Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Республики Тыва«Тувинский технологический техникум»





СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по ТО ГБПОУ РТ Директор ГБПОУ РТ

«Тувинский технологический «Тувинский технологический

техникум» техникум»

________ /Аралова Ч.Д./ __________/Монгуш Д. Ч./

«___»_________2016г. Приказ №___от «___»___________2016г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 История

для специальности09.02.02 Компьютерные сети



















Чадан 2016 г.

Содержание


  1. Паспорт программы учебной дисциплины

  2. Структура и содержание учебной дисциплины

  3. Условия реализации программы учебной дисциплины

  4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

































Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) (приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009 №535) по всем специальностям начального и среднего профессионального образования (далее НПО и СПО).


Организация – разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский технологический техникум».


Разработчик:

Монгуш Чаяна Сергеевна – преподаватель истории и права.

Рекомендована Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГУ «ФИРО») в качестве рабочей программы для использования образовательными учреждениями при разработке программы учебной дисциплины «История».






























1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ«ИСТОРИЯ»

1.1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины требования к результатам освоениядисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;

показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

сформировать целостное представление о месте и роли современнойРоссии в мире;

показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и

иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательныхактов мирового и регионального значения.

1.4. Количество часов на освоение программыдисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 24 часов.






















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

-

домашняя работа

24

Итоговая аттестация в форме зачета

























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I. Развитие СССР и его место в мире 1980-е гг.




Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала:

  1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

  2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

  3. Внешняя политика СССР. Отношения с определенными государствами, Евросоюзом США, странами «третьего мира».


2



2




  1. Анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

  2. Основной характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.

  3. Основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.


2

2



2


Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала:

  1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

  2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

  3. Ликвидация (распад) СССР и Образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.


2



2




  1. Биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ произошедших в этот период событий.

  2. Раскрывать деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе.

2



2



Самостоятельная работа:

Предложите (в объеме 2-3 стр.) проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг. альтернативного «новому мышлению»

4


Раздел II. Россия и мир в конце XX- начале XXI века




Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века

Содержание учебного материала

  1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

  2. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве

  3. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России


1


1

2




  1. Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

  2. Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

  3. Международные доктрины об устройстве мира.


2



2

2


Самостоятельная работа:

Предложение в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.


4


Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

Содержание учебного материала

  1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

  2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

  3. Изменение в территориальном устройстве Российской Федерации.


1



1







  1. Анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.


2


Самостоятельная работа:

Существует ли отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ обоснуйте.


4


Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала:

  1. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

  2. Формирование единого образовательного и культурного пространства ив Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.


1



1



  1. Основных образовательные проекты с 1992г. с целью выявления причин и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.


2



Самостоятельная работа:

Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XXвека и построения глобального демократического общества во второй половине XX- начало XXIвв.


4


Тема 2.4. Развитие культуры в России

Содержание учебного материала:

  1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

  2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «Свобода совести» в России.

  3. Идеи «поли культурности» и молодежные экстремистские движения.


2



2



  1. Традиции национальных культур народов России и влияния на них идей «массовой культуры» глобального мира.

2



Самостоятельная работа:

Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?


4


Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире

Содержание учебного материала:

  1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе

  2. Территориальная целостность России, уважение прав её населения и соседних народов- главное условие политического развития.

  3. Инновационная деятельность- приоритетное направление в науке и экономике.

  4. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека- основа развития культуры в РФ.



2



2



  1. Важнейшие научные открытия и технические достижения в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.


2


Самостоятельная работа: Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР- России на протяжении 1980-2000 гг.

4


Всего:

72




3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

истории, или, при его отсутствии, кабинета оборудованного ТСО.

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения:

Проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

2. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. – 293 с.

3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. - 432 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Дополнительные источники

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 1998. – 254 с.

2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007. MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века. /Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России

: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. :Юристъ, 2005. –237 с.

5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум,1998. – 217 с.

7. КузыкБ.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.: Институт экономических стратегий, 2006. – 544с.

8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.– 545 с



















4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторно-практических занятий, а также сдачи обучающимися зачета.

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-

экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)

политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и

государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Формы контроля обучения:

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе

которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за

каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

осуществлять коррекцию (исправление)

сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

Методы оценки результатов обучения:

мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой

аттестации по дисциплине на о основе суммы результатов текущего контроля.


Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных разделов и тем можно рекомендовать рубежный контроль, в том числе в форме рейтинга. Для контроля и оценки знаний по всем темам дисциплины рекомендуется использовать компьютерные технологии.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-312168
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх