Рабочая программа по истории 9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32

г.о. Мытищи Московская область

141021, Московская область, г. Мытищи, улица Юбилейная, строение 6А, тел. [phone]

                                                                                   Утверждаю

                                                                                   Директор МБОУ СОШ №32

     ___________И. В Северилова

Приказ по МБОУ СОШ №32  

от «_____» августа 2020 года.

Рабочая программа

                                                              по истории

                                                                9 класс           

                                                   2020-2021 учебный год                                             

                                                                  Составитель:Буланов К.В.,учитель         

                                                                  истории и  обществознания                                                                  

Рабочая программа по истории разработана на основе Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №32, в соответствии с требованиями федеральных  государственных образовательных стандартов основного общего образования,Примерной программы :История 5-9класс/Стандарты второго поколения/М:Просвещение,2015г.Учебники :Всеобщая история 1800 – 1918: учебник для 8кл. общеобразовательных организаций.Юдовская А.Я. ,Баранов П.А.,Ванюшкина Л.М.. М.: «Просвещение», 2016.,История России .9 класс:учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях:часть1.Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., Токарева под ред. Торкунова  А.В. История России М.: «Просвещение», 2016г., часть2 Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., Токарева под ред. Торкунова  А.В. История России М.: «Просвещение», 2016г.Обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ИСТОРИЯ

Обучающиеся научатся:

-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;

-использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

-сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности;

-применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т.д.

Количество часов по предмету составляет-68ч,2 часа в неделю.

Основное содержание предмета

Всеобщая история

Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Среднийкласс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (развитие торговли, промышленный переворот, особенности жизни отдельных категорий населения).Человек в изменившемся мире:материальная культура и повседневность. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (развитие торговли,  особенности жизни отдельных категорий населения, новые проблемы и новые ценности).Развитие науки в XIXв.Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (развитие торговли, промышленный переворот, потребности населения).Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя. Джозеф Редьярд Киплинг. Воплощение эпохи в литературе.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история ( особенности жизни отдельных категорий населения), история России (художественная культура 19 в.)Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков»: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессионизм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм: Поль Сезанн, Поль Гоген. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси. Архитектура. Рождение кино.Либералы, консерваторы и социалисты: каким должно быть общество и государство. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIXв. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм— марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений..Англия сложный путь к величию и процветанию.Политическая борьба. Парламентская реформа 1832г.Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия— «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (развитие торговли, промышленный переворот , особенности жизни отдельных категорий населения, внешняя политика-отношения Англии и Франции), история России (отношения между Англией и Францией)Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революция 1848 г. Вторая империя. Революции 1830г.Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848г.Германия: на пути к единству Вильгельм-I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история(развитие торговли, промышленный переворот , особенности жизни отдельных категорий населения)Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Джузеппе Мадзини*. Национальное объединение Италии.Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии.
Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая истории ( особенности жизни отдельных категорий населения, внешняя политика Англии и Франции).Германская империя в конце 19-начале 20 в. Борьба за место под солнцем. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса»— социальные реформы. ВильгельмII— «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (особенности социально-экономического и политического развития , особенности жизни отдельных категорий населения, внешняя политика Германии в первой половине 19 в.), история России (внешнеполитические отношения между Россией и Германией накануне Первой мировой войны).Великобритания конец Викторианской эпохи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.Внешняя политика. Колониальные захваты..Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция— первое светское государство среди европейских государств.Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция— плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история(Особенности развития Италии в первой половине 19 в.).Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос.
Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история(внешняя политика Габсбургов, отношения с Германией и Россией в первой половине 19 в.), история России (внешняя политика России во второй половине 19 в.США в XIXв.Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIXв.Сайрус Маккормик. Идеал американского общества— фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн— президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история(особенности социально-экономического и политического развития США в конце 18 века).США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра». Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрессивная внешняя политика США.Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (итоги гражданской войны, развитие промышленности и сельского хозяйства первой половины 19в., внешняя политика США впервой половине 19 в.)Латинская Америка. Основные колониальные владения. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (особенности социально-экономического развития стран Латинской Америки в 18 веке, Испания. Англия в погоне за наживой) .Страны Западной Европы и США в 19-начале 20 в. Повторительно-обобщающий урок.Япония.Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов— попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899—1900гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857—1859гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (особенности развития стран Азии и Африки в 18 веке, влияние Англии, Франции, на развитие этих территорий)Отсутствие системы европейского равновесия в XIXв.Начало распада Османской империи. Политическая карта мира к началу XXв.Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны— пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений.

История России

Россия на рубеже XVIII—XIX вв.: территория, население, сословия, политический и экономический строй.Император Александр I. Конституционные проекты и планы политических реформ. Реформы М. М. Сперанского и их значение. Реформа народного просвещения и её роль в программе преобразований. Экономические преобразования начала XIX в. и их значение.Международное положение России. Основные цели и направления внешней политики. Георгиевский трактат и расширение российского присутствия на Кавказе. Вхождение Абхазии в состав России. Война со Швецией и включение Финляндии в состав Российской империи. Эволюция российско-французских отношений. Тильзитский мир.Отечественная война 1812 г.: причины, основное содержание, герои. Сущность и историческое значение войны. Подъём патриотизма и гражданского самосознания в российском обществе. Вклад народов России в победу. Становление индустриального общества в Западной Европе. Развитие промышленности и торговли в России. Проекты аграрных реформ.Социальный строй и общественные движения. Дворянская корпорация и дворянская этика. Идея служения как основа дворянской идентичности. Первые тайные общества, их программы. Власть и общественные движения. Восстание декабристов и его значение.Национальный вопрос в Европе и России. Политика российского правительства в Финляндии, Польше, на Украине, Кавказе. Конституция Финляндии 1809 г. и Польская конституция 1815 г. — первые конституции на территории Российской империи. Еврейское население России. Начало Кавказской войны.Венская система международных отношений и усиление роли России в международных делах. Россия — великая мировая держава.Император Николай I. Сочетание реформаторских и консервативных начал во внутренней политике Николая I и их проявления.Формирование индустриального общества, динамика промышленной революции, индустриализация в странах Западной Европы. Начало и особенности промышленного переворота в России. Противоречия хозяйственного развития.Изменения в социальной структуре российского общества. Особенности социальных движений в России в условиях начавшегося промышленного переворота.Общественная мысль и общественные движения. Россия и Запад как центральная тема общественных дискуссий. Особенности общественного движения 30—50-х гг. XIX в.Национальный вопрос в Европе, его особенности в России. Национальная политика Николая I. Польское восстание 1830—1831 гг. Положение кавказских народов, движение Шамиля. Положение евреев в Российской империи.Религиозная политика Николая I. Положение Русской православной церкви. Диалог власти с католиками, мусульманами, буддистами.Россия и революции в Европе. Политика панславизма. Причины англо-русских противоречий. Восточный вопрос. Крымская война и её итоги. Парижский мир и конец венской системы международных отношений.Развитие образования. Научные открытия и развитие национальных научных школ. Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции. Открытие Антарктиды. Русское географическое общество.Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.Российская культура как часть европейской культуры.Динамика повседневной жизни сословий.Европейская индустриализация во второй половине XIX в. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве ведущих стран. Новые источники энергии, виды транспорта и средства связи. Перемены в быту.Император Александр II и основные направления его внутренней политики.Отмена крепостного права, историческое значение реформы.Социально-экономические последствия Крестьянской реформы 1861 г. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации и урбанизации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата. Нарастание социальных противоречий.Политические реформы 1860—1870-х гг. Начало социальной и правовой модернизации. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Движение к правовому государству.Особенности развития общественной мысли и общественных движений в 1860—1890-е гг. Первые рабочие организации. Нарастание революционных настроений. Зарождение народничества. Рабочее, студенческое, женское движение. Либеральное и консервативное движения.Национальный вопрос, национальные войны в Европе и колониальная экспансия европейских держав в 1850— 1860-е гг. Рост национальных движений в Европе и мире. Нарастание антиколониальной борьбы. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Завершение территориального роста Российской империи.Национальная политика самодержавия. Польское восстание 1863—1864 гг. Окончание Кавказской войны. Расширение автономии Финляндии. Народы Поволжья. Особенности конфессиональной политики.Основные направления и задачи внешней политики в период правления Александра II. Европейская политика России. Присоединение Средней Азии. Дальневосточная политика. Отношения с США, продажа Аляски.Император Александр III и основные направления его внутренней политики. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление борьбы с политическим радикализмом. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Ограничение местного самоуправления.Особенности экономического развития страны в 1880— 1890-е гг.Положение основных слоёв российского общества в конце XIX в. Развитие крестьянской общины в пореформенный период.Общественное движение в 1880—1890-е гг. Народничество и его эволюция. Распространение марксизма.Национальная и религиозная политика Александра III. Идеология консервативного национализма.Новое соотношение политических сил в Европе. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.Подъём российской демократической культуры. Развитие системы образования и просвещения во второй половине XIX в. Школьная реформа. Естественные и общественные науки. Успехи фундаментальных естественных и прикладных наук. Географы и путешественники. Историческая наука. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.Русское искусство. Передвижники. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка», значение творчества русских композиторов для развития русской и зарубежной музыки. Русская операУспехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.Взаимодействие национальных культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.Изменения в быту: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни. Вклад культуры народов России в развитие мировой культуры Нового времени. Человек индустриального общества.Мир на рубеже XIX—XX вв. Начало второй промышленной революции. Неравномерность экономического развития. Монополистический капитализм. Идеология и политика империализма. Завершение территориального раздела мира. Начало борьбы за передел мира. Нарастание противоречий между ведущими странами. Социальный реформизм начала ХХ в.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Всеобщая история

Наименование разделов, количество часов	Основное содержание по темам	Основные виды деятельности (на уровне учебных действий)
1.Введение. Мир к началу XVIII века.(1ч)	Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой.
2.Рождение Нового мира. (7ч)	Основное содержание процесса модернизации. Проблемы, порожденные модернизацией.Индустриальная революция: достижения и проблемы.Основные технические изобретения и научные открытия. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта.  Экономические кризисы как одна из причин перехода к монополистическому капитализму..Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Знать основные научные открытия.Знать причины и последствия экономических кризисов.
3.Европа в век Просвещения.(5ч)	Наука: создание научной картины мира XIXв. В зеркале художественных исканий. Литература и искусство. Причины быстрого развития естественно-математических наук. Основные научные открытия XIX – начала XX в., их значение. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. XIX в. в зеркале художественных изысканий. Основные художественные направления в живописи и музыке.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.
4.Эпоха революций.(8ч)	Причины,ходреволюции,участники,значение,последствия. Изменения в обществе.	Уметь работать  с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Знать причины,ход,итоги и последствия революций.
5.Традиционные общества Востока.(5ч)	Черты традиционных обществ Востока. Причины реформ в Японии во второй половине XIX в. «Открытие» Японии. Реформы «эпохи Мэйдзи». Причины быстрой модернизации Японии.    Попытка модернизации Китая .Разрушение традиционного общества в Индии. Традиционное общество. Раздел Африки.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Знать особенности развития стран Востока.
6.Обобщение и контроль знаний по разделу «Всеобщая история. История Нового времени».(2ч)	Повторение пройденного материала.	тестирование

История России

Наименование разделов, количество часов	Основное содержание по темам	Основные виды деятельности (на уровне учебных действий)
1.Россия в эпоху преобразований Петра I.(14ч)	Начало царствования Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Особенности абсолютизма в Европе и России. Преобразования Петра I. Реформы местного управления: городская и областная (губернская) реформы. Реформы государственного управления: учреждение Сената, коллегий, органов надзора и суда. Реорганизация армии: создание флота, рекрутские наборы, гвардия. Указ о единонаследии. Церковная реформа.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Знать причины,ход,итоги и последствия реформ Петра-1.
2.Россия при наследниках Петра I: эпоха дворцовых переворотов.(7ч)	Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Усиление роли гвардии. Екатерина I. Пётр II. «Верховники». Анна Иоанновна. Кондиции — попытка ограничения абсолютной власти. Иоанн Антонович. Елизавета Петровна. Пётр III.Внутренняя политика в 1725—1762 гг. Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. Конференция при высочайшем дворе. Расширение привилегий дворянства.   Экономическая и финансовая политика. Ликвидация внутренних таможен. Развитие мануфактур и торговли. Учреждение Дворянского и Купеческого банков.Национальная и религиозная политика в 1725—1762 гг. Внешняя политика в 1725—1762 гг..	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Уметь орактеризовать политику Екатерины-1,Петра-2,Анны Иоановны,Елизаветы Петровны,Петра-3.
3.Российская империя при Екатерине II.(13ч)	Российская империя в период правления Екатерины II.Россия в системе европейских и международных связей. Основные внешние вызовы. Научная революция второй половины XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II. Просвещённый абсолютизм. Секуляризация церковных земель.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Уметь характеризовать политику Екатерины-2.
4.Российская империя при Павле I.(3ч)	Россия при Павле I.Изменение порядка престолонаследия. Ограничение дворянских привилегий. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Внешняя политика Павла I. Участие России в антифранцузских коалициях. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова. Военные экспедиции Ф. Ф. Ушакова.	Уметь работать с картой, учебником, дополнительной литературой, выполняют задания, записывают информационный материал в тетрадь, даты и события.Уметь дать оценку деятельности Павла-1.
5.Итоговый контроль знаний по курсу истории 8 класса.(1ч)	Повторение пройденного материала.	тестирование

ПРАКТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Всеобщая история. Всеобщая история (28 часов).

№ п/п	Название темы	Количество часов	Контрольные работы
1	Введение. Мир к началу XVIII века.	1
2	Рождение Нового мира.	7
3	Европа в век Просвещения	5
4	Эпоха революций.	8	1
5	Традиционные общества Востока	5
6	Обобщение и контроль знаний по разделу «Всеобщая история. История Нового времени»	2	1
	Итого	28	2

История России  (40 ч)

№ п/п	Название темы	Количество часов	Контрольные работы
1	Россия в эпоху преобразований Петра I	14	1
2	Россия при наследниках Петра I: эпоха дворцовых переворотов	7
3	Российская империя при Екатерине II	13	1
4	Российская империя при Павле I	3
5	Итоговый контроль знаний по курсу истории 8 класса	1
	Итого	40	2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Всеобщая история

№	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения план	Дата проведения Факт            8г
1	Введение	1	с1 сен по 4 сен
2	Становление индустриального общества.	1	с1 сен по 4 сен
3	Индустриальное общество	1	с7 сен по 11 сен
4	Наука: создание научной картины мира	1	с7 сен по 11 сен
5	Искусство в XIX веке	1	с14 сен по 18 сен
6	Формирование идеологий	1	с14 сен по 18 сен
7	Империя Наполеона I	1	с21 сен по 25 сен
8	Наполеоновские войны	1	с21 сен по 25 сен
9	Разгром империи Наполеона Бонапарта	1	с28 сен по 2 окт
10	Венский конгресс	1	с28 сен по 2 окт
11	Экономическое и социально-политическое развитие Англии в середине XIX века.	1	с5 окт по9окт
12	Викторианская Англия	1	с5 окт по9окт
13	Франция Бурбонов	1	с12 окт по 16 окт
14	Франция от революции к кризису	1	с12 окт по 16 окт
15	Национальное объединение Италии. Объединение Германии	1	с19 окт по 23 окт
16	Франко-Прусская война и завершение объединения Германии.	1	с19 окт по 23 окт
17	Германская империя в конце XIX –начале XX вв.	1	с26 окт по 30 окт
18	Франция: Третья республика	1	с26 окт по 30 окт
19	Создание Британской империи	1	с9 ноя по 13 ноя
20	США в XIX веке	1	с9 ноя по 13 ноя
21	США в конце XIX –начале XX в.: период «организованного капитализма»	1	с16 ноя по 20ноя
22	Япония на пути модернизации	1	с16 ноя по 20ноя
23	Китай: революции и реформы	1	с23 ноя по 27 ноя
24	Пробуждение Индии	1	с23 ноя по 27 ноя
25	Международные отношения в конце XIX –начале XX в.	1	с30ноя по 4дек
26-28	Итоговое повторение	3	с30 ноя по 7 дек

Итого                                                  28ч                                                    

Календарно-тематическое планирование

История России

1	Введение	1	с8 дек по 11 дек
2	Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.	1	с8 дек по 11 дек
3	Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского	1	с14 дек по 18 дек
4	Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг	1	с14 дек по 18 дек
5	Отечественная война 1812 г.	1	с21дек по 25дек
6	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.	1	с21дек по 25дек
7	Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815—1825	1	с11 янв по 15янв
8	Национальная политика Александра I	1	с11 янв по 15янв
9	Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.	1	с18янв по 22янв
10	Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов	1	с18янв по 22янв
11	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой четверти XIX в»	1	с 25янв по 29янв
12	Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I .	1	с 25янв по 29янв
13	Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX века	1	с 1фев по 5фев
14	Общественное движение при Николае I	1	с 1фев по 5фев
15	Национальная и религиозная политика Николая I.Этнокультурный облик страны	1	с8фев по 12фев
16	Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг.	1	с8фев по 12фев
17	Крымская война 1853—1856 гг.	1	с 15фев по 19фев
18	Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование	1	с 15фев по 19фев
19	Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура	1	с 22фев по26фев
20	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй четверти XIX в»	1	с 22фев по26фев
21	Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России	1	с 1мар по 5мар
22	Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861гг.	1	с 1мар по 5мар
23	Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация	1	с 9мар по 12мар
24	Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период	1	с 9мар по 12мар
25	Общественное движение при Александре II и политика правительства	1	с 15мар по19мар
26	Национальная и религиозная политика Александра II.Национальный вопрос в России и в Европе	1	с 15мар по19мар
27	Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.	1	с 1 апр по 9апр
28	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в эпоху Великих реформ»	1	с 1 апр по 9апр
29	Александр III: особенности внутренней политики	1	с 1 апр по 9апр
30	Перемены в экономике и социальном строе.	1	с12 апр по 16апр
31	Общественное движение при Александре III .	1	с12 апр по 16апр
32	Национальная и религиозная политика Александра III	1	с19апр по 23апр
33	Внешняя политика Александра III.	1	с19апр по 23апр
34	Культурное пространство империи во второй половине XIX века: достижения науки и образования	1	с 26 апр по 30апр
35	Культурное пространство империи во второй половине XIX века: русская литература	1	с 26 апр по 30апр
36	Повседневная жизнь разных слоев населения в XIX веке	1	с5мая по 7мая
37	Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития	1	с 12мая по 15мая
38	Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.	1	с 12мая по 15мая
39	Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг	1	с18мая по 22мая
40	Итоговое повторение	1	с18мая по 22мая

Всего:                                   68ч                                           

Учебно-методическое обеспечение

 1.Примерная программа :История 5-9класс,М:Просвещение,2015г.   

2.Юдовская А. Я., Ванюшкина Л.М. ,«Новая история»,8класс издательство

   «Просвещение», 2016год.,

3.Н.М. Арсентьев, Данилов А.А и др. под редакцией А.В. Торкунова.

     История России.Учебник для общеобразовательных организаций.

      в2 ч./ М., «Просвещение», 2016 г 9класс

 4.Н.М. Арсентьев, Данилов А.А и др. под редакцией А.В. Торкунова.

              Рабочая тетрадь.  М., «Просвещение», 2020 г

Дополнительная литература для учителя:

1.Важенин А.Г.История России. XIX век. Конспекты уроков. - ВЛАДОС-пресс, 2019 год.

2.Шамрай Ю.В., Ткачук И.И. История России. XIX век 9 класс тесты для текущего контроля и промежуточной аттестации, - Ростов -на-Дону, ЛЕГИОН, 2019г.

3.Алексеев С.И., Мазуров Б.Ф. История России в схемах и таблицах. - М: Вентана-Граф, 2018 год.

Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории. Пособие для учителя. - М: Просвещение, 2019 год

Дополнительная литература для обучающихся:

1.Троицкий, Н. А. Лекции по русской истории XIX века / Н. А. Троицкий. - Саратов: Слово, 2018;

2.История России в лицах: биографический словарь / под общ. ред. В. В. Каргалова. -М.: Русское слово, 2018;

3.Короткова, М. В. История России ХIХ в.: дидактические материалы / М. В. Короткова. -М.: Дрофа, 2018;

4.Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 9 класса/ В. И. Буганов, А. И. Назарец. - М.: Просвещение, 2018;

Интернет-ресурсы.

      CD-ROM Уроки отечественной истории Кирила и Мефодия

Программный учебный комплекс История отечества CD-ROM часть4.

CD-ROM Вехи истории энциклопедия

CD-ROM История нового времени 8 класс. Образовательная коллекция 1С

CD-ROM Энциклопедия история России 862-1917

CD-ROM История тестовый контроль 9 классы

CD-ROM Русский музей живопись

РАССМОТРЕНО

Методическое объединение

протокол от «______» августа 2020 года №1

Руководитель МО ____________ /__________________/

                                        (подпись)                    (расшифровка)

Лист корректировки программы

I четверть

Название раздела, темы	Сроки проведения по плану	Дата проведения по факту	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

 2 четверть

Название раздела, темы	Сроки проведения по плану	Дата проведения по факту	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

 3 четверть

Название раздела, темы	Сроки проведения по плану	Дата проведения по факту	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

 4 четверть

Название раздела, темы	Сроки проведения по плану	Дата проведения по факту	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия

Программа по учебному предмету «       » за курс ____________ класса пройдена в полном объеме.

                           _______________________ /___________________________________/

                                                                              (подпись)                                                                           (расшифровка)