Гулькевичский
район
муниципальное
образование
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2 г.Гулькевичи
муниципального образования Гулькевичский район
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от_________2015 года протокол №1
Председатель__________ ________
|
|
Утверждено
Решением педсовета
Протокол № 1 от 31.08.2011 г
Председатель педсовета
______________Л.Д.Дацукова
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету «
История»
Уровень образования
(класс)
Среднее общее
10-11 класс
Количество часов 136
Учитель Строгонова
Алла Николаевна
Программа разработана
на основе
Программы «Россия и мир. Древность.
Средневековье. Новое время» 10 класс».
«Россия и мир в XX веке» 11
класс, авторы: А.А. Данилов, Л. Г. Косулина, сборник Программы общеобразовательных
учреждений. История 6-11 классы, - М.: Просвещение, 2009 г.
1.Пояснительная
записка
1.Программа
базового уровня составлена из расчета 138 ч на изучение курсов отечественной и
всемирной истории в 10-11 классе школ различных типов. Структура программы
соответствует структуре учебника «История России и мира. Древность.
Средневековье. Новое время» А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта
(издательство «Просвещение», первое издание – 2007
г.)
Курс:
1)
ориентирован на федеральный компонент Государственного стандарта среднего
(полного) общего образования по истории в его базовом уровне;
2)
учитывает предусмотренную нормативными документами возможность изучения в 10 –
11 классах как раздельных курсов отечественной и всеобщей истории, так и
интегрированного курса «История России и мира»;
3)
завершает (вместе с курсом истории России и мира в XX в. 11 класса)
вертикальную линию учебников по истории России для 6 – 9 классов.
Первый
раздел содержит предусмотренные федеральным компонентом Государственного
стандарта исторического образования материалы о теоретико-методических основах
исторического процесса, особенностях научного познания истории.
В
двух последующих разделах учебный материал группируется в пять главных блока:
1)
обобщенная характеристика исторической эпохи, ее периодизация и основные
особенности;
2)
важнейшие процессы, явления, структуры и события всемирной истории;
3)
процессы, явления, структуры и события отечественной истории в их взаимосвязи
со всемирно-историческим контекстом и с учетом их своеобразия;
4)
историческое наследие эпохи, ее значения для современного этапа развития человечества;
5)
человек в контексте эпохи (основы исторической антропологии).
Интегрирование
учебного материала по отечественной и всеобщей истории достигается не за счет
«лобового» сопоставления исторических процессов и явлений, а путем создания у
учащихся полноценных знаний и представлений об основных этапах развития
человечества в целом и нашей страны в частности, о многообразии форм
экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни общества, о
единстве всемирной истории.
Включен
материал, позволяющий показать многообразие путей и форм исторического
процесса, его неоднолинейность, многоаспективность, противоречивость. Должное
внимание уделяется дискуссионным проблемам исторической науки. При этом акцент
сделан на формирование целостных представлений об историческом прошлом
человечества.
2.Цели изучения курса:
·
выработка у школьников представлений об основных
источниках знаний о прошлом;
·
развитие у учащихся способностей рассматривать
события и явления прошлого, пользуясь приёмами исторического анализа
(сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей,
целей и результатов деятельности людей и др.);
·
формирование ценностных ориентаций и убеждений
школьника на основе личностного осмысления социального, духовного,
нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважение прав
человека, патриотизма;
·
развитие гуманитарной культуры школьников,
приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважение к истории,
культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные
достижения своей страны;
·
изучая историю родного края, вызвать у учащихся
любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в
городе, области, стране.
2.Общая
характеристика учебного предмета
Реализация
программы исторического образования базового уровня на уровне среднего общего
образования предполагает определенную специфику межпредметных связей.
Учет межпредметных связей в преподавании истории позволит устранить дублирование
между новым и уже знакомым учащимся содержанием. «История» входит в состав
предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Тем самым
предполагается изучение интегрированного курса истории «Россия и мир»
учащимися, получившими углублённую подготовку в рамках различных профилей. В
рамках социально-экономического профиля в базовом курсе истории может быть
акцентирована особая содержательная линия «История экономики», в рамках
естественнонаучных профилей – особая содержательная линия «История науки и
техники» и т. д. Важны межпредметные связи с курсом обществознания.
Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата,
усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих
предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для
познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности
учащихся.
В
рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения истории на уровне
среднего общего образования, изложенные в пояснительной записке к программе по
истории. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом
формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций.
Принципы
отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей
образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных
связей, а также возрастными особенностями развития учащихся.
3. Описание
места учебного предмета, курса в учебном плане.
10 класс
№ п/п
|
Название раздела,
темы.
|
Примерная или
авторская программа
|
Рабочая
программа
|
Раздел 1
|
Введение в
историю
|
5
|
5
|
Тема 1
|
Исторический
процесс и историческая наука
|
5
|
5
|
Раздел 2
|
Человечество в
эпоху древнего мира и средневековья.
|
28
|
30
|
Тема 2
|
Первобытность.
Цивилизации древнего мира
|
9
|
10
|
Тема 3
|
Россия и мир в
эпоху средневековья.
|
19
|
20
|
Раздел 3
|
Мир в новое
время.
|
28
|
30
|
Тема 4
|
Россия и мир в
раннее новое время.
|
13
|
15
|
Тема 5
|
Россия и мир в
эпоху становления и развития индустриального общества.
|
15
|
15
|
|
Повторение.
|
2
|
3
|
|
Резерв
|
5
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
68
|
11 класс
№
п\п
|
Разделы,
темы
|
количество
часов
|
Авторская
программа
|
Рабочая программа
|
РАЗДЕЛ I
|
ИНДУСТРИАЛЬНАЯ
МОДЕРНИЗАЦИЯ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА (1900-1914 гг.)
|
18
|
17
|
РАЗДЕЛII.
|
ПЕРВАЯ
МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ. ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС В РОССИИ (1914 г. –
НАЧАЛО 1920 – х гг.)
|
11
|
9
|
РАЗДЕЛ III.
|
БОРЬБА
ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ И ТАТОЛИТАРНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ В 20 – 30 –е гг. XX в.
|
8
|
7
|
РАЗДЕЛ IV.
|
ВТОРАЯ МИРОВАЯ
ВОЙНА (1935-1945 гг.).
ВЕЛИКАЯ
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА (1941 – 1945 гг.)
|
8
|
8
|
РАЗДЕЛ V.
|
МИР
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX в. ОТ
ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА К ИНФОРМАЦИОННОМУ
|
21
|
23
|
|
РОССИЯ
И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА
|
1
|
2
|
|
РЕЗЕРВ
(КРАЕВЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ)
|
2
|
2
|
|
ИТОГО
|
70
|
68
|
|
Итого 10-11
|
138
|
136
|
4. Содержание
учебного предмета.
ПРОГРАММА КУРСА
«РОССИЯ И МИР. ДРЕВНОСТЬ. СРЕДНЕВЕКОВЬЕ. НОВОЕ
ВРЕМЯ»
10 класс (68 ч)
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ (5 ч)
ТЕМА 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ИСТОРИЧЕСКАЯ
НАУКА (5 ч)
Введение. Что такое история?
Пространство всемирной истории. Историческое время. Факторы и проявления единства
и многообразия всемирной истории. Различные подходы к периодизации
всемирно-исторического процесса.
Особенности социального познания. Социальное познание и историческая наука. Историческое событие и
исторический факт. Понятие об исторических источниках. Виды источников.
Понятие и термины исторической науки. Различные подходы к
теоретико-методологическому осмыслению исторического процесса. Формационный
подход к истории. Цивилизационный подход к истории. Школа «Анналов» (социальная
история). Смысл истории.
История в век глобализации.
РАЗДЕЛ II. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО В ЭПОХУ
ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (30 ч)
ТЕМА 2. ПЕРВОБЫТНОСТЬ. ЦИВИЛИЗАЦИИ
ДРЕВНЕГО МИРА (10 ч)
Предцивилизационная стадия истории человечества. Антропогенез. Научные представления о формировании человека
современного типа. Периодизация предцивилизационной стадии развития
человечества. Проблемы социогенеза. Праобщина. Родовая община. Неолитическая
революция и ее историческое значение.
Архаичные цивилизации Древнего Востока. Роль великих рек в формировании цивилизаций. Экономические основы
древневосточных цивилизаций. Современные представления о факторах и формах
возникновения государства. Вождества. Восточная деспотия и ее роль в
древневосточных цивилизациях. Общество: социальная структура и социальные
нормы.
Античные
цивилизации Средиземноморья. Зарождение античной
цивилизации. От «темных веков» к классической Греции. Античный полис: расцвет и
кризис. Эллинизм. Цивилизация Древнего Рима в VIII—I вв. до н. э. Римская империя:
расцвет, кризис, падение.
Древнейшая история нашей Родины. Древние люди на территории нашей страны. Греческая колонизация Причерноморья.
Скифское государство. Восточные славяне. Тюркские народы и государства на
территории нашей страны. Норманны — варяги — русь.
Духовный мир древних обществ. Мифологическая
картина мира. Космогонические, антропогонические, теогонические мифы. Мифы о
культурных героях. Представления об осевом времени. Буддийская духовная
традиция. Китайско-конфуцианская духовная традиция. Иудейская духовная традиция.
Христианская духовная традиция. Религии спасения. Формирование научного
мышления в древности.
Историческое наследие древних цивилизаций. Древность: трудности понимания. Единство мира древних цивилизаций.
Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право. Власть
идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина, математика,
астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций.
ТЕМА 3. РОССИЯ И МИР В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (20 ч)
Средневековая цивилизация Европы. Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к Средневековью.
Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство франков. Империя
Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение понятий. Сеньориальный
строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе. Социальная структура.
Сословное общество. Этапы развития средневекового государства.
Сословно-представительная монархия. Централизация и полицентризм. Государство и
церковь. Политическая роль папства. Христианская цивилизация. Роль религии и
церкви в средневековом обществе. Европейское общество в XIV—-XV вв.
Византийская империя. Особенности
территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории.
Православная церковь в византийском обществе.
Арабо-мусульманский Восток. Возникновение
ислама. Роль ислама в арабо-мусульманском средневековом обществе. Арабский
халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусульманской культуры.
Китай, Индия, Япония в Средние века. Дискуссия о применимости термина «Средние века» к истории Востока.
Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху Средневековья.
Особенности российского Средневековья. Дискуссионные проблемы. Дискуссии о генезисе феодальных отношений на
Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы
сословно-представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.
Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Характер Древнерусского
государства в IX--X вв. Эволюционное
развитие русских земель в XI—первой половине XII в. Функции княжеской власти в
Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть. Народное ополчение.
Формирование различных социально-политических моделей
развития древнерусского общества и государства. Причины
раздробления Древнерусского государства. Новгородская республика.
Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Ордынское
владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и
вечевой организации в период ордынского владычества: точки зрения. Русь
Литовская.
Особенности процесса объединения русских земель. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в
процессе становления великорусской государственности. Великое княжество
Литовское и Русское: борьба за общерусское лидерство.
Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV—начале XVII в. Характер Московского
государства во второй половине XV—начале XVI в. Иван
Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Смута и
различные варианты эволюции государственного строя.
Социально-экономическое
развитие России. Характер землевладения в X—начале
XIII в. Структура земледельческого населения. Эволюция поземельных отношений в
период ордынского владычества. Поземельные отношения в период становления
единого Русского государства.
Россия в средневековом мире. Особенности
геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая
ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика
Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского
владычества на Руси. Московское государство в системе международных отношений:
западное направление. Восточное направление внешней политики Московского государства.
Человек в Древности и Средневековье. Человек и его социальные роли. Человек и время. Человек и
пространство. Человек и его детство. Человек и знание.
РАЗДЕЛ III. МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ (30 ч)
ТЕМА 4. РОССИЯ И МИР В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (15 ч)
Раннее Новое время и начало модернизации. Великие географические открытия и их последствия. Запад и Восток в
раннее Новое время. Мануфактурный капитализм: экономика и общество.
Возрождение. Реформация. Великая научная революция. Европа в XVIII в.: кризис
«старого порядка».
Россия: особенности перехода к Новому времени. Когда Россия вступила в Новое время? Каковы черты экономического и
социального развития России в Новое время? Россия и Европа. Россия и Азия.
Кризис традиционализма.
Россия: особенности социально-экономического развития в
XVII—XVIII вв. Российский тип феодализма. Крепостничество. Рост городов и развитие
городского хозяйства. Формирование всероссийского рынка. Российская экономика и
иностранное влияние. Российская власть и экономика.
Европейские государства в XVI—XVIII
вв. Формирование абсолютизма. Голландия — первая европейская республика
Нового времени. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому
обществу. Просвещенный абсолютизм.
Феномен
российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в
России: общее и особенное. Предпосылки и условия формирования
самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало формирования
самодержавия. От самодержавия к абсолютизму. Екатерина II и формирование
идеологии абсолютизма. Попытки ограничения самодержавной власти.
Особенности социальных движений в России в XVII— XVIII вв. Социальная политика властей. Причины социальных
движений. Крестьянские восстания. Городские восстания. Движение старообрядцев.
Национальные движения.
Церковь, общество, государство в России в XVII— XVIII вв. Многоконфессиональность. Православие и его роль в
жизни российского общества. Церковь и государство. Конфессиональная политика и
межконфессиональные отношения.
Россия — великая европейская
держава. Изменение места и роли России в европейской политике в XVI—XVII
вв. Западное направление внешней политики России в XVI—XVII вв. Южное
направление внешней политики. Восточное направление внешней политики. Рост
национального самосознания и становление имперского сознания. Россия — великая
мировая держава.
ТЕМА 5. РОССИЯ И МИР В ЭПОХУ СТАНОВЛЕНИЯ И
РАЗВИТИЯ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (15 ч)
Промышленная революция: сущность и значение. Индустриальное общество. Мировой рынок, колониальные империи и
империализм. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной
экспансии.
Революции и их место в историческом процессе второй
половины XVIII—XIX в. Модернизация и революции Нового
времени. Война за независимость английских колоний в Северной Америке —
Американская революция конца XVIII в. Великая французская революция конца XVIII
в. Политическая модернизация и революции 1848—1849 гг. Реформы и модернизация.
Рождение современных идеологий. Век
Просвещения. Либерализм и консерватизм. Социализм и радикализм. Национальные
движения и идеологии.
Индустриальное
общество и особенности перехода к нему России. Демографические
процессы. Начало российской индустриализации. Перемены в демографической
ситуации и социальной структуре в пореформенный период. Россия в системе
мировой экономики.
Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия.
Причины реформ, их цели и задачи. Источники финансирования.
Метод и темпы реформирования. Отношение власти и общества к реформам. Оценка
результативности реформ.
Российская власть и общество: поиск оптимальной модели
общественного развития. Империя и народы. Эволюция
власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические
доктрины о судьбах России. Истоки российского революционализма. Формирование
российской интеллигенции. Национальные элиты и имперские интересы в XIX в.
Человек в эпоху становления и развития индустриального
общества. Человек и пространство. Человек и техника.
Человек и город. Человек и жилище. Человек в движении.
ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (3 ч)
11класс
РАЗДЕЛ
I.
ИНДУСТРИАЛЬНАЯ
МОДЕРНИЗАЦИЯ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
(1900-1914
гг.) (17 ч.)
Введение в историю
XX в. Новейшая эпоха. Проблемы периодизации новейшей истории. Россия в XX в.
Мир в начале века. Государства и народы на карте мира. Научно-технический
прогресс. Индустриализация. Империи и империализм. Проблемы модернизации. 8
Страны Европы и США в 1900-1914 гг. Достижения и проблемы индустриального
развития. Демографические процессы. Социальные движения. Политические течения и
организации. Социальные реформы. Национальный вопрос. Экономическая
модернизация в России: успехи и противоречия. Противоречия российской
индустриализации. Особенности развития сельского хозяйства. Ограничения
свободной купли-продажи земли. Российское законодательство в сфере
предпринимательской деятельности. Город и деревня России в процессе
модернизации. Особенности российской социальной модернизации. Влияние
урбанизации и грамотности на социальную модернизацию. Причины слабости
буржуазного менталитета в российском обществе. Особенности менталитета русского
крестьянства. Влияние города на деревню. Окрестьянивание города. Особенности менталитета
российской буржуазии. «Размывание» дворянства. Право и традиции в российской
политической системе начала XX в. Этапы формирования правового государства.
«Правовое самодержавие». Ограниченность гражданских прав населения.
Патернализм. Закон и традиция. Противоречия формирования гражданского общества
в России. Гражданское общество и российская политическая традиция. Общественные
организации. Организации промышленников. Женское движение. Периодическая
печать. Панорама российского оппозиционного движения начала XX в. Рост
оппозиционных настроений. Социал-демократы. Социалисты-революционеры.
Анархисты. Либералы. Национальный фактор российской модернизации. Новые
тенденции в национальной политике. Польский вопрос. Национальный вопрос в
Финляндии и Прибалтике. Традиционные и новые подходы в политике властей в
отношении народов Юга и Востока. Еврейский вопрос. Классификация национальных
движений и ее особенности в Российской империи. Национальные движения в России
и их организации. Первая российская революция и ее влияние на процессы
модернизации. Кровавое воскресенье и его последствия. Становление
конституционной монархии в России. Особенности российской многопартийности.
Советы рабочих депутатов. 9 Политическая активность крестьянства. Крестьянский
союз. Крестьянский вопрос в Думе. Армия в революции. Социальные итоги
революции. Национальные движения и национальная политика правительства в годы
революции 1905-1907 гг. Столыпинская программа модернизации России. Аграрная
реформа. Административная реформа. Школьная реформа. Перемены в национальной
политике. Страны Азии и Латинской Америки на пороге новейшей истории. Подъем
освободительных движений. Страны Ближнего Востока. Революция 1911-1913 гг. в
Китае. Проблемы трансформации в Индии. Мексиканская революция 1910-1917 гг.
Раздел II.
Первая мировая война и ее последствия.
Общенациональный кризис в России. (1914 г. – начало 1920-х гг.) (9 ч.)
Предпосылки Первой
мировой войны. Характер военных действий и основные военные операции. Роль
Западного и Восточного фронтов. Война и общество. Россия в войне. Роль
Восточного фронта. Экономическая система России в годы войны. Война и
российское общество. Повседневный быт населения. Национальный вопрос в годы
войны. Февральская революция 1917 г. в России и возможные альтернативы развития
страны. Октябрь 1917 г. в России. Причины победы большевиков. Дискуссии о
характере октябрьских событий. Первые декреты новой власти. Учредительное
собрание. Национальный вопрос и образование национальных государств. Российское
общество между красными и белыми. Социальный состав и политическая ориентация
противоборствующих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство, рабочие,
интеллигенция в Гражданской войне. Политические и социально-экономические итоги
Гражданской войны. Конституция РСФСР 1918 г. «Военный коммунизм» и его
социальные последствия. Окончание мировой войны и образование новых государств
в Европе. Революционные процессы 1918-1923 гг. в Европе.
Версальско-Вашингтонская 10 система и ее противоречия. Советская Россия в
международных отношениях начала 20-х гг.
Раздел III.
Борьба демократических и тоталитарных
тенденций в 20-30-е ггXX в. (7 ч)
Европа межвоенного
времени в поисках перспектив развития. Мировой экономический кризис 1929-1933
гг. Фашизм и нацизм. Тоталитарные режимы в Европе. Западные демократии в
условиях нарастания кризисных явлений в экономике и политическом развитии.
Россия нэповская: поиск оптимальной модели строительства социализма. Концепция
нэпа. Противоречия нэповской модели развития. Борьба за власть в большевистском
руководстве. СССР на путях форсированной модернизации. Необходимость
индустриальной модернизации. Технология сталинской модернизации. Результаты и
последствия форсированной модернизации. Дискуссии о сущности социально-
экономической и политической системы СССР в 30-е гг. Национальная политика СССР
в 20-30-е гг. XX в. Политика «коренизации». Развитие национальных языков и
культуры. Советизация национальных культур. Борьба с религией и церковью.
Выравнивание экономического уровня национальных окраин. Страны Азии. Турецкая
модернизация. Революция в Монголии. Гражданская война в Китае. Освободительное
движение в Индии. Особенности развития культуры. Модернизм. Культура в массовом
обществе. Тоталитаризм и культура. Международные отношения. «Эра пацифизма». Формирование
очагов военной опасности.
Раздел IV.
Вторая мировая война (1939-1945 гг.).
Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) (8 ч)
Истоки второй
мировой войны. Кризис Версальской системы. Идеологическая подготовка к войне.
Усиление роли государства в экономике европейских стран. Военно-политические
планы агрессоров. 11 Крупнейшие военные операции второй мировой войны.
«Европейский» фронт в 1939-1941 гг. Советский фронт в войне.
Азиатско-Тихоокеанский регион в войне. Африканский фронт. Второй фронт в Европе.
Экономические системы в годы войны. Германская экономическая модель. Эволюция
английской экономики. Американская экономика в 1939-1945 гг. Перестройка
советской экономики на военный лад. Ленд-лиз. Принудительный труд. Людские и
материальные потери в войне. Власть и общество в годы войны. Немецкий
оккупационный режим. Холокост. Германский «фронт на родине». Власть и общество
в СССР в годы войны. Антагонизмы в воюющем обществе. Западные демократии в годы
войны. Человек на войне. Герои фронта. Герои тыла. Участники Сопротивления.
Партизанское движение в СССР. Военнопленные. Коллаборационисты. Массовый
героизм. Особенности развития науки и культуры в годы второй мировой войны.
Наука. Образование. Художественная культура. Мастера культуры – фронту.
Раздел V.
Мир во второй половине XX в. От индустриального
общества к информационному (23 ч)
Послевоенный мир.
Изменения на карте мира. Двухполюсный мир. «Холодная война». Крушение
колониальной системы. Особенности экономического, политического, социального
развития ведущих мировых держав. Научно-технический прогресс. США в 1945-2000
гг.: становление сверхдержавы. Страны Западной Европы: тенденция к формированию
единой Европы. Послевоенный СССР: альтернативы развития. Советская экономика в
1953- 1991 гг. Советская политическая система в 1953-1991 гг. Советская
федерация в 1953-1991 гг. Духовный мир и повседневный быт советского человека.
Страны Восточной Европы в 1945-1990 гг. Страны Азии и Африки: освобождение и
пути модернизации. Страны Латинской Америки: противоречия и варианты
модернизации. 12 Международные отношения во второй половине XX в. «Холодная
война». Военно-стратегический паритет Запада и Востока. Разрядка международной
напряженности. Перемены 80-90-х гг. XX в. Эволюция советской внешней политики в
1953-1991 гг. Социально-экономические и политические реформы 90-х гг. в России.
Духовная культура в эпоху научно-технического прогресса. Основные тенденции
развития культуры России в 90-е гг.
5.Тематическое
планирование
№ п/п
|
Название раздела,
темы.
|
Количество часов
|
Раздел 1
Тема 1
|
Введение в
историю
Исторический
процесс и историческая наука
Введение. Что такое история?
Пространство всемирной истории. Историческое время. Факторы и проявления единства
и многообразия всемирной истории. Различные подходы к периодизации
всемирно-исторического процесса.
Особенности социального познания. Социальное познание и историческая наука. Историческое событие и
исторический факт. Понятие об исторических источниках. Виды источников.
Понятие и термины исторической науки. Различные подходы к
теоретико-методологическому осмыслению исторического процесса. Формационный
подход к истории. Цивилизационный подход к истории. Школа «Анналов» (социальная
история). Смысл истории.
История в век глобализации.
|
5
|
5
|
Раздел 2
Тема 2
|
Человечество в
эпоху древнего мира и средневековья.
Первобытность.
Цивилизации древнего мира
Предцивилизационная стадия истории человечества. Антропогенез. Научные представления о формировании человека
современного типа. Периодизация предцивилизационной стадии развития
человечества. Проблемы социогенеза. Праобщина. Родовая община. Неолитическая
революция и ее историческое значение.
Архаичные цивилизации Древнего Востока. Роль великих рек в формировании цивилизаций. Экономические основы
древневосточных цивилизаций. Современные представления о факторах и формах
возникновения государства. Вождества. Восточная деспотия и ее роль в
древневосточных цивилизациях. Общество: социальная структура и социальные
нормы.
Античные цивилизации Средиземноморья. Зарождение
античной цивилизации. От «темных веков» к классической Греции. Античный
полис: расцвет и кризис. Эллинизм. Цивилизация Древнего Рима в VIII—I вв. до
н. э. Римская империя: расцвет, кризис, падение.
Древнейшая история нашей Родины. Древние люди на территории нашей страны. Греческая колонизация
Причерноморья. Скифское государство. Восточные славяне. Тюркские народы и
государства на территории нашей страны. Норманны — варяги — русь.
Духовный мир древних обществ. Мифологическая
картина мира. Космогонические, антропогонические, теогонические мифы. Мифы о
культурных героях. Представления об осевом времени. Буддийская духовная
традиция. Китайско-конфуцианская духовная традиция. Иудейская духовная традиция.
Христианская духовная традиция. Религии спасения. Формирование научного
мышления в древности.
Историческое наследие древних цивилизаций. Древность: трудности понимания. Единство мира древних цивилизаций.
Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право.
Власть идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина,
математика, астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций.
9
|
30
|
10
|
Тема 3
|
Россия и мир в
эпоху средневековья.
Средневековая цивилизация Европы. Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к
Средневековью. Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство
франков. Империя Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение
понятий. Сеньориальный строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе.
Социальная структура. Сословное общество. Этапы развития средневекового
государства. Сословно-представительная монархия. Централизация и
полицентризм. Государство и церковь. Политическая роль папства. Христианская
цивилизация. Роль религии и церкви в средневековом обществе. Европейское общество
в XIV—-XV вв.
Византийская империя. Особенности
территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории.
Православная церковь в византийском обществе.
Арабо-мусульманский Восток. Возникновение
ислама. Роль ислама в арабо-мусульманском средневековом обществе. Арабский
халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусульманской культуры.
Китай, Индия, Япония в Средние века. Дискуссия о применимости термина «Средние века» к истории Востока.
Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху
Средневековья.
Особенности российского Средневековья. Дискуссионные проблемы. Дискуссии о генезисе феодальных отношений на
Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы
сословно-представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.
Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Характер
Древнерусского государства в IX--X
вв. Эволюционное развитие русских земель в XI—первой половине XII в. Функции
княжеской власти в Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть.
Народное ополчение.
Формирование различных социально-политических моделей
развития древнерусского общества и государства. Причины
раздробления Древнерусского государства. Новгородская республика.
Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Ордынское
владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и
вечевой организации в период ордынского владычества: точки зрения. Русь
Литовская.
Особенности процесса объединения русских земель. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в
процессе становления великорусской государственности. Великое княжество
Литовское и Русское: борьба за общерусское лидерство.
Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце
XV—начале XVII в. Характер
Московского государства во второй половине XV—начале XVI
в. Иван Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Смута
и различные варианты эволюции государственного строя.
Социально-экономическое развитие России. Характер
землевладения в X—начале XIII в. Структура земледельческого населения.
Эволюция поземельных отношений в период ордынского владычества. Поземельные
отношения в период становления единого Русского государства.
Россия в средневековом мире. Особенности
геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая
ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика
Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского
владычества на Руси. Московское государство в системе международных отношений:
западное направление. Восточное направление внешней политики Московского
государства.
Человек в Древности и Средневековье. Человек и его социальные роли. Человек и время. Человек и
пространство. Человек и его детство. Человек и знание.
|
20
|
Раздел 3
Тема 4
|
Мир в новое
время.
Россия и мир в
раннее новое время.
Раннее Новое время и начало модернизации. Великие географические открытия и их последствия. Запад и Восток в
раннее Новое время. Мануфактурный капитализм: экономика и общество.
Возрождение. Реформация. Великая научная революция. Европа в XVIII в.: кризис
«старого порядка».
Россия: особенности перехода к Новому времени. Когда Россия вступила в Новое время? Каковы черты экономического и
социального развития России в Новое время? Россия и Европа. Россия и Азия.
Кризис традиционализма.
Россия: особенности социально-экономического развития
в XVII—XVIII
вв. Российский тип феодализма. Крепостничество.
Рост городов и развитие городского хозяйства. Формирование всероссийского
рынка. Российская экономика и иностранное влияние. Российская власть и
экономика.
Европейские государства в XVI—XVIII
вв. Формирование абсолютизма. Голландия — первая европейская республика
Нового времени. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и
гражданскому обществу. Просвещенный абсолютизм.
Феномен российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное. Предпосылки и условия
формирования самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало
формирования самодержавия. От самодержавия к абсолютизму. Екатерина II и
формирование идеологии абсолютизма. Попытки ограничения самодержавной
власти.
Особенности социальных движений в России в XVII— XVIII вв. Социальная политика властей. Причины социальных
движений. Крестьянские восстания. Городские восстания. Движение
старообрядцев. Национальные движения.
Церковь, общество, государство в России в XVII— XVIII вв. Многоконфессиональность. Православие и его роль в
жизни российского общества. Церковь и государство. Конфессиональная политика
и межконфессиональные отношения.
Россия — великая
европейская держава. Изменение места и роли России в европейской
политике в XVI—XVII вв. Западное направление внешней политики России в
XVI—XVII вв. Южное направление внешней политики. Восточное направление внешней
политики. Рост национального самосознания и становление имперского сознания.
Россия — великая мировая держава.
|
|
30
|
15
|
Тема 5
|
Россия и мир в
эпоху становления и развития индустриального общества.
Промышленная революция: сущность и значение. Индустриальное общество. Мировой рынок, колониальные империи и
империализм. Традиционные общества Востока в условиях европейской
колониальной экспансии.
Революции и их место в историческом процессе второй
половины XVIII—XIX в. Модернизация и революции
Нового времени. Война за независимость английских колоний в Северной Америке
— Американская революция конца XVIII в. Великая французская революция конца
XVIII в. Политическая модернизация и революции 1848—1849 гг. Реформы и модернизация.
Рождение современных идеологий. Век Просвещения. Либерализм и консерватизм. Социализм и радикализм.
Национальные движения и идеологии.
Индустриальное общество и особенности перехода к нему России. Демографические процессы. Начало российской индустриализации.
Перемены в демографической ситуации и социальной структуре в пореформенный
период. Россия в системе мировой экономики.
Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия.
Причины реформ, их цели и задачи. Источники финансирования.
Метод и темпы реформирования. Отношение власти и общества к реформам. Оценка
результативности реформ.
Российская власть и общество: поиск оптимальной модели
общественного развития. Империя и народы. Эволюция
власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические
доктрины о судьбах России. Истоки российского революционализма. Формирование
российской интеллигенции. Национальные элиты и имперские интересы в XIX в.
Человек в эпоху становления и развития индустриального
общества. Человек и пространство. Человек и техника.
Человек и город. Человек и жилище. Человек в движении.
15
|
15
|
|
Повторение.
|
3
|
|
Резерв
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
11 класс
№
п\п
|
Разделы,
темы
|
|
|
количество часов
|
РАЗДЕЛ I
|
ИНДУСТРИАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
(1900-1914 гг.)
Введение в
историю XX в. Новейшая эпоха. Проблемы периодизации новейшей истории. Россия
в XX в. Мир в начале века. Государства и народы на карте мира.
Научно-технический прогресс. Индустриализация. Империи и империализм.
Проблемы модернизации. 8 Страны Европы и США в 1900-1914 гг. Достижения и
проблемы индустриального развития. Демографические процессы. Социальные
движения. Политические течения и организации. Социальные реформы.
Национальный вопрос. Экономическая модернизация в России: успехи и
противоречия. Противоречия российской индустриализации. Особенности развития
сельского хозяйства. Ограничения свободной купли-продажи земли. Российское
законодательство в сфере предпринимательской деятельности. Город и деревня
России в процессе модернизации. Особенности российской социальной
модернизации. Влияние урбанизации и грамотности на социальную модернизацию.
Причины слабости буржуазного менталитета в российском обществе. Особенности
менталитета русского крестьянства. Влияние города на деревню. Окрестьянивание
города. Особенности менталитета российской буржуазии. «Размывание»
дворянства. Право и традиции в российской политической системе начала XX в.
Этапы формирования правового государства. «Правовое самодержавие».
Ограниченность гражданских прав населения. Патернализм. Закон и традиция.
Противоречия формирования гражданского общества в России. Гражданское
общество и российская политическая традиция. Общественные организации.
Организации промышленников. Женское движение. Периодическая печать. Панорама
российского оппозиционного движения начала XX в. Рост оппозиционных
настроений. Социал-демократы. Социалисты-революционеры. Анархисты. Либералы.
Национальный фактор российской модернизации. Новые тенденции в национальной
политике. Польский вопрос. Национальный вопрос в Финляндии и Прибалтике.
Традиционные и новые подходы в политике властей в отношении народов Юга и
Востока. Еврейский вопрос. Классификация национальных движений и ее
особенности в Российской империи. Национальные движения в России и их
организации. Первая российская революция и ее влияние на процессы
модернизации. Кровавое воскресенье и его последствия. Становление
конституционной монархии в России. Особенности российской многопартийности.
Советы рабочих депутатов. 9 Политическая активность крестьянства.
Крестьянский союз. Крестьянский вопрос в Думе. Армия в революции. Социальные
итоги революции. Национальные движения и национальная политика правительства
в годы революции 1905-1907 гг. Столыпинская программа модернизации России.
Аграрная реформа. Административная реформа. Школьная реформа. Перемены в
национальной политике. Страны Азии и Латинской Америки на пороге новейшей
истории. Подъем освободительных движений. Страны Ближнего Востока. Революция
1911-1913 гг. в Китае. Проблемы трансформации в Индии. Мексиканская революция
1910-1917 гг.
|
17
|
РАЗДЕЛII.
|
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ.
ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС В РОССИИ (1914 г. – НАЧАЛО 1920 – х гг.)
Предпосылки Первой
мировой войны. Характер военных действий и основные военные операции. Роль
Западного и Восточного фронтов. Война и общество. Россия в войне. Роль
Восточного фронта. Экономическая система России в годы войны. Война и
российское общество. Повседневный быт населения. Национальный вопрос в годы
войны. Февральская революция 1917 г. в России и возможные альтернативы
развития страны. Октябрь 1917 г. в России. Причины победы большевиков.
Дискуссии о характере октябрьских событий. Первые декреты новой власти. Учредительное
собрание. Национальный вопрос и образование национальных государств.
Российское общество между красными и белыми. Социальный состав и политическая
ориентация противоборствующих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство,
рабочие, интеллигенция в Гражданской войне. Политические и
социально-экономические итоги Гражданской войны. Конституция РСФСР 1918 г.
«Военный коммунизм» и его социальные последствия. Окончание мировой войны и
образование новых государств в Европе. Революционные процессы 1918-1923 гг. в
Европе. Версальско-Вашингтонская 10 система и ее противоречия. Советская
Россия в международных отношениях начала 20-х гг.
|
9
|
РАЗДЕЛ III.
|
БОРЬБА ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ И ТАТОЛИТАРНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ В 20
– 30 –е гг. XX в.
Европа
межвоенного времени в поисках перспектив развития. Мировой экономический
кризис 1929-1933 гг. Фашизм и нацизм. Тоталитарные режимы в Европе. Западные
демократии в условиях нарастания кризисных явлений в экономике и политическом
развитии. Россия нэповская: поиск оптимальной модели строительства
социализма. Концепция нэпа. Противоречия нэповской модели развития. Борьба за
власть в большевистском руководстве. СССР на путях форсированной
модернизации. Необходимость индустриальной модернизации. Технология
сталинской модернизации. Результаты и последствия форсированной модернизации.
Дискуссии о сущности социально- экономической и политической системы СССР в
30-е гг. Национальная политика СССР в 20-30-е гг. XX в. Политика
«коренизации». Развитие национальных языков и культуры. Советизация
национальных культур. Борьба с религией и церковью. Выравнивание
экономического уровня национальных окраин. Страны Азии. Турецкая
модернизация. Революция в Монголии. Гражданская война в Китае.
Освободительное движение в Индии. Особенности развития культуры. Модернизм.
Культура в массовом обществе. Тоталитаризм и культура. Международные
отношения. «Эра пацифизма». Формирование очагов военной опасности.
|
7
|
РАЗДЕЛ IV.
|
ВТОРАЯ МИРОВАЯ
ВОЙНА (1935-1945 гг.).
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА (1941
– 1945 гг.)
Истоки второй
мировой войны. Кризис Версальской системы. Идеологическая подготовка к войне.
Усиление роли государства в экономике европейских стран. Военно-политические
планы агрессоров. 11 Крупнейшие военные операции второй мировой войны.
«Европейский» фронт в 1939-1941 гг. Советский фронт в войне.
Азиатско-Тихоокеанский регион в войне. Африканский фронт. Второй фронт в
Европе. Экономические системы в годы войны. Германская экономическая модель.
Эволюция английской экономики. Американская экономика в 1939-1945 гг.
Перестройка советской экономики на военный лад. Ленд-лиз. Принудительный
труд. Людские и материальные потери в войне. Власть и общество в годы войны.
Немецкий оккупационный режим. Холокост. Германский «фронт на родине». Власть
и общество в СССР в годы войны. Антагонизмы в воюющем обществе. Западные
демократии в годы войны. Человек на войне. Герои фронта. Герои тыла.
Участники Сопротивления. Партизанское движение в СССР. Военнопленные.
Коллаборационисты. Массовый героизм. Особенности развития науки и культуры в
годы второй мировой войны. Наука. Образование. Художественная культура.
Мастера культуры – фронту.
|
8
|
РАЗДЕЛ V.
|
МИР
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX в. ОТ
ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА К ИНФОРМАЦИОННОМУ
Послевоенный мир.
Изменения на карте мира. Двухполюсный мир. «Холодная война». Крушение
колониальной системы. Особенности экономического, политического, социального
развития ведущих мировых держав. Научно-технический прогресс. США в 1945-2000
гг.: становление сверхдержавы. Страны Западной Европы: тенденция к
формированию единой Европы. Послевоенный СССР: альтернативы развития.
Советская экономика в 1953- 1991 гг. Советская политическая система в
1953-1991 гг. Советская федерация в 1953-1991 гг. Духовный мир и повседневный
быт советского человека. Страны Восточной Европы в 1945-1990 гг. Страны Азии
и Африки: освобождение и пути модернизации. Страны Латинской Америки:
противоречия и варианты модернизации. 12 Международные отношения во второй
половине XX в. «Холодная война». Военно-стратегический паритет Запада и
Востока. Разрядка международной напряженности. Перемены 80-90-х гг. XX в.
Эволюция советской внешней политики в 1953-1991 гг. Социально-экономические и
политические реформы 90-х гг. в России. Духовная культура в эпоху
научно-технического прогресса. Основные тенденции развития культуры России в
90-е гг.
|
23
|
|
РОССИЯ
И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА
|
2
|
|
РЕЗЕРВ
(КРАЕВЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ)
|
2
|
|
ИТОГО
|
68
|
|
Итого 10-11
|
136
|
6.Описание материально-технического
обеспечения образовательной деятельности.
.
1.Учебник:
Л.Н. Алексашкина А.А. Данилов «Древность, средневековье, новое время» 10 класс
2.Учебник:
Л.Н. Алексашкина А.А. Данилов «Россия и мир в ХХ – начале ХХI века» 11
класс
3.Карточки с тестовыми заданиями и
проблемными задачами.
4.Презентации к урокам.
5. Комплект учебных дисков по данному периоду.
6. Проектор + экран;
7.Документ-камера;
8.Учебные диски по данному материалу;
9. Комплект карт по
данному периоду (стандартные и мультимедийные)
10. Интернетресурсы
по данному периоду в истории нашего государства: интерактивные карты, учебные и
художественные фильмы, исторические и другие научные передачи.
11.
Учебные парты со стульями; учительский стол и стул;
7.Планируемые результаты изучения учебного
предмета, курса.
В результате изучения истории на базовом
уровне ученик должен
знать/понимать
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе;
уметь
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
- анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
- определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
- использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;
- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения;
- осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.