Рабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа

по учебному предмету

«История»

9 класс

Составитель: учитель истории и обществознания Огорелкова А.В.

Планируемые результаты  освоения учебного  предмета.

Личностные результаты изучения истории включают:

• освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знаний о народах и этнических группах России на примере историко-культурных традиций, сформировавшихся на территории России в XIX в.;

• уважение к другим народам России и мира и принятие их; межэтническую толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

• уважение к истории родного края, его культурным и историческим памятникам;

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну и её достижения во всех сферах общественной жизни в изучаемый период;

• устойчивый познавательный интерес к прошлому своей Родины;

• уважение к личности и её достоинству, способность давать моральную оценку действиям исторических персонажей, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

• внимательное отношение к ценностям семьи, осознание её роли в истории страны;

• развитие эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, формирование чувства сопричастности к прошлому России и своего края;

• формирование коммуникативной компетентности, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

• готовность к выбору профильного образования, определение своих профессиональных предпочтений.

Метапредметные результаты изучения истории включают умения и навыки:

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта обозначенных учителем ориентиров действия при работе с новым учебным материалом;

• планировать пути достижения целей, устанавливать целевые приоритеты, адекватно оценивать свои возможности, условия и средства достижения целей;

• самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций путём сотрудничества;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• выявлять разные точки зрения и сравнивать их, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь путём сотрудничества;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологические контекстные высказывания;

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• проводить сравнение, типологизацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

• выявлять проблему, аргументировать её актуальность;

• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, проводить исследование её объективности (под руководством учителя);

• делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

Предметные результаты изучения истории включают:

• представление о территории России и её границах, об их изменениях на протяжении XIX в.;

• знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций в изучаемый период;

• представление о социально-политическом устройстве Российской империи в XIX в.;

• умение ориентироваться в особенностях социальных отношений и взаимодействий социальных групп;

• представление о социальной стратификации и её эволюции на протяжении XIX в.;

• знание основных течений общественного движения XIX в. (декабристы, западники и славянофилы, либералы и консерваторы, народнические и марксистские организации), их отличительных черт и особенностей;

• установление взаимосвязи между общественным движением и политическими событиями (на примере реформ и контрреформ);

• определение и использование основных исторических понятий периода;

• установление причинно-следственных связей, объяснение исторических явлений;

• установление синхронистических связей истории России и стран Европы, Америки и Азии в XIX в.;

• составление и анализ генеалогических схем и таблиц;

• поиск в источниках различного типа и вида (в художественной и научной литературе) информации о событиях и явлениях прошлого с использованием понятийного и познавательного инструментария социальных наук;

• анализ информации, содержащейся в исторических источниках XIX в. (законодательные акты, конституционные проекты, документы декабристских обществ, частная переписка, мемуарная литература и др.);

• анализ и историческая оценка действий исторических личностей и принимаемых ими решений (императоры Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II; государственные деятели М. М. Сперанский, А. А. Аракчеев, Н. А. и Д. А. Милютины, К. П. Победоносцев и др.; общественные деятели К. С. Аксаков, Н. М. Унковский, Б. Н. Чичерин и др.; представители оппозиционного движения П. И. Пестель, М. П. Буташевич-Петрашевский, А. И. Желябов и др.), а также влияния их деятельности на развитие Российского государства;

• сопоставление (при помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей.

Содержание учебного  предмета

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (32 ч.)

Введение (1 ч.). "Долгий" XIX век

Глава 1. Начало индустриальной эпохи (9 ч.)

Экономическое развитие в XIX - начале ХХ вв. Меняющееся общество. Политическое развитие мира в XIX - начале ХХ вв. "Великие идеологии". Образование и наука. XIX в. в зеркале художественных исканий. Повседневная жизнь и мировоспитание человека XIX в.

Глава 2. Страны Европы и США в первой половине XIX в. (8 ч.)

Консульство и империя Наполеона Бонапарта. Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи. Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы. "От Альп до Сицилии": объединение Италии. Германия в первой половине XIX в. Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в. США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост.

Глава 3. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв. (4 ч.)

Страны Азии в  XIX - начале ХХ вв. Африка в  XIX - начале ХХ вв. Латинская Америка: нелёгкий груз независимости.

Глава 4. Страны Европы и США во второй половине  XIX - начале ХХ вв. (9 ч.)

Англия до Первой мировой войны.  Франция: Вторая империя и Третья республика. Германия на пути к европейскому лидерству. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны. Италия: время реформ и колониальных захватов. США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры". Международные отношения в  XIX - начале ХХ вв.

Итоговое повторение по курсу (1 ч.)

ИСТОРИЯ РОССИИ (70 ч.)

Глава 1. Россия в первой четверти XIX в. (16 ч.)

Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв. Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского. Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815—1825 гг. Национальная политика Александра I. Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в. Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.

Глава 2. Россия во второй четверти XIX в. (12 ч.)

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I. Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в. Общественное движение при Николае I. Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны. Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817—1864 гг. Крымская война 1853—1856 гг. Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Глава 3. Россия в эпоху Великих реформ (14 ч.)

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России. Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация. Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период. Общественное движение при Александре II и политика правительства. Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.

Глава 4. Россия в 1880—1890-е гг. (11 ч.)

Александр III: особенности внутренней политики. Перемены в экономике и социальном строе. Общественное движение при Александре III. Национальная и религиозная политика Александра III. Внешняя политика Александра III. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.

Глава 5. Россия в начале XX в. (15 ч.)

Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX—XX вв. Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг. Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг. Первая российская революция и политические реформы 1905—1907 гг. Социально-экономические реформы П. А. Столыпина. Политическое развитие страны в 1907—1914 гг. Серебряный век русской культуры.

Итоговое повторение по курсу 9 класса (2 ч.)

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Дата проведения
	ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ XIX - НАЧАЛО XX вв.	32 ч	план	факт
1	"Долгий" XIX век	1
	Глава 1. Начало индустриальной эпохи	9 ч
2	Экономическое развитие в XIX - начале ХХ вв.	1
3	Меняющееся общество	1
4	Политическое развитие мира в XIX - начале ХХ вв.	1
5	Входная контрольная работа	1
6	"Великие идеологии"	1
7	Образование и наука	1
8	XIX в. в зеркале художественных исканий	1
9	Повседневная жизнь и мировоспитание человека XIX в.	1
10	Контрольная работа по теме: "Начало индустриальной эпохи"	1
	Глава 2. Страны Европы и США в первой половине XIX в.	8 ч
11	Консульство и империя Наполеона Бонапарта	1
12	Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи	1
13	Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы	1
14	"От Альп до Сицилии": объединение Италии	1
15	Германия в первой половине XIX в.	1
16	Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в.	1
17	США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост	1
18	Контрольная работа по теме: "Страны Европы и США в первой половине XIX в."	1
	Глава 3. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв.	4 ч
19	Страны Азии в  XIX - начале ХХ вв.	1
20	Африка в  XIX - начале ХХ вв.	1
21	Латинская Америка: нелёгкий груз независимости	1
22	Контрольная работа по теме: "Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв."	1
	Глава 4. Страны Европы и США во второй половине  XIX - начале ХХ вв.	9 ч
23	Англия до Первой мировой войны	1
24	Франция: Вторая империя и Третья республика	1
25	Германия на пути к европейскому лидерству	1
26	Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны	1
27	Италия: время реформ и колониальных захватов	1
28	США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры"	1
29	США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры"	1
30	Международные отношения в  XIX - начале ХХ вв.	1
31	Международные отношения в  XIX - начале ХХ вв.	1
32	Итоговая контрольная работа по истории Нового времени  в XIX - начале ХХ вв.	1
	ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX - НАЧАЛЕ ХХ вв.	70 ч
	Глава I. Россия в первой четверти XIX в.	16 ч
33	Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.	1
34	Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.	1
35	Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского	1
36	Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского	1
37	Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг.	1
38	Отечественная война 1812 г.	1
39	Отечественная война 1812 г.	1
40	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.	1
41	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.	1
42	Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815— 1825 гг.	1
43	Национальная политика Александра I	1
44	Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.	1
45	Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.	1
46	Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.	1
47	Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.	1
48	Контрольная работа по теме: "Россия в первой четверти XIX в."	1
	Глава II. Россия во второй четверти XIX в.	12 ч
49	Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I	1
50	Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I	1
51	Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в.	1
52	Общественное движение при Николае I	1
53	Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.	1
54	Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.	1
55	Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.	1
56	Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.	1
57	Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.	1
58	Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование	1
59	Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура народов России	1
60	Контрольная работа по теме: "Россия во второй четверти XIX в."	1
	Глава III. Россия в эпоху Великих реформ	14 ч
61	Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России	1
62	Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России	1
63	Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.	1
64	Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.	1
65	Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация	1
66	Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период.	1
67	Общественное движение при Александре II и политика правительства.	1
68	Общественное движение при Александре II и политика правительства.	1
69	Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе	1
70	Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе	1
71	Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.	1
72	Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.	1
73	Контрольная работа по теме: "Россия в эпоху Великих реформ "	1
	Тема IV. Россия в 1880—1890-е гг.	11 ч
74	Александр III: особенности внутренней политики	1
75	Перемены в экономике и социальном строе	1
76	Общественное движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.	1
77	Общественное движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.	1
78	Национальная и религиозная политика Александра III	1
79	Национальная и религиозная политика Александра III	1
80	Внешняя политика Александра III	1
81	Культурное пространство империи во второй половине XIX в.: русская литература	1
82	Культурное пространство империи во второй половине XIX в.: художественная культура народов России	1
83	Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.	1
84	Контрольная работа по теме: "Россия в 1880—1890-е гг."	1
	Тема V. Россия в начале XX в.	15 ч
85	Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития	1
86	Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития	1
87	Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.	1
88	Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.	1
89	Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.	1
90	Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.	1
91	Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.	1
92	Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.	1
93	Первая российская революция. Политические реформы 1905—1907 гг.	1
94	Первая российская революция. Политические реформы 1905—1907 гг.	1
95	Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.	1
96	Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.	1
97	Политическое развитие страны в 1907—1914 гг.	1
98	Серебряный век русской культуры.	1
99	Серебряный век русской культуры.	1
100	Повторение по истории России в XIX - начале ХХ вв.	1
101	Итоговая контрольная работа по истории России  в XIX - начале ХХ вв.	1
102	Российская импеперия в XIX - начале ХХ вв.	1