Рабочая программа по истории для 9-х классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов им. М.В. Ломоносова» городского округа Самара
Программа рассмотрена на заседании МО учителей истории и обществознания Протокол №1 от  «30»  августа 2016 г. Председатель  МО ____________/Кирова Л.С/	ПРОВЕРЕНО: Зам. директора по УВР ___________/Золотовская М.А./ «1» сентября 2016 г.	УТВЕРЖДАЮ: Директор школы ____________/Кручинина С.А./ «1» сентября 2016 г. (приказ №474-од от 01.09.2016)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

Основное общее образование

9 гуманитарный, информационный, математический классы

Уровень программы: базовый

Программу разработала

Малышева Т.В.,

Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

Самара, 2016

Паспорт программы

Класс	9 Г, И, М
Предмет	Обществознание
Уровень программы	Базовый
Количество часов в неделю	1 ч.
Количество часов в год	34 ч.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями	Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2004.
Рабочая программа составлена на основе программы	1.    Обществознание. Программа курса для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений. / А. И Кравченко. –9-е изд. -  М.: ООО «Русское слово - учебник» 2013. 2.    Рабочие программы по обществознанию, экономике и праву. 5-9 классы / Авт.-сост. Т.А. Корнева. – М.: Глобус, 2009.
Учебник	А.И.Кравченко. Обществознание: учебник для 9 класса общеобразовательных     учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010
Учебно-методические средства обучения (дополнительные)	1.     Книга для учителя.  Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 9 класс». Москва, «Русское слово», 2005. 2.     Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой, «Обществознание», 9 класс. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008. 3.     Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А.Певцовой «Обществознание». 9 класс.- 2-е изд.- М.: ООО  «ТИД «Русское слово - РС», 2011. 4.     Обществознание.9-11 классы:  тестовые задания/ авт.- сост. В.С. Медведева, 2008. 5.     Преподавание истории и обществознания в школе. Ежемесячный научно-методический журнал. 6.     Подготовка к итоговой аттестации. Обществоведение, 9 класс. -  М: Просвещение, 2006 7.     Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию. 8-11 классы / сост. Т.А. Корнева -  М.: Издательство «Глобус», 2009. 8.     Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. 9.     Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию в 9 классе.

          Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования:

  1. Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д.Днепров,  А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006

Авторской программы:

2. Кравченко А.И. Обществознание: программа курса для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ А.И.Кравченко.- М.: ООО «Русское слово-учебник», 2013.

        Изучение обществознания в 9 классе завершает изучение предмета в основной школе.           Планирование основано на Примерной программе, которая предусматривает выделение в курсе обществознания в основной школе двух самостоятельных этапов изучения предмета. Первый этап – 6 класс носил преимущественно пропедевтический характер. Изучение обществознания на втором этапе включает 7- 9 классы, ориентированное  на более сложный круг вопросов.

      Обоснование необходимости модификации программы:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в 6,7,8,9 классах по 35 часов из расчета 1 учебный час в неделю.

     Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа учебного курса для 9 класса предусматривает обучение обществознания в объеме 34 часа, 1час в неделю.

    Количество часов всего за год 34 час; в неделю 1 час.

      В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения обществознания на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по обществознанию.

      Главная цель - создать условия для ориентации учащихся в многообразии общественных отношений и осуществлению мотивированного выбора дальнейшего профиля обучения на старшей ступени.

      Задачи изучения обществознания в 9 классе:

-  развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной  информации и определения собственной позиции,  развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно- бытовых отношениях.

        В соответствии с программой 45% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.  Данные лабораторные и практические работы включаются в каждый урок:

·        работа с различными педагогически адаптированными и неадаптированными источниками социальной информации, в том числе Интернет;

·        формулирование на основе анализа разнородной социальной информации собственных заключений и оценочных суждений;

·        решение проблемных, логических, творческих задач, в том числе тренировочных заданий КИМов ГИА;

·        участие в обучающих играх (ролевых, организационно-деловых, ситуативных), тренингах, моделирующих реальные жизненные ситуации;

·        участие в дискуссиях, диспутах по актуальным социальным и политическим проблемам;

·        Осуществление учебно-исследовательской работы по социальной проблематике и др.

         Основой для диагностики сформированности компетенций и контроля знаний являются:

·                            словарная работа;

·                            понятийный (терминологический) диктант;

·                            анализ педагогически адаптированных и неадаптированных текстов;

·                            тесты;

·                            решение ситуационных задач;

·                            творческие задания-задачи;

·                            сочинение-миниатюра;

·                            рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы

·                            различные виды публичных выступлений;

·                            педагогическое наблюдение;

·                            анкетирование.

Учебно-тематический план:

№	Наименование раздела	Кол-во часов
1	Политическая сфера	10
2	Человек и его права	16
3	Духовная сфера	8

Содержание курса

Раздел 1. Политическая сфера (10 час)

  Власть. Роль политики в жизни общества.  Понятие и признаки государства. Формы государства.  Национально-государственное устройство.  Политический режим. Демократия, её развитие в современном мире  Гражданское общество и правовое государство

  Разделение властей. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.

Повторительно-обобщающий урок

Раздел 2. Человек и его права (16 час)

  Право, его роль в жизни общества и государства. Нормы права. Нормативно-правовой акт. Система законодательства.

   Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство России. Органы государственной власти РФ. Правоохранительные органы. Судебная система. Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних.

   Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

Повторительно-обобщающий урок

Раздел 3. Духовная сфера (8 час)

Культура, её значение и роль в жизни общества. Культурное наследие, культурный комплекс. Культурные нормы. Формы культуры, их особенности.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в РФ.

Искусство, его значение и функции в жизни общества.

Наука в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Повторительно-обобщающий урок

Требования к уровню подготовки выпускников,

обучающихся по данной программе

Требования/ модуль	Политическая сфера	Человек и его права	Духовная сфера
Знать/понимать	- знать термины раздела «Политическая сфера»; - роль политики в жизни общества; - понятия правовое государство и гражданское общество	- основы конституционного строя РФ; - основные права человека, - основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти, - деятельности органов местного самоуправления; - основные отрасли права;	основные элементы системы образования, основные религии; - нормы морали и права; - характеризовать духовную жизнь человека и общества;
Уметь	сравнивать формы правления, национально-государственного устройства, политические режимы; - объяснять роль политики в жизни общества; - характеризовать правовое государство и гражданское общество; -приводить примеры участия граждан в политической жизни; - называть основные политические партии;	характеризовать основы конституционного строя РФ; - называть основные права человека, - характеризовать основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти, - приводить примеры деятельности органов местного самоуправления; - называть основные отрасли права; - сравнивать уголовные и административные правонарушения; - приводить примеры юридической ответственности несовершеннолетних;	приводить примеры искусства; -давать оценку поведения в ситуации морального выбора
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности	применять теоретические знания для анализа конкретной ситуации; - уметь работать с текстом.	- работы с текстом  законов; - давать оценку действиям людей с точки зрения закона	Для извлечения социальной информации из разнообразных источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения; -решения познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации; -формулирования  собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

Календарно-тематическое планирование по обществознанию

на 2016-2017 уч. год

(34 часа)

№	дата	тема	домашнее задание
1.		Власть	§ 1, понятия, записи, вопр.6, практикум, с. 11
2.		Политическая власть	§ 1, проблема, понятия, записи
3.		Государство. Форма государства.	§ 2, понятия, записи, практикум, вопр. 5,8,10
4.		Национально-государственное устройство	§2, понятия, табл. с. 26, проблема с. 29
5.		Формы правления	§ 3, схемы, понятия, вопр.5,7, практикум, с. 38.
6.		Политические режимы	§ 5, понятия. схемы, записи, практикум
7.		Гражданское общество и правовое государство	§ 6, записи, понятия, проблема, практикум.
8.		Избирательная система	§ 7, записи, понятия, вопр.2,4,5, проблема, практикум
9.		Политические партии	§ 8, повт. §§ 1-7. записи, понятия, схемы
10.		Политическая сфера. Повторительно-обобщающий (тестирование)	§ 8, проблема.  Найти в СМИ (Интернете) сведения о молодежных политических организ.
11.		Право, его сущность и особенности	§ 9 (с. 70-74), записи, понятия, проблема
12.		Право, его сущность и особенности	§ 9 (с. 75-81), записи, понятия, практикум 1.
13.		Конституция. Виды конституции.	§11, понятия, записи.
14.		Конституция РФ. Права и обязанности граждан.	§ 11, понятия, записи. Конст. РФ, глава 2.
15.		Закон и власть	§ 10, записи, понятия, схема
16.		Демократическая государственная власть. Разделение властей.	§ 10, записи, понятия,
17.		Президент России и его полномочия. Федеральное собрание.	Конст. РФ, гл. 4,5
18.		Правительство. Высшие судебные органы. Прокуратура.	Конст. РФ, гл. 6,7
19.		Органы самоуправления в РФ	Конст. РФ, гл. 8
20.		Право и имущественные отношения	§ 12, записи, понятия, вопр. 4,5, практикум.
21.		Потребитель и его права	§ 13, понятия, практикум, памятка потребителя.
22.		Труд и право	§ 14, понятия, записи, вопр. 4, памятка.
23.		Право, семья, ребёнок	§ 15, записи, понятия
24.		Правонарушения	§ 16, записи, понятия, проблема, практикум
25.		Уголовная ответственность. Судебное разбирательство.	§ 16, понятия, записи. Повт. §§ 9-15.
26.		Человек и его права.  Повторительно-обобщающий урок (тестирование)	Вопр. 9,10, с. 125
27.		Что такое культура	§ 17, понятия, записи, практикум 1,2.
28.		Культурные нормы	§ 18, записи, понятия, подгот. к диктанту по понятиям.
29.		Формы культуры	§ 19, записи, понятия, практикум 1,2.
30.		Религия	§ 20, записи, понятия, проблема.
31.		Искусство	§ 21, записи, понятия, практикум.
32.		Образование	§ 22, записи, понятия.
33.		Наука	§ 23, записи, понятии. Подготовиться к итоговой контр. работе
34.		Повторительно-обобщающий. Итоговая контрольная работа в форме теста.

Учебно-методический комплект:

1. Книга для учителя.  Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 9 класс». Москва.: ООО ТИД «Русское слово», 2005

2. И.С. Хромова  Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А.Певцовой    «Обществознание». 9 класс.- 2-е изд.- М.: ООО  «ТИД «Русское слово -РС», 2011.

Дополнительная литература:

1.     Обществознание.9-11 классы:  тестовые задания/ авт.- сост. В.С. Медведева, 2008.

2.     Преподавание истории и обществознания в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.

3.     Подготовка к итоговой аттестации. Обществоведение, 9 класс. -  М: Просвещение, 2006

4.     Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию. 8-11 классы / сост. Т.А. Корнева -  М.: Издательство «Глобус», 2009.

5.     Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание.

6.     Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.