Министерство образования Кировской области
Кировское областное государственное профессиональное
образовательное автономное учреждение
«Кировский технологический
колледж пищевой промышленности »
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам директора по ОД
Зам. директора по УМР
«…..»………………20…г.
|
РАССМОТРЕНО
На заседании предметно-цикловой комиссии
Протокол №………от «…»…………..20…г.
|
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
_______________________________________________________________________
название дисциплины
2016г.
-
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной
программы по предмету «История» в
соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180) и приказа
Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования.
Организация: Кировское областное государственное
профессиональное образовательное автономное учреждение «Кировский
технологический колледж пищевой промышленности»
составители:
Иншакова Галина
Павловна, преподаватель истории и обществознания высшей квалификационной
категории
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность
Ширяев Андрей Иванович, преподаватель истории,
обществознания и права высшей квалификационной категории
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
2.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
3.
СТРУКТУРА
и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
4.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
|
5.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена
для изучения истории, в учреждениях профессионального образования,
реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования,
при подготовке квалифицированных рабочих.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (письмо Департамента государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) история в КОГПАОУ КТКПП изучается на базовом
уровне в объеме 127 часов. По примерной программе на изучение предмета
отводится 117 часов, в связи с этим произведена корректировка часов:
·
«Цивилизации древнего
мира» вместо 4 часов оставлено 3 часа (1 час перенесен в раздел «Россия в 18
веке»)
·
«Цивилизации Запада и
Востока в Средние века» вместо 8 часов оставлено 7 часов (1 час перенесен в
раздел «Россия в 19 веке»)
·
«Истоки индустриальной
цивилизации» вместо 11 часов оставлено 9 (2 часа перенесли в раздел «Россия в
19 веке»)
·
«Становление
индустриальной цивилизации» вместо 6 часов оставлено 3 часа (3 часа перенесли в
раздел «От Новой истории к новейшей», т.к. это очень сложные темы).
·
Контрольная работа за 1
семестр – 1 час (1 час взяли из разницы часов).
·
«Между мировыми войнами»
вместо 8 часов запланировали 10 часов (2 часа добавили из разницы часов).
·
«Вторая мировая война»
вместо 5 часов запланировано 9 часов (4 часа добавили из разницы часов)
·
«СССР в 1945 - 1991»
вместо 8 часов запланировано 10 часов (2 часа добавлено из разницы часов).
·
Итоговый зачет – 1 час (1
час добавили из разницы часов).
Рабочая программа
ориентирована на достижение следующих целей:
l воспитание гражданственности,
национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на
основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных,
этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
l
развитие способности понимать историческую
обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и
принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
l
освоение систематизированных знаний об истории
человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;
l
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и
комплексного анализа исторической информации;
l
формирование исторического мышления — способности
рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей,
определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и
современности.
Основу рабочей программы составляет содержание,
согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание учебного материала для
образовательных профессиональных учреждений структурировано по проблемно-хронологическому
или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в
общеобразовательной школе.
Так, учебный материал по истории России
подается в контексте всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении
истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира,
глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности
к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное
изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость
учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные
ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.
Проводится сравнительное рассмотрение
отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, таких, как
социально-экономические и политические отношения в странах Европы и на Руси в
раннее Средневековье, политическая раздробленность и формирование
централизованных государств, отношения светской и церковной властей, история
сословно-представительных органов, становление абсолютизма, индустриализация и
др. Раскрываются не только внутренние, но и внешние факторы, влиявшие на
развитие страны. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные,
экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру
и повседневную жизнь России и зарубежных стран.
Особое значение придается роли нашей страны в
контексте мировой истории ХХ—XXI вв.
Значительная часть материала посвящена роли
географической среды и климата, путей и средств сообщения, особенностям
организации поселений и жилищ, одежды и питания, то есть тому, что определяет
условия жизни людей. Обращается внимание на формы организации общественной
жизни (от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с
религиозными и философскими системами осуществляется с точки зрения
«потребителя», то есть общества их исповедующего, показывается, как та или иная
религия или этическая система определяла социальные ценности общества.
Важное значение придается освещению «диалога»
цивилизаций, который представлен как одна из наиболее характерных черт всемирно-исторического
процесса XIX—XXI вв. Подобный подход позволяет избежать
дискретности и в изучении новейшей истории России.
2. паспорт ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
название дисциплины
2.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины
является частью основной профессиональной образовательной программы по
подготовке квалифицированных рабочих в соответствии с ФГОС:
·
09.01.03 Мастер по
обработке цифровой информации
·
11.01.08 Оператор связи
·
19.01.04 Пекарь
·
08.01.08 Мастер отделочных
строительных работ
2.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
История изучается в цикле общеобразовательных
дисциплин базового уровня
2.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины.
Рабочая программа
ориентирована на достижение следующих целей:
l воспитание гражданственности,
национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на
основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных,
этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
l
развитие способности понимать историческую
обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и
принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
l
освоение систематизированных знаний об истории
человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;
l
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и
комплексного анализа исторической информации;
l
формирование исторического мышления — способности
рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей,
определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и
современности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать:
·
основные факты, процессы и
явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
·
периодизацию всемирной и
отечественной истории;
·
современные версии и
трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
·
особенности исторического
пути России, ее роль в мировом сообществе;
·
основные исторические
термины и даты;
уметь:
·
анализировать историческую
информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд);
·
различать в исторической
информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
·
устанавливать
причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки
изучаемых исторических процессов и явлений;
·
представлять результаты
изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
определения собственной
позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической
обусловленности;
·
использования навыков
исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной
информации;
·
соотнесения своих действий
и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
·
осознания себя как
представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного,
конфессионального сообщества, гражданина России.
2.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 190 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
127 часов;
самостоятельной работы обучающегося 63 часа.
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
190
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
127
|
|
в том числе:
|
|
|
Зачет
|
10
|
|
Контрольная работа
|
1
|
|
Защита презентаций
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
63
|
|
в том числе:
|
|
|
Написание рефератов
Подготовка докладов
Подготовка презентаций
Составление тестов
Написание отчетов
Составление таблицы
Составление плана ответа
Подготовка сообщений
Подготовка к зачету
|
16
3
9
5
22
2
2
2
2
|
|
Итоговая
аттестация в форме зачета
|
4. условия реализации программы дисциплины
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
истории.
Оборудование учебного кабинета: Карты, атласы, таблицы, схемы,
репродукции, стенды.
Технические средства обучения: Телевизор, видеоплеер, учебные фильмы,
видеоролики, мультимедийные презентации, экран, мультипроектная установка
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Учебники:
·
А.А. Левандовский, Ю.А
Щетинов. История России XX – начало XXI века. 11 класс. М. «Просвещение»
2009год
·
А.Н. Сахаров, В.И Буганов.
История России с древнейших времен до конца XVII века. М. «Просвещение» 2007
·
В.И. Буганов, В.Н. Зырянов
История России конец XVII – XIX век. М.
«Просвещение» 2007 год.
·
Дополнительные источники:
·
А.Н. Сахаров, В.И Буганов.
История России с древнейших времен до конца XVII века. М. «Просвещение» 2002
·
В.И. Буганов, В.Н. Зырянов
История России конец XVII – XIX век. М.
«Просвещение» 2002 год.
·
О.В. Волубаев. «Россия и
мир» 11 класс. М. Дрофа. 2005.
·
В.М. Хачатурян История
мировых цивилизаций 10 – 11 классы. М. «Дрофа» 2001 год.
·
Атлас Отечественная
история с древнейших времен до конца XVIII века М. 1998 – 1999 гг.
·
Атлас Отечественная
история XIX век. М. «АСТ-ПРЕСС»1998 – 1999
·
Журнал «Преподавание
истории и обществознания в школе»
·
Конституция РФ
·
Настенные карты разных
периодов истории.
Интернет-ресурсы:
·
http://it-n.ru Сеть
творческих учителей
·
http://www.encyclopedia.ru Мир энциклопедий
·
http://www.istrodina.com Журнал
«Родина»
·
http://www.hist.msu.ru/ER Библиотека
электронных ресурсов Исторического факультета МГУ
·
http://www.shpl.ru.
Государственная публичная историческая библиотека
4.3. Общие требования к организации
образовательного процесса.
Данная дисциплина
изучается на 1 курсе согласно расписанию, 4 часа в неделю первые 7 недель,
далее 3 часа в неделю. Консультации проводятся в количестве 5 часов в форме
беседы, зачетов, с целью закрепления материала, коррекции и углубления знаний.
Деление на подгруппы не предусмотрено. Изучается параллельно с другими
общеобразовательными дисциплинами на 1 курсе.
5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
перечисляются
все знания и умения, указанные в п.4. паспорта программы
|
|
|
|
Знать: основные факты, процессы и явления,
характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
|
Объясняет
особенности экономического и политического развития цивилизаций Древнего
мира, Средневековья, Новой и Новейшей истории
|
Зачет
|
|
Знать: современные версии и трактовки важнейших
проблем отечественной и всемирной истории;
|
Воспроизводит
основные версии по периодизации отечественной и всемирной истории
|
Зачет
|
|
Знать: особенности исторического пути России, ее
роль в мировом сообществе;
|
Размышляет об
особенностях зарождения Русского государства, его экономическом и
политическом развитии. .Объясняет роль России на международной арене.
|
Контрольная
работа
|
|
Знать: основные исторические термины и даты;
|
Называет даты
основных периодов российской и всеобщей истории: правление князей, царей,
императоров, восстаний, революций, войн и тд.
Дает
определения терминам.
|
Тесты
|
|
Уметь:анализировать историческую информацию,
представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд);
|
Формулирует
основную мысль информации, причинно – следственные связи явлений, событий,
представленных в знаковых системах
|
Контрольная
работа
|
|
Уметь: различать в исторической информации факты и
мнения, исторические описания и исторические объяснения;
|
Сопоставляет
разные научные позиции
|
Зачет
|
|
Уметь: устанавливать причинно-следственные связи
между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов
и явлений;
|
Называет
причинно – следственные связи в конкретной ситуации.
|
Контрольная
работа
|
|
Уметь: представлять результаты изучения
исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
|
Сопоставляет,
выбирает, конспектирует исторический материал. Оформляет в виде презентаций,
докладов, рефератов.
|
Рефераты,
презентации
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной
позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической
обусловленности;
|
Формирует
собственную точку зрения на предложенную ситуацию.
|
Контрольная
работа
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для: соотнесения своих
действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального
поведения;
|
Воспроизводит
взаимосвязь исторических событий с современностью.
|
Зачет
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для: осознания себя как
представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального
сообщества, гражданина России.
|
Осознает себя
как гражданин РФ, с его правами, обязанностями, историческими, культурными
традициями.
|
зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.