Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок История России Рабочие программыРабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа по истории 9 класс

Скачать материал
библиотека
материалов
















Рабочая программа

по учебному предмету

«История»

9 класс







Составитель: учитель истории и обществознания Огорелкова А.В.






Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты изучения истории включают:

• освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знаний о народах и этнических группах России на примере историко-культурных традиций, сформировавшихся на территории России в XIX в.;

• уважение к другим народам России и мира и принятие их; межэтническую толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

• уважение к истории родного края, его культурным и историческим памятникам;

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну и её достижения во всех сферах общественной жизни в изучаемый период;

• устойчивый познавательный интерес к прошлому своей Родины;

• уважение к личности и её достоинству, способность давать моральную оценку действиям исторических персонажей, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

• внимательное отношение к ценностям семьи, осознание её роли в истории страны;

• развитие эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, формирование чувства сопричастности к прошлому России и своего края;

• формирование коммуникативной компетентности, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

• готовность к выбору профильного образования, определение своих профессиональных предпочтений.

Метапредметные результаты изучения истории включают умения и навыки:

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта обозначенных учителем ориентиров действия при работе с новым учебным материалом;

• планировать пути достижения целей, устанавливать целевые приоритеты, адекватно оценивать свои возможности, условия и средства достижения целей;

• самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций путём сотрудничества;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• выявлять разные точки зрения и сравнивать их, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь путём сотрудничества;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологические контекстные высказывания;

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• проводить сравнение, типологизацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

• выявлять проблему, аргументировать её актуальность;

• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, проводить исследование её объективности (под руководством учителя);

• делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

Предметные результаты изучения истории включают:

• представление о территории России и её границах, об их изменениях на протяжении XIX в.;

• знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций в изучаемый период;

• представление о социально-политическом устройстве Российской империи в XIX в.;

• умение ориентироваться в особенностях социальных отношений и взаимодействий социальных групп;

• представление о социальной стратификации и её эволюции на протяжении XIX в.;

• знание основных течений общественного движения XIX в. (декабристы, западники и славянофилы, либералы и консерваторы, народнические и марксистские организации), их отличительных черт и особенностей;

• установление взаимосвязи между общественным движением и политическими событиями (на примере реформ и контрреформ);

• определение и использование основных исторических понятий периода;

• установление причинно-следственных связей, объяснение исторических явлений;

• установление синхронистических связей истории России и стран Европы, Америки и Азии в XIX в.;

• составление и анализ генеалогических схем и таблиц;

• поиск в источниках различного типа и вида (в художественной и научной литературе) информации о событиях и явлениях прошлого с использованием понятийного и познавательного инструментария социальных наук;

• анализ информации, содержащейся в исторических источниках XIX в. (законодательные акты, конституционные проекты, документы декабристских обществ, частная переписка, мемуарная литература и др.);

• анализ и историческая оценка действий исторических личностей и принимаемых ими решений (императоры Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II; государственные деятели М. М. Сперанский, А. А. Аракчеев, Н. А. и Д. А. Милютины, К. П. Победоносцев и др.; общественные деятели К. С. Аксаков, Н. М. Унковский, Б. Н. Чичерин и др.; представители оппозиционного движения П. И. Пестель, М. П. Буташевич-Петрашевский, А. И. Желябов и др.), а также влияния их деятельности на развитие Российского государства;

• сопоставление (при помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей.


Содержание учебного предмета

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (32 ч.)

Введение (1 ч.). "Долгий" XIX век

Глава 1. Начало индустриальной эпохи (9 ч.)

Экономическое развитие в XIX - начале ХХ вв. Меняющееся общество. Политическое развитие мира в XIX - начале ХХ вв. "Великие идеологии". Образование и наука. XIX в. в зеркале художественных исканий. Повседневная жизнь и мировоспитание человека XIX в.

Глава 2. Страны Европы и США в первой половине XIX в. (8 ч.)

Консульство и империя Наполеона Бонапарта. Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи. Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы. "От Альп до Сицилии": объединение Италии. Германия в первой половине XIX в. Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в. США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост.

Глава 3. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв. (4 ч.)

Страны Азии в XIX - начале ХХ вв. Африка в XIX - начале ХХ вв. Латинская Америка: нелёгкий груз независимости.

Глава 4. Страны Европы и США во второй половине XIX - начале ХХ вв. (9 ч.)

Англия до Первой мировой войны. Франция: Вторая империя и Третья республика. Германия на пути к европейскому лидерству. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны. Италия: время реформ и колониальных захватов. США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры". Международные отношения в XIX - начале ХХ вв.

Итоговое повторение по курсу (1 ч.)

ИСТОРИЯ РОССИИ (70 ч.)

Глава 1. Россия в первой четверти XIX в. (16 ч.)

Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв. Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского. Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815—1825 гг. Национальная политика Александра I. Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в. Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.

Глава 2. Россия во второй четверти XIX в. (12 ч.)

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I. Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в. Общественное движение при Николае I. Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны. Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817—1864 гг. Крымская война 1853—1856 гг. Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Глава 3. Россия в эпоху Великих реформ (14 ч.)

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России. Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация. Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период. Общественное движение при Александре II и политика правительства. Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.

Глава 4. Россия в 1880—1890-е гг. (11 ч.)

Александр III: особенности внутренней политики. Перемены в экономике и социальном строе. Общественное движение при Александре III. Национальная и религиозная политика Александра III. Внешняя политика Александра III. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.

Глава 5. Россия в начале XX в. (15 ч.)

Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX—XX вв. Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг. Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг. Первая российская революция и политические реформы 1905—1907 гг. Социально-экономические реформы П. А. Столыпина. Политическое развитие страны в 1907—1914 гг. Серебряный век русской культуры.

Итоговое повторение по курсу 9 класса (2 ч.)


Календарно-тематическое планирование


1




Глава 2. Страны Европы и США в первой половине XIX в.

8 ч



11

Консульство и империя Наполеона Бонапарта

1



12

Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи

1



13

Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы

1



14

"От Альп до Сицилии": объединение Италии

1



15

Германия в первой половине XIX в.

1



16

Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в.

1



17

США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост

1



18

Контрольная работа по теме: "Страны Европы и США в первой половине XIX в."

1




Глава 3. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв.

4 ч



19

Страны Азии в XIX - начале ХХ вв.

1



20

Африка в XIX - начале ХХ вв.

1



21

Латинская Америка: нелёгкий груз независимости

1



22

Контрольная работа по теме: "Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале ХХ вв."

1




Глава 4. Страны Европы и США во второй половине XIX - начале ХХ вв.

9 ч



23

Англия до Первой мировой войны

1



24

Франция: Вторая империя и Третья республика

1



25

Германия на пути к европейскому лидерству

1



26

Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны

1



27

Италия: время реформ и колониальных захватов

1



28

США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры"

1



29

США в эпоху "позолоченного века" и "прогрессивной эры"

1



30

Международные отношения в XIX - начале ХХ вв.

1



31

Международные отношения в XIX - начале ХХ вв.

1



32

Итоговая контрольная работа по истории Нового времени в XIX - начале ХХ вв.

1




ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX - НАЧАЛЕ ХХ вв.

70 ч




Глава I. Россия в первой четверти XIX в.

16 ч



33

Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.

1



34

Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.

1



35

Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского

1



36

Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского

1



37

Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг.

1



38

Отечественная война 1812 г.

1



39

Отечественная война 1812 г.

1



40

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.

1



41

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.

1



42

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815— 1825 гг.

1



43

Национальная политика Александра I

1



44

Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.

1



45

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.

1



46

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.

1



47

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов.

1



48

Контрольная работа по теме: "Россия в первой четверти XIX в."

1




Глава II. Россия во второй четверти XIX в.

12 ч



49

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I

1



50

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I

1



51

Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в.

1



52

Общественное движение при Николае I

1



53

Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.

1



54

Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.

1



55

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.

1



56

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.

1



57

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853— 1856 гг.

1



58

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование

1



59

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура народов России

1



60

Контрольная работа по теме: "Россия во второй четверти XIX в."

1




Глава III. Россия в эпоху Великих реформ

14 ч



61

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России

1



62

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России

1



63

Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.

1



64

Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.

1



65

Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация

1



66

Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период.

1



67

Общественное движение при Александре II и политика правительства.

1



68

Общественное движение при Александре II и политика правительства.

1



69

Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе

1



70

Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе

1



71

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.

1



72

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.

1



73

Контрольная работа по теме: "Россия в эпоху Великих реформ "

1




Тема IV. Россия в 1880—1890-е гг.

11 ч



74

Александр III: особенности внутренней политики

1



75

Перемены в экономике и социальном строе

1



76

Общественное движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.

1



77

Общественное движение в 1880-х - первой половине 1890-х гг.

1



78

Национальная и религиозная политика Александра III

1



79

Национальная и религиозная политика Александра III

1



80

Внешняя политика Александра III

1



81

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.: русская литература

1



82

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.: художественная культура народов России

1



83

Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.

1



84

Контрольная работа по теме: "Россия в 1880—1890-е гг."

1




Тема V. Россия в начале XX в.

15 ч



85

Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития

1



86

Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития

1



87

Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.

1



88

Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.

1



89

Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.

1



90

Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.

1



91

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.

1



92

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.

1



93

Первая российская революция. Политические реформы 1905—1907 гг.

1



94

Первая российская революция. Политические реформы 1905—1907 гг.

1



95

Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.

1



96

Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.

1



97

Политическое развитие страны в 1907—1914 гг.

1



98

Серебряный век русской культуры.

1



99

Серебряный век русской культуры.

1



100

Повторение по истории России в XIX - начале ХХ вв.

1



101

Итоговая контрольная работа по истории России в XIX - начале ХХ вв.

1



102

Российская импеперия в XIX - начале ХХ вв.

1




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Номер материала: ДБ-1023003

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.