Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 6-го класса


Пояснительная записка
Рабочая программа по истории ориентирована на обучающихся 6 класса, разработана на основе следующих документов

1. Основной образовательной программы образовательного учреждения
2. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Москва «Просвещение» 2014;

3. Учебника «История средних веков 6 класс» Авторы Е.В.Агибалова,Г.М.Донской. / М., «Просвещение», 2015

4. Учебника «История России 6 клас». Авторы А.А.Данилов,Л.Г.Косулина. / М., «Просвещение», 2015

5. Авторской программы А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной «Программы по истории 6-9 кл.», М.; Просвещение, 2007 г., полностью отражающей содержание Примерной программы по истории.

6. Рекомендации по преподаванию регионального компонента «Брянский край» 2012г.


Изучение курса осуществляется на основании нормативно-правовых документов:
1. Федерального закона от 29.12.2012г.
N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.10г. №1897 с изменениями от 29.12.14г. № 164
3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.13г. 3 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего. Основного общего и среднего общего образования»
4.СанПиНа 2.4.2.2821 -10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (постановления Главного государственного санитарного врача РФ от29.12.10г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.-03. 11г., регистрационный № 19993)
5.
Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015уч. г. Введен приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.14г. N 253г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего»
6. Приказа Департамента образования и науки Брянской области от 26.03.15г. «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций Брянской области на 2015-2016 уч.г.»
7.
Учебного плана образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год . Приказ № 55 от 25.08.15г.
8. Календарного учебного графика
образовательного учреждения на 2015-2016 уч. год. Приказ № 59 от 25.08.15.



В основные цели курса входит;

сформировать у обучающихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
— осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы, мира и России, показать их общие черты и различия;
— охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
- сформировать целостные представления об историческом пути развития России, важнейших событиях, крупных деятелях отечественной истории;
- способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств обучающихся, содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны;
— показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий — христианства и ислама;

Задачи :

-раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества;

- формировать историческое мышление

-формировать умения в связной монологической форме пересказывать текст учебника, сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие; умение анализировать исторический документ, читать историческую карту.

-реализовать личностно- ориентированный подход в образовательном процессе.
-содействовать овладению обучающимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.
- осваивать основные понятия учебного предмета «История».


Рабочая программа рассчитана на 35 учебных недель.

Количество часов по рабочей программе : всего 70 часов: в неделю -2 час.
Кол-во часов на изучение истории средних веков -30 ч. ,Истории России с древности до конца 15 в. - 40ч

Рабочая программа по истории средних веков охватывает период с конца V по XV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Задача курса — показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Программа построена по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, акцептируется связь истории зарубежных стран с историей России.


История средних веков



Название раздела, темы

Кол-во часов по программе

Кол-во часов в рабочей программе

Введение. Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

1

1

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

6

6

Средневековое европейское общество.

5

5

Византия и арабский мир. Крестовые походы.


5

5

Государства Европы в XIV-XVвв

7

7

Культурное наследие Средневековья

3

3

Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XVвв)

3

3

Итого

30

30


Рабочая программа по истории России охватывает период с древнейших времен до конца XVIв . Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.
Программа содействует реализации единой концепции исторического образования.

Авторская программа А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной «История России древнейших времен до конца XVIв» рассчитана на 34 часа.

БИПКРО рекомендует использовать резерв (6 ч.) на изучение истории России. В связи с этим в авторскую программу внесены изменения. А именно, теме «Русь в 9 – 12 вв.» отводится не 6 ч., а 7 ч. ; теме «Русь в 12 – 13 вв» вместо 8 ч -12 ч.; теме «Московское государство в 16 в.» вместо 5ч. – 8ч.

История России

Название раздела

Кол-во часов по программе

Кол-во часов в рабочей программе

Введение. История России -часть всемирной истории

1

1

Восточные славяне

2

2

Русь в 9 - первой половине 12 в.

6

7

Русь во второй половине 12- 13 вв.

9

12

Образование единого русского государства

8

8

Московское государство в 16 в.

5

8

Итоговый повторительно-обобщающий урок

2

2

Итого

34

40



Методы и приемы:

На уроках истории применяются следующие методы и приемы:

- работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение. Интернет);

- беседа, самостоятельная работа,:

- работа с помощью схем, наглядных пособий;

- урок-игра, реферативная работа, составление и заполнение контурных карт, работа с исторической каргой, документом, конспект, составление плана, составление схем, таблиц

.

Виды и формы контроля:

Самостоятельные работы, тесты, диктанты по историческим понятиям, хронологические диктанты, индивидуальные задания (карточки с проблемными заданиями, составление таблиц, схем,задания с развернутым ответом, с кратким ответом), фронтальный опрос, задания по контурной карте, задания в рабочей тетради по истории, анализ исторического документа, составление простого плана.


Учебно-тематический план


п/п урока

Наименование раздела, тема урока

Кол-во часов


История средних веков

30



1

Введение. Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

1

2

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

6

3

Средневековое европейское общество.

5


Византия и арабский мир. Крестовые походы.


5

4

Государства Европы в XIV-XVвв

7


Культурное наследие Средневековья

3

5

Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XVвв)

3


История России

40

6

Введение. История России -часть всемирной истории

1

7

Восточные славяне

2

8

Русь в 9 - первой половине 12 в.

7

9

Русь во второй половине 12- 13 вв.

12

10

Образование единого русского государства

8

11

Московское государство в 16 в.

8

12

Итоговый повторительно-обобщающий урок

2


Итого по программе

70


Содержание

Введение (1 ч)

Понятие «Средние века» . Хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков.

Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.

Западная и Центральная Европа в 5- 13 вв.(6 ч)

. Великое переселение пародов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия.

Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем Средневековье. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством. «Салическая правда». Принятие франками христианства.

Изменения в положении церкви в IV в Структура и иерархия духовенства. Церковный приход. Монашество. Жизнь средневекового монастыря.

Франкское государство в VIVIII вв. Усиление власти майор* домов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа.

Создание и распад империи Карла Великого. Политическая раздробленность.. Войны Карда Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей. Верденский раздел, его причины и значение;

Образование государств в Западной Европе. Культура Западной Европы в раннее средневековье. Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке.

Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования. «Каролингское возрождение». Книга в раннее Средневековье. Историческая роль раннесредневековой культуры Западной Европы.
Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий. Расселение славян. Занятия и образ жизни.

Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии. Чехии, Полыни. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности.

Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии.

Повторение по теме «Западная и Центральная Европа в 5- 13 вв»

Средневековое европейское общество. (5 ч)

Сословное общество в средневековой Европе. Власть духовная и светская.
Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения
. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.

Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «Божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодеке рыцарской чести. Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства.

Особенности хозяйственной жизни. Жизнь. быт и труд крестьян. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян. Формирование зависимого крестьянства

Средневековый город. Жизнь и быт горожан цехи и гильдии.

Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города.

Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Новое в мировосприятии горожан.
Повторение по теме «Средневековое европейское общество»

Византия и арабский мир. Крестовые походы. (5 ч)

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена. Возникновение ислама. Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммеда.. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.

Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Сунниты и шииты. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвертый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в XXI вв. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба папства и империи в XI в. Папство в зените могущества. Ереси XIXIII вв. (катары, вальденсы), причины их широкого распространения. Борьба церкви с ересями. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.

Начало Реконкисты в на Пиренейском полуострове . Мусульманская Испания. Реконкиста . Жизнь евреев в Испании образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании.

Завоевание сельджуков и османов. Османская империя. Страны Балканского полуострова в XIVXV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах.


Государства Европы в 14 – 15 вв. –(7ч)
Возникновение сословно- представительной монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции.Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение».

Особенности сословно – представительных монархий в Англии. Великая хартия вольностей..

Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской власти в конце XIXII вв. Реформы Генриха II Плантагенета. Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.

Столетняя война. Жанна д Арк. Причины и итоги.. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны. Ее завершение и итоги.

Крестьянские и городские восстания во Франции и в Англии. Ухудшение условии жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Усиление королевской власти в к. 15в во Франции и Англии. Завершении е объединения Франции.последствия объединения Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Правление Генриха 7.

Кризис католической церкви. Гуситские движения в Чехии. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.

Германские государства в 14 – 15 вв.. Самостоятельность князей в Германии.. Изменение положения династии Габсбургов.в 13-15 вв. Упадок власти императора.

Городские республики в Италии.Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.

Культурное наследие Средневековья (3ч)
Духовый мир средневекового человека. Образование и философия. Средневековая литература и искусство . Представление о мирев 11-15 вв.средневековые университеты. Схоластика. Пье р Альберт и Бернар Клервосский Фома Аквинский. Роджер Бэкон.. Рыцарская литература. Городская литература. Архитектура. Скульптура.. Живопись.

Культура раннего Возрождения в Италии. Возрождении е античного наследия. Новое учение о человеке. Воспитание нового человека. Первые гуманисты.. искусство раннего Возрождения..

Развитие науки и техники. Начало книгопечатания в Европе.Научные открытия и изобретения. Развитии е практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя.. Новое в металлургии. Появление огнестрельного оружия.. развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.
Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока

Страны Азии, Америки, Африки в эпоху средневековья.(3ч)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи я Тан. Крестьянская война в конце 9в. империя Сун. Завоевания монголов.. освобождение Китая от власти монголов. Развитие образованя, научных знаний в Китае. Литература и искусство.. художественные ремесла и изобретения.

Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов.. Государства и культура. Индийские княжества. Вторжение мусульман. Страна сказочных богатств. Развитие науки, искусства
Доколумбовы цивилизации Америки.. Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития. Особенности развития Африки. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Достижения африканцев культуре.



ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XVI в. (40 ч)

Введение (I ч). История России – часть всемирной истории. Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины.

ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ (2 ч)

Восточные славяне .

Соседи восточных славян . Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.

Основные понятия темы

Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество.

РУСЬ В IX — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в. (7 ч)

Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра Восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.

Первые русский князья. Характер древнерусской державы. Полюдье Деятельность Олега. Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.

Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусскою общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.

Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и

фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.

Основные понятия темы

Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.

РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIIXIII в. (12ч)

Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусскою государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоя тельных княжеств и земель. Характер политической власти в ПС риод раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусо ные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.

Владимиро-Суздильское княжество. Освоение Северо-Восточных земель. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика влади миро-суздальских князей. Возвышение Влади миро-Суздальского княжества.

Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли.

Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.

Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.

Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.

Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому литовскому княжеству. Характер Литовско-Русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.

Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».

Повторительно обобщающий урок по теме «Русь во второй половине 12- 13 вв». родной край в древности.

Основные понятия темы: ордынское владычество, баскак, ордынский выход, удел, баскак, ярлык. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (8 ч)

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо- Восточной Руси. Причины и предпосылки обьединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение.

Москва –центр борьбы с ордынским владычеством.Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской.

Куликовская битва . Ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIVсередине XV в. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Полыни. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.

Основные социальные слои Российского государства в XIV начале XVI в. «Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.

Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».

Основные понятия темы

Боярская дума, самодержавие, судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система. Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь.

МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в. (8ч)

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. Л. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.

Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана.

Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири.

Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.

Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.

Культура и быт в XVI - XIV в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература.

Архитектура и живопись.Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».

Быт в XV-XVIвв. Развитиие городов. изменения в городской жизни. Русская изба. Особенности русского костюма и русской трапезы.

Повторительно- обобщающий урок по теме «МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в». Родной край в 14-16 вв.

Основные понятия темы

Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, и государство, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор.

Итоговое повторение и обобщение (2 ч). Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.



Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения истории обучающий должен

Знать:

-основные этапы и ключевые события истории России и мира выдающихся деятелей Отечественной и всеобщей истории;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-изученные виды исторических источников;

Уметь :

-соотносить даты событий Отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий Отечественной и всеобщей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; ---определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

-использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

УМК

I.Учебники :

1.Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М., Просвещение, 2015 г.

2.Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2015г.

II.Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2012 г.

2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2012 г.

III.О.В.Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков ,М. «Вако»2010

IV.Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2011г

V.ЦОР:

1.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, CD.2001г.

2.Ожившая история. DVD, ч.1.

3.Энциклопедия истории России 862-1917гг., CD., «Интерактивный мир»,2001г.

4.История России 20в.,ч.1, «КЛИО СОФТ», DVD,2002г.

5. Россия на рубеже 3-го тыс., Республиканский мультимедиа центр, CD.2001г.

6. Интернет -ресурсы

--WWW.krai.32.history

-WWW. Uroki net.ru

- Исторические фотодокументы, записи песен, гимнов, речей - http://www.humanities.edu.ru/db/sect/219/6

-Карты - http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html



Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров218
Номер материала ДВ-232229
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх