Рабочая программа по истории(171 час аудит)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное областное бюджетное

 профессиональное образовательное учреждение

 «ЛИПЕЦКИЙ ТЕХНИКУМ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ»

Утверждаю

Директор

_________ В.П. Щуцкая

«___»__________ 2015г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.04  История

Уровень образования: основное общее образование

Срок обучения: 2 года 10 месяцев

Профессия 19.01.17 Повар, кондитер

2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основеписьма Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180"Рекомендации по реализации образовательной программысреднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях  начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными программами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по «Истории», примерной программы для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

           Значимость исторического знания в образовании обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление молодежи.

           Содержание учебной дисциплины «История» ориентировано на осознание студентами базовых национальных ценностей российского общества, формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России, сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной траектории, непрерывного профессионального роста.

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное

                                              профессиональное образовательное учреждение

                                             «Липецкий техникум общественного питания».

Разработчики:

Новицкая Л.Е. - преподаватель истории, ГОБПОУ «Липецкий техникум общественного питания».

Рекомендована учебно-методическим советом ГОБПОУ «Липецкий техникум общественного питания».

Заключение учебно-методического совета протокол № 4 от «15» августа 2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.    СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.    условия реализации  учебной дисциплины	12
4.    Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.04 История

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 19.01.17 Повар, кондитер по укрупненной группе специальностей / профессий  19.00.00 Промышленная экология и биотехнология.

Основой учебной дисциплины «История» являются содержательные линии: историческое время, историческое пространство и историческое движение. В разделе программы «Содержание учебной дисциплины» они представлены как сквозные содержательные линии:

• эволюция хозяйственной деятельности людей в зависимости от уровня развития

производительных сил и характера экономических отношений;

• процессы формирования и развития этнонациональных, социальных, религи-

озных и политических общностей;

• образование и развитие государственности в последовательной смене форм и

типов, моделей взаимоотношений власти и общества, эволюция политической

системы;

• социальные движения со свойственными им интересами, целями и противо-

речиями;

• эволюция международных отношений;

• развитие культуры разных стран и народов.

Содержание учебной дисциплины «История» разработано с ориентацией на про-

фили профессионального образования, в рамках которых студенты осваивают профессии СПО и специальности СПО ФГОС среднего профессионального образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Изучение базовой общеобразовательной дисциплины «История» осуществляется в рамках изучения дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

• личностные:

-        сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

-       становление гражданской позиции как активного и ответственного члена

российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

-       готовность к служению Отечеству, его защите; сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

-        сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

-       толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

•         метапредметных:

-       умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи-

ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-       умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

-       владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

-        готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

-       умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-       умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

•         предметных:

-       сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач про-грессивного развития России в глобальном мире;

-       владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

-       сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

-       владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

-       сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.__

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 256 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 171 часов;

самостоятельной работы студента 85 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	256
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	171
в том числе:
практические работы	58
контрольные работы
Самостоятельная работа  студентов (всего)	85
в том числе:
Написание рефератов Выполнение докладов Подготовка компьютерных презентаций Создание кроссвордов на заданную тематику Составление подробных конспектов Оформление отчетов по практическим работам Поиск в сети Интернет и подготовка материала для практических работ Работа с дополнительной литературой	8 5 10 6 12 5 5 7
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.04 История

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Введение. Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Периодизация всемирной истории. История России — часть всемирной истории.		2	1
Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества	Содержание учебного материала		4
	1	Происхождение человека. Люди эпохи палеолита..		1
	2	Неолитическая революция и ее последствия.		1
	Самостоятельная работа студентов  Подготовить сообщение на тему: «Первые орудия труда древнего человека», работа с историческими текстами, работа с картой.		2
Тема 2. Цивилизации древнего мира	Содержание учебного материала		6
	1 2 3	Древнейшие государства. Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной.		1
		Древняя Греция. Древний Рим.		1
		Культура и религия Древнего мира.		1
	Практические занятия по теме «Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры.»		2
	Самостоятельная работа студентов  подготовить презентацию на тему «Мировые религии», работа с историческими текстами, работа с картой, подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите.		3
Тема 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века	Содержание учебного материала		10
	1 2	Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе. Возникновение ислама. Арабские завоевания.		1
		Византийская империя. Территория Византии.		2
	3	Восток в Средние века. Средневековая Индия. Особенности развития Китая. Становление и эволюция государственности в Японии.
	4	Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековый западноевропейский город. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.
	5	Зарождение централизованных государств в Европе. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса.
	Практические занятия по теме «Цивилизации Запада и Востока в Средние века»		2
	Самостоятельная работа студентов  работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите
Тема 4 От Древней Руси к Российскому государству	Содержание учебного материала		10
	1	Образование Древнерусского государства. Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство.		2
	2	Крещение Руси и его значение. Общество Древней Руси.
	3	Раздробленность на Руси. Древнерусская культура.		2
	4	Монгольское завоевание и его последствия.
	5	Образование единого Русского государства.
	Практические занятия   по теме «От Древней Руси к Российскому государству»		4
	Самостоятельная работа студентов  работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите		2
Тема 5 Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству	Содержание учебного материала		8
	1 2 3 4	Россия в правление Ивана Грозного.		1
		Смутное время начала XVII века.		2
		Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.		2
		Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке.
	Практические занятия по теме «Культура Руси конца XIII— XVII веков.»		2
	Контрольные работы не предусмотрены
	Самостоятельная работа студентов  создание презентации по теме «Смутное время и его последствия»,  работа с историческими текстами, работа с картой, подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите.		2
Тема 6 Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке	Содержание учебного материала		10
	1	Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.		1
	2	Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Реформация и контрреформация.		2
	3	Становление абсолютизма в европейских странах. Англия в XVII— ХVIII веках.		3
	4	Страны Востока в XVI—XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев.
	5	Международные отношения в XVII— XVIII в. Развитие европейской культуры и науки в XVII— XVIII в.
	6	Война за независимость и образование США. Французская революция конца XVIII века.
	Контрольные работы		2
	Самостоятельная работа студентов создание презентации по теме «Эпоха Ворождения», работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите		3
Тема 7. Россия в конце ХVII—ХVIII веков: от царства к империи	Содержание учебного материала		8
	1	Россия в эпоху петровских преобразований.		2
	2	Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения.		3
	3	Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века. Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия.
	Практические занятия по теме «Русская культура XVIII века».		2
	Самостоятельная работа студентов создание презентации по теме «Итоги преобразований Петра Великого», работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите.		2
Тема 8 Становление индустриальной цивилизации	Содержание учебного материала		4
	1	Промышленный переворот и его последствия. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.		2
	2	Политическое развитие стран Европы и Америки. Развитие западноевропейской культуры.		2
	Практические занятия  по теме «Последствия промышленной революции»		2
	Самостоятельная работа студентов  подготовить презентацию на тему «Промышленный переворот и его последствия», работа с историческими текстами, работа с картой.		1
Тема 9 Процесс модернизации в традиционных обществах Востока	Содержание учебного материала		2
	1	Колониальная экспансия европейских стран. Индия. Китай и Япония.		2
	Контрольные работы		2
	Самостоятельная работа студентов  создание презентации по теме «Восток и Запад в ХIХ веке: борьба и взаимовлияние.», работа с историческими текстами, работа с картой,подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите		2
Тема 10 Российская империя в ХIХ веке	Содержание учебного материала		10
	1	Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века. Движение декабристов.		2
	2	Внутренняя политика Николая I. Общественное движение во второй четверти XIX века.		2
	3	Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века. Контрреформы.
	4	Общественное движение во второй половине XIX века.
	5	Экономическое развитие во второй половине XIX века. Внешняя политика России во второй половине XIX века.
	Практическое занятие по теме «Великие реформы».		4
	Самостоятельная работа студентов создание презентации по теме «Русская культура XIX века.», работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы, подготовка к защите.		2
Тема11 От Новой истории к Новейшей	Содержание учебного материала		12
	1	Мир в начале ХХ века. Пробуждение Азии в начале ХХ века.		2
		Россия на рубеже XIX— XX веков. Революция 1905—1907 годов в России.
		Россия в период столыпинских реформ. Серебряный век русской культуры.
		Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов. Первая мировая война и общество.
		Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.
		Октябрьская революция в России и ее последствия. Гражданская война в России.
	Лабораторные работы не предусмотрены		0
	Практические занятия по теме «Русская философия: поиски общественного идеала.»		2
	Контрольные работы не предусмотрены
	Самостоятельная работа студентов  работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите.		1
Тема 12 Между мировыми войнами	Содержание учебного материала		10
	1	Европа и США. Недемократические режимы.		2
	2	Турция, Китай, Индия, Япония. Международные отношения.		2
	3	Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.		3
	4	Индустриализация и коллективизация в СССР.
	5	Советское государство и общество в 1920—1930-е годы. Советская культура в 1920—1930-е годы.
	Практические занятияпо теме 4.4.		4
	Контрольные работы не предусмотрены		0
	Самостоятельная работа студентов  работа с историческими текстами, работа с картой подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите		1
Тема 13 Вторая мировая война. Великая Отечественная война	Содержание учебного материала		12
	1	Накануне мировой войны.		2
	2	Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане..		2
	3	Второй период Второй мировой войны		2
	Практические занятияпо теме Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны		4
	Контрольные работы не предусмотрены		0
	Самостоятельная работа студентов  Подготовить сообщение на тему: «Основные сражения ВОВ», работа с историческими текстами, работа с картой.		2
Тема 14 Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века	Содержание учебного материала		8
	1	Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». Ведущие капиталистические страны.		2
	2	Страны Восточной Европы.		2
	3	Крушение колониальной системы. Индия, Пакистан, Китай. Страны Латинской Америки.		2
	4	Международные отношения. Развитие культуры.
	Практические занятияпо теме «Международные отношения»		4
	Контрольные работы не предусмотрены		0
	Самостоятельная работа студентов  подготовить презентацию на тему «Культура второй половины XXв», работа с историческими текстами, работа с картой, подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите		3
Тема 15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы	Содержание учебного материала		10
	1	СССР в послевоенные годы.		2
	2	СССР в 1950-х — начале 1960-х годов.		2
	3	СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.		2
	4	СССР в годы перестройки.		2
	5	Развитие советской культуры (1945—1991 годы).		3
	Практические занятия по теме «Экономическая реформа 1965 года в СССР: задачи и результаты.»		2
	Контрольные работы не предусмотрены		0
	Самостоятельная работа студентов  подготовить презентацию на тему «XX съезд КПСС и его значение.»,  работа с историческими текстами, работа с картой, подготовка к практическому занятию, оформление практической работы , подготовка к защите.		2
Тема 16 Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков	Содержание учебного материала		8
	1	Формирование российской государственности.		2
	2	Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты.		2
	3	Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике.
	4	Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века.
	Контрольные работы		1
	Самостоятельная работа студентов подготовка к контрольной работе  работа с историческими текстами, работа с картой		2
Всего:			256

 

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории».

Оборудование учебного кабинета:

·         многофункциональный комплекс преподавателя

·         наглядные пособия(комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдаю-

·        щихся ученых, поэтов, писателей и др.);.

·        комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

Технические средства обучения:

• информационно-коммуникационные средства;

• экранно-звуковые пособия;

3.2.  Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2.     Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

3.     Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

4.     Гаджиев К. С., Закаурцева Т. А., Родригес А.М., Пономарев М. В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945—2000. — М., 2010.

5.     Горелов А. А. История мировой культуры. — М., 2011.

6.     Загладин Н. В., Петров Ю. А. История (базовый уровень). 11 класс. — М., 2015.

7.     Санин Г. А. Крым. Страницы истории. — М., 2015.

8.     Сахаров А. Н., Загладин Н. В. История (базовый уровень). 10 класс. — М., 2015.

Дополнительные источники:

1.     Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

3.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

4.     Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

5.     Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. — М., 2012.

6.     Вяземский Е. Е., Стрелова О.Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого учебника истории. — М., 2015.

7.     Шевченко Н. И. История для профессий и специальностей технического, естественно- научного, социально-экономического профилей. Методические рекомендации. — М., 2013.

8.     История России. 1900—1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А. В. Филиппова, А. А. Данилова. — М., 2010.

9.     Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории // Вестник образования. — 2014. — № 13. — С. 10—124.

СПРАВОЧНИКИ

1.     Россия. Полный энциклопедический иллюстрированный справочник. М.: Олма – Пресс, 2003г. – 416с.

2.     С.И. Ожегов. Словарь русского языка: ок. 57 000 слов – М.: Рус. яз., 1986. – 797с.

3.     История России.XX век: 9-11 кл.: Школьный словарь справочник. – М.: ООО Издательство - Астрело, 2002. – 544с.

4.     Степанцев и др. История в таблицах 5-11 кл. Справочное пособие. М. – Дрофа  2006 – 64с.

5.     Политический словарь…

ЭНЦИКЛОПЕДИИ

1.     Энциклопедический словарь юного историка. М.: Педагогика – пресс, 1994. – 445с.

2.     Энциклопедия всемирной истории. М.: Махаон, 1999. – 256с.

3.     Морской энциклопедический словарь. Л.: Судостроение, 1991. – 504с.

4.     Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9 – 17 вв. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 – 784с., ил.

5.     Школьная энциклопедия «Руссика». История России 18-19 вв. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 – 736с., ил.

6.     Школьная энциклопедия «Руссика». История России 20 в. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 – 544с., ил.

7.     Брокгауз Ф.А., Ефран И.А. Энциклопедический словарь. Современная версия. – М.: Издательство Эксмо, 2003. – 672с.

8.     Большая советская энциклопедия 30 томов. М.: Советская энциклопедия – 1978.

9.     Я познаю мир. История России: энцикл. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 397с., ил.

10. Большая школьная энциклопедия. 6-11 кл. Т.1 и 2. – М.: Олма – Пресс, 2000. – 591с.

11. Энциклопедия «Исчезнувшие цивилизации»

12. Викинги: набеги с севера М.: Терра, 1996 – 168с.

Интернет-ресурсы

www. gumer. info (Библиотека Гумер).

www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/feudal. htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).

www. plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).

www. bibliotekar. ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).

https://ru. wikisource. org (Викитека: свободная библиотека).

www. wco. ru/icons (Виртуальный каталог икон).

www. militera. lib. ru (Военная литература: собрание текстов).

www. world-war2. chat. ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).

www. kulichki. com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).

www. old-rus-maps. ru (Европейские гравированные географические чертежи и карты России, изданные в XVI— XVIII столетиях).

www. biograf-book. narod. ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).

www. magister. msk. ru/library/library. htm (Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических материалов).

www. intellect-video. com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).

www. historicus. ru (Историк: общественно-политический журнал).

www. history. tom. ru (История России от князей до Президента).

www. statehistory. ru (История государства).

www. kulichki. com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах Российской империи).

www. raremaps. ru (Коллекция старинных карт Российской империи).

www. old-maps. narod. ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России).

www. mifologia. chat. ru (Мифология народов мира).

www. krugosvet. ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).

www. liber. rsuh. ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»).

www. august-1914. ru (Первая мировая война: интернет-проект).

www.9may. ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»).

www. temples. ru (Проект «Храмы России»).

www. radzivil. chat. ru (Радзивилловская летопись с иллюстрациями).

www. borodulincollection. com/index. html (Раритеты фотохроники СССР: 1917— 1991 гг. — коллекция Льва Бородулина).

www. rusrevolution. info (Революция и Гражданская война: интернет-проект).

www. rodina. rg. ru (Родина: российский исторический иллюстрированный журнал).

www. all-photo. ru/empire/index. ru. html (Российская империя в фотографиях).

www. fershal. narod. ru (Российский мемуарий).

www. avorhist. ru (Русь Древняя и удельная).

www. memoirs. ru (Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях).

www. scepsis. ru/library/history/page1 (Скепсис: научно-просветительский журнал).

www. arhivtime. ru (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий, открыток, документов).

www. sovmusic. ru (Советская музыка).

www. infoliolib. info (Университетская электронная библиотека Infolio).

www. hist. msu. ru/ER/Etext/index. html (электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова).

www. library. spbu. ru (Научная библиотека им. М. Горького СПбГУ).

www. ec-dejavu. ru (Энциклопедия культур Dеjа Vu).

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей	Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных работ, выполнении домашних работ, тестирования