Рабочая программа по истории

Пояснительная записка к рабочей программе по истории

7  класс.   2016-2017 учебный год.

Рабочая   программа   по истории  составлена в соответствии со следующими документами:

- Федеральный компонент государственного стандарта основного    общего образования   по истории. 2004 г.

- Примерная программа по истории основного   общего образования.

- Учебный  план  Муниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной  школы № 28 с углублённым   изучением отдельных предметов   городского округа город Воронеж  на 2016-2017 учебный год.

Изучение истории  на  ступени основного общего   образования  направлено  на достижение следующих целей:

-воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

-освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

-овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления  с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран;

- удовлетворение  образовательных  потребностей  родителей  и   учащихся на  основе     построения  личностно – ориентированного  обучения  и   воспитания   учащихся;

-  формирование целостного представления   об историческом   пути   России   и судьбах народов ее населяющих;

- воспитание гражданских и патриотических чувств у учащихся;

- формирование личностного отношения к истории своей страны е определение ее места в мире;

-  стимулировать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины;

- обеспечение   уровня  образования,    соответствующего   потребностям современного общества;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи, хронологической последовательности;

- освоение элементарных методов исторического познания, умения работать с различными историческими источниками.

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах, социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном мире;

Цели и задачи изучения истории в 7 классе:

-получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, периодизации Новой истории, об особенностях ментальности человека Нового времени;

- о развитии капитализма, преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии индустриальной революции, о бурном экономическом развитии в Европе и США, приведшем к зарождению и развитию империализма;

-о дальнейшем развитии правовых государств и формированию гражданских обществ; об использовании индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; о

-международных конфликтах, приводивших к войнам; об особенностях духовной жизни европейцев; о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры, об изменениях в повседневной жизни.

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов;

- об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории; отношения к истории своей страны;

воспитание гражданских и патриотических качеств, формирование личностного отношения к истории своей страны;

-стимулирование самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей страны, родного края.

Особенности преподавания истории в 7 классе

  В соответствии  с Федеральным  базисным    учебным  планом,  учебным  планом  школы  история  в 7 х  классах  изучается  на базовом  уровне.   На изучение истории в 7 классе в 2016-2017 году выделяется 2 часа в неделю,   68 часов в год .

Изучение истории в 7 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Всеобщая  история. История нового  времени.  1500 – 1800г.  – 28 ч;

2. История России   (конец XVI  – XVIII век ) – 40 ч.

Распределение часов по темам:

Всеобщая  история. История нового  времени.  1500-1800 гг.  28 час.

1.      Введение – 1 час.

2.      Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. - 12 час

3.      Первые революции Нового времени. Международные отношения – 4 час

4.      Эпоха Просвещения. Время преобразований в Европе  –  10 час

5.      Повторительно-обобщающий урок – 1 час

История России (конец XVI – XVIII век)  - 40 час.

1.      Вводный урок –                                1 час

2.      Россия на рубеже XVI - XVII в –   3 час

3.      Россия в XVII в –                             9 час

4.      Россия при Петре I –                        8 час

5.      Россия в 1725-1762 гг –                   4 час

6.      Россия в 1762 – 1801 гг –                9 час

7.      Итоговое повторение –                    4 час

8.      Резервные уроки  –                           2 час

            Итого:    68 часов.

Требования  к уровню  подготовки   обучающихся:

В результате  изучения истории  в 7  классе  ученики  должны 

Знать /понимать:

- знать основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- знать изученные виды исторических источников.

Уметь:

- уметь соотносить даты событий отечественной и зарубежной истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и зарубежной истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, источников; использовать приобретённые знания  при написании творческих работ, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений; определять причины и следствия важнейших событий;

- объяснять своё отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

-  освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни,

-  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира,

-  объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,

-  использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно – методический  комплект     рабочей  программы  по истории.     7 класс.

Учебная программа:

1. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая история. 7-8 классы. Москва. Просвещение.  2016 г.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. 6-9 классы. Москва. Просвещение.  2016 г.

Учебники:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России (конец XVI – XVIII век).   7 класс. М., Просвещение, 2016 г.

2 .А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 7 класс. М., Просвещение, 2016 г.

Методические пособия:  

1. Е.В. Симонова. Поурочные разработки по истории России. Учено-методический комплект к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной       « История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс ». М., издательство « Просвещение», 2016 г.

2. К.А. Соловьёв. Б.Н. Серов. Поурочные разработки по истории России конец XVI – XVIII век. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной  « История России. Конец XVI – XVIII век ». 7 класс. М., издательство « Вако», 2016 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России (конец XVI – XVIII век). А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., издательство « Просвещение», 2016 г.

4. Рабочая тетрадь по новой истории 1500-1800 гг.  К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной. 7 класс. М., издательство « Просвещение», 2016 г.

4. Атлас по Новой истории 1500-1800  гг с комплектом контурных карт. 7 класс. 2016 г.

5. Атлас по истории России (конец XVI – XVIII век) с комплектом контурных карт. 7 класс. 2016 г.

6. В.С. Грибов. Тестовые задания для проверки знаний учащихся  по новой истории (XVI - начало XX века).  М., « Сфера», 2014 г. 7-8 класс.

7. Г.В. Клокова. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России (конец XVI – XVIII век).  7 класс. М., « Сфера». 2014г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России  (конец XVI – XVIII век).   Мультимедийное приложение к учебнику для 7 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и  Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории с древнейших времён до конца XIX века.

Поурочно – тематическое планирование.    История.   7 класс.

№ урока  в сквозной нумера ции	№ урока в теме	Тема урока	Количество часов	Дата проведения урока				Домашнее задание	Примечание, изменения
				7 А		7 Б	7 В
		Новая    история	28 час
1.	1.	Вводный урок. От средневековья к новому времени.	1					Стр.3-7
		Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.	12
2.	1.	Технические открытия и выход к Мировому океану.	1					№ 1
3.	2.	Урок - практикум. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.	1					№ 2
4.	3.	Усиление королевской власти в XVI- XVII вв. Абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику.	1					№ 3,4
5.	4.	Урок с элементами ролевой игры. Европейское общество в раннее новое время. Повседневная жизнь.	1					№ 5,6
6.	5.	Урок - семинар. Великие гуманисты Европы.	1					№ 7
7.	6.	Мир художественной культуры похи Возрождения.	1					№ 8-9
8.	7.	Рождение новой европейской науки.	1					№ 10
9.	8.	Урок - практикум. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.	1					№ 11
10.	9.	Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.	1					№ 12
11.	10.	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.	1					№ 13
12.	11.	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.	1					№ 14
13.	12.	Повторительно - обобщающий урок по  теме «Мир в начале нового времени»	1					Глава 1
		Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях).	4
14.	1.	Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций.	1					№ 15
15.	2.	Парламент против короля. Революция в Англии.	1					№ 16
16.	3.	Урок с элементами диспута. Путь к парламентской монархии.	1					№ 17
17.	4.	Международные отношения в XVI-XVIII вв.	1					№ 18-19
		Эпоха Просвещения. Время преобразований  в Европе.	10
18.	1.	Великие просветители Европы  XVIII века.	1					№ 20
19.	2.	Мир художественной культуры  эпохи  Просвещения.	1					№ 21
20.	3.	На пути к индустриальной эпохе.	1					№ 22
21.	4.	Английские колонии в Северной Америке.	1					№ 23
22.	5.	Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки.	1					№ 24
23.	6.	Франция в XVIII веке. Причины и начало Великой французской революции.	1					№ 25
24.	7.	Великая французская революция. От монархии к Республике.	1					№ 26-27
25.	8.	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	1					№ 26-27
26.	9.	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего  нового времени.	1					№ 28
27.	10.	Государства Востока. Начало европейской колонизации.	1					№ 29-30
28.	1.	Повторительно-обобщающий урок. Первые уроки нового времени.	1					Глава 2
		ИСТОРИЯ РОССИИ	40 час
29.	1.	Вводный урок.	1
		Россия на рубеже XVI –XVII веков	3
30.	1.	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	1					№ 1
31.	2.	Смута в начале XVII века.	1					№ 2
32.	3.	Урок – практикум. Окончание Смутного времени.	1					№ 3
		Россия в XVII веке.	9
33.	1.	Новые явления в экономике России   XVII века.	1					№ 4
34.	2.	Оформление сословного стороя.	1					№ 5
35.	3.	Политическое развитие страны   в  XVII веке.	1					№ 6
36.	4.	Власть и церковь. Церковный раскол.	1					№ 7
37.	5.	Народные движения.	1					№ 8
38.	6.	Внешняя политика России в XVII веке.	1					№ 9
39.	7.	« Малая конференция ». Образование и культура в XVII веке.	1					№ 10
40.	8.	Урок сообщений. Сословный быт. Обычаи и нравы.	1					№ 11
41.	9.	Повторительно – обобщающий урок по теме « Россия в XVII веке».	1					Главы 1,2
		Россия при Петре I.	8
42.	1	Урок - практикум. Предпосылки петровских преобразований.	1					№ 12
43.	2.	Пётр I.   Россия на рубеже  ХVII-XVIII веков.	1					№ 13
44.	3.	Северная война.	1					№ 14
45.	4.	Урок – практикум. Реформы Петра I.	1					№ 15
46.	5.	Экономика России в первой четверти XVIII века.	1					№ 16
47.	6.	Социальные движения  первой четверти XVIII века.	1					№ 17
48.	7.	Урок - семинар.  Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.	1					№ 18-19
49.	8.	Повторительно - обобщающий урок по теме               « Эпоха Петра Великого».	1					Глава 3
		Россия в 1725-1762 годах.	4
50.	1	Причины и сущность дворцовых переворотов. Екатерина I. Пётр II. « Верховники ».	1					№ 21-22
51.	2.	Правители эпохи дворцовых переворотов.	1					№ 21-22
52.	3	Внутренняя политика в 1725-1762 годах	1					№ 22
53.	4.	Внешняя политика России в 1725-1762 гг.	1					№ 23
		Россия в 1762-1801 годах.	9
54.	1.	Внутренняя политика Екатерины II.	1					№ 24
55.	2.	Восстание  под предводительством Е.И. Пугачёва.	1					№ 25
56.	3.	Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.	1					№ 26
57.	4.	Внешняя политика Екатерины II.	1					№ 27-28
58.	5.	Российская империя в конце XVIII  века. Внутренняя и внешняя  политика Павла I.	1					№ 29
59.	6.	Наука и образование XVIII  века.	1					№ 30
60.	7.	Семинар.  Культура  XVIII века.	1					№ 31-32
61.	8.	Быт и обычаи в России в XVIII веке.	1					№ 33
62.	9.	Урок обобщения по теме « Россия в 1725- 1801 гг ».	1					Главы 4,5
		Итоговое повторение.	4
63.	1.	Урок – рассуждение. Историческое значение петровских преобразований.	1
64.	2.	Урок защиты своего мнения. Причины противоречивого характера внутренней политики Екатерины II.	1
65.	3.	Защита проектов по теме « Россия в  конце XVI – XVII веках».	1
66.	4.	Защита проектов по теме « Россия в XVIII веке».	1
67.	1.	Резервный  урок.	1
68.	2.	Резервный  урок.	1