Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 7 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка к рабочей программе по истории

7 класс. 2016-2017 учебный год.



Рабочая программа по истории составлена в соответствии со следующими документами:

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории. 2004 г.

- Примерная программа по истории основного общего образования.

- Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 28 с углублённым изучением отдельных предметов городского округа город Воронеж на 2016-2017 учебный год.


Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

-освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

-овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран;

- удовлетворение образовательных потребностей родителей и учащихся на основе построения личностно – ориентированного обучения и воспитания учащихся;

- формирование целостного представления об историческом пути России и судьбах народов ее населяющих;

- воспитание гражданских и патриотических чувств у учащихся;

- формирование личностного отношения к истории своей страны е определение ее места в мире;

- стимулировать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины;

- обеспечение уровня образования, соответствующего потребностям современного общества;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи, хронологической последовательности;

- освоение элементарных методов исторического познания, умения работать с различными историческими источниками.

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах, социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном мире;



Цели и задачи изучения истории в 7 классе:

-получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, периодизации Новой истории, об особенностях ментальности человека Нового времени;

- о развитии капитализма, преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии индустриальной революции, о бурном экономическом развитии в Европе и США, приведшем к зарождению и развитию империализма;

-о дальнейшем развитии правовых государств и формированию гражданских обществ; об использовании индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; о

-международных конфликтах, приводивших к войнам; об особенностях духовной жизни европейцев; о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры, об изменениях в повседневной жизни.

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов;

- об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории; отношения к истории своей страны;

воспитание гражданских и патриотических качеств, формирование личностного отношения к истории своей страны;

-стимулирование самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей страны, родного края.

Особенности преподавания истории в 7 классе

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом, учебным планом школы история в 7 х классах изучается на базовом уровне. На изучение истории в 7 классе в 2016-2017 году выделяется 2 часа в неделю, 68 часов в год .

Изучение истории в 7 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Всеобщая история. История нового времени. 1500 – 1800г. – 28 ч;

2. История России (конец XVI – XVIII век ) – 40 ч.

Распределение часов по темам:

Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 28 час.

  1. Введение – 1 час.

  2. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. - 12 час

  3. Первые революции Нового времени. Международные отношения – 4 час

  4. Эпоха Просвещения. Время преобразований в Европе – 10 час

  5. Повторительно-обобщающий урок – 1 час

История России (конец XVI – XVIII век) - 40 час.

  1. Вводный урок – 1 час

  2. Россия на рубеже XVI - XVII в – 3 час

  3. Россия в XVII в – 9 час

  4. Россия при Петре I – 8 час

  5. Россия в 1725-1762 гг – 4 час

  6. Россия в 1762 – 1801 гг – 9 час

  7. Итоговое повторение – 4 час

  8. Резервные уроки – 2 час

Итого: 68 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся:


В результате изучения истории в 7 классе ученики должны

Знать /понимать:

- знать основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- знать изученные виды исторических источников.

Уметь:

- уметь соотносить даты событий отечественной и зарубежной истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и зарубежной истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений; определять причины и следствия важнейших событий;

- объяснять своё отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

- освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.


- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни,

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира,

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно – методический комплект рабочей программы по истории. 7 класс.

Учебная программа:

1. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая история. 7-8 классы. Москва. Просвещение. 2016 г.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. 6-9 классы. Москва. Просвещение. 2016 г.

Учебники:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России (конец XVI – XVIII век). 7 класс. М., Просвещение, 2016 г.

2 .А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 7 класс. М., Просвещение, 2016 г.

Методические пособия:

1. Е.В. Симонова. Поурочные разработки по истории России. Учено-методический комплект к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной « История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс ». М., издательство « Просвещение», 2016 г.

2. К.А. Соловьёв. Б.Н. Серов. Поурочные разработки по истории России конец XVI – XVIII век. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной « История России. Конец XVI – XVIII век ». 7 класс. М., издательство « Вако», 2016 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России (конец XVI – XVIII век). А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., издательство « Просвещение», 2016 г.

4. Рабочая тетрадь по новой истории 1500-1800 гг. К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной. 7 класс. М., издательство « Просвещение», 2016 г.

4. Атлас по Новой истории 1500-1800 гг с комплектом контурных карт. 7 класс. 2016 г.

5. Атлас по истории России (конец XVI – XVIII век) с комплектом контурных карт. 7 класс. 2016 г.

6. В.С. Грибов. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по новой истории (XVI - начало XX века). М., « Сфера», 2014 г. 7-8 класс.

7. Г.В. Клокова. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России (конец XVI – XVIII век). 7 класс. М., « Сфера». 2014г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России (конец XVI – XVIII век). Мультимедийное приложение к учебнику для 7 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории с древнейших времён до конца XIX века.












Поурочно – тематическое планирование. История. 7 класс.



ции

№ урока в теме


Тема урока


Количество часов

Дата проведения урока

Домашнее задание




Примечание, изменения





7 А

7 Б




7 В









Новая история

28 час












1.

1.

Вводный урок. От средневековья к новому времени.


1





Стр.3-7








Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.


12









2.

1.

Технические открытия и выход к Мировому океану.


1





№ 1



3.

2.



Урок - практикум. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

1




№ 2







4.

3.

Усиление королевской власти в XVI- XVII вв.

Абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику.


1





№ 3,4



5.

4.


Урок с элементами ролевой игры.

Европейское общество в раннее новое время.

Повседневная жизнь.

1





№ 5,6



6.

5.

Урок - семинар. Великие гуманисты Европы.

1




№ 7



7.

6.

Мир художественной культуры похи Возрождения.

1




№ 8-9



8.

7.

Рождение новой европейской науки.


1




№ 10



9.

8.


Урок - практикум. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.


1




№ 11



10.

9.

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.


1




№ 12



11.


10.


Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.


1




№ 13



12.

11.


Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.


1




№ 14



13.

12.


Повторительно - обобщающий урок по теме

«Мир в начале нового времени»

1




Глава 1







Первые революции Нового времени. Международные отношения

(борьба за первенство в Европе и в колониях).

4







14.

1.


Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций.


1




№ 15



15.

2.

Парламент против короля. Революция в Англии.


1





№ 16



16.

3.


Урок с элементами диспута.

Путь к парламентской монархии.

1





№ 17



17.

4.


Международные отношения в XVI-XVIII вв.


1





№ 18-19






Эпоха Просвещения. Время преобразований в Европе.


10







18.

1.

Великие просветители Европы XVIII века.


1





№ 20



19.

2.

Мир художественной культуры эпохи Просвещения.

1




№ 21



20.

3.

На пути к индустриальной эпохе.

1




№ 22



21.

4.


Английские колонии в Северной Америке.

1




№ 23



22.

5.

Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки.

1




№ 24



23.

6.

Франция в XVIII веке. Причины и начало Великой французской революции.

1




№ 25



24.

7.


Великая французская революция. От монархии к Республике.

1




№ 26-27



25.

8.

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

1




№ 26-27



26.

9.



Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени.


1




№ 28



27.

10.

Государства Востока. Начало европейской колонизации.

1




№ 29-30



28.

1.


Повторительно-обобщающий урок. Первые уроки нового времени.

1




Глава 2






ИСТОРИЯ РОССИИ


40 час







29.

1.

Вводный урок.

1









Россия на рубеже XVIXVII веков


3








30.

1.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.


1





№ 1



31.

2.

Смута в начале XVII века.


1





№ 2



32.

3.


Урок – практикум. Окончание Смутного времени.

1




№ 3






Россия в XVII веке.


9








33.

1.

Новые явления в экономике России XVII века.


1





№ 4



34.

2.

Оформление сословного стороя.


1





№ 5



35.

3.

Политическое развитие страны в XVII веке.


1




№ 6



36.

4.

Власть и церковь. Церковный раскол.


1





№ 7



37.

5.

Народные движения.


1




№ 8



38.

6.


Внешняя политика России в XVII веке.


1





№ 9



39.

7.

« Малая конференция ». Образование и культура в XVII веке.

1




№ 10



40.

8.

Урок сообщений. Сословный быт. Обычаи и нравы.

1





№ 11



41.

9.

Повторительно – обобщающий урок по теме

« Россия в XVII веке».

1





Главы 1,2






Россия при Петре I.


8







42.

1

Урок - практикум. Предпосылки петровских преобразований.


1




№ 12



43.

2.

Пётр I. Россия на рубеже ХVII-XVIII веков.

1




№ 13



44.

3.

Северная война.


1





№ 14



45.

4.

Урок – практикум. Реформы Петра I.

1




№ 15



46.

5.

Экономика России в первой четверти XVIII века.

1




№ 16



47.


6.

Социальные движения первой четверти XVIII века.

1




№ 17



48.

7.


Урок - семинар. Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.


1




№ 18-19



49.

8.


Повторительно - обобщающий урок по теме « Эпоха Петра Великого».

1




Глава 3






Россия в 1725-1762 годах.

4








50.

1

Причины и сущность дворцовых переворотов. Екатерина I. Пётр II. « Верховники ».


1




№ 21-22



51.

2.

Правители эпохи дворцовых переворотов.

1




№ 21-22



52.

3

Внутренняя политика в 1725-1762 годах


1





№ 22



53.

4.

Внешняя политика России в 1725-1762 гг.

1




№ 23






Россия в 1762-1801 годах.

9







54.

1.

Внутренняя политика Екатерины II.


1





№ 24



55.

2.

Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва.


1




№ 25



56.

3.

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.


1




№ 26



57.

4.

Внешняя политика Екатерины II.


1




№ 27-28



58.

5.

Российская империя в конце XVIII века.

Внутренняя и внешняя политика Павла I.

1




№ 29



59.

6.

Наука и образование XVIII века.


1





№ 30



60.

7.

Семинар. Культура XVIII века.


1




№ 31-32



61.

8.

Быт и обычаи в России в XVIII веке.


1





№ 33



62.

9.

Урок обобщения по теме « Россия в 1725- 1801 гг ».


1





Главы 4,5





Итоговое повторение.


4








63.

1.


Урок – рассуждение. Историческое значение петровских преобразований.


1







64.

2.



Урок защиты своего мнения. Причины противоречивого характера внутренней политики Екатерины II.

1







65.

3.


Защита проектов по теме « Россия в конце XVI – XVII веках».

1







66.

4.

Защита проектов по теме « Россия в XVIII веке».

1







67.

1.

Резервный урок.


1







68.

2.


Резервный урок.

1














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДБ-181965
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх