Рабочая программа
по учебному предмету
«История»
9 класс
Составитель: учитель истории и обществознания
Огорелкова А.В.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные
результаты изучения истории включают:
• освоение национальных
ценностей, традиций, культуры, знаний о народах и этнических группах России на
примере историко-культурных традиций, сформировавшихся на территории России в
XIX в.;
• уважение к другим
народам России и мира и принятие их; межэтническую толерантность, готовность к
равноправному сотрудничеству;
• эмоционально
положительное принятие своей этнической идентичности;
• уважение к истории
родного края, его культурным и историческим памятникам;
• гражданский
патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну и её достижения во
всех сферах общественной жизни в изучаемый период;
• устойчивый
познавательный интерес к прошлому своей Родины;
• уважение к личности и
её достоинству, способность давать моральную оценку действиям исторических
персонажей, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
• внимательное
отношение к ценностям семьи, осознание её роли в истории страны;
• развитие эмпатии как
осознанного понимания и сопереживания чувствам других, формирование чувства
сопричастности к прошлому России и своего края;
• формирование
коммуникативной компетентности, умения вести диалог на основе равноправных
отношений и взаимного уважения и принятия;
• готовность к выбору
профильного образования, определение своих профессиональных предпочтений.
Метапредметные
результаты изучения истории включают умения и навыки:
• самостоятельно
анализировать условия достижения цели на основе учёта обозначенных учителем
ориентиров действия при работе с новым учебным материалом;
• планировать пути
достижения целей, устанавливать целевые приоритеты, адекватно оценивать свои
возможности, условия и средства достижения целей;
• самостоятельно
контролировать своё время и управлять им;
• адекватно самостоятельно
оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в
исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
• понимать
относительность мнений и подходов к решению проблемы, учитывать разные мнения и
стремиться к координации различных позиций путём сотрудничества;
• работать в группе —
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников и строить
продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
• формулировать
собственное мнение и позицию, аргументировать свою позицию и координировать её
с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в
совместной деятельности;
• выявлять разные точки
зрения и сравнивать их, прежде чем принимать решения и делать выбор;
• осуществлять взаимный
контроль и оказывать необходимую взаимопомощь путём сотрудничества;
• адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
владеть устной и письменной речью, строить монологические контекстные
высказывания;
• организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и
функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;
• осуществлять
контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
• оказывать поддержку и
содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
• в процессе
коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• осуществлять
расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• проводить сравнение,
типологизацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для
указанных логических операций;
• выявлять проблему,
аргументировать её актуальность;
• выдвигать гипотезы о
связях и закономерностях событий, процессов, объектов, проводить исследование
её объективности (под руководством учителя);
• делать умозаключения
и выводы на основе аргументации;
• структурировать
тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, основную идею текста,
выстраивать последовательность описываемых событий.
Предметные
результаты изучения истории включают:
• представление о территории
России и её границах, об их изменениях на протяжении XIX в.;
• знание истории и
географии края, его достижений и культурных традиций в изучаемый период;
• представление о
социально-политическом устройстве Российской империи в XIX в.;
• умение ориентироваться
в особенностях социальных отношений и взаимодействий социальных групп;
• представление о
социальной стратификации и её эволюции на протяжении XIX в.;
• знание основных
течений общественного движения XIX в. (декабристы, западники и славянофилы,
либералы и консерваторы, народнические и марксистские организации), их
отличительных черт и особенностей;
• установление
взаимосвязи между общественным движением и политическими событиями (на примере
реформ и контрреформ);
• определение и
использование основных исторических понятий периода;
• установление
причинно-следственных связей, объяснение исторических явлений;
• установление
синхронистических связей истории России и стран Европы, Америки и Азии в XIX
в.;
• составление и анализ
генеалогических схем и таблиц;
• поиск в источниках
различного типа и вида (в художественной и научной литературе) информации о
событиях и явлениях прошлого с использованием понятийного и познавательного
инструментария социальных наук;
• анализ информации, содержащейся
в исторических источниках XIX в. (законодательные акты, конституционные
проекты, документы декабристских обществ, частная переписка, мемуарная
литература и др.);
• анализ и историческая
оценка действий исторических личностей и принимаемых ими решений (императоры
Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II;
государственные деятели М. М. Сперанский, А. А. Аракчеев, Н. А. и Д. А.
Милютины, К. П. Победоносцев и др.; общественные деятели К. С. Аксаков, Н. М.
Унковский, Б. Н. Чичерин и др.; представители оппозиционного движения П. И.
Пестель, М. П. Буташевич-Петрашевский, А. И. Желябов и др.), а также влияния их
деятельности на развитие Российского государства;
• сопоставление (при
помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей.
Содержание учебного предмета
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (32 ч.)
Введение (1 ч.). "Долгий" XIX век
Глава 1. Начало
индустриальной эпохи (9 ч.)
Экономическое развитие
в XIX - начале ХХ вв. Меняющееся общество. Политическое развитие мира в XIX -
начале ХХ вв. "Великие идеологии". Образование и наука. XIX в. в
зеркале художественных исканий. Повседневная жизнь и мировоспитание человека
XIX в.
Глава 2. Страны
Европы и США в первой половине XIX в. (8 ч.)
Консульство и империя
Наполеона Бонапарта. Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи.
Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы. "От Альп
до Сицилии": объединение Италии. Германия в первой половине XIX в. Монархия
Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в. США до середины XIX в.:
рабовладение, демократия и экономический рост.
Глава 3. Азия,
Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв. (4 ч.)
Страны Азии в XIX -
начале ХХ вв. Африка в XIX - начале ХХ вв. Латинская Америка: нелёгкий груз
независимости.
Глава 4. Страны
Европы и США во второй половине XIX - начале ХХ вв. (9 ч.)
Англия до Первой
мировой войны. Франция: Вторая империя и Третья республика. Германия на пути к
европейскому лидерству. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны. Италия:
время реформ и колониальных захватов. США в эпоху "позолоченного
века" и "прогрессивной эры". Международные отношения в XIX -
начале ХХ вв.
Итоговое повторение
по курсу (1 ч.)
ИСТОРИЯ РОССИИ (70 ч.)
Глава 1. Россия в первой
четверти XIX в. (16 ч.)
Россия и мир на рубеже
XVIII—XIX вв. Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского. Внешняя
политика Александра I в 1801—1812 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничные
походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг. Либеральные
и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815—1825 гг.
Национальная политика Александра I. Социально-экономическое развитие страны в
первой четверти XIX в. Общественное движение при Александре I. Выступление
декабристов.
Глава 2. Россия во
второй четверти XIX в. (12 ч.)
Реформаторские и
консервативные тенденции во внутренней политике Николая I.
Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в. Общественное
движение при Николае I. Национальная и религиозная политика Николая I.
Этнокультурный облик страны. Внешняя политика Николая I. Кавказская война
1817—1864 гг. Крымская война 1853—1856 гг. Культурное пространство империи в
первой половине XIX в.
Глава 3. Россия в
эпоху Великих реформ (14 ч.)
Европейская индустриализация
и предпосылки реформ в России. Александр II: начало правления. Крестьянская
реформа 1861 г Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация.
Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период. Общественное
движение при Александре II и политика правительства. Национальная и религиозная
политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе. Внешняя политика
Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
Глава 4. Россия в
1880—1890-е гг. (11 ч.)
Александр III: особенности
внутренней политики. Перемены в экономике и социальном строе. Общественное
движение при Александре III. Национальная и религиозная политика Александра
III. Внешняя политика Александра III. Культурное пространство империи во второй
половине XIX в. Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.
Глава 5. Россия в
начале XX в. (15 ч.)
Россия и мир на рубеже
XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития. Социально-экономическое развитие
страны на рубеже XIX—XX вв. Николай II: начало правления. Политическое развитие
страны в 1894—1904 гг. Внешняя политика Николая II. Русско-японская война
1904—1905 гг. Первая российская революция и политические реформы 1905—1907 гг.
Социально-экономические реформы П. А. Столыпина. Политическое развитие страны в
1907—1914 гг. Серебряный век русской культуры.
Итоговое повторение
по курсу 9 класса (2 ч.)
Календарно-тематическое планирование
№
п\п
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
ВСЕОБЩАЯ
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ XIX - НАЧАЛО XX вв.
|
32 ч
|
план
|
факт
|
1
|
"Долгий" XIX век
|
1
|
|
|
|
Глава 1. Начало индустриальной эпохи
|
9
ч
|
|
|
2
|
Экономическое развитие в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
3
|
Меняющееся общество
|
1
|
|
|
4
|
Политическое развитие мира в XIX - начале ХХ
вв.
|
1
|
|
|
5
|
Входная контрольная работа
|
1
|
|
|
6
|
"Великие идеологии"
|
1
|
|
|
7
|
Образование и наука
|
1
|
|
|
8
|
XIX в. в зеркале художественных исканий
|
1
|
|
|
9
|
Повседневная жизнь и мировоспитание человека
XIX в.
|
1
|
|
|
10
|
Контрольная работа по теме: "Начало
индустриальной эпохи"
|
1
|
|
|
|
Глава 2. Страны Европы и США в первой
половине XIX в.
|
8
ч
|
|
|
11
|
Консульство и империя Наполеона Бонапарта
|
1
|
|
|
12
|
Франция в первой половине XIX в.: от
Реставрации к империи
|
1
|
|
|
13
|
Великобритания: экономическое лидерство и
политические реформы
|
1
|
|
|
14
|
"От Альп до Сицилии": объединение
Италии
|
1
|
|
|
15
|
Германия в первой половине XIX в.
|
1
|
|
|
16
|
Монархия Габсбургов и Балканы в первой
половине XIX в.
|
1
|
|
|
17
|
США до середины XIX в.: рабовладение,
демократия и экономический рост
|
1
|
|
|
18
|
Контрольная работа по теме: "Страны
Европы и США в первой половине XIX в."
|
1
|
|
|
|
Глава 3. Азия, Африка и Латинская Америка
в XIX - начале ХХ вв.
|
4
ч
|
|
|
19
|
Страны Азии в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
20
|
Африка в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
21
|
Латинская Америка: нелёгкий груз независимости
|
1
|
|
|
22
|
Контрольная работа по теме: "Азия,
Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв."
|
1
|
|
|
|
Глава 4. Страны Европы и США во второй
половине XIX - начале ХХ вв.
|
9
ч
|
|
|
23
|
Англия до Первой мировой войны
|
1
|
|
|
24
|
Франция: Вторая империя и Третья республика
|
1
|
|
|
25
|
Германия на пути к европейскому лидерству
|
1
|
|
|
26
|
Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой
войны
|
1
|
|
|
27
|
Италия: время реформ и колониальных захватов
|
1
|
|
|
28
|
США в эпоху "позолоченного века" и
"прогрессивной эры"
|
1
|
|
|
29
|
США в эпоху "позолоченного века" и
"прогрессивной эры"
|
1
|
|
|
30
|
Международные отношения в XIX - начале ХХ
вв.
|
1
|
|
|
31
|
Международные отношения в XIX - начале ХХ
вв.
|
1
|
|
|
32
|
Итоговая контрольная работа по истории
Нового времени в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
|
ИСТОРИЯ
РОССИИ В XIX - НАЧАЛЕ ХХ вв.
|
70 ч
|
|
|
|
Глава I. Россия в первой четверти XIX в.
|
16
ч
|
|
|
33
|
Россия и мир на
рубеже XVIII—XIX вв.
|
1
|
|
|
34
|
Россия и мир на
рубеже XVIII—XIX вв.
|
1
|
|
|
35
|
Александр I:
начало правления. Реформы М. М. Сперанского
|
1
|
|
|
36
|
Александр I:
начало правления. Реформы М. М. Сперанского
|
1
|
|
|
37
|
Внешняя политика
Александра I в 1801—1812 гг.
|
1
|
|
|
38
|
Отечественная
война 1812 г.
|
1
|
|
|
39
|
Отечественная
война 1812 г.
|
1
|
|
|
40
|
Заграничные
походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.
|
1
|
|
|
41
|
Заграничные
походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.
|
1
|
|
|
42
|
Либеральные и
охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815— 1825 гг.
|
1
|
|
|
43
|
Национальная
политика Александра I
|
1
|
|
|
44
|
Социально-экономическое
развитие страны в первой четверти XIX в.
|
1
|
|
|
45
|
Общественное
движение при Александре I. Выступление декабристов.
|
1
|
|
|
46
|
Общественное
движение при Александре I. Выступление декабристов.
|
1
|
|
|
47
|
Общественное
движение при Александре I. Выступление декабристов.
|
1
|
|
|
48
|
Контрольная
работа по теме: "Россия в первой четверти XIX в."
|
1
|
|
|
|
Глава II. Россия во второй четверти XIX
в.
|
12
ч
|
|
|
49
|
Реформаторские и
консервативные тенденции во внутренней политике Николая I
|
1
|
|
|
50
|
Реформаторские и
консервативные тенденции во внутренней политике Николая I
|
1
|
|
|
51
|
Социально-экономическое
развитие страны во второй четверти XIX в.
|
1
|
|
|
52
|
Общественное
движение при Николае I
|
1
|
|
|
53
|
Национальная и
религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.
|
1
|
|
|
54
|
Национальная и
религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.
|
1
|
|
|
55
|
Внешняя политика
Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.
|
1
|
|
|
56
|
Внешняя политика
Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.
|
1
|
|
|
57
|
Внешняя политика Николая
I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.
|
1
|
|
|
58
|
Культурное
пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование
|
1
|
|
|
59
|
Культурное
пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура народов
России
|
1
|
|
|
60
|
Контрольная
работа по теме: "Россия во второй четверти XIX в."
|
1
|
|
|
|
Глава III. Россия в эпоху Великих реформ
|
14
ч
|
|
|
61
|
Европейская
индустриализация и предпосылки реформ в России
|
1
|
|
|
62
|
Европейская
индустриализация и предпосылки реформ в России
|
1
|
|
|
63
|
Александр II:
начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.
|
1
|
|
|
64
|
Александр II:
начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.
|
1
|
|
|
65
|
Реформы
1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация
|
1
|
|
|
66
|
Социально-экономическое
развитие страны в пореформенный период.
|
1
|
|
|
67
|
Общественное
движение при Александре II и политика правительства.
|
1
|
|
|
68
|
Общественное
движение при Александре II и политика правительства.
|
1
|
|
|
69
|
Национальная и религиозная
политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе
|
1
|
|
|
70
|
Национальная и
религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе
|
1
|
|
|
71
|
Внешняя политика
Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
|
1
|
|
|
72
|
Внешняя политика
Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
|
1
|
|
|
73
|
Контрольная
работа по теме: "Россия в эпоху Великих реформ "
|
1
|
|
|
|
Тема IV. Россия в 1880—1890-е гг.
|
11
ч
|
|
|
74
|
Александр III:
особенности внутренней политики
|
1
|
|
|
75
|
Перемены в
экономике и социальном строе
|
1
|
|
|
76
|
Общественное
движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.
|
1
|
|
|
77
|
Общественное
движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.
|
1
|
|
|
78
|
Национальная и
религиозная политика Александра III
|
1
|
|
|
79
|
Национальная и
религиозная политика Александра III
|
1
|
|
|
80
|
Внешняя политика
Александра III
|
1
|
|
|
81
|
Культурное
пространство империи во второй половине XIX в.: русская литература
|
1
|
|
|
82
|
Культурное
пространство империи во второй половине XIX в.: художественная культура
народов России
|
1
|
|
|
83
|
Повседневная
жизнь разных слоёв населения в XIX в.
|
1
|
|
|
84
|
Контрольная
работа по теме: "Россия в 1880—1890-е гг."
|
1
|
|
|
|
Тема V. Россия в начале XX в.
|
15
ч
|
|
|
85
|
Россия и мир на
рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития
|
1
|
|
|
86
|
Россия и мир на
рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития
|
1
|
|
|
87
|
Социально-экономическое
развитие страны на рубеже XIX— XX вв.
|
1
|
|
|
88
|
Социально-экономическое
развитие страны на рубеже XIX— XX вв.
|
1
|
|
|
89
|
Николай II:
начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.
|
1
|
|
|
90
|
Николай II:
начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.
|
1
|
|
|
91
|
Внешняя политика
Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.
|
1
|
|
|
92
|
Внешняя политика
Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.
|
1
|
|
|
93
|
Первая российская
революция. Политические реформы 1905—1907 гг.
|
1
|
|
|
94
|
Первая российская
революция. Политические реформы 1905—1907 гг.
|
1
|
|
|
95
|
Социально-экономические
реформы П. А. Столыпина.
|
1
|
|
|
96
|
Социально-экономические
реформы П. А. Столыпина.
|
1
|
|
|
97
|
Политическое
развитие страны в 1907—1914 гг.
|
1
|
|
|
98
|
Серебряный век
русской культуры.
|
1
|
|
|
99
|
Серебряный век
русской культуры.
|
1
|
|
|
100
|
Повторение по
истории России в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
101
|
Итоговая
контрольная работа по истории России в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
102
|
Российская импеперия в XIX - начале ХХ вв.
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.