспектировании
материала); осуществлять частичную поисковую деятельность при выполнении
учебных заданий; выполнять отдельные задания на установление межпредметных
связей на основе знаний; использовать таблицы, схемы, графики для
систематизации знаний, делать обобщающие выводы.
1.2. Учиться в
процессе прослушивания, чтения, объяснения учителя, сообщения учащихся вести
записи (в свободной форме) основного содержания их; воспроизводить содержание
прослушанного в форме простого или сложного планов; анализировать прослушанный
текст со стороны содержания и формы. В учебных и самообразовательных целях
использовать циклы радиопередач, телелекций, грамм- и аудиозаписей.
1.3. Учиться
работать с публицистической литературой, использовать литературу при подготовке
к урокам. Находить литературу в систематическом каталоге, библиографических
пособиях; использовать такие элементы книги, как комментарии авторские,
переводчика, редактора; подстрочные, в конце книги; справочный аппарат книги;
сводный алфавитный указатель произведений к собранию сочинений, справочный том
в собрании сочинений. Регулярно работать с периодическим изданиями.
2.
Коммуникативные умения.
2.1. Отвечать на
вопросы в соответствии с их характером, уметь самостоятельно формулировать
вопросы творческого характера; учиться вести диалог в целях получения новой
информации ( с помощью различных наглядных средств); владеть разными видами
типовых ответов; связно излагать материал межпредметного характера из различных
источников; использовать при ответе иллюстрированный материал, простейшие ТСО;
составлять характеристики (индивидуальные, сравнительные, групповые),
руководствуясь типовыми схемами, планами.
2.2. Владеть
следующими основными видами письменных работ: сочинение, изложение, отзыв,
рецензия на ответ ученика, план, заметка в газету.
ОСНОВНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ – 1 час
Оренбургский
край с древнейших времен до середины 16 века (9 часов). Древнейшие города
евразийских степей, сарматы, в эпоху «Великого переселения народов», в составе
золотой орды. .
Оренбургская
губерния во второй половине 16-первой половине 18 века (5 часов)
Русские на Яике. Оренбургская
экспедиция, И.И.Неплюев- основатель Оренбурга и Оренбургской губернии, начало
заселения, возникновение оренбургского и яицкого казачества, центр крестьянской
войны 1773-1775 гг., Колумб истории оренбургской.
Оренбургская
губерния во второй половине 18 века (7 часов).
Возникновение
оренбургского казачества. Национальный состав. Пугачев.
В первой
половине 19 века (7 часов)
В Отечественной
войне 1812 г., участие в Бородинском сражении, в контрнаступлении. Отзвуки
движения декабристов, край политической ссылки, Пушкин и Даль в Оренбуржье,
Оренбургский губернатор В.А.Перовский, новые переселенцы.
Во второй
половине 19 века (4 часов)
Накануне и в
период отмены крепостничества, переселения в пореформенное время, экономика и
культура, народники, наши земляки в русско-турецкой войне 1877-1878гг.
Оренбургский
отдел императорского русского географического общества, Оренбургская ученая
архивная комиссия, знаток древности края.
Формы организации учебного процесса:
- коллективная;
- групповая;
- индивидуальная.
Используемые виды контроля: текущий, промежуточный и
итоговый.
Текущий контроль позволяет видеть процесс становления
умений и навыков, заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы,
их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы
обучаемых. Текущий контроль осуществляется в виде устного и письменного опроса,
тестирования, выполнения практических заданий.
Промежуточный контроль проводится после цепочки
занятий, посвященных какой-либо теме или блоку. Формами промежуточного контроля
являются тесты, тематические сообщения, рефераты, соответствующие этапу
обучения.
|
Поурочное планирование по краеведению 8 класс (34
часа)
История Оренбургская в 2-х частях. Часть 1. Ю.П.
Злобин, А.Н. Поляков
|
|
№
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата
По плану
|
Дата
По факту
|
|
1
|
Введение «История
Оренбургская»
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Виды
археологических памятников и их особенности на Урале.
|
1
|
|
|
|
3
|
Исследователи
древней истории Урала.
|
1
|
|
|
|
4
|
Каменный век.
|
1
|
|
|
|
5
|
На пути к
металлургии.
|
1
|
|
|
|
6
|
Ранний железный
век.
|
1
|
|
|
|
7
|
Следы великого
переселения народов в эпоху средневековья.
|
1
|
|
|
|
8
|
Сарматы. Савроматы.
|
1
|
|
|
|
9
|
Оренбургский край в
тюркский период.
|
1
|
|
|
|
10
|
Повторительно -
обобщающий урок «Оренбургский край с древнейших времен до середины XVI
века».
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Освоение Южного
Приуралья яицкими казаками. Яицкие казаки.
|
1
|
|
|
|
12
|
Основание
Оренбурга.
|
1
|
|
|
|
13
|
История в лицах.
И.К.Кирилов, В.Н.Татищев В.А. Урусов, И.И. Неплюев.
|
|
|
|
|
14
|
Заселение
Оренбургской губернии.
|
1
|
|
|
|
15
|
Повторительно -
обобщающий урок «Оренбургский край во второй половине XVI –
первой половине XVIII века»
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Административное
устройство. Заселение Оренбургских степей.
|
1
|
|
|
|
17
|
Хозяйственное
развитие края.
|
1
|
|
|
|
18
|
Социальный и
национальный состав населения.
|
1
|
|
|
|
19
|
Возникновение
оренбургского казачества
|
1
|
|
|
|
20
|
Крестьянская война
1773-1775 гг. под предводительством Е.И. Пугачева.
|
1
|
|
|
|
21
|
Оренбуржье после
Крестьянской войны
|
1
|
|
|
|
22
|
Развитие культуры в
губернии.
|
1
|
|
|
|
23
|
Повторительно-обобщающий
урок "Оренбургская губерния во второй половине XVIII века"
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Оренбуржцы в
отечественной войне 1812 гг.
|
1
|
|
|
|
25
|
Участие в
Бородинской битве.
|
1
|
|
|
|
26
|
Отзвуки движения декабристов.
Оренбургское тайное общество.
|
1
|
|
|
|
27
|
Хозяйственное
развитие края в 30-50-х гг. первой половине XIX века.
|
1
|
|
|
|
28
|
Волнения в
Казахстане
|
1
|
|
|
|
29
|
Культура края в
начале XIX века.
|
1
|
|
|
|
30
|
Повторительно-обобщающий
урок "Оренбургская губерния в первой половине XIX века"
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Накануне и в период
Отмены крепостного права
|
1
|
|
|
|
32
|
Наши земляки в
русско-турецкой войне
|
1
|
|
|
|
33
|
Научные общества
Оренбуржья
|
1
|
|
|
|
34
|
Повторительно-обобщающий
урок "Оренбургская губерния во второй половине XIX века
|
1
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.